LOS TEXTOS ARGUMENTATIVOS (I)

A. DEFINICIN
La argumentacin es una variedad del discurso que consiste en
defender una determinada opinin mediante pruebas y
razonamientos, es decir, argumentos que demuestren el valor o
verdad de esa opinin, con la finalidad de convencer a un receptor. Es
habitual que se combine con la exposicin en la composicin de
textos.

B. OBJETIVOS
Un texto argumentativo ha de tener una de estas dos finalidades o
las dos:
- Exponer y defender una opinin.
- Convencer al receptor para que piense de una determinada
manera.
En ambos casos, lo esencial es aportar las razones o argumentos
en los que se apoya la opinin.

C. ORDEN
Como en cualquier escrito, es muy importante, a la hora de
argumentar, seguir un orden. El ms habitual es el siguiente:
1. Introduccin o exposicin de la idea que se va a defender.
2. Desarrollo o conjunto de razones o argumentos en los cuales se
basa la idea u opinin.
3. Conclusin o resumen de las razones o argumentos expuestos.
La distribucin del texto en prrafos favorece la organizacin de las
ideas y facilita la comprensin al lector. Por lo tanto, conviene
organizar los prrafos segn las ideas.
De las tres partes de una argumentacin, la ms importante -y
tambin la ms extensa- es la segunda: el conjunto de razones o
argumentos.
Por dicho motivo, esta segunda parte se puede dividir a su vez en
varios prrafos, siempre que en cada uno se exponga un
1

argumento Para que el texto tenga la necesaria cohesin, es decir,

para que los prrafos estn enlazados entre s (lo mismo que las
oraciones), se pueden utilizar conectores, de los que hemos hablado
en unidades anteriores: en primer lugar/ en segundo lugar adems,
por ltimo; por lo tanto; en cambio, por otra parte... (ver tabla).

D. ESTRUCTURA
1. Presentacin: Breve introduccin del tema sobre el que se va a
opinar.
2. Tesis: Idea principal (opinin ).
3. Cuerpo: Enumeracin de las razones y los argumentos que
apoyan la tesis o rechazan la tesis de otros.
4. Conclusin: Parte final en la que se resumen y reafirman la
tesis y los argumentos.
Y segn el orden de sus elementos, la estructura de la
argumentacin puede ser:
Deductiva: Se inicia con la tesis y luego se desarrollan los
argumentos que la sostienen. Va de lo general a lo particular
Inductiva: Se exponen en primer lugar los argumentos para
llegar finalmente a la tesis. Va de lo particular a lo general.
D1. Contenido y estructura de la argumentacin: ejemplos
La argumentacin se elabora a partir de tres elementos;
1. El tema de la argumentacin:
por ejemplo, la dieta mediterrnea.
2. La tesis u opinin que se defiende:
la dieta mediterrnea es ptima.
3. Los argumentos o razones que defienden la tesis: variedad de
nutrientes, mayor longevidad en los pases mediterrneos...

D2. Consejos para escribir una argumentacin

1. Reflexionar antes de escribir y buscar informacin sobre el
tema.
2. Elaborar un esquema. Este esquema debe incluir, de forma
ordenada, las ideas que se van a tratar. Al ordenar estas ideas, se
empieza por las ms importantes y se procura eliminar aquellas que
resulten obvias o evidentes.
3. Subrayar tambin las razones o los argumentos en los que se
basa la tesis.
4. Ordenar estas razones o los argumentos segn su importancia.
5. Procurar que cada razn o argumento ocupe un prrafo en la
redaccin final.
6. Siempre que se pueda, buscar algn ejemplo para expresar
mejor lo que se pretende demostrar o defender.
Resumen:
La argumentacin expresa una visin subjetiva
sobre un asunto con la finalidad de convencer al receptor mediante
razones y/o pruebas.
Y se combina habitualmente con la
exposicin: se muestran o exponen una serie de informaciones que
suelen servir como base para argumentar.

Propuesta I
Diferencias entre un texto expositivo y otro argumentativo:
Los textos expositivos ofrecen la explicacin de un tema.
Los textos argumentativos presentan razones para defender o
rechazar una determinada opinin.
Uno de los siguientes textos es expositivo, y el otro, argumentativo;
lelos con atencin y reflexiona sobre sus caractersticas.

