Prueba PLON R

Ps. Mnica Rodrguez Huamani

Nombre: Prueba de Lenguaje Oral Navarra Revisada (PLON - R)

Autores: Gloria Aguinaga A y colaboradores.
Administracin: Individual
Duracin: Variable, entre 10 y 12 minutos
Edades: Nios de 3, 4, 5 y 6 aos
Significacin: Deteccin rpida del desarrollo de lenguaje oral.
Materiales: Manual, Protocolos de anotacin, Cuaderno de imgenes

COMPONENTES DE LA PRUEBA

1.

FORMA:

a)

FONOLOGA: El objetivo de est sub prueba es detectar aquellos nios

comprendidos entre los 3 y 6 aos que presenten problemas de articulacin.
Se evala la articulacin de sonidos en imitacin diferida (lenguaje repetido) y
sugerida al mismo tiempo por medio de imgenes que acompaan las
palabras

b)

MORFOLOGA Y SINTXIS: El objetivo es la evaluacin de sufijos o morfemas

verbales, de las variaciones que sufre el lxico y del tipo de frases producidas
por el nio. Se emplean tres modalidades: a).- Imitacin directa de las
estructuras sintcticas b).- Produccin verbal sugerida por imgenes: Se
analiza el nmero y el tipo de frases producidas. Correspondiente a tres,
cuatro, cinco aos. c).- Produccin sugerida por enunciados: Contextos
verbales apoyados en imgenes. Corresponde a seis aos.

2.

CONTENIDO

a)

SEMNTICA: El objetivo de la sub prueba es evaluar aspectos contenidos al

significado de las palabras. Se tienen en cuenta los siguientes aspectos
semnticos:

3 aos: lxico, identificacin de colores, relaciones espaciales, partes

bsicas del cuerpo e identificacin de acciones bsicas.
4 aos: lxico, identificacin de colores, relaciones espaciales,
conocimiento de opuestos y necesidades bsicas.

5 aos: categoras, acciones, partes importantes del cuerpo,

seguimiento de rdenes y definicin por el uso.
6 aos: tercio excluso, conocimiento de opuestos, categoras y
definicin de palabras

3.

USO

1. 6. PRAGMTICA: El objetivo de esta sub prueba es evaluar la funcionalidad del

lenguaje oral en nios de 3 a 6 aos, dentro de un contexto social. Mide la capacidad
del nio para reflexionar, identificar y verbalizar diferentes situaciones.
2. 7. NORMAS DE APLICACIN: FORMA (4 AOS) FONOLOGA Objetivo : Evaluar
si el nio pronuncia los fonemas correspondientes a su edad mediante imitacin
diferida. Materiales : Cuaderno de estmulos. Fonologa 4 aos. Instrucciones : Se
lee la instruccin del cuadernillo de anotacin nombrando todas las imgenes de cada
fonema sin el artculo. En caso aparezcan muchos errores, se debern aplicar los
tems correspondientes a la edad anterior.
3. 8. FONEMA PALABRA Dedo /d/ Nido Toca /t/ Caf Gato /g/ Bigote Luna /l/ Polo Sol
Zapato /z/ Taza lpiz PRODUCCIN VERBAL
4. 9. FONOLOGA: 4 AOS
5. 10. FONEMA PALABRA /ia/ Piano /j/ Jaula Tijera Llave /ll/ /r/ /s/ Pollo pera silla vaso
manos // nio /p/ payaso PRODUCCIN VERBAL
6. 11. NORMAS DE APLICACIN: FORMA (4 AOS) Morfologa sintaxis - Objetivo :
En esta sub prueba se pretende comprobar si el nios es capaz de retener una
estructura morfosintctica de siete u ocho elementos. - Materiales: Protocolo y
cuaderno de estmulos (lmina del parque). - Instrucciones : En el caso de la sub
prueba REPETICIN DE FRASES: Se lee la instruccin y el ejemplo. Si el nio no
repite correctamente el ejemplo, se le vuelve a leer la instruccin. - En el caso de
EXPRESIN VERBAL ESPONTNEA: Se lee primero la instruccin y luego se
muestra la lmina 1.
7. 12. MORFOLOGA- SINTAXIS: 4 AOS 1.- Recepcin de Frases: Ahora voy a decir
una frase y tu vas a repetir. Ejemplo: Me gusta ver tele El gato caz un ratn en el
patio. Produccin verbal: ___________________ La maestra tiene cuentos para los
nios. Produccin verbal: ___________________
8. 13. MORFOLOGA- SINTAXIS: 4 AOS 2. Expresin Verbal Espontnea: Ahora te
voy a ensear un dibujo (Lmina del parque). Fjate bien y cuntame todo lo que pasa
ah Produccin verbal: _______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
9. 14. NORMAS DE APLICACIN: CONTENIDO (4 AOS) 1.- Lxico: Evala el
conocimiento de las palabras del vocabulario usual (niveles de comprensin) y si el
nio es capaz de nombrar otras palabras (nivel expresivo). a)Nivel comprensivo:

10.

