Universidad Pedaggica Nacional

Departamento de lenguas
Recursos didcticos apoyados en Tics
Alexandra Cetina Sanabria

Reporte de propuesta pedaggica

Comics Pixtn

Introduccin

Actualmente, las TIC son herramientas de uso continuo por cada individuo de la
sociedad, y los estudiantes con los que nos encontramos en la escuela, estn en
contacto de manera constante con ellas, aun as, el uso ms frecuente es como
medio de distraccin. Es por ello, que se presenta la necesidad de fomentar a
travs de la escuela espacios de inmersin alrededor de las TIC, donde no se
desconozcan sino se implementen en los procesos de aprendizaje, distinguiendo
la manera apropiada de hacer uso de ellas, tomndolas como objeto de
mediacin, creacin y prctica. Por tal motivo, se realiz una propuesta
pedaggica incentivando la creatividad de los estudiantes estableciendo la
relacin texto e imagen a travs de una aplicacin virtual para el diseo de un
Comic.
Partiendo de las facilidades que proporciona Pixtn, se logr hacer partcipes a los
estudiantes en un ejercicio que foment una manera distinta de interaccin y
construccin. La mayora de estudiantes, le huyen al ejercicio lecto-escritor, pues
lo montono y estndar es lo que han contemplado en este tipo de actividades.
Para ello, Comic Pixon permiti fortalecer el nivel creativo de los estudiantes y su
proceso escritor, a travs de la creacin de historias utilizando las facilidades que
proporciona y de los intereses e ideas que surgieron en los participantes. Este
ejercicio, fortaleci comportamientos participativos y de reflexin respecto al
proceso, adems, arroj resultados interesantes respecto a una manera distinta de
implementar en el aula la produccin de textos y relacin lectura e imagen de
lengua materna acercndose a los gustos y habilidades de los estudiantes.

Limitaciones y fortalezas
A travs de diversos aplicativos o herramientas virtuales, se pueden trabajar las
necesidades que se presentan en el aula de clase respecto a los contenidos,

sacndolas del formato estndar y forjando inters y gusto en el aprendizaje por

parte de los estudiantes. En el caso de la lengua materna, en muchos casos se
presenta desinters y dificultades al trabajar la produccin escrita. Me gusta
escribir, pero cada una de las actividades propuestas en la institucin son
aburridas, adems, los textos que se deben presentar son muy extensos y no se
me ocurren tantas ideas (Nicols Peralta). Por lo tanto, el problema no radica en
el tema sino en la manera que es presentado a los estudiantes.
Ante esto, la aplicacin Comics Pixton tuvo una gran acogida, partir de la imagen
para la creacin del texto, les facilit el proceso creativo y les posibilit trabajar en
el objetivo propuesto de manera agradable e interesante, cuando iba
seleccionando las imgenes iba generando una historia en mi cabeza, la
creatividad se despert de manera muy fcil, y quera que fuera el mejor comic
entre los participantes. (Paula Barrios) Las posibilidades que presenta la
aplicacin, facilit a los estudiantes la seleccin de contenidos a incluir y de qu
manera seguir el hilo conductor de sus historias. Y al ir utilizando la aplicacin y
conociendo las facilidades fueron mejorando sus propuestas para el resultado
final.
El diseo del comic permiti a los estudiantes trabajar en tcnicas de narracin,
asociacin y produccin, trabajando de manera autnoma en el proceso, pero
aport en la construccin colectiva de conocimiento al solventar dudas de manera
grupal y participar en la retroalimentacin al finalizar la sesin. Las correcciones se
generaron con la lectura individual de su creacin y luego junto a un compaero
para analizar el producto escuchando la opinin de otro, durante este proceso
evaluativo se revisaban elementos de coherencia, forma y creatividad.
Me gust leer las historias de mis compaeros, eran muy divertidas y al escuchar
las correcciones que poda elaborar en mi trabajo me surgieron ideas para una
nueva historia (Sebastin Olaya) Esto evidencia que el ejercicio no solo logro la
socializacin de contenidos con el fin de presentar los trabajos realizados y
escuchar las opiniones que suscitaba en los compaeros, sino que en algunos de
los estudiantes la retroalimentacin despert la posibilidad de partir de los
comentarios para generar nuevas propuestas de manera autnoma.
Respecto a las limitaciones, es necesario tener en cuenta el tiempo para la
aplicacin y que por problemas para generar encuentros con todos los
participantes las sesiones se redujeron en tiempo, trabajamos poco tiempo en la
aplicacin, y era difcil en ocasiones seleccionar las cosas cuando no se conocan
todas las imgenes y posibilidades, entonces uno realizaba cambios continuos,
pero tocaba avanzar rpido para alcanzar a terminar. (Camila Olaya) Aun as, una
ventaja de la ejecucin de la propuesta es que fue posible realizarla de manera
presencial que era importante para posibilitar la retroalimentacin y revisin
continua del ejercicio.

