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CLAVE: 21DPR3531S
ZONA ESCOLAR: 039
CONSEJO TCNICO ESCOLAR
SEGUNDA SESIN ORDINARIA
ACTA DE REUNIN
Siendo las 8.30 horas del da viernes 30 de octubre del ao 2015, en el local que
ocupa la Escuela Primaria educacin federal, ubicado en Circuito de las flores
unidad Habitacional Mateo de Regil convocados por el Director del Centro de
Trabajo perteneciente a la Zona Escolar 039, se reunieron todos los docentes
para llevar a cabo la Segunda Sesin Ordinaria de Consejo Tcnico Escolar, bajo
el siguiente:
ORDEN DEL DA
1. Bienvenida
2. Lista de asistencia
3. Eleccin de un relator
4. Primer momento Revisar los compromisos, los avances, los pendientes en
el desarrollo de la Ruta de Mejora y el logro de la Normalidad mnima. As como
los avances en lo individual y en lo colectivo como lo establece la gua de trabajo.
5. Conclusin general del cumplimiento individual y colectivo de compromisos y de
avances en su Ruta de Mejora.
6. Segundo momento Crear y revisar indicadores de logro en la Ruta de Mejora a
partir de los Reportes de Evaluacin (asistencia, participacin en clases, niveles
de desempeo alcanzados, evaluacin de comprensin lectora, etc).
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PRIMER MOMENTO
- Inician su participacin las compaeras de USAER con el tema COMO
TRABAJAR DENTRO DEL AULA LASINTAXIS Y SEMANTICA
-Observando el cuadro de una pintura de Marn Izquierdo
-Se aportaron ideas para estructurar un relato bajo el siguiente orden:
.Lgica
.Orden
.Coherencia
.Estructura gramatical
Vocabulario
.Se debe aprender a hablar antes de escribir
Se explicaron definiciones sobre semntica como trabar el
morfema,gramema,lexemas,adjetivos y sintctica.
Se acord que para mejorar el aprovechamiento de los nios se deberan
tomar los contenidos establecidos en la prueba PLANEA aplicando las
estrategias que proponen las lneas de trabajo de jornada ampliada.
Posteriorrmente en colectivo se DISEO LA ESTRATEGIA GLOBAL DE
MEJORA ESCOLAR QUEDANDO DE LA SIGUIENTE MANERA.
CONCLUSIN
-SEGUNDO MOMENTO
Crear y revisar indicadores de logro en la Ruta de Mejora a partir de los Reportes
de Evaluacin (Asistencia, participacin en clases, niveles de desempeo
alcanzados, evaluacin de comprensin lectora, etc.).