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1ª.- ¿Cuáles son las magnitudes más importantes en los circuitos eléctricos de
corriente continua?. Enumera las fórmulas más importantes.
2ª.- Aparte de las resistencias fijas, hay otras cuyo valor varía en función de
determinados factores. ¿Sabrías cuáles son las resistencias variables más
importantes? Representa sus símbolos.
4ª.-Un motor y una bombilla, alimentados por una pila de 6 V, están instalados en
SERIE con un interruptor UPUD. Las resistencias son de 5 y 10 ohmios
respectivamente, y se pide: dibujar el esquema del circuito y calcular la resistencia
equivalente, la intensidad y la tensión que habrá en la bombilla y el motor.
1º Se activa NA1
2º Se activa NA1—NA2—NC1
3º Se activa NC2 y NA3
4º Se activa NA1—NC3 y UPDD
5º Se activa NA2—NC1—NA1 y UPDD
9º.- Dibujar las dos posiciones posibles de un circuito formado por un motor cuyo
cambio de sentido de giro se efectúa por medio de un conmutador DPDD y que está
alimentado por una fuente de tensión regulable.
Nombre......................................................................................................................
1ª.- Ordena cronológicamente, poniendo 1º, 2º, 3º, etc la aparición de los siguientes
objetos:
3ª.-La contaminación por gases es una de las más perjudiciales. Rellena el siguiente
cuadro.
Fluorocarbonatos
Recalentamiento de la Tierra
4ª.- Una grúa levanta una masa de 50 kg a una altura de 10 metros en 70 segundos y
otra grúa levanta el mismo peso a una altura de 8 metros en un minuto.¿Qué grúa
desarrolla mayor potencia?.
5ª,-Un motorcillo de los empleados en el aula de Tecnología, está conectado a una pila
de 9 voltios y circula por él una intensidad de 10 mA. Calcular la potencia y la energía
que consume en una hora.
6ª.- Ordena, del primero al último, los elementos relacionados a continuación según el
recorrido que efectúa la corriente eléctrica des su producción hasta su consumo.
1º.- Calcular la tensión en bornes de cada uno de los componentes del circuito de la
siguiente figura.
2ª.- Una grúa levanta una masa de 60 Kgs a una altura de 10 metros en 2 minutos
¿Qué potencia desarrolla la grúa?.
3ª.- Ordena, del primero al último, los elementos relacionados a continuación según el
recorrido que efectúa la corriente eléctrica desde su producción hasta su consumo.
4ª.- Un motorcillo de los empleados en el aula de Tecnología, está conectado a una pila
de 9 voltios y circula una intensidad de 70 mA. Calcular la potencia y energía que
consume en 2 horas.
5ª.- Un panel de energía fotovoltaica es capaz de captar una densidad de energía de 100
Watios/m2. ¿ Cuántos metros cuadrados de este panel serán necesarios para suministrar
la energía necesaria de una vivienda que dispone de 800 watios de iluminación, 500
watios para el frigorífico y 600 watios para otras aplicaciones?.
Si el rendimiento de los paneles es 65 %. ¿Cuántos metros cuadrados serán necesarios
instalar ahora para cubrir las necesidades de la vivienda?.
6ª.-En la siguiente ilustración, dibujar el cableado que habría que colocar la medir las
intensidades y diferencia de potencial (voltaje).
EXAMEN DE ELECTRÓNICA CURSO 3º E.S.O..- 3ª EVALUACIÓN.- 1º PARCIAL
1ª.- Aparte de las resistencias fijas, hay otras cuyo valor varía en función de
determinados factores. ¿Sabrías decir cuáles son las resistencias variables más
importantes. (Valor un punto).
5ª.-¿Cuál de los dos circuitos condensadores tendrá más capacidad? (Valor un punto).
EXAMEN DE ELECTRÓNICA CONTINUACIÓN
8ª.- Dibuja el símbolo de los tipos de transistores que hemos estudiado e indica el
sentido de circulación de las distintas corrientes .(Valor 0,5 puntos)
3º.-Algoritmo es:
-Resultado + Problema = Solución
-Algoritmo +Solución = Problema
-Algoritmo + Problema = Solución
-Resultado + Solución =Algoritmo
8º.-- Además de consultar páginas WEB, ¿Qué otras operaciones se pueden hacer a
través de internet?
