FabulAndo con Jean de La Fontaine - Secuencia de actividades didcticas - M Estrella Robres Mir

FabulAndo con Jean de La Fontaine

TTULO
reas o materias
implicadas
Producto final

FRANCS

Contenidos

Criterios de
evaluacin

Desarrollar las destrezas orales y escritas (comprensin y expresin)

trabajando y creando fbulas.
Conocer las caractersticas de una fbula.
Repasar y aprender aspectos semnticos (vocabulario sobre los valores
morales, virtudes y defectos - adjetivos y sustantivos -, los animales)
Repasar y aprender aspectos gramaticales (marcadores temporales,
tiempos verbales del pasado).
Conocer la literatura francesa y comparar las fbulas con versiones de
autores de otros pases y pocas.
Utilizar herramientas TIC.

Produccin de un texto explicativo.

Produccin de un texto narrativo.
Aplicacin del vocabulario y estructura de una fbula.
Aplicacin de la gramtica (marcadores temporales, tiempos verbales del
pasado).
Utilizacin de herramientas TIC (creacin de un documento colaborativo
a travs del drive de Google y de imgenes con Tagxedo).

Tratamiento de las consignas del proceso

Expresin escrita
Expresin oral
Uso de las TIC
Puntualidad en la realizacin de las tareas.

C. Lingstica
Competencias
bsicas que se
pretenden
desarrollar

4 ESO (A2+)
Bachillerato (B1)

Texto explicativo.
Texto narrativo.

Objetivos

Etapa/curso/nivel :

C. Matemtica

Aprender a aprender

C. Digital

Autonoma e iniciativa
personal

C. Social y ciudadana

C. en interaccin con el mundo

fsico

C. Cultural y artstica

FabulAndo con Jean de La Fontaine - Secuencia de actividades didcticas - M Estrella Robres Mir

Actividades
1. Elaboracin de un acrstico con nuestro nombre y

Temporalizacin
1. 1 sesin

un texto explicativo.(Ficha 1) (Anexo I)

2. Lectura colectiva de una fbula de La Fontaine

(La Cigarra y la Hormiga). Actividades de

comprensin. (Ficha 2) (Anexo II)

2. 1 sesin

3. 1 sesin

Secuencia didctica

3. Lectura de una fbula de La Fontaine, individual o

por parejas. Actividades de comprensin.(Ficha 2)

4. Exposicin oral de la comprensin de las fbulas

4. 1 2 sesiones
(s/n alumnado)

ante los compaeros.

5. Elaboracin de una fbula a partir de los

5. 2 sesiones

elementos estudiados. (Ficha 3) (Anexo III)

6. Exposicin oral de las fbulas creadas ante los

compaeros.
Estrategias
Uso de las TIC

Creacin de documentos colaborativos.

Creacin de imgenes.
Creacin de un lbum

6. 1 2 sesiones
(s/n alumnado)

Recursos

Google Drive
Tagxedo
Slideshare /
Issuu /
Calamo

FabulAndo con Jean de La Fontaine - Secuencia de actividades didcticas - M Estrella Robres Mir

Ficha 1
ELABORACIN DE UN ACRSTICO CON NUESTROS NOMBRES
Objetivos

Estudiar los valores humanos, cualidades y defectos del carcter (adjetivos y sustantivos).
Redactar definiciones describiendo las cualidades y defectos elegidos, creando un texto
expositivo.
Desarrollo
1. Observad el ejemplo (Anexo I) y buscad una forma original de crear el acrstico con los adjetivos

o sustantivos que describen vuestra personalidad.

2. Elegid o cread una imagen con la que os sintis identificados. Escribid un texto explicativo de

vuestras cualidades o defectos.

