TCNICAS DE INTERVENCIN Y TRATAMIENTO

PSICOLGICO
Curso acadmico 2011-2012
Profesores Vctor Rubio y Jos Santacreu
Dpto. Psicologa Biolgica y de la Salud
Objetivos
Objetivo general
El objetivo de la asignatura es ensear a los estudiantes el manejo de algunas de las
tcnicas de intervencin psicolgica de mayor uso en mbitos tales como el educativo,
el organizacional o el clnico, siendo ste ltimo el que va a recibir el mayor nfasis.
Para lograr se objetivo se pretende dotar al estudiante del conocimiento bsico sobre
dichas tcnicas de intervencin y los mecanismos de su funcionamiento basados en los
procesos de aprendizaje, as como adiestrarles en su aplicacin.
Objetivos especficos

Adquirir las competencias necesarias para realizar correctamente un

anlisis funcional
Adquirir las competencias necesarias para llevar a cabo una relajacin
muscular profunda segn el mtodo de Jacobson y resolver los posibles
problemas que se presenten; aprender la tcnica de parada de
pensamiento
Adquirir las competencias necesarias para aplicar una tcnica de
exposicin para el tratamiento de las fobias y problemas de ansiedad
Adquirir las competencias necesarias para disear y aplicar una tcnica
operante para el desarrollo de nuevas conductas o para la reduccin o
eliminacin de conductas actualmente en el repertorio del individuo
Adquirir las competencias necesarias para aplicar una tcnica de
modelado y dar cuenta de las posibles dificultades que surjan
Adquirir las competencias necesarias para realizar una reestructuracin
cognitiva de acuerdo con el procedimiento de Ellis
Adquirir las competencias necesarias para aplicar la tcnica de solucin
de problemas; aprender a aplicar la tcnica de afrontamiento para el
manejo de situaciones
Conocer las ventajas e inconvenientes del formato grupal de aplicacin
de las tcnicas, as como adquirir las competencias necesarias para estar
en condiciones de aplicarlas en dicho formato
Dominar los criterios sobre los que se asienta la decisin de aplicar una u
otra tcnica

Metodologa
La metodologa a seguir ser eminentemente prctica y participativa, partiendo de
la base de que las tcnicas de intervencin y las habilidades teraputicas slo
pueden ser aprendidas si se practican. Para ello, ser imprescindible haber

realizado previamente las lecturas correspondientes al tema a tratar e iniciado la

planificacin del caso con el que se vaya a trabajar, sobre el que los alumnos
actuarn como psiclogos en una situacin clnica.
Evaluacin
La evaluacin de esta asignatura se realizar de la siguiente manera:
Para la convocatoria de junio

El 70% de la nota corresponder a la calificacin del examen que se celebrar en

las fechas fijadas por el calendario oficial y que constar de dos partes. Una
primera de preguntas de eleccin mltiple con una sola opcin verdadera y una
segunda parte que consistir en la planificacin de la intervencin sobre un
supuesto prctico. Para superarlo ser necesario tener las dos partes aprobadas.
El 20% corresponder a la evaluacin del dominio de las tcnicas de
intervencin que se revisan en el temario. Esa ser una evaluacin continua y
quien quiera beneficiarse de ella deber:
1. asistir regularmente a clase (no se permitirn ms de un 10% de
ausencias a lo largo del curso)
2. haberse preparado las sesiones. La preparacin de las sesiones requerir
el trabajo en parejas de los estudiantes que se debern organizar de tal
manera a principio del curso. Dicha preparacin implicar conocer los
fundamentos de la tcnica y su procedimiento a travs de las lecturas, as
como la familiarizacin con su aplicacin. A este respecto, a lo largo de la
semanas cada pareja trabajar actuando sucesivamente como psiclogo y
como cliente, anotndolo en un registro en el que harn constar los
problemas a los que se hayan enfrentado y la forma de resolverlos.
3. participar activamente en la aplicacin de las tcnicas (por lo menos
en dos ocasiones se deber haber participado como psiclogo en la
aplicacin de alguna de las tcnicas en los ejercicios que se lleven a cabo en
clase).

