Proyecto

Educativo Institucional

UNA NUEVA PROPUESTA ESCOLAR PARA

LA COMUNIDAD ESCOLAR QUELLONINA
INTRODUCCIN
El presente Instrumento Tcnico, Orientador del quehacer Pedaggico y de la Filosofa Educativa del
Establecimiento, es el fruto de numerosas jornadas de trabajo, realizadas participativamente entre Profesores,
Apoderados, Alumnos y Autoridades, quienes con su particular visin han sealado la ruta en comn que
debemos emprender, para conseguir entregar una Educacin atractiva, de calidad , acorde con las necesidades
actuales y los desafos que nos presenta la sociedad actual y la actual Reforma Educacional chilena.

Este documento recoge la experiencia de muchos aos : El trabajo desarrollado para optar a la Jornada Escolar
Completa, la Participacin en Concurso de Proyectos de Mejoramiento Educativos, Jornadas de Capacitacin
de Profesores para la aplicacin de la Reforma Educacional, la democratizacin de la Enseanza, Jornadas
de anlisis y reflexin del Marco para la Buena Enseanza, el Modelo de Calidad de la Gestin Escolar,
entre otras, por medio de las cuales ha sido posible intercambiar opiniones, rescatando las propuestas que mejor
identifiquen el anhelo de contar con una Escuela que satisfaga los intereses de todos mayoritariamente, para que
con ello se logren los propsitos establecidos en forma conjunta entre Profesores, Alumnos, Apoderados y
Autoridades.

Nuestro Proyecto Educativo Institucional basa su filosofa en los siguientes aspectos fundamentales:
a) Entregar una Educacin que atienda a la diversidad, que estimule el desarrollo las diferentes habilidades
cognitivas que nuestros alumnos necesitan para insertarse en la sociedad actual, sin perder de vista su condicin
humana, su ancestro cultural y su entorno, donde el Profesor o Profesora llegue a conocer a su alumnos en
plenitud, para darle un trato diferente a cada uno que refleje el cario que debe estar siempre presente en una
Pedagoga del amor.

b) Desarrollar en sus alumnos y alumnas los principios valricos entregados por su primera Profesora y
Directora, la Srta. Eulogia Brquez Prez, especialmente sintetizados en el respeto, la responsabilidad, la
verdad, la justicia, la comprensin y por sobre todo el respeto y amor a Dios, aspectos que queremos
afianzar en nuestros alumnos, sobre todo en estos tiempos actuales en que estos valores parecen estar en continua
decadencia.
c) Educar en y para la libertad a travs del ejercicio de la autonoma personal, de la responsabilidad
solidaria, de la capacidad de eleccin y del fomento de la iniciativa, la imaginacin, la decisin y el servicio.

d) El desarrollo de Planes de Accin con Objetivos Estratgicos concretos y eficientes para lograr los
propsitos que en comn nos hemos propuesto, con plazos y metas establecidas con claridad, posibles de ser
evaluados durante el proceso de desarrollo del presente Proyecto Educativo, como tambin al concluir, en tres
aos ms.
e) Para lo expuesto en el punto anterior, nuestra Escuela cuenta con un personal comprometido con su labor
profesional y con Fortalezas Pedaggicas, tales como: Sala de Informtica, Radio Escolar, Biblioteca CRA,
Aula Tecnolgica, Laboratorio de Ingls y Programas Tales como: Lectura Silenciosa Sostenida, Talleres
TAP, Refuerzo Educativo, Asistentes de Primeros Aos y de Educadoras de Prvulos, dos grupos de apoyo
de Educacin Especial, dos Proyectos de Integracin, Departamento de Orientacin, Unidad Tcnica
Pedaggica, Inspectora General, Direccin.

ANTECEDENTES DEL ESTABLECIMIENTO

La Escuela Educadora Eulogia Brquez Prez depende de la Corporacin Municipal de Educacin de la
Comuna de Quelln, Decreto Cooperador del Estado N 3358 de fecha 22 de octubre de 1982, Rol Base de
Datos 008256-2 y a contar del ao 2002 inicia Jornada Escolar Completa autorizada segn resolucin Exenta
N 64 del 1 de marzo de 2002. Cuenta con tres tipos de Enseanza : Educacin Parvularia, Educacin Bsica
y Educacin Especial, cada uno de estos tres tipos de Enseanza se rige por la normativa vigente.
Los datos de Tipos de Enseanza, Matrcula, Directivos, Docentes y Codocentes , para el ao escolar 2012, son
los siguientes:

I.- Identificacin del establecimiento educacional

Nombre Escuela Educadora Eulogia Brquez Prez.

