INTEGRIDAD

DEL
Asimismo, la guardia, custodia y el cuidado se extiende fuera del plantel, en aquellos casos que, por algn motivo, los alumnos
salen del plantel para realiza
ALUMNO

Mientras un alumno(a), se encuentre dentro de las instalaciones de un plantel educativo, la guardia, custodia y cuidado, es responsabilidad del Director con el apoyo de los profesores, pe

Numeral 36. El Director del plantel en

coordinacin con el Subdirector de
Gestin
Escolar
deber
atender,
documentar y en su caso canalizar las
acciones o quejas relacionadas con
Cuando en los planteles escolares se
identifique o se reciba una denuncia
acerca de un presunto abuso sexual

Retirar de la atencin frente a grupo o

contacto con
responsable.

menores

al

presunto

.Implementar medidas que garanticen

la integridad psicosexual del menor
involucrado a travs de la supervisin de
las actividades que realice al interior del
plantel, as como la confidencialidad de la
poblacin estudiantil en general.

Citar inmediatamente al padre de familia

o
tutor
afectado.

del

menor

presuntamente

Elaborar el Acta de Hechos.

Solicitar la intervencin de la Unidad de

la CAJ encargada de la Atencin de la
Violencia
Escolar
y
anexar
las
documentales que se hayan recabado.

Informar por escrito a su autoridad

inmediata
las
acciones
pedaggicas
garantizando los derechos de las nias,
nios y adolescentes, emprendidas en
cada etapa de la atencin, adjuntando a
dicho informe las evidencias documentales
recabadas en el proceso.

Generar

evidencias documentales
que permitan sumar conclusiones sobre la
verdad histrica de los hechos motivo de

En los casos en los que se est ante conductas

que presuntamente pudieran constituir un
delito, el Director del plantel conjuntamente
con el Supervisor debern asegurarse que se
haga del conocimiento de la autoridad
ministerial competente, adems de informar a
la CAJ, as como al rea Jurdica del Nivel
Educativo correspondiente de la DGOSE, para
los efectos legales conducentes. En estos
casos, proceder de inmediato a implementar
medidas de salvaguarda y documentar el
caso, elaborando un acta de hechos y
notificando la situacin a las autoridades

Flagrancia
Cdigo de Procedimientos Penales para
el Distrito Federal
Artculo 267.- Se entiende que existe
delito flagrante cuando la persona es
detenida en el momento de estarlo
cometiendo, o bien cuando el inculpado
es
perseguido
material
e
inmediatamente despus de ejecutado el
delito. Se equiparar la existencia de
delito flagrante cuando la persona es
sealada como responsable por la
vctima, algn testigo presencial de los
hechos o quien hubiera participado con
ella en la comisin del delito; o se
encuentre en su poder el objeto,
instrumento o producto del delito; o bien
aparezcan huellas o indicios que hagan
presumir fundadamente su participacin
en el delito; siempre y cuando se trate
de un delito grave as calificado por la
ley, no haya transcurrido un plazo de
setenta y dos horas desde el momento

UDEEI III-177
LA INTEGRIDAD DEL
ALUMNO
ES ASUNTO DE
TODOS

Numerales de la Gua Operativa..

32. El personal que labora en los planteles educativos en todo momento tratar con respeto a los alumnos,
considerando sus derechos de acuerdo con la Convencin Sobre los Derechos de las Personas con
Discapacidad, la Ley General para la Inclusin de las Personas con Discapacidad, Ley General de Acceso
de las Mujeres a una Vida Libre de Violencia, la Ley para la Proteccin de los Derechos de Nias, Nios y
Adolescentes y la Ley Federal para Prevenir y Eliminar la Discriminacin. De igual forma, deber
considerar la difusin, prcticas y orientaciones sobre actitudes contra la discriminacin, emitidas por el
Consejoen
Nacional
para Prevenir
la Discriminacin
(CONAPRED),
que podrn ser consultadas
en la No. 21 emitida por la Co
El 20 de octubre del 2014, se public
el Diario
Oficial
de la Federacin
lalasRecomendacin
General
pgina de internet www.conapred.org.mx y sus obligaciones de acuerdo con los Lineamientos
cuando se ha detectado un caso Generales
de violencia
sexual escolar.
por los que se Establece un Marco para la Convivencia Escolar en las Escuelas de Educacin
del Distrito
Federal.
Con esta
misma actitud,
se dirigir a padres de familia o tutores
y
En cumplimiento a la instruccinBsica
recibida
en los
oficios
nmeros
AFSEDF/DGOSE/01364/2015
y DIEPPE/3360/2015,
de fechas
compaeros de trabajo, propiciando relaciones armnicas y evitando cualquier acto de discriminacin

CNDH

Cdigo de Procedimientos Penales para el Distrito

Federal

Artculo 267.- Se entiende que existe delito flagrante

cuando la persona es detenida en el momento de
estarlo cometiendo, o bien cuando el inculpado es
perseguido material e inmediatamente despus de
ejecutado el delitoe sealada como responsable por
la vctima, algn testigo presencial de los hechos o
quien hubiera participado con ella en la comisin del
delito; o se encuentre en su poder el objeto,
instrumento o producto del delito; o bien aparezcan
huellas
o
indicios
que
hagan
presumir
Numerales fundadamente su participacin en el delito; siempre
34. El Director
del plantel
deber
prohibir
al personal
docente
administrativo que tenga contacto con la poblacin estudiantil, para asuntos no acadmicos, por va celular, correo, redes
y cuando
se trate
de un
delito grave
as calificado
poryla
35. Los problemas de conducta y otras situaciones particulares en las que incurran los alumnos de la escuela, sern abordadas de acuerdo a lo establecido en los Lineamientos Generale
69 incisos f,Numerales
l, y Ley para la Proteccin de los Derechos Nias, Nios y Adolescentes en su Artculo 32.
33. Es responsabilidad
del personal
directivo,
del
Los distintos niveles
educativos observarn
adems
lo siguiente:
en Educacin Primaria, el Acuerdo Secretarial nmero 96, Artculos 37 al 41; en secundaria el Acuerdo Secretarial nmer
colectivo docente
y de
la autoridad
inmediata
71 y 72, y en Secundarias
Tcnicas
el Acuerdo
Secretarial
nmero 97, Artculos 56, 57 y 58.
superior,
tomar las medidas que aseguren al alumnado la
proteccin y el cuidado necesario para preservar su
integridad fsica, psicolgica y social, durante su
permanencia en el plantel y conforme al horario
escolar, con base en los principios de respeto a la
dignidad e integridad de los alumnos y en apego a lo
establecido por la LGE, a los Lineamientos Generales
por los que se establece un Marco para la
Convivencia Escolar en las Escuelas de Educacin
Bsica del Distrito Federal, a la Ley General de
Acceso
de las Mujeres a una Vida Libre de Violencia, a la Ley
para la Proteccin de los Derechos de Nias, Nios
y Adolescentes y a la Ley Federal para Prevenir y
Eliminar la Discriminacin.
Se deber considerar la difusin, prcticas y
orientaciones
sobre
actitudes
contra
la
discriminacin
emitidas por el Consejo Nacional para Prevenir la
Discriminacin (CONAPRED), las que podrn ser