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Philosopische Fakultt Sarajevo

Abteilung fr Germanistik
Uvod u sintaksu, III Semestar

HAUSARBEIT
Der Satz, eine Gegenberstellung des Begriffes definiert
zwei Grammatiken

Verfasser:

Lehrveranstaltungsleitung:

Haris avi

Prof. Dr. Vedad Smailagi

cavcic.haris@hotmail.com

Sarajevo, November 2015


1

Inhalt
1.

Das Thema..................................................................................................................4

2.

Der erste Begriff.........................................................................................................5

3.

Terminus Unterschiede...............................................................................................6

4.

Satzglied und Gliedteil...............................................................................................6

5.

Die Phrase und ihr Kern.............................................................................................7

6.

Satzarten.....................................................................................................................8

7.

Nochmal Der Satz...................................................................................................9

8.

Kongruenz................................................................................................................10

9.

Schlussfolgerung......................................................................................................11

10. Literaturverzeichnis..................................................................................................12

1. Das Thema
Als ein Student Grammatiken zu vergleichen, scheint ein sehr umfangreicher
Begriff zu sein. In dieser Arbeit wird der Satz behandelt und zwar so, dass das Thema
parallel in zwei Bchern (Duden Grammatik und Helbig/Buscha Grammatik) analysiert
und gegenber gestellt wird. Die Syntax ist, wie jede einzelne Lehre, ein komplexes
Gerst aus Normen, Regeln und nicht letztlich auch Ausnahmen und
Unregelmigkeiten, welches je nach der behandelnden Person anders beschrieben und
erklrt wird. Natrlich warden auch verschiedene Herangehensweisen benutzt und
daher kommt auch die Diskrepanz in der Quantitt und Ausfhrlichkeit in den zwei
Grammatiken.
Wenn man zwei Exemplare vergleicht stt man immer wieder auf Vieles das
gleich ist, doch bemerkt man auch groe Unterschiede und verschiedene Meinungen
bezglich des selben Themas. Der Leser bemerkt schnell, dass sich manche Begriffe
nur in einem der zwei Bcher finden lassen. Das was die beiden Grammatiken
gemeinsam haben ist das erste Kapitel und das Leitthema dieser arbeit. Beide Bcher
behandeln den Satz als den erste wichtigen Begriff.
Das Buch von Helbig/Buscha hat eine erheblich bessere Struktur, denn man
kann viel leichter einen Begriff finden wen man das erste Mal im Buch sucht. Jeder
einzelne teil des Satzes ist ein Kapitel fr sich und sicherlich fr den ungeschulten
Leser ein Buch mit leichterem umgang.
Der Duden hingegen, hat eine Anzahl mehrerer verknpfungen zwischen
Begriffen in zwei Kapiteln die teilweise nicht in der bersrift vorkommen, aber man
kann nicht mit manchen Begriffen umgehen wenn man das vorhrige Kapitel nicht
gelesen und ganz verstanden hat.

Der Satz scheint ein viel einfacherer Begriff in den augen von Helbig und
Buscha zu sein. Nach ihnen hat der Satz sehr viel weniger an hheren Ebenen als im
Duden. Diese Ebnene warden dann weiter von den kleineren, den Unterbegriffen
bestckt und sollen als Ergnzungen dieser hheren Ebenen dienen.
Sofort fllt die klare Verschiedenheit in der Struktur der beiden Bcher auf und
man ist geneigt, als Student, dem Buch mit der einfacheren Struktur zu folgen. Villeicht
wre bessere Strukturu ein adequaterer Begriff, weil eine einfache Struktur,
besonders im Falle dieses komplexen Themas, nicht immer die bessere Struktur sein
muss. Die zwei Bcher unterliegen nicht einer hheren Instanz und daher warden schon
beim groben Beobachten gravierende Unterschiede deutlich erkennbar.
Syntax ist bekanntlich die Satzlehre mit einfachen Worten gesagt und der Satz
ist, neben den Textworten, der wichtigste Baustein der Grammatik. Folglich wird auch
der Leitbegriff dieser Arbeit der Satz und mit dem Kapitel Der Satz wird in diesen
beiden Grammatiken angefangen...

