DJI Expertise Taschengeld und Gelderziehung

lenmig an Gewicht gewonnen (Wagner & Cifuentes, 2014). Dies trifft

insbesondere fr nichteheliche Lebensgemeinschaften zu, deren Anzahl
parallel zum Rckgang der Heiratsneigung stetig ansteigt. Entsprechend
hat sich zwischen 1998 und 2010 der Prozentsatz nichtehelich geborener
Kinder nahezu verdoppelt (Langmeyer, 2014). Heute wird ca. jedes dritte
Kind nichtehelich geboren. Diese Kinder werden jedoch weit berwiegend
in einen Paarhaushalt geboren und unterscheiden sich im Aufwachsen kaum
von ehelich geborenen Kindern (Langmeyer & Walper, 2013a, 2013b).
In Folge stetig ansteigender Scheidungsraten haben, neben der ledigen
Elternschaft, insbesondere Alleinerziehende und Stieffamilien zugenommen. Es liegen zwar keine Daten der amtlichen Statistik zur Verbreitung
von Stieffamilien vor, Auswertungen reprsentativer Datenstze lassen jedoch schlieen, dass deren Anteil etwa 7-13 % aller Familien in Deutschland ausmacht (Kreyenfeld & Heintz-Martin, 2012). Stieffamilien entstehen
typischerweise, wenn ein alleinerziehender Elternteil einen gemeinsamen
Haushalt mit einem neuen Partner grndet. Hieraus resultiert die Asymmetrie des Elternschaftsverhltnisses beider Partner, welche als zentrale Besonderheit von Stieffamilien gilt. Whrend ein Partner leiblicher, sozialer
und rechtlicher Elternteil ist, ist der andere Partner in der Regel nur sozialer Elternteil (Walper, Langmeyer & Wendt, 2014).
Trotz der Vernderungen bei den Familienformen muss festgehalten
werden, dass die Gruppe der Familien, in welchen die Elternteile miteinander verheiratet sind, immer noch den grten Anteil ausmacht (Statistisches
Bundesamt Deutschland, 2011).
Das Erleben von Kindheit ist jedoch nicht nur durch die
Familienformen bestimmt, sondern auch durch den Status der Eltern im
Hinblick auf Bildung und berufliche Position sowie die finanzielle Situation
der Familie. Insgesamt zeigen Studien, dass etwa 20 % der Kinder entweder
die Armut ihres Elternhauses als persnliche Ausgrenzung wahrnimmt oder
sich von den Eltern vernachlsigt und nicht ausreichend untersttzt fhlt
(Hurrelmann, Andresen & Schneekloth, 2010).
Insbesondere Kinder Alleinerziehender, Kinder aus kinderreichen Familien und Kinder mit arbeitslosen und/oder beruflich niedrig qualifizierten
Eltern leben in Armutsgefhrdung. Insgesamt 8,8 % der Kinder in Deutschland leben in deprivierten Verhltnissen, d. h. ihnen fehlen mindestens zwei
von 14 bedeutsamen Aspekten, wie regelmige tgliche Mahlzeiten, Zugang zu frischem Gemse und Fleisch, wenigstens einige neue Kleidungsstcke, die Mglichkeit zur Teilnahme an Freizeitaktivitten, Zugang zu
Bchern oder Geld um an Schulausflgen teilzunehmen. Klassifiziert man
das Armutsrisiko hinsichtlich des Medianeinkommens, so ist in Deutschland nahezu jedes 5. Kind unter 18 Jahren als armutsgefhrdet einzustufen
(UNICEF, 2012). Das Armutsrisiko von Kindern ist damit insgesamt hher
als das der Gesamtbevlkerung (Andresen & Hurrelmann, 2013). Kinder,
die von Armut betroffen sind, wissen meist genau, wie viel Geld der Familie
monatlich zur Verfgung steht und welchen Preis, die Dinge haben, die sie
sich wnschen (Andresen, Meiland, Milanovic & Blume, 2013). Dennoch
wird Armut nicht von allen Kindern gleichermaen erlebt (Andresen &
Fegter, 2009) und fhrt nicht zwangslufig zu multipler Deprivation (Holz,
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