9º.- Con la orden REPITE, escribe las órdenes que le debes dar a la tortuga para
dibujar un hexágono de lado 60.
♣ Las ondas radioeléctricas son las que transportan las ondas sonoras por medio de la
modulación. Una vez emitidas, son recibidas por las antenas y descodificadas. Esto hace
posible la radio difusión.
♠ Las microondas son ondas de muy alta frecuencia que se transmiten de forma casi
lineal. Permiten mejor calidad de transmisión, aunque requieren repetidores separados a
unos 60-80 kms.
♠ La imagen en el tubo del televisor está formada por tres haces de los colores
primarios: rojo, azul y verde. Los haces describen líneas (625 en las TV normales y
1000 en las altas definición) formando 25 imágenes por segundo. Al ser una velocidad
superior a la sensibilidad del ojo humano, permite ver una sucesión de ellas como una
secuencia continua.
♠ Internet es una red mundial de ordenadores conectados entre sí. Estos ordenadores
están conectados a través de módem por medio de la línea telefónica a servidores que
procesan la información de entrada y salida.
Navegar por la red: puedes visitar las páginas Web que están “colgadas” en la red.
♣ Correo electrónico: es una forma de enviar y recibir mensajes a través del ordenador
usando la red telefónica. Para poder usarlo, es preciso instalar programas especiales,
como el Outlook Express y disponer de una dirección de correo electrónico.
♠ Telnet: es una utilidad de Internet que permite utilizar un ordenador remoto desde
otro ordenador, usando parte de la información.
♠ Chat, foros, etc: son utilidades de Internet que permiten la comunicación entre
pequeños grupos de usuarios interesados por temas comunes.
♣ Las comunidades virtuales son sitios de Web donde concurren usuarios con
intereses similares. Se las denomina “portales” y ofrecen multitud de servicios:
buscadores, chats, etc.
♠ Las aulas virtuales son portales que permiten recibir clases a través de Internet.
Si el circuito anterior está alimentado por una pila de 5 V, ¿cuál será la intensidad que lo
recorre? ¿Qué tensión habrá entre los puntos A y B? ¿Y en la resistencia de 300 ohmios.
5ª.- En la siguiente ilustración, dibujar el cableado que habría que colocar para medir la
intensidad que circula por el circuito. ¿Qué valor indicaría el polímetro?.
Resistencia del motor igual a 40 ohmios.
NOMBRE: FECHA:
3. Completa la tabla
NOMBRE TIPO DE PROPIEDADES APLICACIÓN MÁS
PLÁSTICO USUAL.
polietileno Resiste a los ácidos
Fácil de moldear
melamina Termoestable
2. Realizar la acotación
normalizada de la siguiente pieza:
3. Utilizando instrumentos de dibujo, realizar sobre soporte blanco la perspectiva del
siguiente objeto
4. Utilizando instrumentos de dibujo, realizar sobre soporte blanco las tres vistas
normalizadas del siguiente objeto
Examen parcial de Tecnología, correspondiente a la 1ª Evaluación. Cuarta parte.
CURSO 3º de E.S.O.
2ª.- El plato de una bici tiene 55 dientes y el piñón 22. El ciclista pedalea a 40 rpm.
Calcula: 1º El coeficiente de transmisión de las ruedas dentadas.
2º: Las revoluciones de las ruedas de la bici
4ª.- Calcula la velocidad a la que girará la polea del siguiente mecanismo, sabiendo
que el motor gira a 1500 rpm y que el diámetro de su eje es de 2 mm y el de la
polea 2cm.
5ª.- En las dos figuras siguientes puedes ver dos tornos diferentes. Si el peso que
tenemos que levantar es el mismo en los dos casos, ¿Con cuál tendremos que hacer
más fuerza para levantarlo?