Webs

Para crear imgenes con palabras: http://www.tagxedo.com/

Tutorial Tagxedo: http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/eu/internet/aplicacionesweb/984-nubes-de-palabras?start=1

Letras: http://imagenes.cartelitosface.com/letras/
http://nombresanimados.net/

Imgenes y letras:
https://pixabay.com/es/photos/?orientation=&image_type=illustration&cat=&q=letras&colors=t
ransparent&order=latest&pagi=1

FabulAndo con Jean de La Fontaine - Secuencia de actividades didcticas - M Estrella Robres Mir

Anexo I
Ejemplo de acrstico

FabulAndo con Jean de La Fontaine - Secuencia de actividades didcticas - M Estrella Robres Mir

Ficha 2
COMPRENSIN DE UNA FBULA
Objetivos

Conocer una fbula de La Fontaine en francs del s. XVII.

Transmitir la fbula con un lenguaje coloquial.
Redactar definiciones del vocabulario desconocido.
Redactar el relato con un lenguaje coloquial.
Analizar a los personajes y la moraleja.

Desarrollo
1. Actividad 1 - Lectura colectiva y comprensin de la fbula La Cigarra y la Hormiga, realizando
las actividades de la ficha fotocopiable (Fuente : http://www.larousse.fr/infos/fichespedagogiques).
2. Actividad 2 - Lectura individual o por parejas :
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
2.6.
2.7.

Escribid la fbula en una diapositiva del documento que vamos a crear.

Ilustradla con una imagen.
Buscad el significado de las palabras desconocidas, dando una definicin breve o un sinnimo.
Indicad dos o tres adjetivos que describan cada personaje.
Reescribid la fbula con vuestras propias palabras.
Explicad el sentido de la moraleja.
Imaginad una continuacin de la fbula, dndole otro final.

FabulAndo con Jean de La Fontaine - Secuencia de actividades didcticas - M Estrella Robres Mir
Ficha 2 - Actividad 1

FabulAndo con Jean de La Fontaine - Secuencia de actividades didcticas - M Estrella Robres Mir

FabulAndo con Jean de La Fontaine - Secuencia de actividades didcticas - M Estrella Robres Mir

Ficha 2 - Actividad 2

NOMBRE DE LA FBULA :
Algunas palabras de vocabulario :

Reescribimos la fbula para comprenderla mejor :

Explicamos la moraleja :

El carcter de los personajes

Continuamos el relato, dndole otro final :

FabulAndo con Jean de La Fontaine - Secuencia de actividades didcticas - M Estrella Robres Mir

Anexo II Solucionario para el profesor

FabulAndo con Jean de La Fontaine - Secuencia de actividades didcticas - M Estrella Robres Mir

10

FabulAndo con Jean de La Fontaine - Secuencia de actividades didcticas - M Estrella Robres Mir

Ficha 3
CREACIN DE UNA FBULA
Objetivos

Desarrollar la expresin escrita con los conocimientos adquiridos.

Desarrollo
1. Elegid un refrn, que ser la moraleja de vuestra fbula, entre las propuestas u otras de vuestra
eleccin (Anexo III - Refranes).
2. Elegid las cualidades y defectos en funcin del problema a tratar y dos o tres animales asociados a
esas caractersticas, personificndolos (propuesta Anexo III Animales y cualidades/defectos).
3. Escribid la fbula respetando las etapas lgicas del relato (introduccin desarrollo conclusin).
No olvidis los dilogos entre los personajes.
4. Ilustrad vuestro relato con una imagen.

11

FabulAndo con Jean de La Fontaine - Secuencia de actividades didcticas - M Estrella Robres Mir

