INFORME DE EVALUACION PSICOLOGICA

I. DATOS GENERALES:
Nombres:
Edad:

S. V. N

15 aos

Grado de instruccin:

5 ao de Secundaria D

Centro educativo:

Santa Teresita

Fecha de examen:

14/ 05/ 14

Fecha de informe:

15/ 05/ 14

Evaluador:

Interna de Psi. Mayra Lizbeth lvarez Daz

Motivo del informe

internado II

: Para cumplir con las prcticas pre profesionales del

II. ANTECEDENTES:
La evaluada es la primera hija, actualmente est presentando fuertes dolores
de cabeza la cual se manifest con dolor de cabeza, cansancio y algunas
veces fiebre; anteriormente ha sufrido de hepatitis A, varicela, rubiola; no ha
tenido ninguna operacin. La relacin con su padre es buena, con su madre es
regular y con sus hermanas y dems familiares es buena, tiene 2 hermanas de
los cuales sus edades son de 7 y 3 aos.
La evaluada no fue planificada por sus padres pero fue deseada por su madre,
el embarazo fue complicado por la infeccin urinaria; manifiesta la madre que
durante su embarazo aumento de peso, pero no era significativo, no tomo
medicamentos ni le aplicaron inyecciones, tuvo una cada a causa de que se
resbalo al caminar, su alimentacin fue regular, su estado de nimo era estar
preocupada y tristeza porque se encontraba sola sin el apoyo de nadie y por su
economa, la madre no ha tenido abortos espontneos. El parto fue normal con
una duracin de 9 meses, le aplicaron frceps porque los dolores haban
desaparecido, la nia naci llorando fuerte pero no en seguida de nacer le
tuvieron que darle un palmazo con su trasero; la edad al momento de nacer la
nia la madre tena 22 aos y el padre 21 aos.
La evaluada recibi lactancia materna hasta el ao, ocho meses, tuvo dificultad
para mamar porque la boca de la nia era pequea, le quito el pecho
progresivamente, la nia se mostr tranquila porque estaba acostumbrado a
tomar su leche en bibern; al ao dos meses tena control de sus necesidades
fecales y al ao de la orina; a los 3 aos se dio cuenta de la diferencia entre el
hombre y de la mujer, la primera informacin sobre sexualidad lo recibi a los

5 aos por su profesora. La nia tena dificultad para pronunciar palabras con
tenia la letra r, tena tendencia a morderse las uas, hacer rabietas y a
golpearse con frecuencia; el sueo de la nia era interrumpido por los clicos,
actualmente le tiene miedo a las ratas y las horas que duerme son 10 horas
diarias manifestando que se resiste a acostarse a una hora determinado
porque su horario lo establece ella; asisti al centro educativo a los 3 aos no
tuvo dificultad con la maestra ni con sus compaeros. El ingreso a la escuela
fue a los 6 aos, es diestra, su conducta en el saln, recreo, con su maestra y
sus compaeros es tranquila y amable, a repetido el 6 grado de primaria
adems tiene dificultad en el curso de matemtica.
Siente que solo su padre la comprende por otro lado no cambiaria nada de ella
porque se siente contenta como es, se considera divertida, algunas veces le
cuesta recuperarse despus de haber sufrido algn problema. La edad que
empez a menstruar fue a los 13 aos para la cual estaba preparada, con
respecto a su sexualidad lo que le preocupa es el embarazo en la adolescencia.
La evaluada no consume bebidas alcohlicas, no fuma ni consume ningn tipo
de drogas; las actividades que realiza en su tiempo libre son salir con sus
amigos, familia y ver televisin.
Actualmente la evaluada no presenta ninguna malformacin, vive con su
abuelo paterno, su ta y su sobrino, adems manifiesta que no vive con sus
padres porque ambos tienen su compromiso e hijos aparte, la vivienda es
propia, cuenta con todos los servicios bsicos, dentro de la casa la evaluada
manifiesta que viven de forma tranquila y unida ya que le apoyan cuando tiene
algn problema.