6ª.- Un mecanismo está formado por un motor que su eje tiene montado un tornillo
sin fin ( de un diente) y está acoplado a un engranaje de 45 dientes. Si el motor gira
a 2200 rpm, calcula la velocidad a la que girará el engranaje conducido
Biela....Guia......Manivela.......Soporte.....Seguidor....
..
8ª.- En una maqueta tenemos un motor que gira a 3.000 rpm y debemos reducirlo
aproximadamente a unas 50 rpm. De los mecanismos que te proponemos a
continuación, ¿Cuál crees que ser el más adecuado?
CURSO 3º de E.S.O.
5ª.- Acotación de las vistas que representan una pieza. (Valor 2 puntos).
4. Utilizando instrumentos de dibujo, realizar sobre soporte blanco las tres vistas
normalizadas del siguiente objeto
5. Nombra un mínimo de cinco propiedades de los plásticos, indicando su valor habitual
(alto, medio, bajo). Define con precisión y ejemplos prácticos dos de ellas.
6. Completa la tabla
NOMBRE TIPO DE PROPIEDADES APLICACIÓN MÁS
PLÁSTICO USUAL.
Melamina Termoestable
Aviso: Hay que poner la fórmula a emplear. No hay que olvidar las unidades de medida
3.(2p) Una lámpara de filamento incandescente tiene grabados los siguientes datos: 230
V c.a./ 100 W. Se pide: a) Calcular la intensidad de la corriente que la atraviesa.
b) valor de la resistencia de ese filamento.
4.(3p) Un motor y una bombilla, alimentados por una pila de 12 V están instalados en
serie con un interruptor UPUD. Las resistencias son de 10 y 20 ohmios respectivamente.
Se pide: a) Dibujar el esquema del circuito, b) calcular la resistencia equivalente
c) la intensidad y la tensión que habrá en la bombilla y el motor.
20Ω 40Ω
30Ω
A 30Ω
B C
6. (2p) Relé: ¿qué es? ¿para qué se emplea? ¿cómo es por dentro y por fuera? ¿cuál es
su símbolo?
NOMBRE: FECHA:
3. Explica las soluciones posibles que pueden darse a los residuos sólidos urbanos.
7. Justificar dónde y por qué deben situarse las diversas centrales eléctricas.
NOMBRE: FECHA:
10. Suponiendo que los motores que hay en el aula de tecnología tienen una
potencia de un vatio, a) calcular el trabajo que son capaces de realizar en diez
minutos. b) Calcular la altura a la que el motor podrá levantar una masa de 0,6
kg.
11. Una moto de carreras de 500 cc es capaz de acelerar desde 0 a 190 km/h en 4,5
segundos. Si la masa total del piloto y de la moto es de 200 kg, calcular la fuerza
que es capaz de ejercer el motor para desarrollar esa aceleración.
4. Una moto de carreras de 125 cc es capaz de acelerar desde 0 a 140 km/h en 5,6
segundos. Si la masa total del piloto y de la moto es de 200 kg, calcular la fuerza
que es capaz de ejercer el motor para desarrollar esa aceleración.
5. Con los datos de la etiqueta calcular: a) intensidad de la corriente que circula b) valor
de la resistencia del filamento
6. Un motor y una bombilla, alimentados por una pila de 12 V están instalados en serie
con un interruptor UPUD. Las resistencias son de 10 y 20 ohmios respectivamente.
Se pide: a) Dibujar el esquema del circuito, b) calcular la resistencia equivalente
c) calcular tanto la intensidad como la tensión que habrá en la bombilla y en el motor.
Contenidos y puntuación:
1.2.-MATERIALES, HERRAMIENTAS………………..........................1
PUNTO.
TOTAL 5 PUNTOS
TEMAS
DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA.
Contribución del área de Tecnología a las Competencias básicas
2.-Competencia matemática.
4.-Comunicación lingüística.
Queremos hacer un estabilizador para que la carga pasen 500 miliamperios, Teniendo en
cuenta que la carga puede quedar abierta.