Anexo III
REFRANES
1. A malin, malin et demi
2. Aide-toi, le ciel taidera
3. Avoir les yeux plus gros que le ventre
4. Beaucoup de bruit pour rien
5. Bien mal acquis ne profite jamais
6. Chat chaud craint leau froide
7. Comme on fait son lit, on se couche
8. Couper larbre pour avoir le fruit
9. Deux avis valent mieux quun
10. Il nest pire sourd que celui qui ne veut pas entendre
11. Il ny a pas de fume sans feu
12. Il ny a pas de sot mtier, il ny a que sottes gens
13. Il ne faut jurer de rien
14. Il ne faut pas dire : fontaine je ne boirai pas de ton eau
15. Il ne faut pas se fier aux apparences
16. Lair ne fait pas la chanson
17. Lhabit ne fait pas le moine
18. La nuit porte conseil
19. Le chat est parti, les souris dansent
20. Les fous font les modes, les sages les suivent
21. Loin des yeux loin du cur
22. Mettre la charrue avant les bufs
23. On ne fait pas domelette sans casser deau
24. Pas de nouvelles, bonnes nouvelles
25. Point de roses sans pines
26. Qui ne dit mot consent
27. Qui ne risque rien na rien
28. Qui va la chasse perd sa place
29. Qui sy frotte sy pique
30. Rira bien qui rira le dernier
Webs para elegir otros refranes :

http://www.unproverbe.com/proverbes-francais.html
https://fr.wiktionary.org/wiki/Annexe:Liste_de_proverbes_fran%C3%A7ais
http://www.espagnolfacile.com/proverbe-espagnol.php
http://www.a-dictam.com/fr/proverbes.htm

12

FabulAndo con Jean de La Fontaine - Secuencia de actividades didcticas - M Estrella Robres Mir

Anexo III
ANIMALES - CUALIDADES Y DEFECTOS
Cordero

inocencia

Agneau

innocence

Gato

hipocresa

Chat

hypocrisie

Caballo

poder

Cheval

puissance

Perro

fidelidad

Chien

fidlit

Cigarra

pereza

Cigale

oisivet

Gallo

Victoria, elocuencia

Coq

victoire, loquence

Cuervo

magia

Corbeau

magie

Cerdo

Suciedad, estupidez

Cochon

salet, stupidit

Cisne

Pureza, elegancia, dulzura

Cygne

puret,lgance, douceur.

Hormiga

previsin

Fourmi

prvoyance

Bho

sabidura

Hibou

sagesse

Liebre

prepotencia

Livre

vantardise

Len

Fuerza, autoridad

Lion

force, autorit

Lobo

libertad

Loup

libert

Mula

testarudez

Mle

ttu

Mariposa

Transformacin, cambio

Papillon

transformation, changement

Rata

pobreza

Rat

pauvre

Zorro

astucia

Renard

ruse

Serpiente

tentacin

Serpent

tentation

Mono

astucia

Singe

malin

Ratn

Trabajo minucioso

Souris

travail minutieux

Tortuga

perseverancia

Tortue

persvrance

13

FabulAndo con Jean de La Fontaine - Secuencia de actividades didcticas - M Estrella Robres Mir

EVALUACIN
Criterios

2 p.

Tratamiento de las
consignas del
proceso

Todas las consignas

estn tratadas y
desarrolladas de
manera excelente.

Presentacin
escrita

Presentacin muy
atractiva.
Uso correcto de
expresiones,
vocabulario y
gramtica.

Presentacin oral

El alumno habla
con conocimiento
de causa sin
remitirse a notas;
muy buena fluidez,
pronunciacin
excelente.

1,5 p.
Las consignas estn
tratadas y
desarrolladas en lo
esencial, pero
algunos puntos
estn poco
desarrollados.
Presentacin
atractiva
El uso de
expresiones,
vocabulario y
gramtica es
suficiente, aunque
comete algunos
errores.
Necesita pocas
notas de referencia;
buena fluidez y
buena
pronunciacin.

1 p.

0,5 p.

Las consignas estn

tratadas de forma
incompleta.

Las consignas estn

tratadas de forma
insuficiente. Faltan
algunos puntos.

Presentacin poco
atractiva.
Uso de expresiones,
vocabulario y
gramtica limitado,
comete muchos
errores.

Presentacin
descuidada
Uso de expresiones,
vocabulario y
gramtica pobre,
comete muchos
errores.

Utiliza
frecuentemente sus
notas; voz
montona y pobre
pronunciacin que
afecta a la
comprensin del
mensaje.

Lee sus notas; habla

constantemente con
tono montono;
mala pronunciacin
hace el mensaje
incomprensible.