III. TECNICAS PSICOLOGICAS UTILIZADAS:

Anamnesis
Entrevista
Observacin
Nombre del test: Escala de Clima Social en la Familia (FES)

IV. CONDUCTA DURANTE EL EXAMEN:

La evaluada antes de ejecutar la prueba se mantena tranquila esperando
saber de qu se trata la prueba que se le iba a aplicar y su mirada era fija
hacia la examinadora. Cuando se aplic la prueba la evaluada se mostr con
ganas y predispuesta a resolver todos los tems que se le presentaba, durante
la aplicacin pregunt por algunos tems que no entenda, los que fueron

aclarados de inmediato, al finalizar la prueba se mostraba entusiasta y

dispuesta a colaborar en otra oportunidad.

V. RESULTADOS:
DIMENSIONES

SUBESCALAS
Cohesin (Co)

P.D
7

P.T
51

TOTAL

CATEGO
RIA

RELACIONES

Expresividad (Ex)
Conflicto (Ct)
Autonoma (Au)
Actuacin (Ac)

6
8
7
7

52
72
56
57

21/70

Muy
Buena

DESARROLLO

Intelectual - Cultural (Ic)

Social - Recreativo (Sr)
Moralidad - religiosidad
(MR)
Organizacin (OR)
Control (CN)

8
7

65
63

34/75

Muy
Buena

5
9
6

55
64
59

15/55

Media

ESTABILIDAD

VI. ANALISIS DE RESULTADOS:

La evaluada de 15 aos de edad de acuerdo con la Escala de Clima Social en
la Familia (FES), presenta una categora Muy Buena en las dimensiones de
Relaciones y Desarrollo; caracterizndose por estar compenetrada con los
miembros de su familia as mismo se apoyan entre si, adems anima a los
miembros de la familia a actuar libremente y a expresar directamente sus
sentimientos de la misma manera expresa abiertamente su clera, agresividad
y los posibles conflictos entre los miembros de la familia, del mismo modo los
miembros de su seno familiar se encuentran seguros de si mismos siendo a la
vez independientes y tomando sus propias decisiones sin embargo con
respecto a las actividades dentro del colegio o en el trabajo se encuentra
orientada a la accin y competitividad con sus compaeros as mismo muestra
inters por las actividades de tipo poltico, intelectuales, culturales y sociales
adems manifiesta tener un agrado especial hacia diversas actividades de
esparcimiento y recreativas as como paseos, viajes de la misma manera da
importancia a las practicas y valores de tipo tico y religioso.

Por otro lado obtiene una categora media en Estabilidad mostrando

importancia que le da a la organizacin y estructura dentro del hogar del
mismo modo planifica las actividades y responsabilidades de la familia, por
ultimo expresa dar direccin a su vida familiar atendiendo las reglas y normas
establecidas dentro del seno familiar.

VII. CONCLUSIONES:
La evaluada obtiene una categora muy buena en las dimensiones de
Relaciones y Desarrollo.
La evaluada presenta una categora media en la dimensin de
Estabilidad.

VIII. RECOMENDACIONES:
a) Para la alumna:
Que se acerque ms a Dios porque de esa manera no se sentir
sola.
Que no se considere ni mejor ni peor de los dems y que
reconozca sus capacidades y limitaciones.
Que realice actividades con las personas ms cercanas a ella
(amigos) para que de esa manera no se sienta sola.
b) Para los padres:
Ayudarle frente a los errores para que no se sienta mal.
Ayude a su hija a desarrollar formas constructivas cuando sea
necesario para que enfrente las dificultades.
Brindarle consejos y orientacin a su hija
ya que esta
atravesando por la adolescencia.
Brindarle mayor atencin y tiempo para que no se sienta sola y
pueda tenerles ms confianza cuando se le presentan problemas.
Que realicen actividades recreativas toda la familia para que se
evidencie el vinculo de confianza y unin.
c) Para los maestros:
Que mas que profesores deben ser sus amigos de los alumnos para
que de esta manera puedan ayudarlos cuando tengan dificultades.
Permitir que los alumnos puedan expresar sus problemas ya sean
acadmicos como familiares para que de esa manera los tutores
puedan intervenir.

IX. ANEXOS:

Protocolo de prueba aplicada

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Est. de
Psi. Mayra lvarez Daz