DATOS
Ejercicio 5.1
Escribe un procedimiento, que se llame LAMPARAS1, que
ponga en funcionamiento cuatro lámparas
(una detrás de otra) con una espera de 1 segundo entre lámpara y lámpara, para
luego apagarlas
todas a la vez. Realiza un esquema que muestre cómo deben
ir las lámparas conectadas a las salidas
digitales de la controladora.
Solución:
PARA LAMPARAS1
conecta 1 segundos 1
conecta 2 segundos 1
conecta 3 segundos 1
conecta 4 segundos 1
apaga 1 apaga 2 apaga 3 apaga 4
FIN
Ejercicio 5.2
Escribe un procedimiento, que se llame LAMPARAS2, que
realice la misma secuencia que el anterior
pero debe repetirse indefinidamente.
Nota: podrás pararlo pulsando la tecla «Alto» en la pantalla de MSWLOGO.
Solución:
PARA LAMPARAS2
conecta 1 segundos 1
conecta 2 segundos 1
conecta 3 segundos 1
conecta 4 segundos 1
enviaocteto 0 segundos 1
LAMPARAS2
FIN
Ejercicio 5.3
Escribe un procedimiento que permita conectar y apagar dos
lámparas con la siguiente secuencia:
primero se conecta la lámpara 1 durante un tiempo de 3
segundos, posteriormente se apaga y se conecta
la lámpara 2 durante otros 3 segundos. Llámalo LAMPARAS3.
Solución:
PARA LAMPARAS3
conecta 1 segundos 3
apaga 1
conecta 2 segundos 3
apaga 2
FIN
Ejercicio 5.4
Modifica el ejercicio anterior, para que el programa sólo
empiece la secuencia cuando se acciona un
pulsador situado en la entrada 1. Realiza un esquema que
muestre cómo deben ir conectadas las lámparas y
el pulsador a las salidas y entradas de la controladora. Llama
a este procedimiento LAMPARA
Solución:
PARA LAMPARAS4
esperaon 1
conecta 1 segundos 3
apaga 1
conecta 2 segundos 3
apaga 2
FIN
Ejercicio 5.5
Escribe un programa que permita controlar, cuando lo
llamemos, el tiempo que permanecerán
encendidas dos lámparas. Llámalo LAMPARAS5.
Solución:
PARA LAMPARAS5 :t
conecta 1 conecta 2 segundos :t
apaga 1 apaga 2
FIN
Ejercicio 5.6
Escribe un procedimiento que conecte todas las salidas con
un intervalo de tiempo entre una y la
siguiente de medio segundo. Cuando estén todas conectadas,
se apagan simultáneamente y empieza el
ciclo de nuevo. Comprueba su funcionamiento con el
simulador de la controladora. Llama a este
procedimiento SECUENCIA.
Solución:
PARA SECUENCIA
conecta 1 segundos 0.5
conecta 2 segundos 0.5
conecta 3 segundos 0.5
conecta 4 segundos 0.5
conecta 5 segundos 0.5
conecta 6 segundos 0.5
conecta 7 segundos 0.5
conecta 8 segundos 0.5
enviaocteto 0 segundos 0.5
SECUENCIA
FIN
Ejercicio 5.7
Escribe un procedimiento que cree una intermitencia con
todas las salidas. Con un intervalo de tiempo
de 0,5 segundos apagadas y 1 segundo encendidas. Llámalo
INTERMITENCIA.
Solución1:
PARA INTERMITENCIA
conecta 1 conecta 2 conecta 3 conecta 4 conecta 5 conecta 6 conecta
7 conecta 8 segundos 1
Apaga 1 apaga 2 apaga 3 apaga 4 apaga 5 apaga 6 apaga 7 apaga 8
apaga 9 segundos 0.5
INTERMITENCIA
FIN
Solución2:
PARA INTERMITENCIA
enviaocteto 255
segundos 1
enviaocteto 0
segundos 0.5
INTERMITENCIA
FIN
Ejercicio 5.8
Escribe un procedimiento que conecte todas las salidas
digitales pares y luego todas las impares. El
tiempo que permanecerán conectadas se fijará al llamar al
procedimiento. Llámalo CONTROL1.
