Liceo Bellavista

Unidad Tcnico Pedaggica

Asignatura: Lenguaje y Comunicacin
Profesora: Cecilia Vargas Paola Martnez
UNIDAD 3: GNERO DRAMTICO

% Exigencia
60%

Puntaje Total

Puntaje
Obtenido

Nota

Curso:
1M A - B

Fecha:

puntos

Nombre:
OBJETIVO: Evaluar contenidos Unidad 3
I.

Marca con una (X) sobre la letra de la alternativa correcta. Lee bien antes de responder.

TEXTO 1
BARTOLO: Vlgate Dios y qu durillo est este tronco! El hacha se mella toda, y l no se parte... (Corta lea
de un rbol inmediato al foro; deja despus el hacha arrimada al tronco, se adelanta hacia el
proscenio, sintase en un peasco, saca piedra y eslabn, enciende un cigarro y se pone a
fumar.) Mucho trabajo es este!... Y como hoy aprieta el calor, me fatigo, y me rindo, y no puedo
ms... Dejmoslo, y ser lo mejor, que ah se quedar para cuando vuelva. Ahora vendr bien un
rato de descanso y un cigarrillo, que esta triste vida, otro la ha de heredar... All viene mi mujer.
Qu traer de bueno?
MARTINA: (Sale por el lado derecho del teatro.) Holgazn, qu haces ah sentado, fumando, sin trabajar?
Sabes que tienes que acabar de partir esa lea y llevarla al lugar, y ya es cerca de medio da?
BARTOLO: Anda, que si no es hoy, ser maana.
MARTINA: Mira qu respuesta.
BARTOLO: Perdname, mujer. Estoy cansado y me sent un rato a fumar un cigarro.
MARTINA: Y que yo aguante a un marido tan poltrn y desidioso! Levntate y trabaja.
BARTOLO: Poco a poco, mujer, si acabo de sentarme.
MARTINA: Levntate.
BARTOLO: Ahora no quiero, dulce esposa.
MARTINA: Hombre sin vergenza, sin atender a sus obligaciones! Desdichada de m!
BARTOLO: Ay, qu trabajo es tener mujer! Bien dice Sneca, que la mejor es peor que un demonio.
MARTINA: Miren qu hombre tan hbil para traer autoridades de Sneca.
BARTOLO: Si soy hbil? A ver, bscame un leador que sepa lo que yo, ni que haya servido seis aos a un
mdico latino, ni que haya estudiado el quis vel qui, qu, quod vel quid y ms adelante, como yo lo
estudi.
MARTINA: Malaya la hora en que me cas contigo.
BARTOLO: Y maldito sea el pcaro escribano que anduvo en ello.
MARTINA: Haragn, borracho.
BARTOLO: Esposa, vamos poco a poco.
MARTINA: Yo te har cumplir con tu obligacin.
BARTOLO: Mira mujer, que me vas enfadando. (Se levanta desperezndose, encaminase hacia el foro, coge
un palo del suelo y vuelve.)
MARTINA: Y qu cuidado se me da a m, insolente?
BARTOLO: Mira que te he de cascar, Martina.
MARTINA: Cuba de vino.
BARTOLO: Mira que te he de solfear las espaldas.
MARTINA: Infame.
BARTOLO: Mira que te he de romper la cabeza.
MARTINA: A m? Bribn, tunante, canalla, a m?
BARTOLO: S? Pues toma. (Da de palos a MARTINA.)
MARTINA: Ay!, ay!, ay!, ay!
BARTOLO: ste es el nico medio de que calles... Vaya: hagamos la paz. Dame esa mano.
El mdico a palos, Moliere (fragmento)
1. Bartolo cita a Sneca con la finalidad de:
a) demostrar su nivel cultural
b) fundamentar su prejuicio hacia las mujeres
c) demostrar su amor a Martina
d) cambiar la conversacin
2. Segn el fragmento, el motivo por el cual Bartolo golpea a Martina es porque:
a) su esposa prefiere su antiguo oficio de ayudante de mdico
b) su esposa le levanta la voz y lo descalifica
c) lo obliga a trabajar
d) ella le encara su alcoholismo
3. El texto anterior corresponde a una:
a) comedia
b) tragedia
c) sainete
d) auto sacramental

