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DATOS INFORMATIVOS
DRE
Institucin Educativa
Nivel / Modalidad
rea Curricular
Grado y seccin
Total de horas por semana
Director
Sub-director de Formacin General II
Docente Responsable
: Lima
: E.I.E 1103 Elvira Garca y Garca
: Secundaria / E.B.R.
: Arte
: 4 G, H"
: 02 horas
: Edwin Mendoza Reyes
: Edilberto Cajavilca Soto
: Flor Jackqueline Quispe Lizarbe
2. TEMA TRANSVERSAL
Fortaleciendo nuestra estima para el xito.
3. PROBLEMAS PRIORIZADOS
TRIMESTRE.
Inadecuado
desempeo
escolar.
Deficiente
nivel
de
comprensin lectora de las
estudiantes
Escasa conciencia de la
conservacin del medio
ambiente.
II
III
NOMBRE DE LA UNIDAD DE
APRENDIZAJE.
VALORES.
Despertando mi creatividad
Liberando mi ser mediante el
teatro
Los tteres como medio de
socializacin
Respeto
Responsabilidad
Orden
4. FUNDAMENTACIN
Ante los cambios que presenta el mundo en la actualidad, es necesario precisar la
importancia del desarrollo de la creatividad en el ser humano. Necesitamos un hombre
creativo capaz de poder dar solucin a su problemtica, as como innovar su mundo
circundante.
El arte es una de las expresiones innatas del ser humano; es el derecho que nos permite
desarrollarnos, nos hacen ms firmes y seguros espiritualmente. Adems nos llenan de
bondad, de sentimientos y de identidad cultural. El arte nos permite ser creativos.
En el campo educativo, el arte debe ser una parte integral de la vida escolar, as como de
cada estudiante para enriquecer todas sus potencialidades, para que pueda hacer ms
grato y espiritual el mundo que nos rodea. Ante las diversas problemticas que enfrenta
nuestra institucin, el arte puede desarrollar el potencial creativo en el estudiante, para que
pueda dar solucin.
Nuestra institucin considera que arte es importante, porque es un proceso
multidireccional, participante y creativo a favor del desarrollo de la personalidad de la
estudiante, puesto que a travs del libre ejercicio de las mltiples expresiones del arte es
posible desarrollar en el estudiante una enorme cantidad de vivencias que servir para
construir con libertad, espritu reflexivo y crtico: su propia existencia.
Esta programacin desarrolla y promueve la accin artstica y cultural fomentando el
respeto y la valoracin de la expresin humana en la construccin de una sociedad con
identidad para su desarrollo sostenible. El rea tiene como finalidad desarrollar la
sensibilidad, la creatividad y el pensamiento crtico de las estudiantes para reconocer,
valorar y apreciar las caractersticas de su cultura y de otras. Adems, les brinda
oportunidades en las que exprese sus gustos, ideas, emociones y sentimientos mediante
diferentes expresiones artsticas como la msica, el teatro, la danza, y las artes visuales.
5. APRENDIZAJES FUNDAMENTALES
- Reconoce, aprecia y produce diferentes lenguajes artsticos con eficiencia y autenticidad.
- Se relaciona armnicamente con la naturaleza y promueve el manejo sostenible de los
recursos.
- Acta demostrando seguridad y cuidado de s mismo, valorando su identidad personal,
social y cultural, en distintos escenarios y circunstancias.
6. CALENDARIZACIN
INICIO DEL AO ESCOLAR: LUNES 02 DE MARZO
TRIM.
INICIO
TRMINO
02 DE Marzo
29 de Mayo
SEMANA
S
13
II
01 DE Junio
24 de Julio
08
27 DE Julio
10 DE Agosto
21 DE setiembre
TOTAL
07 de Agosto
18 de Setiembre
18 de Diciembre
02
06
13
42
III
OBSERVACIONES
LA ASISTENCIA DE LAS ESTUDIANTES ES
DESDE EL LUNES 09 DE MARZO / SESIONES
DE APRENDIZAJE
Vacaciones de ao
SESIONES DE APRENDIZAJE
EXPRESIN ARTSTICA
COMPETENCIAS DE GRADO
APRECIACIN ARTSTICA
8. VALORES Y ACTITUDES
VALORES INSTITUCIONALES
ACTITUDES ANTE EL REA
RESPONSABILIDAD.
alguna.
