3.2.

DEFINICIN DEL PROBLEMA CENTRAL, CAUSAS Y EFECTOS

3.2.1. Identificacin del Problema Central.
Despus de analizar el diagnostico presentado y dentro de ella todos los factores que
intervienen en el proceso del servicio educativo para el estudio se ha identificado como
problema central est referido a:
Inadecuados servicios educativos de la Institucin Educativa del Nivel Inicial
LARA Distrito de Socabaya, Provincia de Arequipa Arequipa.
3.2.2. Anlisis de causas.
Las principales causas del problema son:
Causas directas:
Infraestructura de la comunidad educativa de la I.E.I. Lara en mal estado.
Mobiliario y equipamiento de las I.E.I. Lara es insuficiente se encuentra en mal
estado.
Personal Docente de la I.E.I Lara es insuficiente.
Causas indirectas:

Infraestructura Pedaggica y administrativa se encuentra en mal estado.

Infraestructura recreativa es insuficiente y se encuentra en mal estado.
Mobiliario y equipamiento pedaggico es insuficiente y est deteriorado.
Mobiliario y equipamiento Administrativo es inexistente.
Personal docente es insuficiente.

3.2.3. Anlisis de Efectos.

Algunos efectos que genera este problema son:
Efectos directos:
La comunidad educativa de la I.E.I. Lara se encuentra en un Riesgo constante.
Bajo nivel de aprendizaje de los alumnos de la I.E.I. Lara.
Efecto final:

Deficiente calidad educativa en logros de aprendizaje en nios y nias de 3 a 5 aos de la

Institucin Educativa Inicial LARA Distrito de Socabaya, Provincia de Arequipa
Arequipa.
3.2.4 ARBOL DE CAUSAS Y EFECTOS

Deficiente calidad educativa en logros de aprendizaje en

nios y nias de 3 a 5 aos.

La comunidad educativa
de la I.E.I. Lara se
encuentra en un Riesgo
constante.

Bajo nivel de aprendizaje

de los alumnos de la I.E.I.
Lara

Inadecuados servicios educativos de la

Institucin Educativa del Nivel Inicial LARA
Distrito de Socabaya, Provincia de Arequipa
Arequipa.

Infraestructura de
la comunidad
educativa de la
I.E.I. Lara en
mal estado.

Mobiliario y
equipamiento de las
I.E.I. Lara es
insuficiente se
encuentra en mal
estado.

Personal Docente de
la I.E.I Lara es
insuficiente

Infraestructura
Pedaggica y
administrativa se
encuentra en mal
estado

Mobiliario y
equipamiento
pedaggico es
insuficiente y est
deteriorado

Personal docente es
insuficiente

Infraestructura
recreativa es
insuficiente y se
encuentra en mal
estado

Mobiliario y
equipamiento
Administrativo es
inexistente

3.2.5 MATRIZ DE ANLISIS

PROBLEMA O CAUSA
Infraestructura de la comunidad educativa
de la I.E.I. Lara en mal estado.

Infraestructura Pedaggica y administrativa

se encuentra en mal estado

Infraestructura recreativa es insuficiente y se

encuentra en mal estado

Mobiliario y equipamiento de las I.E.I.

Lara es insuficiente se encuentra en mal
estado.

Mobiliario y equipamiento pedaggico es

insuficiente y est deteriorado

INDICADOR
OFICINA DE ESTUDIOS Y EVALUACION DE
RIESGOS DIRECCION DE PREVENCIN
INFORME
TECNICO
NRO.
0572000/TRDC/PREV, dado en fecha 4 de
Setiembre del 2000
OFICINA DE ESTUDIOS Y EVALUACION DE
RIESGOS DIRECCION DE PREVENCIN
INFORME
TECNICO
NRO.
0572000/TRDC/PREV, dado en fecha 4 de
Setiembre del 2000
OFICINA DE ESTUDIOS Y EVALUACION DE
RIESGOS DIRECCION DE PREVENCIN
INFORME
TECNICO
NRO.
0572000/TRDC/PREV, dado en fecha 4 de
Setiembre del 2000
Oficio de la institucin educativa Lara.
Inventario de mobiliario y equipo de la
institucin educativa Lara .
Informe del rea de infraestructura de la
gerencia regional de Arequipa.
Oficio de la institucin educativa Lara.
Inventario de mobiliario y equipamiento
pedaggico de la institucin educativa Lara.
Informe del rea de infraestructura de la
gerencia regional de Arequipa.

Mobiliario y equipamiento Administrativo

es inexistente

Informe del rea de infraestructura de la

gerencia regional de Arequipa.

Personal Docente de la I.E.I Lara es

insuficiente

Nmina de matrculas del 2013-2015.

PAP.( presupuesto analtico del personal).
Informe del rea de racionalizacin de la
gerencia regional de Arequipa.
Informe de la gerencia nacional de Arequipa.