Direccin

RBD:

08256 2

Santos Vargas N 093.

Localidad :

Quelln.

Calle, N, Poblacin o Villa: Santos Vargas N 093.

Comuna

Quelln.

Deprov

Chilo

Telfono : (65) - 681272

e-mail
: esc.eulogiaborquez@hotmail.com
Regin
: De Los Lagos

1. Matrcula y Nmero de Cursos

Educacin Parvularia:
N de cursos
1er. Nivel de transicin:
2o Nivel de transicin:
Total 2012

01
02
03

N de alumnos
32
64
96

Educacin Bsica:
1
2
3
4
5
6
7
8
Total 2012

N de cursos
02
02
02
02
02
02
02
03
17

N de alumnos
55
49
55
58
59
82
81
93
643

Educacin Especial
- PROGRAMA DE INTEGRACIN ESCOLAR PERMANANTE I OPCIN 4
- PROGRAMA DE INTEGRACIN ESCOLAR PERMANANTE II
- PROGRAMA DE INTEGRACIN ESCOLAR PERMANANTE III
- PROGRAMA DE INTEGRACIN ESCOLAR TRANSITORIO I
- PROGRAMA DE INTEGRACIN ESCOLAR TRANSITORIO II
- PROGRAMA DE INT. ESCOLAR PERMANANTE y TRANSITORIO IV

15 EST.
20 EST.
22 EST.
20 EST.
20 EST.
20 EST.

TOTAL DE MATRCULA

: 116 EST.

MATRCULA TOTAL

2012:

643 ALUMNOS

DOCENTES

N de profesionales de la educacin (docentes de aula, docentes directivos y docentes tcnico-pedaggicos) del

establecimiento educacional que se desempean en el establecimiento educacional.

Horas de Contrato

N de profesionales de la
educacin

19 horas y menos
20 a 30 horas
31 a 40 horas
Ms de 40 horas

1
2
22
12

Total

37

VISIN
Nuestra VISION est centrada en la estimulacin de nuestros alumnos para que se formen integralmente, de tal
manera que al egresar de la Educacin Bsica, cuenten con el desarrollo de sus capacidades cognitivas suficientes
y necesarias para enfrentar los desafos de esta sociedad Globalizada del siglo XXI, con un espritu crtico,
constructivo, creativo, de alta autoestima, en un marco valrico donde el orden, el respeto, la responsabilidad, la
cortesa, la limpieza del entorno y el aprovechamiento ptimo del tiempo, estn al servicio permanente de la
calidad de la Educacin que deseamos brindar.

MISIN
Formar nios y nias con valores que enaltezcan los principios humanistas de la Educacin, la tradicin y la
cultura, el Respeto por su Medio Ambiente, el amor a su Pas, a la Vida y por sobretodo a las Personas.
Para lograr acercarnos a lo que pretende nuestra VISION, necesitamos PERFILES como el que a continuacin
se describen:
PERFIL DEL DOCENTE:
Profesional comprometido con su quehacer y con los Principios que Orientan el Proyecto Educativo Institucional
del Establecimiento.
Modelo, en el que se miren nuestros alumnos y que represente un continuo esfuerzo por lograr la superacin en
los Resultados Esperando, tanto pedaggica como valricamente, estimulando en forma permanente a sus
alumnos, para la superacin de las dificultades, cumpliendo esencialmente un rol de facilitador de Aprendizajes.
PERFIL DEL ALUMNO:
Estudiante cuya principal y nica responsabilidad es de entregar todos sus esfuerzos para lograr buenos
resultados en su proceso de Aprendizaje en el establecimiento. Respetuosos de sus Profesores y personal que

acompaa la labor Educativa, que refleje valores de responsabilidad, cario, esfuerzo, cortesa y amor a Dios y a
las personas, que comparta la alegra y que se sensibilice ante el dolor ajeno, conciente que al egresar de la
Educacin Bsica, debe estar preparado de la mejor manera, para ingresar al Nivel de Enseanza Media.
PERFIL DEL APODERADO:
Padre o Madre de familia responsable y comprometido en apoyar los Logros de Aprendizaje y desarrollo de
Valores, insertos en los Objetivos Fundamentales y Transversales de la Educacin Chilena, colaborador con la
Escuela, participativo e interesado por mejorar cada da la calidad de su aporte que como tal debe brindar a su
hijo o hija, que a confiado su Educacin a este Establecimiento Educacional.
El Proyecto Educativo Institucional, se interrelaciona y cohesiona con el Proyecto de Jornada Escolar
Completa, el Reglamento de Convivencia, que establece los deberes y obligaciones de cada uno de los
estamentos de la unidad educativa, el Reglamento de Evaluacin y con el Plan de Seguridad. Adems en la
actualidad se considera en el proceso de Autoevaluacin del Establecimiento, Plan de Mejoramiento, Consejo
Escolar, Cuenta Pblica anual, PADEM y con las distintas acciones que involucra al Establecimiento como
Institucin, entre las que se pueden destacar: Semana del Patrimonio Cultural.
Programa de Lectura Silenciosa Sostenida, Festival Escolar de la Cancin, Muestra masiva de Cueca, al
iniciar el Mes de la Patria, realizacin de Campeonato de Baby-Ftbol organizado por el Club Deportivo y
Cultural de la Escuela, para fomentar la prctica de la Educacin Fsica, Programa de Orientacin Educacional,
Actos Matinales de los das lunes, conducidos por los alumnos y alumnas, fortaleciendo su personalidad,
disciplina y participacin.
DIGNOSTICO:

ANLISIS INTERNO
ANLISIS INTERNO
(Fortalezas)
- Planta Docente Completa
- Preocupacin por entregar Textos de Estudios a la totalidad
de los alumnos.
- Apoyo de Dentro de Padres a la Labor pedaggica.
- Implementacin de Programas y preocupacin por
Planificar la Enseanza.
- Apoyo por parte de la UTP y Direccin a la labor y
preocupaciones del Profesor.
- Entrega oportuna de alimentacin a los nios.
- Inters por participar en Proyectos interesantes y
beneficiosos para la Escuela.
- Cursos de Perfeccionamiento Educadoras de Prvulos.
- Participacin integral de Profesores en Actividades
extracurriculares.
- Apertura de la Escuela hacia la comunidad.
- Implementacin de Talleres.
- Ampliacin a Jornada Escolar Completa.
- Buenas relaciones humanas y de convivencia entre el
personal del Establecimiento.
- Gimnasio

ANLISIS EXTERNO
(Oportunidades)
- Participacin
en
Programa
SENDA .
- Charlas Informativas Dentista
CESFAM de Quelln.
- Corporacin
Municipal
de
Educacin
- Organizaciones Comunitarias
- Hospital
- Departamento
Provincial
de
Educacin- Chilo
- Polticas
Educacionales
del
Estado.

2 Laboratorio de Informtica
Laboratorio de Ciencias.
Laboratorio de Ingls.
Aula Tecnolgica
Sala de Msica
Aula Tecnolgica
Proyecto de Integracin
Grupos Diferenciales
Capacitacin de Profesores en los distintos NB
Mejoramiento Infraestructura y Materiales Proyecto Radio,
Biblioteca CRA, Enlaces
Personal Capacitado en la Docencia
Alimentacin
Es la ms grande, antigua y con mayor cantidad de alumnos
Buena disposicin de Inspectora General, para mantener
clima
Organizacional
y
de
Convivencia
del
Establecimiento.
Conduccin sistemtica de la Jefatura de Cursos: Primer
Ciclo : desde 1 a 4 Bsico
Segundo Ciclo: desde 5 a 8 Bsico

Debilidades
- Carencia de un Orientador (a). Actualmente existen
Docentes, con horas asignadas a Orientacin.
- Los alumnos no son atendidos por Profesor reemplazante en
forma oportuna, cuando el (la) titular est ausente, por
permisos o licencia mdica.
- Falta significativa de compromiso de algunos Padres y
alumnos (trabajos, materiales, rendimiento, etc.
- Falta de material de apoyo cuando el Docente se ausenta
(Guas de Aprendizaje).

Amenazas
- Falta de respeto de algunos
Apoderados y Alumnos hacia los
Profesores (agresividad, groseras,
indiferencia).
- Drogadiccin y alcoholismo en
nuestra comunidad.
- Existencia de pandilla a las que
pueden acceder nuestro alumnos.

DEBILIDADES SEGN ESTRUCTURA CALIDAD GESTION ESCOLAR

I AREA LIDERAZGO
1.1. VISION ESTRATEGIA:
La Escuela se est proyectado estratgicamente hacia el alumnado y la comunidad (, Aula Tecnolgica,
Biblioteca, Sala Enlaces, Gimnasio).
1.2 ALIANZAS ESTRATGICAS:
Las Alianzas Estratgicas deben nacer de la Gestin del Establecimiento, estableciendo Compromisos
Escritos entre las Organizaciones (Escuela Otra Organizacin).
La Gestin debe dirigirse hacia todos los Agentes de la Comunidad (Empresas, Clubes, Particulares,
etc.)
1.3 INFORMACIN Y ANLISIS:
La Informacin y el Anlisis se est mejorando, hacindose ms rpida y oportuna.