11.
12.

13.

14.

15.

16.

17.

Materiales : Cuaderno estmulo. 4 aos. Lmina 2 Instrucciones: Se le lee la

instruccin (protocolo) y a continuacin se le muestra la lmina 2. Anotacin : Se
anota si seala cada elemento de modo correcto (+).
15. NORMAS DE APLICACIN: CONTENIDO (4 AOS) b) Nivel Expresivo:
Materiales : Cuaderno estmulo. 4 aos. Lmina 3 Instrucciones : Se le lee la
instruccin (protocolo) y a continuacin se le muestra la lmina 3, mientras se sealan
las imgenes. Anotacin : Se anota si seala cada elemento de modo correcto (+).
16. CONTENIDO: LXICO I. 1. Lxico Nivel comprensivo: Vamos a mirar esta lmina
(MOSTRAR LMINA 1), ahora vas a buscar y sealar el/la
17. NORMAS DE APLICACIN: CONTENIDO (4 AOS) II.- Identificacin de colores:
Se analiza si el nio identifica los cuatro colores fundamentales. Materiales : Cuatro
fichas de colores: rojo, verde, azul y amarillo. Instrucciones : -Ahora vamos a jugar
con estas fichas de colores, quiero que cojas la ficha de color (mezcla las fichas
despus de cada intento) Anotacin : Se anota si selecciona cada ficha de modo
correcto (+).
18. NORMAS DE APLICACIN: CONTENIDO (4 AOS) III. Relaciones espaciales.
Material: Ficha y carrito de juguete pequeo. Instrucciones: Ahora vamos a jugar
con este carro y esta ficha (poner stos materiales sobre la mesa de evaluacin):
Quiero que cojas la ficha y lo pongas del carro Encima del carro Debajo del carro
Delante del carro Al lado del carro Detrs del carro + + - + + + 19. NORMAS DE APLICACIN: CONTENIDO (4 AOS) IV. Opuestos: Objetivo :
Expresa palabras de significado contrario a otras dadas. Instrucciones : Ahora vamos a
completar oraciones. Yo te digo la oracin y t la completas Entendiste? Ejemplo: Un
hermano es un nio, una hermana es .. + Un gigante es grande, un enano es..
La sopa est caliente, el helado est.. Nos levantamos por la maana, Nos
acostamos por la La esponja es blanda, la piedra es.. 20. NORMAS DE APLICACIN: CONTENIDO (4 AOS) IV. Necesidades bsicas. Objetivo: Conocer si el nio es capaz de brindar una solucin a cuatro problemas
personales sencillos. - Instrucciones:Ahora vas a contestar a las preguntas que te
har: Qu haces cuando tienes ? Sueo Hambre Sed fro
21. NORMAS DE APLICACIN: USO (4 AOS) I. Expresin espontnea de una
lmina: o o Objetivo: Se pretende analizar el nivel funcional del lenguaje utilizado por el
nio en situaciones muy habituales. Anotacin: Se valora el relato realizado en el
apartado Expresin verbal espontnea (forma) y se marca el signo correspondiente.
Considerar la lmina del Parque. II.- Expresin espontnea durante una actividad
manipulativa: rompecabezas Objetivo: Estudio de las conductas verbales
comunicativas del nio ante una situacin habitual de actividad manipulativa.
Instruccin: Ahora, quiero que resuelvas ste rompecabezas (se sacan todas las
piezas excepto una).
22. NORMAS DE CORRECCIN: FORMA (4 AOS) FONOLOGA: Correccin: Se
considera correctas slo las producciones verbales que coinciden exactamente con el
estmulo oral presentado. Puntuacin: 1 punto : Ningn error 0 puntos: Cualquier error
en los fonemas de su edad.