1. Conocer el futuro / A. Moz Molina

Cada vez hay ms adivinos, ms nigromantes (los que pretenden
desvelar el futuro implorando a los muertos) y quiromantes (los que
lo

pretenden

leyendo

las

lneas

de

la

mano),

ms

brujas

especializadas en la adivinacin del porvenir, y ms personas en

apariencia juiciosas que auscultan los horscopos. Pero lo cierto es
que para averiguar lo que ocurrir en el futuro no hace falta tener
dotes de vidente, sino tan solo leer con cierta frecuencia el peridico
y no olvidarse demasiado rpido de lo que acaba de ocurrir. El futuro,
en realidad, es en ocasiones ms fcil de conocer que el pasado.
2. Los signos del Zodaco / F. Cardini
El grabado El hombre zodiacal, impreso en Venecia en 1493,
resume la influencia de los signos del Zodaco sobre las diferentes
partes del cuerpo: Aries rige la cabeza del hombre, Tauro posee el
cuello y la garganta, Gminis los brazos, Cncer pecho y pulmones,
Leo el estmago, Virgo el hgado y los intestinos, Libra los riones,
Escorpio los genitales, Sagitario los muslos, Capricornio las rodillas,
Acuario las piernas (desde la rodilla al tobillo) y Piscis los pies.
Ambos textos tratan sobre el mismo tema: el futuro y cmo
conocerlo.
Pero mientras que el texto de F. Cardini

slo presenta una

explicacin sobre el tema, el de Antonio M. Molina presenta adems

una opinin, la suya.
Por ello, podemos concluir diciendo que el texto de A. M. Molina es
argumentativo, mientras que el de F. Cardini es expositivo.

Propuesta II
Diferencias entre un texto expositivo y otro argumentativo.
Lee los textos con atencin y responde a las preguntas.
Texto A
Una encuesta encargada por la Direccin General de la Mujer, del
Gobierno Regional, pone de relieve que dos de cada tres muchachos
madrileos de entre siete y diecisis aos jams han empuado una
escoba en su casa, y a un porcentaje semejante tampoco se le ha
ocurrido nunca ponerse a fregar. Las nias arriman el hombro mucho
ms en las faenas domsticas; solo el 32 por ciento no sabe lo que
es barrer. El Pas, 16-12-87.
Texto B
Buena parte de las desigualdades entre hombres y mujeres se
originan ya en el seno familiar y a una edad muy temprana. As lo
demuestra el hecho de que dos de cada tres muchachos no hayan
empuado jams una escoba en su casa y el que un porcentaje
semejante no se haya puesto jams a fregar, mientras que en el
caso de las muchachas, solo el 32 por ciento no sabe lo que es
barrer.
a.

En cul de los dos textos se defiende una tesis?

b.

Cul es la tesis que se defiende?

Soluciones a las preguntas: a) B, b) 1 oracin

E. TIPOS de ARGUMENTOS
1. Argumento de validez universal. Son los ms importantes.
Son los que estn cientficamente demostrados por la comunidad
internacional.
2. Argumento de la autoridad. Semejantes a los anteriores, pero
slo apoyados por un experto en la materia.
3. Aportacin de datos y pruebas, estadsticas, cifras u otro tipo
de informacin objetiva relacionada con las afirmaciones.
4. Hechos, que se presentan como prueba puesto que mantienen
una relacin de causa- efecto con la afirmacin que sostienen.
Siempre que se pueda o sea conveniente se deben poner
ejemplos de lo que apoyis o queris demostrar.
5. Argumentos apoyados por un grupo reducido o meramente
personales. Son los menos importantes.
Nota: No es necesario poner al lado de cada argumento de qu tipo
es, pero s es conveniente poner un orden: de los ms
importantes a los menos o viceversa.

Propuesta III
Lee el siguiente texto con atencin y responde a las preguntas.

No hacer deporte no se justifica por falta de tiempo

Solamente el 30 % de los espaoles practican ejercicio con cierta
regularidad. Como consecuencia de esto la obesidad en nuestro pas
se ha disparado de forma alarmante, generando un problema
esttico -ya que estar delgado est de moda- y de salud.
Durante los casi 15 aos que llevo trabajando como entrenador
personal la razn o excusa principal que he odo de la gente que no
hace ningn tipo de ejercicio es la falta de tiempo. Si salgo de
trabajar a las 8 de la tarde o bastante ejercicio hago ya
levantando a mis hijos todos los das, argumentan.

Sin embargo, cuando investigamos un poco y vamos al fondo de la

cuestin resulta que claro que tienes tiempo!

El problema es ms una cuestin de falta de motivacin que de

tiempo. Muchas veces nos da pereza, no nos gusta o ni siquiera
sabemos por dnde empezar, pero todos sabemos que cuando algo
te gusta realmente siempre sacas tiempo de donde puedes, como
-cuando te enamoras.
Se me viene a la memoria una frase de Nietzsche que le el otro da
y que deca el que tiene un porqu suficientemente fuerte puede
encontrar casi cualquier cmo. Fernando SARTORIUS, Marca.
1. Cul es el contra-argumento que utiliza mucha gente?
2. Con que argumento desmonta el autor ese contra-argumento?
3. Se apoya el autor en algn argumento de autoridad? Cul?
4. Cul es la tesis / idea/ opinin del autor?
Soluciones a las preguntas:
1. La falta de tiempo, 2. Si se quiere se saca tiempo; hace falta
motivacin. 3. S, en la cita de Nietzsche. 4. Que la razn por la que
no se hace deporte no es la falta de tiempo.