Solución:
PARA CONTROL1 :t
conecta 2 conecta 4 conecta 6 conecta 8 segundos :t
apaga 2 apaga 4 apaga 6 apaga 8
conecta 1 conecta 3 conecta 5 conecta 7 segundos :t
apaga 1 apaga 3 apaga 5 apaga 7
FIN
Ejercicio 5.9
Escribe un procedimiento que permita conectar la salida 4 en
función del estado de la entrada 1.
Cuando conectamos la entrada 1 se activa la salida 4, y
cuando desconectamos la entrada 1 la salida 4
se desconectará también. El procedimiento será recursivo,
llámalo CONTROL2.
Solución1:
PARA CONTROL2
sisino entrada 1 [conecta 4] [apaga 4]
segundos 0.5
CONTROL2
FIN
Solución2:
PARA CONTROL2
esperaon 1
conecta 4
esperaoff 1
apaga 4
segundos 0.5
CONTROL2
Fin
Ejercicio 5.10
Escribe un procedimiento que permita visualizar en el display
la letra C. Llama al procedimiento letra C.
Solución:
PARA letraC
Conecta 1 conecta 4 conecta 5 conecta 6
FIN
Ejercicio 5.11
Escribe un procedimiento que permita visualizar en el display
la palabra «CAI». Cada letra se
mantendrá visualizada durante 2 segundos. Llámalo
DISPLAY1.
Solución
PARA DISPLAY1
conecta 1 conecta 4 conecta 5 conecta 6 segundos 2
apaga 1 apaga 4 apaga 5 apaga 6
conecta 1 conecta 2 conecta 3 conecta 5 conecta 6 conecta 7
segundos 2
apaga 1 apaga 2 apaga 3 apaga 5 apaga 6 apaga 7
conecta 2 conecta 3 segundos 2
apaga 2 apaga 3
FIN
Ejercicio 5.12
Completa la siguiente tabla con los procedimientos que
permitan visualizar en el display las siguientes
letras durante un intervalo de tiempo de 2 segundos.
Letras PROCEDIMIENTOS
PARA letraL
L Conecta 4 conecta 5 conecta 6 segundos 2
Apaga 4 apaga 5 apaga 6
FIN
O
F
G
Ejercicios propuestos sobre el simulador del
Ejercicio 5.13
Escribe un procedimiento, llámalo DISPLAY2, que permita
visualizar en el display la palabra «LOGO».
Utiliza los procedimientos realizados en el ejercicio anterior.
Solución:
PARA DISPLAY2
LetraL
LetraO
LetraG
LetraO
FIN
Ejercicio 5.14
Escribe un procedimiento que permita visualizar en el display
el número 10. El tiempo que se
mantendrá cada número se fijará al llamar al procedimiento.
Llámalo DISPLAY3.
SOLUCIONARIO DEL CUADERNO • 51
Letras PROCEDIMIENTOS
PARA letraL
L Conecta 4 conecta 5 conecta 6 segundos 2
Apaga 4 apaga 5 apaga 6
FIN
PARA letraO
O Conecta 1 conecta 2 conecta 3 conecta 4 conecta 5 conecta 6
segundo 2
apaga 1 apaga 2 apaga 3 apaga 4 apaga 5 apaga 6
FIN
PARA letraF
F conecta 1 conecta 5 conecta 6 conecta 7 segundos 2
apaga 1 apaga 5 apaga 6 apaga 7
FIN
PARA letraG
G conecta 1 conecta 3 conecta 4 conecta 5 conecta 6 conecta 7
segundos 2
apaga 1 apaga 3 apaga 4 apaga 5 apaga 6 apaga 7
Solución:
PARA DISPLAY3 :t
conecta 2 conecta 3 segundos :t
apaga 2 apaga 3
conecta 1 conecta 2 conecta 3 conecta 4 conecta 5 conecta 6
segundos :t
apaga 1 apaga 2 apaga 3 apaga 4 apaga 5 apaga 6
FIN
Ejercicio 5.15
Escribe los procedimientos necesarios para visualizar en el
display los números 2, 4, 6 y 8. El tiempo que
se mantiene visualizado un número se fijará al llamar al
procedimiento.