18. 23. NORMAS DE CORRECCIN: FORMA (4 AOS) MORFOLOGA- SINTAXIS: a)

Repeticin de frases: Correccin: Se valora el nmero de elementos que el nio ha
repetido, ya sean unidades con o sin significado, siempre que pertenezcan a la frase
que se le ha pedido que repita. Puntuacin: 2 puntos : 7 o ms elementos repetidos
de cada frase. 1 punto : 7 o ms elementos repetidos slo de una frase 0 puntos : 6 o
menos elementos repetidos de cada frase.
19. 24. NORMAS DE CORRECCIN: FORMA (4 AOS) MORFOLOGA- SINTAXIS: b)
Expresin Verbal Espontnea: Correccin: Se valora el nmero de frases producida
por el nio, considerando que existe una frase cuando existe un verbo. Puntuacin: 2
puntos : 3 o ms frases producidas. 1 punto : 2 frases producidas. 0 puntos : 1 o
ninguna frase producida.
20. 25. NORMAS DE CORRECCIN: CONTENIDO (4 AOS) LXICO: a) Nivel
Comprensivo: Correccin: Se considera correctas las respuestas: cortina, serpiente,
nido, semforo, tenedor, cohete. Puntuacin: 1 punto : 6 elementos sealados
correctamente. 0 puntos : 5 o menos elementos sealados correctamente. b) Nivel
Expresivo: Correccin: Se consideran correctas las respuestas: guitarra, botas, pera,
puente, ratn, jaula, y plancha. Puntuacin: 1 punto : 6 o ms elementos nombrados
correctamente. 0 puntos : 5 o menos elementos nombrados correctamente.
21. 26. NORMAS DE CORRECCIN: CONTENIDO (4 AOS) Identificacin de Colores:
Correccin: Se valora el conocimiento comprensivo de los colores: rojo, verde,
amarillo y azul. Puntuacin: 1 punto : coge correctamente las fichas. (4 veces) 0
puntos: coge 3 o menos fichas correctamente. Relaciones Espaciales: Correccin:
Son respuestas correctas aquellas en las que la ficha se site en una posicin acorde
con la instruccin Puntuacin: 1 punto : todas las respuestas correctas. 0 puntos :
Menos de 5 respuestas correctas.
22. 27. NORMAS DE CORRECCIN: CONTENIDO (4 AOS) Opuestos Correccin:
a.Grande: pequeo, chiquito, (incorrecto: enano) b.Caliente: frio, congelado,
c.Maana: noche, tarde, (incorrecto: da, maana) d.Blanda: dura, (incorrecto:
para tirar, grande, redonda) Puntuacin: 1 punto 0 puntos : 4 respuestas correctas :
menos de 4 respuestas correctas.
23. 28. NORMAS DE CORRECCIN: CONTENIDO (4 AOS) Necesidades Bsicas:
Correccin: a.Sueo : (incorrecto: frotarme los ojos) b.Hambre : (incorrecto: ponerme
en la silla) c.Sed : (incorrecto: comer agua) d.Fro : (incorrecto: me meto a mi casa)
Puntuacin: 1 punto 0 puntos : cuatro respuestas correctas. : menos de 4 respuestas
correctas.
24. 29. NORMAS DE CORRECCIN: USO (4 AOS) Expresin Espontnea ante una
Lmina: Correccin: Se aprecian tres niveles de expresin: Denominacin: Nombra
elementos del dibujo, flores, columpios, nios, etc. Descripcin: Si expresa relaciones
entre los dibujos o los califica: el nio llora, dos nios columpindose Narracin: Si
hace referencia a elementos no presentes: un nio llora porque se ha cado del
columpio. Puntuacin: 2 puntos : describe o narra 1 punto : denomina 0 puntos : no
denomina