El 10% restante corresponder a la realizacin de las prcticas de la asignatura

entregando los registros en las fechas sealadas para ello
Para la convocatoria de septiembre

El 90% de la nota corresponder a la calificacin del examen que se celebrar en

las fechas fijadas y que tendr el mismo formato que el de junio
El 10% de la nota corresponder a los informes de las prcticas que debern ser
entregados, como muy tarde, el da del examen
Temario

PARTE I: ASPECTOS TERICOS, METODOLGICOS Y DE PROCEDIMIENTO

Tema 1. Aproximacin histrica a la modificacin de conducta
Tema 2. Enfoques tericos en modificacin de conducta
Tema 3. El proceso de evaluacin y anlisis funcional
PARTE II: TCNICAS DE INTERVENCIN
Tema 4. Tcnicas para reducir la activacin:

Relajacin
Respiracin
Imaginacin y detencin del pensamiento

Tema 5. Tcnicas de exposicin derivadas del condicionamiento clsico y

operante:

Desensibilizacin sistemtica
Exposicin

Tema 6. Tcnicas derivadas del condicionamiento operante:

Tcnicas para el desarrollo de conductas

Tcnicas para la reduccin y eliminacin de conductas
Sistemas de organizacin de contingencias

Tema 7. Tcnicas derivadas del aprendizaje observacional: el modelado

Tema 8. Tcnicas cognitivas

Terapias racionales y de reestructuracin cognitiva

Tcnicas de afrontamiento para el manejo de situaciones
Tcnicas de solucin de problemas

Tema 9. Tratamiento grupal en modificacin de conducta

Temporalizacin y lecturas

1 Semana: Presentacin de la asignatura y de las modalidades para cursarla.

Inicio del Tema 1.
Lecturas:
Santacreu, J. y Frojn, M.X. (2000). Desarrollo histrico de la modificacin
de conducta. Madrid: UAM (mmeo)
Santacreu, J. (2000). Apuntes para la definicin de la modificacin de
conducta como un tratamiento psicolgico. Madrid: UAM (mmeo)
2 Semana: Continuacin Tema 1. Tema 2. Inicio del Tema 3: Contacto inicial con
el cliente
Lecturas:
Frojn, M.X. y Santacreu, J. (1999). Qu es un tratamiento psicolgico.
Madrid: Biblioteca Nueva.
Ruiz, M.A. y Villalobos, A. (1994). Habilidades teraputicas. Madrid:
Fundacin Universidad-Empresa (Cap. 6: Habilidades fundamentales en las
primeras fases del proceso teraputico, pp. 67-82)
Santacreu, J., Hrnandez, J.M., Adarraga, P. y Mrquez, M.O. (2002). La
personalidad en el marco de una teora del comportamiento humano.
Madrid: Pirmide (Cap. 2: Un modelo psicolgico del comportamiento
humano, pp. 19-46).

3 Semana: Tema 3. Inicio al entrenamiento en anlisis funcional

Lecturas:
Crespo, M. y Larroy, C. (1998). Tcnicas de modificacin de conducta.
Madrid: Dykinson (Captulo 4: Anlisis Funcional, pp. 45-54)
Martin, G. y Pear, J. (2007). Modificacin de Conducta. Madrid: Pearson
Captulo 21: Evaluacin conductual directa: qu registrar y cmo
hacerlo (pp. 287-302)
Captulo 22: Evaluacin funcional de las causas de la conducta
problemtica (pp. 305-317)
4 Semana: Tema 3. Continuacin al entrenamiento en anlisis funcional
Lecturas:
Gavino, A. (2002). Gua de ayuda al terapeuta cognitivo-conductual. Madrid:
Pirmide.
Labrador, F.J., Estupi, F.J. y Durn, A. (2008). Formulacin clnica y
tratamiento psicolgico de un caso de trastorno de control de impulsos. En
F.J. Labrador (Coord.). Tcnicas de modificacin de conducta (pp. 177-195).
Madrid: Pirmide.
5 Semana: Tema 4: Relajacin, respiracin y parada de pensamiento
Lecturas:
Cautela, J.R. y Groden, J. (1985). Tcnicas de relajacin. Manual prctico
para adultos, nios y educacin especial. Barcelona: Martnez Roca.
Izquierdo, A. (1988). Mtodos y tcnicas en terapia de conducta. Valencia:
Promolibro:
Captulo 1: Relajacin (pp. 15-56).
Captulo 4: Mtodos cognitivos, Stop de pensamientos (pp. 206210).
6 Semana: Tema 5: Exposicin gradual: Desensibilizacin sistemtica
Lecturas:
Izquierdo, A. (1988). Mtodos y tcnicas en terapia de conducta. Valencia:
Promolibro:
Captulo 2: Desensibilizacin sistemtica y reduccin de miedos (pp.
59-114).