2. Der erste Begriff


Der Satz ist zugleich das Wesen der Lehre und der diesjhrigen Veranstalltung
Einfhrung in die Syntax. Der Satz ist ein gebilde von Textworten und Regeln die die
Reinfolge bestimmen, demnach eine Einheit die der Syntaktischen Analyse unterliegt.
Der Begriff Satz sagt schon alleine das es eine Struktur ist die strikte Regeln befolgt.
Im Duden wird die Einheit definiert und es gibt eine Einfhrung in den Begriff
des Satzes. Die Dudengrammatik ist ein einfach geschriebenes Buch, lesbar auch fr
den Benutzer der sich das erste Mal mit dieser Materie auseinandersetzt. Mein erster
Eindruck ist, dass die Helbig/Buscha Grammatik fr den neuen Benutzer geschrieben
ist und auch als Germanistik Student hat man ein paar Stze zu lessen um den Kontekst
und das Gemeinte zu erfassen.
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Die Dudengrammatik gibt eine klare Definition des Begriffes Satz und
Syntax. Laut dem Buch ist der Satz die grte Einheit die man mit den Regeln der
Syntax konstruiren kann und er besteht aus einem Prdikat mit allen zugehrigen
Satzgliedern. Im Helbig/Buscha Buch hingegen, kann man den Satz, so definiert, nicht
finden.

3. Terminus Unterschiede
Was ich gravierend fand war der Unterschied in der Terminologie der zwei
Bcher und Autoren. Im wesentlichen fllt auf, dass die Terminologie zwischen den
Lateinischen Begriffen und den Deutschen Wrtern schwankt. Hauptslich wird aber
der Deutsche Terminus eingesetzd wo auch immer das mglich ist.
Im Unterschied dazu, hat die Engel Grammatik zum Beispiel, viel mehr Worte die
aus dem Latein stamen und damit ein Hinderniss fr den ungeschulten Leser sind.
Man spricht auch oft von dem Wortschatz der Sprache der reicher ist je mehr er
Begriffe aus der Sprache enthlt in der das Buch verfasst ist.

4. Satzglied und Gliedteil


Der Duden scheint auch hier die etwas erweiterte Version zu sein. Die
Erklrungen scheinen sehr viel weiter und detalierter zu sein. berhaupt ist der Dude
nein besonders breites Buch, auch wenn neben andere Werke gestellt scheint dieses
Umfangreicher zu sein und viele Begriffe warden auf einer anderen Ebene dagestellt
und verstanden.

Die Helbig/Buscha Grammatik stuft das Gliedteil als einen niedrigeren


Bestandteil des Satzes ein und kettet es fest an die zweite Position des Verbes in einem
Satz an. Weiterhin warden mehrere Wortarten als Gliedteil eingestuft und fest im Satz
verankert, whrend der Duden diese Position etwas anders erklrt und die Position des
Gliedteils im Duden ist etwas freier.
Die Helbig/Buscha Grammatik spricht von Faktoren die das Satzglied
beschreiben. Diese sind: die Abhngigkeitsstruktur, die Substitutionsmglichkeiten, die
Transformationsmglichkeiten und die Valenzeigenschaften. Jeder von diesen Faktoren
bestimmt das Vorhandensein eines Satzgliedes.
Der Duden definiert diese durch ihre Weglassbarkeit und Ergnzungen mit
Unterarten. Diese sind Adverbialien unter denen man Phrasen findet.

5. Die Phrase und ihr Kern


Die beiden Grammatiken unterscheiden sich in diesem Punkt ganz stark. Der
Duden spricht von Phrasen die im Kern eine ganz bestimmte Wortform haben. Jede
Phrase hat einen Kern und die Form des Kerns bestimmt die Form der anderen Wrter
in der Phrase. Phrasen und Kerne unterliegen dem Oberbegrif Konstituenten und
warden nicht in einfachere Einheitene eingeteilt.
Die Helbig/Buscha Grammatik geht nicht ber das Satzglied hinaus, sondern teilt
diesen Begriff in die Untereinheiten aus denen ein Satzglied Besteht. Die Grammatik
insistiert auf drei Proben die bestimmen ob eine Reinfolge von Worten eine Phrase
bildet.
Die erste ist die Verschiebeprobe, die besagt, wenn sich Worte inerhalb einer
geschlossenen Einheit verschieben lassen, bilden sie eine Phrase.

Die zweite ist die Ersatzprobe. Wenn sich eine Folge von Textworten in ihrer
Gesamtheit durch ein einziges Wort ersetzen lsst, handelt es sich um eine Phrase.
Die dritte ist die Erweiterungsprobe. Wenn ein Wort erweitert warden kann, bildet
es den Kern einer Phrase.

6. Satzarten
In diesem Punkt sind sich die beiden Grammatiken sehr einig. Bei nherem
Betrachten aber, kann man feststellen das die Behandlung der Satzarten aus zwei
unterschiedlichen Winkeln beginnt. Die Herangehensweise unterscheidet sich und man
erklrt uns die Satzarten anhand verschiedener Merkmale.
Helbig und Buscha benutzen verschiedene Merkmale eines Satzes um die Satzart
zu bestimmen. Sie sagen auch etwas zur Enstehung der Stze und ihre
Kombinationsmglichkeit.
Der Duden hingegen definiert die Satzart ber den Nutzen und die Einteilung ist
die bliche, traditionelle. Beide Grammatiken teilen die Satzarten gleich und benutzen
den Begriff des Satzmodus.