Solución:
PARA DOS :t
Conecta 1 conecta 2 conecta 4 conecta 5 conecta 7 segundos : t
enviaocteto 0
FIN
PARA CUATRO :t
conecta 2 conecta 3 conecta 6 conecta 7 segundos :t
enviaocteto 0
FIN
PARA SEIS :t
conecta 3 conecta 4 conecta 5 conecta 6 conecta 7 segundos :t
enviaocteto 0
FIN
PARA OCHO :t
conecta 1 conecta 2 conecta 3 conecta 4 conecta 5 conecta 6 conecta
7 segundos :t
enviaocteto 0
FIN
PARA DOS :t
Conecta 1 conecta 2 conecta 4 conecta 5 conecta 7 segundos :t
enviaocteto 0
FIN
PARA CUATRO :t
Ejercicio 5.16
Escribe la orden que deberás introducir para visualizar en el
display el número 8 durante un tiempo de
4 segundos.
Solución:
OCHO 4
Ejercicio 5.17
Escribe un procedimiento que visualice la siguiente operación
aritmética: 8 – 2 = 6. Cada símbolo se
mantendrá en el display durante un tiempo de 2 segundos.
Utiliza los procedimientos realizados en el
ejercicio 5.15. Llámalo DISPLAY4.
Solución:
PARA DISPLAY4
OCHO 2
conecta 7
segundos 2
DOS 2
conecta 4 conecta 7
segundos 2
SEIS 2
FIN
Ejercicio 5.18
Escribe un programa que mantenga de forma intermitente el
número 0 con un intervalo de tiempo que
fijes al llamar al programa. Llama al procedimiento DISPLAY5.
Solución:
PARA DISPLAY5 :t
conecta 1 conecta 2 conecta 3 conecta 4 conecta 5 conecta 6
segundos :t
enviaocteto 0 segundos :t
DISPLAY5 :t
FIN
Ejercicio 5.19
Escribe un procedimiento que simule un contador. Al ponerlo
en marcha el display visualizará un cero.
Si posteriormente accionamos la entrada 1, aparecerá el
siguiente número, así hasta el cinco. Si está el
cinco y pulsamos otra vez la entrada 1 el contador se pondrá
a cero. El intervalo de tiempo que se
visualizarán los números será de 2 segundos. Llama al
procedimiento DISPLAY6.
SOLUCIONARIO DEL CUADERNO • 53
54 • SOLUCIONARIO DEL CUADERNO
Solución1:
PARA DISPLAY6
conecta 1 conecta 2 conecta 3 conecta 4 conecta 5 conecta 6
esperaon 1
apaga 1 apaga 2 apaga 3 apaga 4 apaga 5 apaga 6
conecta 2 conecta 3
esperaoff 1
apaga 2 apaga 3
conecta 1 conecta 2 conecta 4 conecta 5 conecta 7
esperaon 1
apaga 1 apaga 2 apaga 4 apaga 5 apaga 7
conecta 1 conecta 2 conecta 3 conecta 4 conecta 7
esperaoff 1
apaga 1 apaga 2 apaga 3 apaga 4 apaga 7
conecta 2 conecta 3 conecta 6 conecta 7
esperaon 1
apaga 2 apaga 3 apaga 6 apaga 7
conecta 1 conecta 3 conecta 4 conecta 6 conecta 7
esperaoff 1
apaga 1 apaga 3 apaga 4 apaga 6 apaga 7
DISPLAY6
FIN
Solución2:
PARA DISPLAY6
enviaocteto 63
esperaon 1
enviaocteto 6
esperaoff 1
enviaocteto 91
esperaon 1
enviaocteto 79
esperaoff 1
enviaocteto 102
esperaon 1
enviaocteto 109
esperaoff 1
DISPLAY6
FIN
Ejercicio 5.20
Escribe un procedimiento que ponga en funcionamiento el
semáforo 1, comenzará con el encendido de
la luz roja durante 3 segundos, a continuación se encenderá
la verde durante 2 segundos y finalmente la
luz ámbar durante 1 segundo. Llama al procedimiento
SEMAFORO1.