Olivares, J., Mndez, F.X. y Belndez, M. (1998). La desensibilizacin

sistemtica. En J. Olivares y F.X. Mndez, F.X. (Dir.), Tcnicas de
modificacin de conducta (pp. 79-112). Madrid: Biblioteca Nueva.
7 Semana: Tema 5: Exposicin intensiva: Inundacin
Lecturas:
Echebura, E. y Corral, P. (1993). Tcnicas de exposicin en psicologa
clnica. En M.A. Vallejo y M.A. Ruiz (Eds.), Manual prctico de modificacin
de conducta (pp. 673-747). Madrid: Fundacin Universidad-Empresa.
Olivares, J., Mndez, F.X. y Garca-Lpez, L.J.. (1998). Tcnicas de
exposicin: la inundacin. En En J. Olivares y F.X. Mndez, F.X. (Dir.),
Tcnicas de modificacin de conducta (pp. 113-132). Madrid: Biblioteca
Nueva.
8 Semana: Tema 6: Tcnicas para el desarrollo de conductas
Lecturas:
Martin, G. y Pear, J. (2007). Modificacin de conducta. Qu es y cmo
aplicarla. Madrid: Prentice Hall:
Captulo 3: Cmo conseguir mediante refuerzo positivo que un
comportamiento suceda ms a menudo (pp. 29-51)
Captulo 5: Cmo conseguir un comportamiento nuevo: una
aplicacin del moldeamiento (pp. 67-80).
Captulo 11: Cmo conseguir que aparezca una conducta nueva
usando encadenamiento comportamental (pp. 147-158).
9 Semana: Tema 6: Sistemas organizados de contingencias
Lecturas:
Martin, G. y Pear, J. (2007). Modificacin de conducta. Qu es y cmo
aplicarla. Madrid: Prentice Hall:
Captulo 4: Desarrollar y mantener el comportamiento mediante
refuerzo condicionado (pp. 53-60)
Captulo 25: Economas de fichas (pp. 347-357).
10 Semana: Tema 6: Tcnicas operantes para la reduccin de conductas
Lecturas:
Azrin, N.H. y Nunn, R.G. (1987). Tratamiento de hbitos nerviosos.
Barcelona: Martnez Roca.
Larroy, C. (2007). Mi hijo no me obedece. Madrid, Pirmide

Captulo 5: La desobediencia se "cura"? Estrategias para lograr el

cambio (pp. 87-112)
Martin, G. y Pear, J. (2007). Modificacin de conducta. Qu es y cmo
aplicarla. Madrid: Prentice Hall:
Captulo 5: Reducir la conducta mediante extincin (pp. 63-75).
Captulo 12: Eliminar la conducta inapropiada mediante el castigo
(pp. 161-175)
11 Semana: Tema 7: El modelado
Lecturas:
Mndez, F.X., Olivares, J. y Ortigosa, J.M. (1998). Tcnicas de modelado. En
En J. Olivares y F.X. Mndez, F.X. (Dir.), Tcnicas de modificacin de
conducta (pp. 193-224). Madrid: Biblioteca Nueva.
Mndez, F.X., Olivares, J. y Ros, J.M.C.. (1998). Entrenamiento en
Habilidades Sociales. En En J. Olivares y F.X. Mndez, F.X. (Dir.), Tcnicas
de modificacin de conducta (pp. 337-369). Madrid: Biblioteca Nueva.
12 Semana: Tema 8: Terapias racionales y de reestructuracin cognitiva
Lecturas:
Carrasco, I. y Espinar, I. (2008). Terapia racional emotivo-conductual y
reestructuracin cognitiva. En F.J. Labrador (Coord.). Tcnicas de
modificacin de conducta (pp. 499-516). Madrid: Pirmide.
Santacreu, J. (1991). El entrenamiento en autoinstrucciones. En V. Caballo
(Comp.), Manual de tcnicas de terapia y modificacin de conducta (pp.
607-626). Madrid: Siglo XXI.
13 Semana: Tema 8: Tcnicas de afrontamiento para el manejo de situaciones.
Tcnicas de solucin de problemas
Lecturas:
Mndez, F.X., Olivares, J. y Absolo, F. (1998). Tcnicas de resolucin de
problemas. En J. Olivares y F.X. Mndez (Eds.), Tcnicas de modificacin de
conducta (pp. 486-532). Madrid: Biblioteca Nueva.
Olivares, J., Mndez, F.X. y Lozano, M. (1998). Tcnicas de habilidades de
enfrentamiento. En J. Olivares y F. X. Mndez (Eds.), Tcnicas de
modificacin de conducta (pp. 443-483). Madrid: Biblioteca Nueva.
14 Semana: Tema 9: Intervencin en grupo
Lecturas:
Mndez, F.X., Olivares, J. y Maci, D. (1993). Modificacin de conducta y
programas aplicados a grupos. En D. Maci, F.X. Mndez y J. Olivares

(Eds.), Intervencin psicolgica: programas aplicados de tratamiento (pp.

27-44). Madrid: Pirmide.
Rubio, V., Cabezuelo, J. y Castellano, M.A. (1996). El miedo a volar en
avin. Madrid: Biblioteca Nueva.

Bibliografa
Manuales:
Crespo, M. y Larroy, C. (1998). Tcnicas de modificacin de conducta.