Die Aufteiliung in die Satzarten ist die gleiche und zwar:

1. Der Aussagesatz (Deklarativsatz) - kann richtig oder falsch sein, eine einfache
Aussage Der Student schreibt die Hausarbeit.
2. Der Fragesatz (Interrogativsatz) - Die Frage nach einer Aussage
3. Der Ausrufesatz (Exklamativsatz) - Eine Aussage mit einem Tonbedingten
Nachdruck.
4. Der Imperativsatz (Befehlssatz) - Das Verbum Finitum im Imperativ ist eine
Syntaktische regel
5. Der Wunschsatz (Desiderativsatz) Verschieden verwendbar

Die traditionelle Satzart Einteilung zeigt uns, dass jede zwei verschiedene
Grammatiken Postulate haben von denen man schwer abweichen kann. Diese Teilung
ist ziemlich klar und unzweideutig. Eine hnliche Einteilung findet man auch in den
Grammatiken anderer Sprachen vor und dies ist eine Kategorie die international auch
ganz feststeht.

7. Nochmal Der Satz


Wieder einmal ist das Thema der Satz, aber diesmal der Komplexe,
zusammengestellte Satz. Das Kapitel ist in beiden Bchern vorhanden und ist ein ganz
wichtiges Segment der Syntax. Hier werden in beiden Bchern der Nebensatz und der
Hauptsatz erwhnt. Hier wird der Subordinierende und der Koordinierende benannt
und das auch in beiden Grammatiken. Das Verhltniss ist klar, zwei Gleichrngige
Stze sind Koordinierend und nicht Syntaktisch verbunden, whrend ein
Subordinierender Satz den Unterschied hat, dass er nicht Gleichrangig ist und der
Nebensatz hat eine syntaktische Abhngigkeit vom Hauptsatz.

8. Kongruenz
Kongruenz wird als bereinstimmung verschiedener Textworte in bestimmten
grammatischen Kategorien definiert. Die beiden Grammatiken sind sich was
Kongruenz betrifft einig, doch wieder geht der Duden viel weiter und gibt sogar regeln
der Kongruenz auf.
Die Regeln stellen das Finite Verb in den Vordergrund und das Verb wird zum
Kern (nicht der Kern nach der Duden definition) der Kongruirenden Gliedteile. Die
Form des finiten Verbs hngt von dem Subjekt ab.
Nach dem Duden kann auch eine Kongruenz bestehen die ber den Satz hinaus
geht und diese nennt man die Satzberschreitende Kongruenz weil die Kongruenz ber
das Satzende hinausgeht. Eine solche Kongruenz ist in zusammengesetzten Stzen zu
erkennen und ist einfach mit einem Pronomen zu erklren wo ein Pronomen mit dem
Subjekt aus dem Hauptsatz kongruiert.

9. Schlussfolgerung

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Der Satz ist also viel mehr als sich mit dem einfachen Auge erkennen lsst, denn
was schon zum mentalen Automatismus geworden ist, ist eine Ansammlung von
Regeln und Phaenomenen die, wie wir sehen, von verschiedenen Grammatikern auch
verschieden definiert werden.
Wie bei jeder Gegenberstellung bin sind wir auf viele Gemeinsamkeiten
aufmerksam geworden, doch haben wir viel mehr hingeschaut, ob wir zwei, sich
ausschlieende, Definitionen finden.
Die beiden komparierten Grammatiken schlieen sich keineswegs aus und ich
sehe den Duden als eine viel fortgeschrittenere version der Deutschen Grammatik.
Leider, muss ich sagen, dass ich unser Wissen nicht fr ausreichend halte um
zwei so umfangreiche Bcher zu vergleichen. Mechanisch konnten wir sehen wo die
Verschiedenheiten liegen, aber auf einer anderen Stufe des Wissens werden wir
sicherlich argumentiert darber diskutieren knnen.
Der Duden ist die Umfangreichste Grammatik und als solcher beinhaltet er viele
Begriffe die ineinander greifen und mir fehlte ein bisschen der klare berblick,
whrend ich Helbig/Buscha Kapitel fr Kapitel nach dem gesuchten Begriff dursuchen
konnte und in allen Fllen wurde der gesuchte Begriff auch gefunden.
Alles in allem gibt es in diesen zwei Grammatiken nicht gravierende
Unterschiede wo sich eine Mitte nicht finden lsst oder sogar unlogisch scheint.

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10. Literaturverzeichnis
DUDEN (2009): Die Grammatik, 8. Auflage, Bibliographisches Institut GmbH,
Berlin.
Gerhard Helbig, Joachim Buscha (2013): Deutsche Grammatik, ein Handbuch fr
den Auslnderunterricht, 1. Auflage, Klett Langenscheidt KG, Mnchen.

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