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4. El protagonista de la obra es:
a) Martina
b) Don Gernimo
c) Geronte
d) Bartolo
5. Despus de leer el fragmento, podemos inferir que la finalidad que busca la obra El Mdico a Palos es:
a) burlarse del machismo
b) burlarse de los mdicos charlatanes
c) ensear cmo debe ser tratada la mujer
d) ayudar a buscar soluciones a enfermos del lugar
6. El nombre que recibe la problemtica tratada en toda obra dramtica se denomina:
a) parlamento
b) ambiente
c) accin o trama
d) conflicto dramtico
7. Instrumento mediante el cual los personajes presentan el conflicto y accin dramtica. Esta definicin
corresponde a:
a) monlogo
b) aparte
c) dilogo
d) soliloquio
8. Obra que presenta asunto terrible y desenlace funesto, en la que intervienen personajes ilustres o
heroicos Tal definicin corresponde a:
a) la tragedia
b) la comedia
c) el drama
d) el sainete
9. El origen del teatro tiene su raz en las festividades realizadas en la antigua Grecia en honor al dios:
a) Apolo
b) Zeus
c) Dionisio
d) Poseidn
10. Obra dramtica protagonizada por hombres peores que el comn y critca la sociedad por medio de la
stira y la irona Tal definicin corresponde a :
a) tragedia
b) drama
c) comedia
d) tragedia moderna
11. La diferencia esencial entre obra dramtica y obra teatral radica en que:
a) la primera pertenece al gnero literario y, la segunda, al gnero dramtico
b) la primera es una obra literaria y, la segunda, un espectculo artstico
c) la primera es una obra indita y, la segunda, su publicacin masiva
d) no hay diferencia entre ambas
12. Una de las diferencias entre tragedia y comedia es:
a) Tiene un conflicto dramtico asimtrico
b) Su protagonista es un hombre sobre la media
c) Tiene una estructura moderna
d) Es una obra propia de la poca moderna
13. Sensacin de piedad y miedo que se aloja en el alma del espectador recibe el nombre de:
a) drama
b) catarsis
c) conflicto
d) desenlace
14. Los acontecimientos se desarrollan hasta llegar a un punto que es el de mayor tensin, donde el problema
alcanza su mximo grado. Esta definicin se refiere a:
a) clmax
b) conflicto
c) desarrollo
d) desenlace

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TEXTO 2
Antgona (Fragmento)
Lunes 27 de Junio de 2005
Teatro:

Las razones tras el xito de taquilla de Tartufo

Lleva poco ms de un mes en cartelera y ya la han visto ms de 6.000 espectadores. El factor Francisco Melo
ha sido clave.
VERNICA MARINAO
El homenaje a Neruda que en 2004 hizo el Teatro Nacional no tuvo buena respuesta del pblico y la temporada
fue breve: las cinco obras slo estuvieron un mes en cartelera. Pero este ao el teatro universitario ha tomado
su revancha. "Tartufo", de Molire y adaptado por Benjamn Galemiri, lleva slo seis semanas en la cartelera y
ya ha sido vista por ms de 6.000 personas.
La temporada oficial estaba programada hasta el 31 de julio, pero Ral Osorio, su director, evala extenderla.
Aqu algunas razones que explican el xito.
El factor Melo: Osorio llam a Francisco Melo para protagonizar "Tartufo" cuando el boom de "Los treinta" (TVN)
no era siquiera imaginable. Tampoco saba que entre ambos roles (el de la televisin y el teatro) habra
coincidencias: ambos personajes son seductores. Determinar cunta gente va al teatro motivada por Melo es
difcil, pero hay pistas: en algunas funciones estudiantiles los alumnos aplauden excesivamente cuando l
aparece en escena. Eso era propio de los sainetes de Lucho Crdova, pero no del teatro de sala actual. "El
xito de 'Los treinta' ha influido. Sin duda, hay un enganche por mi presencia meditica para que se interesen
tanto los medios como el pblico. A veces esto funciona y otras no, pero en este caso s funcion. Tambin
ayuda el boca en boca", dice Melo.
Pblico estudiantil: Desde hace un par de aos funciona un grupo de promotores en el Teatro Nacional. Ellos
venden los montajes a los colegios con entradas rebajadas. Se hacen funciones especiales los martes y
mircoles. Actualmente, el pblico estudiantil representa el 40% del total de espectadores que ha visto "Tartufo".
En algunos casos se invita primero a los profesores, y ellos deciden si llevan o no su curso a la funcin.
Molire, el clsico: La venta de funciones a escolares funciona tanto para obras contemporneas como para
clsicos, pero como Molire forma parte de los planes de estudio de los colegios, la demanda es mayor.
Pesa la crtica?: El xito de "Tartufo" demuestra que actualmente el rol de la crtica no es gravitante en la
decisin del pblico. El Chile en que la opinin de Alone era clave para el xito o fracaso de un artista, ya no
existe. Obras como "23 centmetros", por ejemplo, han tenido psimos comentarios y excelentes taquillas. Al
revs tambin: trabajos muy bien criticados no llenan las salas. En el colegio Alianza Francesa, por ejemplo,
haban decidido no ir a ver la obra tras leer la desfavorable crtica de Pedro Labra en este medio, pero el Teatro
Nacional les envi otras crticas (como la positiva que hizo Agustn Letelier), y finalmente fueron a verla. En
otros casos, la crtica no influy en lo absoluto.
15. Con qu finalidad crees t que el emisor menciona el caso de la temporada de 2004 de la compaa de
teatro nacional?
a)
1. Qu relacin establece el autor entre el xito de Tartufo y la telenovela Los treinta?
2. Segn la informacin del texto es posible afirmar que las funciones escolares representan un aporte
significativo al xito de la obra? Justifica
3. Segn el autor qu influencia real tiene la crtica en la cantidad de personas que asisten a la obra?
4. Con qu finalidad crees t que el autor menciona el caso particular del colegio Alianza Francesa?
5. En tu opinin crees que es importante la crtica para decidir por una obra u otra?

En relacin a Polinices, Cul de lassiguientes alternativas es

verdadera
?
a)
Su padre era Edipo, rey de Tebas.b ) F u e c o n d e n a d o p o r C r e o n t e a permanecer
insepulto.c ) S u c u e r p o e r a c u s t o d i a d o p o r l o s guardias da y
noche.d ) L u c h t e n a z m e n t e a f a v o r d e l a ciudad de Tebas.
e)
Era hermano de Antgona, Ismene yEtecles