F. CARACTERSTICAS LINGSTICAS.
El elemento que diferencia y distribuye las partes de una
argumentacin es el prrafo. Para cohesionar los contenidos, se
utilizan:
Los conectores y marcadores de orden: causa y consecuencia
(por lo tanto, debido a ello, como consecuencia...), refuerzo (en
realidad, de hecho...), adversativos (por otra parte), conclusin (en
definitiva, como conclusin...). Ver tabla de conectores.
Los enunciados se exponen con claridad para lograr el objetivo de
los textos argumentativos, es decir, convencer.
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La sintaxis, en cambio, es compleja: predominan las oraciones

subordinadas, incisos aclaratorios, ya que el objetivo es convencer.

Propuesta IV
El texto que presentamos a continuacin consiste en una crtica de
televisin firmada por Manuel de Luna, publicada en El Peridico de
Barcelona. Identifica la tesis que defiende el autor y los
argumentos en los que se apoya.
Enhorabuena a los 18.000 fans que han podido vibrar, oler y sudar
en directo en el soberbio concierto que ofreci Bruce Springsteen en
Barcelona. Pero que no se crean que fueron los nicos privilegiados.
Hubo ms afortunados: todos los que pudieron seguir la actuacin a
travs de la cadena musical MTV!
S, de acuerdo, la tele no deja de ser un ventanuco con un cristal
inodoro, incoloro y casi siempre inspido, pero a veces se produce el
milagro y la caja tonta cae en manos de gente que sabe exprimirla y
sacarle todo su jugo. Y la luz se hizo en esa cadena musical.
Solo fue una hora y media en directo, pero en esos 90 minutos la
MTV dio todo un recital, una leccin magistral de lo que debe ser la
retransmisin de un concierto de primera magnitud. Claro que era
de esperar, porque decir MTV es mentar a una empresa que vive
para y por la msica desde hace ms de 20 aos y que tiene en su
haber inventos tan decisivos en el mundo de las discogrficas y de
la cultura popular como unplugged (desenchufado) y videoclip, ya del
acerbo castellano.

Pero volvamos al concierto, donde la MTV tena muchas cmaras.

Volando por encima del pblico, en primera lnea (para verle el
blanco de los ojos a Clarence Clemons), detrs del escenario (para
mostrar la espalda de The Boss ante un amasijo de brazos, sudor y
lgrimas), en los laterales, a media distancia... Ante esta borrachera
de imgenes, el annimo realizador de MTV (por qu no pondrn
crditos?) se mantuvo sobrio y nos hizo levitar a los telespectadores
a un ritmo vertiginoso, casi hipntico, pero justo el que marcaba
Springsteen en el escenario. Este realizador deba de haberse
tragado todos los conciertos de la gira, porque pinchaba los planos
en su momento y en el ngulo adecuado.
Eso s, a la hora y media, en cuanto se acabaron los temas del
disco en promocin (The rising) y empez a entonar los histricos
una hora larga se acab la transmisin. Qu se le va a hacer. Se
ha de cuidar todo y el negocio, aunque seas The Boss, es el negocio.
Pero la sensacin fue la misma: una gozada.

Propuesta V
Redacta un texto en el que expongas razones
o argumentos positivos sobre tu animal
preferido.
Hazlo siguiendo las partes sealadas:
Introduccin, argumentos y conclusin.
Como ejemplo, observa en el siguiente texto la
cantidad de razones que alega el seor K para
justificar que el elefante es su animal preferido.
Nota: se trata de un texto literario cuyo autor
se permite licencias: por ejemplo, poner todos los
argumentos en el mismo prrafo,

ms

bien

desordenados, e incluso alguno repetido. T, por tu parte, no hace

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falta que expreses tantos; pero los que pongas, raznalos y agrpalos
por prrafos.

El animal favorito del seor K (B. Bretch)

Preguntado por su animal favorito, el seor K respondi que el
elefante, y dio las siguientes razones: en el elefante se combinan la
astucia y la fuerza fsica. La suya no es la escasa astucia necesaria
para eludir una persecucin o atrapar una presa, sino la astucia que
tiene a su disposicin la fuerza para realizar grandes empresas. Por
donde pasa, este animal deja una huella bien visible. Tiene, adems,
buen carcter y sabe aceptar una broma. Es tan buen amigo como
buen enemigo. Es muy grande y pesado y, sin embargo, es tambin
muy rpido. Su trompa proporciona a un cuerpo enorme hasta los
alimentos ms pequeos, por ejemplo, nueces. Tiene orejas mviles:
no oye ms que lo que le conviene. Vive muchos aos. Es muy
sociable, y no slo en su trato con otros elefantes. En todas partes se
le ama y se le teme al mismo tiempo. Una cierta comicidad es la
causa de que a veces incluso se le adore. Tiene una piel muy espesa:
contra ella se quiebra cualquier cuchillo, pero su natural es tierno.
Puede ponerse triste. Puede tambin enfadarse. Le gusta bailar. Le
encantan los nios y otros animales de pequeo tamao. Es gris y
slo llama la atencin por su masa. No es comestible. Es buen
trabajador. Le gusta beber y se pone alegre. Hace algo a favor del
arte: proporciona marfil.

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