Es
ser
conscientes
en
las
consecuencias
sus
limpia.
Asiste y participa activamente
del rea.
de
oportunamente
Presenta
ACTITUDES DE COMPORTAMIENTO
nuestros actos.
celebraciones
cvicas,
RESPETO.
Implica reconocer y valorar los
derechos y la dignidad de los dems
y de nosotros mismos, asumiendo
sus ideas.
Emplea vocabulario adecuado.
Manifiesta adecuadamente sus
y manifestaciones culturales.
Mantiene el equilibrio emocional ante
opiniones.
situaciones de conflicto.
Acepta a las personas como son.
en
nuestra
interrelacin diaria.
EXPRESIN ARTSTICA
Emplea
tcnicas
pertinentes en el montaje de
TEATRO
-El teatro. Dramaturgia.
Tringulo argumental.
Reconoce,
aprecia
TIEMPO
14 semanas 13 semanas
ARTES VISUALES
-Historia de las Artes
visuales.
- El arte popular peruano
APRENDIZAJES FUNDAMENTALES
EXPRESIN ARTSTICA
CONOCIMIENTOS
Ed.Fsica
CAPACIDADES
TIPO DE UNIDAD
II
Unidad I
Unidad 2
TRIMESTRE
- Elaboracin de tteres
APRECIACIN ARTSTICA
Compara
las
manifestaciones artsticas
del arte teatral.
- Aplica los conocimientos
adquiridos
en
una
produccin teatral.
con
materiales
reciclables.
-Produccin teatral con
los tteres elaborados.
-Elementos tcnicos de la
produccin
teatral.
Lenguaje de imgenes.
Lenguaje del color en
escenario.
- Direccin.
- Produccin teatral.
Se relaciona armnicamente
con la naturaleza y
promueve
el uso de
materiales reciclables.
13 semanas
Emplea
tcnicas
pertinentes en el montaje de
una obra teatral inspiradas
en su entorno social.
- Crea y utiliza elementos
tcnicos para la produccin
teatral.
C.T.A
TEATRO
Unidad 3
III
EXPRESIN ARTSTICA
MTODOS
TCNICAS
MEDIOS
MATERIALES
MEDIOS VISUALES
MEDIOS AUDITIVOS
MEDIOS AUDIOVISUALES
MEDIOS INFORMTICOS:
Internet.
12. BIBLIOGRAFA
- Boal, Augusto (2002) Teatro del Oprimido: Juegos para actores y no actores. Barcelona:
Alba Editorial, S.I.U.
- Chejov, Michael. (1955) El actor sobre la tcnica de actuacin. Mxico: Editorial Diana.
- Clavo Ochoa, Carlos. (1984) Los fundamentos de la expresin oral: las tcnicas del
teatro aplicadas al desarrollo de la personalidad. Lima: Editorial Iberoamericana.
- DAmore, Reynaldo. (1985) 30 clases iniciales de actuacin teatral. Lima: Edicin del
autor.
- Doat, Jan. (1959) La expresin corporal del comediante. Buenos aires: Editorial Eudeba.
- Juan Cervera. (2005) Dramatizaciones para la escuela. Alicante: Biblioteca Virtual Miguel
de Cervantes.
- http://www.manualidadesinfantiles.org/como-hacer/titeres-reciclados
- http://titeresppelectiva.blogspot.pe/
- Karyna Faras Marcote y Daniela Gallardo Rouliez. (2006) Enciclopedia Temtica
Universal /Arte universal. Chile: Editorial Copesa.
- Laban, Rudolf. (1978) Danza educativa moderna. Buenos Aires: Editorial Paids.
- Nubia Consuelo Ruis Ayala. (2003) Expresin y creatividad. Colombia: Prolibros.
- Paniego & De Domingo (2002) Educacin Plstica y visual. 1 ciclo E.S.O. Espaa:
Editorial Donostiarra.