Solución:
PARA SEMAFORO1
conecta 3 segundos 3 apaga 3 conecta 1 segundos 2 apaga 1 conecta
2 segundos 1 apaga 2
FIN
Ejercicio 5.21
Escribe un procedimiento que permita poner en
funcionamiento el semáforo 2 de forma cíclica según la
secuencia del ejercicio anterior. Llama al procedimiento
SEMAFORO2.
Solución:
PARA SEMAFORO2
conecta 4 segundos 3
apaga 4
conecta 6 segundos 2
apaga 6
conecta 5 segundos 1
apaga 5
SEMAFORO2
FIN
Ejercicio 5.22
Modifica el procedimiento anterior para que se pueda
controlar al llamar al programa el tiempo de
encendido de la luz roja. Llámalo SEMAFORO3
SOLUCIONARIO DEL CUADERNO • 55
Ejercicios propuestos sobre el simulador de
un cruce de
semáforos
56 • SOLUCIONARIO DEL CUADERNO
Solución:
PARA SEMAFORO3 :roja
conecta 4 segundos :roja
apaga 4
conecta 6 segundos 2
apaga 6
conecta 5 segundos 1
apaga 5
SEMAFORO3 :roja
FIN
Ejercicio 5.23
Escribe un procedimiento que muestre los dos semáforos, con
la luz ámbar en intermitencia, con un
intervalo de tiempo entre encendido y apagado que fijes al
llamar al procedimiento. Llámalo
SEMAFORO4.
Solución:
PARA SEMAFORO4 :t
conecta 2 conecta 5 segundos :t
apaga 2 apaga 5 segundos :t
SEMAFORO4 :t
FIN
Ejercicio 5.24
Escribe un procedimiento que permita poner en
funcionamiento el semáforo 1 según la secuencia del
ejercicio 5.20, a la vez el semáforo 2 se encontrará con la luz
ámbar en intermitencia con un intervalo de
1 segundo. Llama al procedimiento SEMAFORO5.
Solución:
PARA SEMAFORO5
conecta 3 conecta 5 segundos 1
apaga 5 segundos 1 conecta 5 segundos 1
apaga 3 conecta 1 apaga 5 segundos 1
conecta 5 segundos 1
apaga 1 conecta 2 apaga 5 segundos 1
apaga 2
SEMAFORO5
FIN
Ejercicio 5.25
Escribe un procedimiento que ponga en funcionamiento los
dos semáforos de forma coordinada. La
secuencia que se repetirá indefinidamente será: ROJA1-
VERDE2 durante dos segundos, ROJA1-
AMBAR2 durante 1 segundo, VERDE1-ROJA2 durante 2
segundos y AMBAR1-ROJA2 durante 1
segundo. Llama al procedimiento SEMAFORO6.
Solución:
PARA SEMAFORO6
conecta 3 conecta 6 segundos 2
apaga 6 conecta 5 segundos 1
apaga 3 apaga 5 conecta 1 conecta 4 segundos 2
apaga 1 conecta 2 segundos 1
apaga 4 apaga 2
SEMAFORO6
FIN
PRÁCTICA Nº 1 DE ELECTRÓNICA
3.2: En el circuito impreso colocar los componentes para resolver la práctica y que el
funcionamiento sea el correcto.
PRÁCTICA Nº 2 DE ELECTRÓNICA
3.2 : En el circuito impreso colocar los componentes para resolver la práctica y que el
funcionamiento sea el correcto.
PRÁCTICA Nº 2 DE ELECTRÓNICA
3.2 : En el circuito impreso colocar los componentes para resolver la práctica y que el
funcionamiento sea el correcto.
CURSO 2007-2008
ELECTRÓNICA
ELECTRICIDAD
INFORMÁTICA
MECANISMOS
AUTOMATISMOS
INSTRUMENTACIÓN
COMUNICACIONES
MAGNETISMO
DOMÓTICA
MINI- ROBOTS