Es necesario conocer el grado de Satisfaccin de la Comunidad Escolar, a travs de Encuestas o

Cuestionarios, debidamente revisados, analizados y tabulados, para tomar decisiones que orienten cada
da el mejor accionar de la Escuela.
Debe aplicarse Instrumentos de Evaluacin de desempeo de los Directivos, segn funciones
establecidas en el Manual de Convivencia del Establecimiento.

II AREA GESTION CURRICULAR

1.1 ORGANIZACIN CURRICULAR
Dasaprovechamiento de las horas dispuestas para Planificacin, en algunos casos se utilizan para otros
fines.
Debe mejorarse el proceso de Planificacin e implementacin de la Enseanza en el Aula, estableciendo
mecanismos de control, apoyo y evaluacin de la accin docente.
1.2 PREPARACION DE LA ENSEANZA.
Falta de material de apoyo cuando el Docente se ausenta (Guas de Aprendizajes)
Carencia de Planificacin en forma oportuna.
1.3 ACCION DOCENTE EN EL AULA
Los alumnos no son atendidos como corresponde cuando los Docentes estn ausentes (falta de
reemplazante en forma oportuna).
1.4 EVALUACION DE LA IMPLEMENTACIN CURRICULAR
Debe mejorarse las Visitas al Aula con Pauta previamente acordada con Docentes.
III AREA CONVIVENCIA ESCOLAR Y APOYO A LOS ESTUDIANTES
1.1 CONVIVENCIA ESCOLAR
Falta de compromiso de algunos apoderados.
Comprometer a los Padres a travs del Reglamento de Convivencia para fortalecer los valores al interior
de la Familia.
1.2 FORMACIN PERSONAL Y APOYO A LOS ESTUDIANTES.
Se debe apoyar siempre a los alumnos para las Mediciones Nacionales.
Desde el 2012 en adelante, cada ao se evaluarn los 2s Bsicos.
Falta Apoyo de los Padres hacia la educacin de sus hijos.
IV AREA RECURSOS
1.1 RECURSOS HUMANOS
Carencia de un(a) Orientador (a)
Falta de reemplazante de Docentes con Licencias Mdicas o Permisos, en forma oportuna
1.2 RECURSOS FINANCIEROS
Faltan recursos algunos recursos Audiovisuales en cursos de segundo ciclo, los que se espera adquirir
el ao 2103.

PROCESO DE SOPORTES Y SERVICIOS

Necesidad de mayor apoyo de Profesionales como Orientar.
Mejorar utilizacin de Recursos Tecnolgicos y espacios educativos.
Programar Talleres para padres.

V AREA RESULTADOS
1.1 LOGROS DE APRENDIZAJE
Mejorar rendimiento de 4s y 2s aos SIMCE 2013,
Continuar desarrollando Plan de Apoyo a nuestros estudiantes, para las Mediciones Nacionales.
Superar el 90% Promedio de promocin
Incorporar a la Educacin Media sobre el 90% de nuestro alumnado que egresa de la Enseanza Bsica.
1.2 LOGROS INSTITUCIONALES
Se destacan nuestros alumnos en las reas de Ed. Fsica a nivel Comunal, Provincial y Nacional.
Implementacin Proyectos Enlaces y CRA
Continuidad del programa de Lectura Silenciosa
Habilitacin y funcionamiento Pedaggica del Aula Tecnolgica, sala de Msica, laboratorio de
Ciencias y de Ingls
Funcionamiento de la Radio Escolar, como recurso de Apoyo de los Aprendizajes..
Contratacin por medio de Sep personal idneo para asistentes de Sala y recreos.
Perfeccionamiento de Docentes
Utilizacin de Texto de Apoyo entregados por el Ministerio.
Mantencin en el tiempo del Festival Escolar.
Creacin 2 Proyecto de Integracin.
1.3 SATISFACCIN DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
El establecimiento cuenta con Plan de Mejoramiento y Proyecto de Integracin lo que ha permitido:
Cubrir las necesidades de los a los alumnos vulnerables del Establecimiento.
Contratar personal idneo para atender alumnos de proyecto tales como: Psicologo, Fonoaudilogo.

La presente ejecucin del presente Proyecto Educativo Institucional, pretende enfatizar la accin del
Establecimiento en lo Tcnico Pedaggico, como una manera de preparar de la mejor manera a todos nuestros
alumnos, tanto en lo cognitivo como en lo valrico, para que al egresar de la Enseanza Bsica, se inserten con
las mnimas dificultades al proceso educativo correspondiente a la Educacin Media.

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