- Temoche Varas, Carlos (2010) Yawar Puqllay. Ejercicios y juegos pre dramticos. Per:
Canta Editores EIRL.
- Villacorta Paredes, Juan (1970) Artes Plsticas. Lnea, color y bodegn. Per: Librera
Studium S.A
- Libretos de Teatro diversos y hojas informativas.
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01
TTULO DE LA UNIDAD: Despertando mi creatividad
I. DATOS INFORMATIVOS:
DRE
Institucin Educativa
: Lima
: E.I.E 1103 Elvira Garca y Garca
Nivel / Modalidad
: Secundaria / E.B.R.
rea Curricular
: Arte
Grado y seccin
: 4 G, H"
Director
Docente Responsable
: 02 horas
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
EXPRESIN
ARTSTICA
Expresa
sus
emociones
sentimientos
e
ideas
con
imaginacin
y
creatividad,
mediante diversas
formas
de
comunicacin
artstica de otros
espacios
culturales,
aplicando
los
procedimientos
tcnicos
necesarios para la
realizacin artstica
que fortalezca la
identidad
y
la
esttica del arte
tradicional
y
popular del Per y
el mundo.
APRECIACIN
ARTSTICA.
EXPRESIN
ARTSTICA
Elabora, disea y
expresa
sus
emociones
aplicando
diversas tcnicas
de
las
artes
visuales.
INDICADORES
- Conoce y explica
diversas
terminologas
propias del rea de
las artes visuales
mediante trabajos
prcticos.
-Elabora
diversos
objetos a partir del
modelado en arcilla
teniendo
como
tema el arte popular
peruano.
CONTENIDOS
ARTES
VISUALES
ESCENARIOS Y/O
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVAS
-Historia de las
Artes visuales.
- El arte popular
peruano y sus
representantes.
-Trabajos
diversos de arte
popular
mediante
el
modelado
en
arcilla.
-Los bodegones
-Tcnica
soplado
acuarelas.
del
en
-Elaboracin de bodegones
con la tcnica de luz y
sombra.
TIEMPO
1
semana
2 semana
3 y 4
semana
5 y 6
semana
-Elaboracin de un cuadro
con la utilizacin de la tcnica
del soplado en acuarelas.
7 semana
-El encuadre.
-Creacin y composicin de
imgenes mediante la tcnica
del encuadre.
8
semana
Aprecia
crticamente el arte
peruano
y
universal,
como
expresin
de
creatividad
y
libertad del ser
humano y como
medio
para
construir
y
reafirmar
su
identidad personal,
social y cultural.
Reconoce,
compara y analiza
las
manifestaciones
de
las
artes
visuales del Arte
peruano.
-Observa y valora
la apreciacin de
las
obras
pictricas.
-Elabora
desarrollando
creatividad
originalidad
composiciones
base del pintado
lienzo.
su
y
a
en
-Manifiesta de
manera verbal los
elementos propios
de sus trabajos
artsticos
presentados.
-Dibujo
pintura
lienzo.
y
en
-Exposicin
artstica
(apreciacin)
-Composicin libre de
paisajes imaginarios
aplicando el pintado con leos
en lienzo.
-Coordinacin y preparacin
para la presentacin.
-Presentacin de los trabajos
realizados en toda la unidad.
Apreciacin de las obras
pictricas.
9,10, 11,
semana
12 y 13
semana
CAPACIDADES
INDICADORES
EXPRESIN
ARTSTICA
TOTAL
N
TEMS
PUNTAJE
PORCENTAJE
01
05
25%
INSTRUMENTOS
- Lista de cotejo.
01
05
01
10
03
01
20
10
25%
- Registro
notas.
de
50%
100%
50%
- Lista de cotejo.
-Reconoce, compara
y
analiza
las
manifestaciones de las
artes visuales del Arte
peruano.
APRECIACIN
ARTSTICA
- Registro
notas.
-Fichas de
apreciacin.
de
-Observa y valora la
apreciacin de las Manifiesta de manera verbal
obras pictricas.
los elementos propios de su
trabajo artstico presentado.
TOTAL
01
10
50%
02
20
100%
VI. BIBLIOGRAFA