Rbrica de Aprendizajes

Elaborado por:
Prof. Giselle Castro Rivera

Lenguaje y Comunicacin
Revisado por Jefe Dpto.
Prof.- Nancy Paredes
Villagrn

Hrvatska Skola San Esteban

Revisin Direccin
Acadmica
RBRICA DE EVALUACIN: REPRESENTACIN CON TTERES.
Nombre:

__________________________________

Puntaje total

: 24 puntos

Curso:

3 _____

Fecha

: __________

Puntaje obtenido : _____ puntos

NOTA

Objetivo de aprendizaje

Caracterizar distintos personajes para desarrollar su lenguaje y autoestima, y aprender a

trabajar en equipo.
Representan un personaje de un texto ledo, actuando sus principales
caractersticas.
Resuelven los conflictos que se originan al trabajar en grupos.

Indicadores de logro

Categoras

3 puntos

2 puntos

1 punto

0 punto

Los tteres son creados

cumpliendo con todas
las
caractersticas
nombradas
en
el
cuento seleccionado;
estn bien construidos,
de forma que ninguna
pieza se suelta.

Los
tteres
son
creados con algunas
de las caractersticas
nombradas en el
cuento seleccionado.
Estn
biien
construidos, de forma
que ninguna pieza se
suelta.

Los tteres son creado

solo con algunas
caractersticas
nombradas en el
cuento seleccionado,
no estn muy bien
elaboradorados
de
forma que algunas
piezas se sueltan.

Los tteres no estn

bien construidos y
varias piezas se
sueltan. A su vez, no
cumple con todas las
caractersticas
sealadas en el
cuento seleccionado.

Cumple con 3 o 4
requisitos solicitados
en el libreto.

Cumple con 1 o 2
requisitos solicitados
en el libreto.

Ninguno
de
los
requisitos solicitados
en el libreto esta
cumplido.

Escribe con letra

legible, usa con
regularidad la
puntuacin, los signos
de exclamacin e
interrogacin; sin
embargo, presenta
algunos errores
ortogrficos.

Escribe con una letra

medianamente legible
por los lectores, tiene
poco uso de
puntuacin, le falta
claridad en la
utilizacin de las
maysculas, signos
de exclamacin e
interrogacin y
presenta algunos
errores ortogrficos.

Sus letra no es
legible, carece de uso
de puntuacin, usos
de signos de
exclamacin e
interrogacin,
abundan los errores
ortogrficos.

Puntos

I.- Creacin tteres

Construccin de
tteres

II.- Creacin dilogos

Creacin libreto:
dilogo.

Trabajo de
redaccin

Cumple con todos (5)

los
requisitos
solicitados en el libreto:
- Ttulo de la obra
- Actos
- Acotaciones
- Dilogos (mn. 15)
- Personajes
Escribe
con
letra
legible, tiene buen uso
de los signos de
puntuacin,
de
exclamacin
e
interrogacin, y un
correcto manejo de la
ortografa.

Puntaje
obtenido

III.- Dramatizacin
Expresin oral

Posee
un
buen
volumen de voz, su
diccin es correcta
realizando
nfasis,
pausas
y
una
entonacin correcta.

Parlamento

Demuestra
un
excelente manejo en el
dilogo
de
su
representacin.
Hay continuidad con
los dilogos de los
otros personajes.
Caracteriza de manera
correcta a su ttere
segn el contexto del
cuento seleccionado.

Dilogo
Caracterizacin
del ttere

Trabajo grupal

Trabaja de manera
grupal considerando la
totalidad
de
los
aspectos sugeridos:
- Materiales tteres
- Libreto
- Dilogos
- Ensayos

Posee
un
buen
volumen de voz, sin
embargo
existen
palabras que no se
entienden
correctamente. A su
lenguaje expresivo le
falta entonacin.
Demuestra un buen
manejo en el dilogo
de su representacin.

Bajo volumen de voz

y no se entiende lo
que dice, falta nfasis
expresin
y
entonacin.

Tono de voz dbil,

habla entre dientes,
mala pronunciacin,
no realiza pausas y su
expresin
es
montona.

Demuestra un parcial
manejo en el dilogo
de su representacin.

No demuestra poseer
manejo en el dilogo
de su representacin.

Falta
cierta
continuidad en los
dilogos.
Usa su ttere con poca
caracterizacin, segn
el contexto del cuento
seleccionado.

Falta continuidad en
los dilogos.

No hay continuidad en
los dilogos.

Usa su ttere sin

emplear
caracterizacin
acorde al personaje
del
cuento
seleccionado.
No trabaja de manera
completamente
grupal, pues solo
considera 1 aspecto
sugerido.

No trae ttere para

representar la obra.

Trabajo de manera
grupal; sin embargo,
considera solo 2 o 3
de
los
aspectos
sugeridos.

No
participa
de
manera grupal, pues
no
cumple
con
ninguno
de
los
aspectos sugeridos.

Observaciones: _______________________________________________________________________
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