Cumplimiento de los objetivos

La actividad propuesta permiti alcanzar lo que se pretenda con el ejercicio,
fomentando la creatividad en los estudiantes y llevndolos a desarrollar un
contenido coherente sin temor a equivocarse o a plasmar sus ideas. Los
participantes conociendo los aspectos a evaluar lograron desarrollar a cabalidad
su producto presentando una buena historia estableciendo una conexin entre el
texto y la imagen.
Adems de ello, se promovi un ambiente de aprendizaje virtual, donde los
estudiantes se mostraron cmodos trabajando en el ejercicio, y lograron culminar
la historia de manera ms pronta que en otro tipo de actividades de produccin
textual, me gust trabajar en el ejercicio por la facilidad de escribir las frases en la
Tablet, es mejor as que cuando intento hacerlo en el cuaderno, adems me iba
gustando como iba quedando el comic y me interesaba en finalizarlo (Juan P.
Crdenas)

Cmo se puede mejorar la actividad?

El uso de la aplicacin arroj excelentes resultados con los estudiantes, teniendo
una gran acogida e incentivando la creatividad para la produccin del texto. Aun
as, el uso de esta aplicacin, otro recurso digital o herramienta en el aula requiere
de tiempo para la presentacin y uso.
Adems de ello, sera pertinente acompaar el proceso con la lectura para la
ampliacin de lxico e ideas para la produccin de textos. Propiciando un ejercicio
en que no se sienta la presin por terminar, sino que sea un proceso de
construccin, que se alimente a travs de los avances y se pueda ir mejorando en
diversos aspectos.
Por otra parte, se pueda alimentar en trabajos grupales, pues esto genera que los
estudiantes compartan ideas y lleguen a acuerdos logrando un resultado realizado
y revisado por ms de un participante. Adems, fue un aspecto que les gustara
trabajar acorde a sus respuestas dadas a la pregunta de que se podra mejorar en
el proyecto, Considero que se requiere de ms tiempo para desarrollar mejor la
historia, adems, me gustara que se pudiera trabajar en grupo para hacer un
comic ms largo (Paula Barrios)

Conclusiones

La ejecucin de la propuesta permiti la creacin de relatos cortos a travs del

comic, forjando un ejercicio sencillo y ameno para los estudiantes, donde su
creatividad y uso efectivo de la aplicacin les permiti llegar al objetivo propuesto.
Este tipo de herramientas tiene una gran acogida por los estudiantes generando
mayor participacin en el grupo y fortaleciendo el trabajo autnomo a travs de
sus intereses.
De igual manera, durante el ejercicio se evidenci que es necesario tener claro lo
que se pretende trabajar a travs de la aplicacin, para que los estudiantes no
pierdan el foco de la actividad y tener claro un plan de ejecucin y de evaluacin,
para darlo a conocer de manera oportuna a los estudiantes y conozcan de qu
manera se trabajara y que se tendr en cuenta al revisar los resultados.
Finalmente, implementar las TIC en el aula es acercar a los estudiantes a su
proceso de aprendizaje desde lo que se presenta en su actuar cotidiano, aun as,
es necesario tener en cuenta las facilidades que proporciona el contexto en que se
usa, para poder hacer partcipes a todos los estudiantes y que se tenga un
seguimiento continuo del proceso.

Pregunta de investigacin:

Qu incidencia tiene el uso de la herramienta Comics Pixon en los procesos de

escritura creativa?