PENSAMIENTO LOGICO MATEMATICO

ROSALY RUIZ
DI CODIGO: 49779405
E

DIEGO MAURICIO CHARRY

CODIGO: 7729665
CEAD CURUMAN CESAR
200611_601

TUTOR
WILLIAM PRECIADO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNADESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES

PROGRAMA DE PSICOLOGA
2015

Introduccin
El tema de las propiedades conmutativa, distributiva y asociativa. Las leyes conmutativas
slo quieren decir que puedes intercambiar los nmeros cuando sumas o
cuando multiplicas y la respuesta va a ser la misma. Las Leyes asociativas quieren decir
que no importa cmo agrupes los nmeros o sea, qu calculas primero cuando sumas o
cuando multiplicas.
El presente trabajo pretende motivar a los estudiantes para que con ayuda de la lgica
matemtica, seamos capaz de encontrar estos relacionamientos entre los diferentes
esquemas de aprendizaje, para que de esta manera tenga una buena estructura cognitiva.
Consideramos que si el alumno sabe lgica matemtica puede relacionar estos
conocimientos, con los de otras reas para de esta manera crear conocimiento.

Objetivos
El alumno estar en la capacidad conocer, utilizar y aplicar los siguientes
Elementos bsicos para la solucin de un problema:
-Resolver proposiciones compuestas utilizando los conectivos lgicos.
-Hallar el valor de verdad de una proposicin a travs de las leyes de las lgicas
matemticas
-Construir la tabla de verdad de una proposicin compuesta, y decidir Si es una ley.

Primer momento
Leyes Conmutativas.
Las Leyes Conmutativas (o las Propiedades Conmutativas)
Las leyes conmutativas establecen que el orden en el cual sume o multiplique dos nmeros
reales no afecta el resultado.
La Ley Conmutativa de la suma:
a+b=b+a
Ejemplo:
3+5=5+3=8
20 + (3) = (3) + 20 = 17

Leyes asociativas
Las leyes asociativas establecen que cuando suma o multiplica cualquiera de tres nmeros
reales, el grupo (o asociacin) de los nmeros no afecta el resultado. En esta propiedad se
hace uso de los parntesis para indicar cules son los factores que se asocian. Primero
deben efectuarse los productos encerrados dentro de ellos y luego las otras operaciones
indicadas. Ejemplo
La Ley Asociativa de la suma:
(a + b) + c = a + (b+ c)
Ejemplo:
(2 + 3) + 5 = 5 + 5 = 10
2 + (3 + 5) = 2 + 8 = 10
La Ley Asociativa de la multiplicacin:
(ab) c = a (va)
Ejemplo:
(5 7) 6 = 35 6 = 210
5 (6 7) = 5 42 = 210

Segundo momento
El primer periodo de 16 semanas del ao 2015 report un total de 1768 estudiantes en el
Curso de Pensamiento Lgico y Matemtico. En la primera semana del mes de Junio se
realiz un anlisis de la cantidad de estudiantes que ingresaron a ver el video: Explora tu
Campus que se encuentra en el link: durante los meses de Febrero, Marzo, Abril y Mayo.
Para lo cual se generaron los siguientes datos: el total de estudiantes que ingresaron a ver el
video en el mes de Febrero fue de 353, en el mes de Marzo ingresaron un total de 405
estudiantes, en el mes de Mayo 504 estudiantes en total ingresaron a ver el video;178
estudiantes slo ingresaron en el mes de Febrero; 38 estudiantes ingresaron una vez por
mes en los meses de Febrero, Marzo y Abril; 62 de los estudiantes ingresaron dos veces a
ver el video, una vez en Febrero y repitieron en el mes de Marzo; 225 estudiantes slo
ingresaron en el mes de Marzo; 360 estudiantes slo ingresaron en el mes de Abril; 18 de
los estudiantes vieron el video por primera vez en el mes de Marzo y lo volvieron a ver en
el mes de Mayo; 51 estudiantes ingresaron al link del video por primera vez en el mes de
Abril y volvieron a ingresar en el mes de Mayo; 20 de los estudiantes ingresaron a ver el
video en el mes de Marzo, volvieron a ingresar en el mes de Abril y por ltima vez lo
vieron en el mes de Mayo. Dar respuesta a las siguientes preguntas:
Febrero. Marzo, abril y mayo
Febrero------------------353
Marzo-------------------405
Abril--------------------Mayo ------------------504
Dada la lectura responder las siguientes preguntas:
Cuntos estudiantes ingresaron por primera vez al link en el mes de Febrero y por
segunda vez en el mes de Abril?
Ninguno
Cuntos estudiantes ingresaron por primera vez a ver el video en el mes de Marzo y por
segunda vez en el mes de Abril?
20 estudiantes ingresaron por primera vez en marzo y luego en abril.
En total cuntos estudiantes ingresaron en el mes de Abril a ver el video?

Segn los estudiantes que ingresaron a ver el video en el mes de abril fue as:
38-------entraron por mes en febrero, marzo y abril
360------solo en el mes de abril
51---------por primea vez en abril y luego en mayo
20----------ingresaron en marzo, abril y mayo
Por lo tanto se hace la suma total de los que visitaron la pgina en el mes de abril, son 469
estudiantes en total.
Cuntos estudiantes ingresaron slo en el mes de Mayo al link?

Tomamos los datos de las visitas en mayo y otro mes

18--------- en febrero y mayo
51--------- en abril y mayo
20--------- en marzo, abril y mayo
Por lo tanto se hace la resta de 504 y 89 la respuesta que nos da es
415 estudiantes

Cuntos estudiantes del curso no ingresaron en ninguno de los cuatro meses a ver el
video?

Dada la siguiente informacin

Febrero--------- 353 estudiantes ingresaron
Marzo--------- 405 estudiantes ingresaron
Abril--------- 469 estudiantes ingresaron
Mayo--------- 504 estudiantes ingresaron
Por lo tanto 37 estudiantes no ingresaron al link en ninguno de los 4 meses

Conclusin
Se presta para que el alumno pueda realizar los relacionamientos entre las distintas
proposiciones, esto permite crear nuevas formas de resolver problemas en distintas ramas:
matemticas, fsica, qumica pero tambin en las ciencias sociales y por su puesto cualquier
problema de la vida real. Porque cada vez que nos enfrentamos a un problema,
manipulamos la informacin por medio de reglas de inferencia que aunque no estn escritas
debemos respetar. Cada vez que realizamos una actividad empleamos la lgica para
realizarla, quiz algunos realicen dicha actividad por caminos ms corto, otros realizan
recorridos ms largos, pero al fin de cuentas lo que importa es llegar al resultado. Si se le da
la confianza al alumno para que cree e innove, su estructura cognitiva seguramente va a
crecer.

Bibliografa
http://www.buenastareas.com/ensayos/Leyes-Asociativas/6250523.html
http://hotmath.com/hotmath_help/spanish/topics/commutative-laws.html