Madrid: Dykinson
Frojn, M.X. y Santacreu, J. (1999). Qu es un tratamiento psicolgico.
Madrid: Biblioteca Nueva.
Gavino, A. (2002). Gua de ayuda para el terapeuta cognitivo-conductual.
Madrid: Pirmide.
Izquierdo, A. (1988). Empleo de mtodos y tcnicas en terapia de
conducta. Valencia: Promolibro.

Labrador, F.F. (Coord.) (2008). Tcnicas de Modificacin de Conducta.

Madrid: Pirmide.
Labrador, F.J., Cruzado, J.A. y Muoz, M. (1993). Manual de tcnicas de
modificacin y terapia de conducta. Madrid: Pirmide

Martin, G. y Pear, J. (2007). Modificacin de conducta. Qu es y cmo

aplicarla. Madrid: Pearson.
Olivares, J. y Mndez, F.X. (1998). Tcnicas de modificacin de conducta.
Madrid: Biblioteca Nueva.
Vallejo, M.A. y Ruiz, M.A. (1993), Manual Prctico de Modificacin de
Conducta (vols. 1 y 2). Madrid: Fundacin Universidad-Empresa.
Libros de casos y aplicaciones:
Azrin, N.H. y Nunn, R.G. (1987). Tratamiento de hbitos nerviosos.
Barcelona: Martnez Roca.
Bados, A. (1991): Hablar en pblico. Gua prctica para lograr habilidad y
confianza. Madrid: Pirmide.

Bads, A. (2006). Tratando pnico y agorafobia. Madrid: Pirmide.

Bataller, A. (1994). Estudio de casos en terapia del comportamiento.
Valencia: Promolibro.
Frojn, M.X. (1998). Consultora conductual. Terapia psicolgica breve.
Madrid: Pirmide.

Espada, J.P., Olivares, J. y Mndez, F.X. (Coord.) (2005). Terapia

Psicolgica. Casos prcticos. Madrid: Pirmide
Hernndez, J.M., Pozo, C. y Polo, A. (1994). Ansiedad ante los exmenes.
Un programa para su afrontamiento de forma eficaz. Valencia:
Promolibro.
Hersen, M. y Last, C. (1985/1993). Manual de casos de terapia de
conducta. Bilbao: Descle de Brouwer.
Krumboltz, J.D. y Thorensen, C.E. (1977/1981). Mtodos del consejo
psicolgico. Bilbao: Descle de Brouwer.

Larroy, C. (2007). Mi hijo no me obedece. Madrid: Pirmide.

Luciano, M.C. (1996). Manual de psicologa clnica. Infancia y
adolescencia. Valencia: Promolibro.

Maci, D. (2007). Problemas cotidianos de conducta en la infancia.

Madrid: Pirmide.
Maci, D. y Mndez, F.X. (1988). Aplicaciones clnicas de la evaluacin y la
terapia de conducta. Madrid: Pirmide.
Maci, D.; Mndez, F.X. y Olivares, J. (1993). Intervencin conductual en
contextos comunitarios. Programas aplicados de prevencin. Madrid:
Pirmide.
Maci, D.; Mndez, F.X. y Olivares, J. (1993). Intervencin psicolgica:
programas aplicados de tratamiento. Madrid: Pirmide.
McCrady, B.; Rodrguez Villarino, R. y Otero-Lpez, J.M. (1998). Los
problemas de la bebida: un sistema de tratamiento paso a paso.

Mndez, F.X.; Espada, J.P. y Orgils, M. (2006). Terapia con nios y

adolescentes: prctica con casos. Madrid: Pirmide.
Mndez, F.X. y Maci, D. (1990). Modificacin de conducta con nios y
adolescentes. Madrid: Pirmide.
Moreno, I. (2002). Terapia de conducta en la infancia. Madrid: Pirmide.

Olivares, J. (Dir.). (2005). Protocolo para la intervencin en

adolescentes con fobia social. Madrid: Pirmide.
Payne, R.A. (2005). Tcnicas de relajacin. Gua prctica. Badalona:
Paidotribo.
Pelechano, V. y Capafons, J.I. (1989). La prctica de la terapia de
conducta en Espaa: estudios de casos. Valencia: Alfapls.
Rubio, V.J.; Cabezuelo, F.J. y Castellano, M.A. (1996). El miedo a volaren
avin. Madrid: Biblioteca Nueva.

Sevill, J. y Pastor, C. (2004). Tratamiento psicolgico del trastorno

obsesivo-compulsivo. Valencia: Publicaciones del Centro de Terapia de
Conducta.
Pastor, C. y Sevill, J. (2005). Tratamiento psicolgico de la fobia
social. Valencia: Publicaciones del Centro de Terapia de Conducta.
Vallejo, M.A., Fernndez-Abascal, E.G. y Labrador, F.J. (1990).
Modificacin de conducta: anlisis de casos. Madrid: TEA.