25. 30. NORMAS DE CORRECCIN: USO (4 AOS) Expresin Espontnea ante una
actividad manipulativa: Correccin: Se deben valorar las siguientes conductas:
Solicita informacin o pide ayuda: qu es?, cmo lo hago? Peticin de atencin:
Mira, ya est Autorregulacin: Si el nio va hablando a medida que va
desarrollando el rompecabezas. Puntuacin: 1 punto 0 puntos : 1 ms respuestas
observadas : ninguna respuesta observada.
26. 31. EJEMPLO DE RESULTADOS Nio 4 aos, 8 meses CONTENIDOS PUNTAJE
DIRECTO FORMA 3 CONTENIDO 5 USO 2
27. 32. BAREMOS FORMA (4 AOS) PD PT DESARROLLO DEL LENGUAJE Forma 0 3
Retraso 1 13 2 25 3 36 Necesita mejorar 4 50 Normal 5 70
28. 33. BAREMOS CONTENIDO(4 AOS) PD PT DESARROLLO DEL LENGUAJE
Contenido 0 -1 7 Retraso 2 16 3 22 4 33 Necesita mejorar 5 47 Normal 6 767
29. 34. BAREMOS USO (4 AOS) PD PT DESARROLLO DEL LENGUAJE Uso 0 12
Retraso 1 28 2 39 Necesita mejorar 3 59 Normal
30. 35. BAREMOS PUNTAJE TOTAL (4 AOS) PD PT DESARROLLO DEL LENGUAJE
Total 04 1 5 9 6 15 7 20 89 27 10 39 11 45 12 54 13 65 14 80 Retraso Necesita
mejorar Normal
31. 36. INTERPRETACIN DE RESULTADOS En la evaluacin del Desarrollo del lenguaje
oral, Francisco obtuvo un puntaje total que lo ubica en la categora Necesita Mejorar
con relacin a nios de su misma edad. Por otro lado los resultados alcanzados en el
rea Fonolgica demuestran que an no es capaz de producir los sonidos o fonemas
esperados para su edad. Es as que presenta errores de sustitucin de los siguientes
fones:
32. 37. INTERPRETACIN DE RESULTADOS sonido alveolar /s/ dice tapo por sapo,
sonido vibrante simple y mltiple dice pela por peracalo por carro. A nivel de
morfosintaxis logra repetir frases con ms de 7 elementos, que incluyen el uso de
artculos, verbos, preposiciones, etc. A nivel del rea semntica es capaz de reconocer
nombrando y sealando los colores bsicos (rojo, amarillo, azul y verde).
33. 38. NORMAS DE APLICACIN: FORMA (6 AOS) FONOLOGA: Te voy a ensear
unos dibujos y t me vas a decir como se llaman FONEMA PALABRA tr Estrella Gr
Grifo Fl Flecha fr Frutas au jaula PRODUCCIN VERBAL
34. 39. NORMAS DE APLICACIN: FORMA (6 AOS) II. Morfologa 1. Pronombre la
suya Instruccin: Ahora vamos a jugar a tocarnos la nariz. Mira, yo me toco la ma, t
le tocas la tuya, ella se toca (lmina 1) 2. Pronombre contigo Ahora vas a terminar
la oracin que yo empiece entendiste? Instruccin: Este nio (lmina 2) viene todos
los das a la escuela conmigo, con quin viene este nio todos los das a la escuela?
35. 40. NORMAS DE APLICACIN: FORMA (6 AOS) III. Sintaxis Ahora vas a responder
las preguntas que te har despus de decir la frase 1. Oracin adverbial de tiempo
Instrucciones: Ana se ir a jugar despus de comer, Cundo se ir Ana a jugar?
36. 41. NORMAS DE APLICACIN: CONTENIDO (6 AOS) I. Tercio excluido Material:
Cuaderno, lminas 3, 4 y 5. Instrucciones: Vamos a mirar esta lmina, ahora t me
vas a sealar cul objeto no debera estar ah II. Contrarios Instruccin: Vamos a

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43.

completar oraciones. Yo te digo la oracin y t la completas Ejemplo: Un gigante no

es pequeo un gigante es , luego se contina con la prueba.
42. NORMAS DE APLICACIN: CONTENIDO (6 AOS) III. Categoras Ahora me vas
a decir dos nombres de: Herramientas Vehculos muebles
43. NORMAS DE APLICACIN: CONTENIDO (6 AOS) IV. Definicin de palabras
Ahora me vas a explicar, qu es Martillo Chalina Cocina Hablar Bello (hermoso)
alegre
44. NORMAS DE APLICACIN: USO (6 AOS) I. Absurdos de contenido y forma.
Ahora voy a leer una frase que est mal dicha y t tienes que decir por qu est mal
Ejemplo: Yo veo con los pies. Los pjaros vuela. II. Comprensin de una metfora
Ahora vas a escuchar atentamente la oracin que te voy a decir, y luego te har una
pregunta acerca de ella. El cabello de Susana era de oro, Susana era Rubia o
morena?
45. NORMAS DE APLICACIN: USO (6 AOS) III. Ordenar y relatar Ahora vamos a
jugar a ordenar estos tres dibujos que estn desordenados, luego debes comentar lo
que pasa en ellas
46. Vietas
47. NORMAS DE APLICACIN: USO (6 AOS) IV. Comprensin y adaptacin
Ahora te voy a hacerte unas preguntas que vas a tener que contestar: qu debes
hacer si .? Te das cuenta que vas a llegar tarde a la escuela. + - Tienes que cruzar
la carretera. + 48. V. Planificacin Sabes jugar a las escondidas?, explcame como se juega a las
escondidas: ________________________________________