Uso de las
herramientas
informticas

Utiliza los recursos

informticos
propuestos segn
las instrucciones,
fcilmente y
mostrando inters
por la aplicacin.

Utiliza los recursos

informticos
propuestos, segn
las instrucciones,
aunque encuentra
alguna dificultad.

Utiliza los recursos

informticos
propuestos
siguiendo las
instrucciones,
aunque necesita
asistencia.

Utiliza los recursos

informticos
propuestos
dbilmente,
necesita
constantemente
asistencia,
mostrando poco
inters por la
aplicacin.

Puntualidad en la
realizacin de las
tareas

Entrega la tarea en
la fecha marcada
por la profesora
para su correccin y
entrega definitiva.

Entrega la tarea en
la fecha marcada
por la profesora
slo en uno de los
dos casos:
correccin y
entrega definitiva.

Entrega la tarea
poco despus que la
fecha marcada por
la profesora.

Entrega la tarea
mucho ms tarde
que la fecha
marcada por la
profesora.

14

FabulAndo con Jean de La Fontaine - Secuencia de actividades didcticas - M Estrella Robres Mir

WEBGRAFA
Cualidades y defectos
http://www.lemotdejay.fr/wp-content/uploads/Liste-de-qualit%C3%A9s-et-de-d%C3%A9fauts.pdf
http://www.questionsdemploi.fr/2012/11/liste-de-187-d%C3%A9fauts-humains-comment-en-parleravec-aisance-en-entretien-.html
http://www.unamur.be/universite/services/euraxess/cellule-prodoc/documents-missionaccompagnement-prodoc-AL/qualites-defauts/view

Jean de Lafontaine y las fbulas

https://fr.vikidia.org/wiki/Fable
http://www.lafontaine.net/index.php
http://www.larousse.fr/infos/fiches-pedagogiques
http://www.leplaisirdapprendre.com/les-fables-de-la-fontaine/
http://www.cercle-enseignement.com/College/Sixieme/Sequences/Jean-de-La-Fontaine-Fableschoisies
http://www.tv5monde.com/cms/chaine-francophone/lf/Tous-les-dossiers-et-les-publications-LF/LesFables-de-la-Fontaine/p-24847-Les-Fables-de-La-Fontaine.htm
http://enseigner.tv5monde.com/fle/les-fables-de-la-fontaine
https://www.reseau-canope.fr/langues-en-ligne/uploads/tx_lelextendpages/FLES_Fable_Primaire.pdf
http://www.cslaval.qc.ca/fablesdelafontaine/suggestions.htm
http://educalire.fr/Fables.php
http://www.oasisfle.com/documents/destin_de_fables.htm
https://www.youtube.com/channel/UCp5bmxhNpCQCU42iJkAWrnw
http://www.espacefrancais.com/jean-de-la-fontaine-et-la-fable/
http://www.assistancescolaire.com/eleve/6e/francais/reviser-une-notion/les-fables-de-la-fontainem6fgl02
http://www.ac-orleans-tours.fr/uploads/media/Dossier_ecrire_une_fable.pdf
http://wheb.acreims.fr/ia52langres/file/disciplines/litterature/La_Fontaine/Les_fables_de_La_Fontaine_PISTES_PED
AGOGIQUES.pdf
http://crdp.ac-amiens.fr/picar/data/pdfdelp/lafont3.pdf
15

FabulAndo con Jean de La Fontaine - Secuencia de actividades didcticas - M Estrella Robres Mir

http://ekladata.com/AjchIiD1xJmIsOw8VZW0qsZ8IBM.pdf
http://www.iletaitunehistoire.com/genres/fables-poesies
Imgenes:
http://www.snut.fr/illustration-de-fables-de-la-fontaine/
Refranes:
http://www.unproverbe.com/proverbes-francais.html
https://fr.wiktionary.org/wiki/Annexe:Liste_de_proverbes_fran%C3%A7ais
http://www.espagnolfacile.com/proverbe-espagnol.php
http://www.a-dictam.com/fr/proverbes.htm

16