Informe de la UGEL SUR

3.3. DEFINICIN DEL OBJETIVO CENTRAL, MEDIO Y FINES DEL

PROYECTO
3.3.1. Anlisis del Objetivo central.
Teniendo ya identificada el problema central ahora se tiene el objetivo central el cual
buscara alcanzar el proyecto, esto es, convertir el rbol de causas y problemas en positivo y
obtener el rbol de medios y fines.
PROBLEMA CENTRAL
Inadecuados servicios
educativos de la Institucin
Educativa del Nivel Inicial
LARA Distrito de
Socabaya, Provincia de
Arequipa Arequipa.

OBJETIVO CENTRAL
Adecuados servicios
educativos de la Institucin
Educativa del Nivel Inicial
LARA Distrito de
Socabaya, Provincia de
Arequipa Arequipa.

3.3.2. Anlisis de Medios

Medio primer nivel:
Adecuada infraestructura de la I.E.I. Lara, conforme a la norma vigente.
Suficiente y adecuado mobiliario y equipamiento de las I.E.I. Lara.
Suficiente Personal Docente en la I.E.I Lara.
Medios Fundamentales:

Adecuada infraestructura Pedaggica y administrativa, segn estndares.

Infraestructura recreativa en buen estado y adecuado segn estndares.
Mobiliario y equipamiento pedaggico suficiente y en buen estado.
Mobiliario y equipamiento Administrativo suficiente y en buen estado.
Personal docente suficiente y adecuado.

3.3.3. Anlisis de Efectos

Algunos efectos que genera este problema son:
Fines de primer nivel:
La comunidad educativa de la I.E.I. Lara se encuentra en Ambientes seguros.

 Aumento del nivel de aprendizaje de los alumnos de la I.E.I. Lara.

Fin principal:
Mayores indicadores en logros de aprendizaje en nios y nias de 3 a 5 aos.
3. 3.4 ARBOL DE OBJETIVOS

Mayores indicadores en logros de aprendizaje en nios y

nias de 3 a 5 aos

La comunidad educativa
de la I.E.I. Lara se
encuentra en Ambientes
seguros

Aumento del nivel de

aprendizaje de los alumnos
de la I.E.I. Lara

Adecuados servicios educativos de la Institucin

Educativa del Nivel Inicial LARA Distrito de
Socabaya, Provincia de Arequipa Arequipa.

Adecuada
infraestructura de
la I.E.I. Lara,
conforme a la
norma vigente.

Suficiente y
adecuado mobiliario
y equipamiento de
las I.E.I. Lara

Suficiente Personal
Docente en la I.E.I
Lara

Adecuada
infraestructura
Pedaggica y
administrativa,
segn estndares

Mobiliario y
equipamiento
pedaggico
suficiente y en buen
estado.

Personal docente
suficiente y
adecuado

Infraestructura
recreativa en buen
estado y adecuado
segn estndares

Mobiliario y
equipamiento
Administrativo
suficiente y en buen
estado

5. CONCLUSION

El objetivo del proyecto es brindar una adecuada calidad del servicio educativo
recibido por los alumnos del nivel inicial en la Institucin Educativa Lara,
provincia de Socabaya, Regin Arequipa.

Dicha mejora permitir que los alumnos cuenta con infraestructura adecuada que
permita mejorar los servicios que se brinda a los alumnos que asisten diariamente a
esta Institucin Educativa; debemos indicar que siendo una poblacin alejada, es
necesario brindar el servicio a los alumnos que viven en dicho sector, ms aun
tratndose de una poblacin entre 03 y 05 aos de edad.

La Alternativa propuesta considera la construccin aulas pedaggicas, ambientes

complementarios y ambientes administrativos, adquisicin de mobiliario y equipos
adecuados para brindar un adecuado servicio a la I.E.I. Lara

La capacitacin docente y sensibilizacin a padres de familia.

Los resultados de la evaluacin social han determinado que la alternativa 01 haya

sido seleccionada.

El proyecto seguir siendo socialmente rentable, no existe lnea de corte para este
tipo de proyectos sociales.

La Ejecucin de Obra no afectar a la ecologa del Distrito de Socabaya, es decir no

producir un impacto negativo al Medio Ambiente.

Segn los contenidos mnimos desarrollados en el presente perfil as como su

evaluacin social podemos concluir que el proyecto es totalmente justificado y
permitir mejorar la calidad de prestacin del servicio educativo en el Distrito de
Socabaya.

De acuerdo a lo sealado concluimos que el presente Proyecto es viable desde el

punto de vista social pues con una atencin adecuada para los escolares, se invierte
en capital humano y se garantiza una sociedad futura con capacidades para enfrentar
los retos que la vida impone a la humanidad. Asimismo es viable desde el punto de
vista de la evaluacin econmica, sostenibilidad e impacto ambiental.