1.-El ciclo Formativo de Administracin y Finanzas.

Introduccin.
Este ciclo se estudia con la metodologa e-learning.
FOL, son las siglas del mdulo de Formacin y Orientacin Laboral, que en esta unidad
informar sobre las caractersticas del ttulo (Administracin y Finanzas),
y su
mbito de empleo.
1.1-Qu es la auto-orientacin profesional?
Es un proceso de bsqueda de instrumentos e informacin que realiza un sujeto para
elaborar sus alternativas profesionales, posteriormente las auto-evala con la
finalidad de seleccionar la alternativa o alternativas que mejoren el desarrollo de su
carrera profesional.

1.1-El Ttulo.
A.
Qu es el Ciclo Formativo de Administracin y Finanzas?
Es un Ciclo de Formacin Profesional de Grado Superior, integrado en la
Educacin Superior del sistema educativo espaol, segn establece la Ley
Orgnica de Educacin en su artculo 3.
Aprobado mediante un Real Decreto, publicado en el BOE. Cada una de las
Comunidades Autnomas del Estado ha de desarrollar el ttulo a travs de
currculos propios, que atiendan a las caractersticas de cada territorio, estos
desarrollos se pueden consultar en las webs de las diferentes consejeras de
Educacin. Los currculos de las autonomas pueden incluir diferencias en los
mdulos que se imparten.
El ttulo tiene carcter oficial, vlido en toda Espaa. Es decir, los estudios
aunque tengan diferencias entre las comunidades autnomas, otorgan un ttulo
que tiene reconocimiento y validez oficial en todo el pas.
Cmo se llama el ttulo acadmico?
Ciclo Formativo de Grado Superior de Formacin Profesional en Administracin y
Finanzas, aprobado mediante Real Decreto y publicado en el BOE.
Qu significa Ciclo Formativo?
Que pertenece al nivel educativo de la Formacin Profesional.
Qu significa Grado Superior?
Que est integrado en la Educacin Superior del sistema educativo espaol, segn
establece la Ley Orgnica de Educacin, artculo 31.

B.
12345-

Cules son los elementos bsicos que identifican estos estudios?

Denominacin: Administracin y Finanzas.
Nivel: Formacin Profesional de Grado Superior.
Duracin: 2.000 horas
Familia Profesional: Administracin y Gestin
Referente europeo: CINE 5b (Clasificacin Internacional Normalizada de la
Educacin)

Notas:
1
La Constitucin reconoce la educacin como un derecho fundamental, el cual se ha
desarrollado en la Ley Orgnica de Educacin, norma de referencia del sistema
educativo.

C. Cules son los mdulos profesionales que componen el Ciclo Formativo de

Grado Superior de Formacin Profesional en Administracin y Finanzas?
En la formacin profesional no existen asignaturas, en consecuencia, en el Anexo I del
RD se relacionan los 14 mdulos profesionales:
Gestin de la documentacin jurdica y
empresarial.
Gestin de recursos humanos.
Recursos humanos y responsabilidad social
corporativa.
Proceso integral de la actividad comercial.
Comunicacin y atencin al cliente.
Ofimtica y proceso de la informacin.
Ingls.

Contabilidad y fiscalidad.
Gestin financiera.
Formacin y orientacin laboral.
Gestin logstica y comercial.
Proyecto de administracin y finanzas.
Simulacin empresarial.
Formacin en centros de trabajo.

1.2-El nivel acadmico.

Antes la formacin profesional comenzaba al acabar el colegio, los 14 aos. Sin
embargo, en la actualidad es necesario el Bachillerato para lograr el acceso de nivel
superior.
Cul es ahora el nivel acadmico de los estudios de FP de Grado Superior?
El ttulo de Tcnico Superior en Administracin y Finanzas (LOE) forma parte del
Sistema Educativo Espaol promulgado por la Ley Orgnica de Educacin, dentro de
las Enseanzas Superiores, y de la Formacin Profesional de Grado Superior. Es decir,
son estudios superiores, ocupan el mximo nivel educativo del sistema, detrs de los
estudios universitarios.
Cules son los requisitos de acceso?
Acceso directo, requiere una de las siguientes opciones:
1- Estar en posesin del Ttulo de Bachiller.(Es decir, superar el nivel secundario
post-obligatorio).
2- Estar en posesin de un Ttulo de Tcnico Superior, Tcnico Especialista o
equivalente a efectos acadmicos.
3- Haber superado el Curso de Orientacin Universitaria (COU).
4- Estar en posesin de cualquier Titulacin Universitaria o equivalente.
Acceso mediante prueba (para quienes no tengan alguno de los requisitos
anteriores)
1- Haber superado la prueba de acceso a ciclos formativos de grado superior (se
requiere tener 19 aos en el ao que se realiza la prueba o 18 para quienes
poseen el ttulo de Tcnico relacionado con el que se desea acceder).

Qu significa estudios de nivel superior?

Significa que el alumno debe tener un nivel actitudinal, procedimental y conceptual
conforme al nivel de bachillerato, para iniciar estos estudios.
Se puede convalidar mdulos con asignaturas de enseanza universitaria?
Los acuerdos sobre convalidaciones entre las Consejeras de Educacin y la
Universidades permiten convalidar mdulos del Ciclo Formativo con asignaturas de
enseanzas universitarias equivalentes, basadas en el sistema de crditos ECTS.
Vase para las convalidaciones entre mdulos y materias universitarias, apartado 3
de la Disposicin adicional primera, Colaboracin entre la formacin profesional
superior y la enseanza universitaria, Ley Orgnica 4/2011, de 11 de marzo,
complementaria de la Ley de Economa Sostenible.
Existe programa Erasmus para FP?
Desde el curso 2008/2009, gestionado a travs de un Organismo Autnomo. Adems,
algunos ayuntamientos (por ejemplo, Cartagena y Murcia) completan la beca general
del programa con una dotacin especial para los residentes en sus municipios.

1.3-El nivel profesional.

Cul es el objetivo del Ciclo Formativo de Formacin Profesional?
El objetivo es de desarrollar la competencia general correspondiente a la cualificacin
de los estudios realizados.
Qu es la cualificacin?
Es el conjunto de competencias profesionales (conocimientos y capacidades) que dan
respuestas a ocupaciones y puestos de trabajo con valor en el mercado laboral.
Cmo se adquiere la cualificacin profesional?
Se adquiere de dos modos distintos:
1. Al realizar el ttulo de la Formacin Profesional se obtiene la acreditacin
profesional correspondiente a las cualificaciones cursadas.
2. A travs de la experiencia profesional que tendr validez y ser convalidable al
cursar los Ciclos Formativos.
Dnde vienen recogidas las cualificaciones profesionales?
En el Catlago Nacional de Cualificaciones Profesionales (CNCP)1, que determina el
Instituto Nacional de Cualificaciones (INCUAL) a travs de un proceso basado en el
anlisis del sistema productivo. Adems, el CNCP est desarrollado en el seno de un
sistema de equivalencias con la Unin Europea.
1

http://www.mecd.gob.es/educa/incual/ice_catalogoWeb.html

El Catlogo Nacional de Cualificaciones es un compendio de las profesiones que estn vigentes en el actual
sistema productivo espaol, realizado por el Instituto Nacional de Cualifaciones (INCUAL).

Cmo se clasifican las cualificaciones profesionales?

Se clasifican en 5 niveles profesionales en funcin de la complejidad y destreza en los
conocimientos y capacidades de las competencias que se alcanzan.
El nivel 3 corresponde a los Tcnicos Superiores, se define de la siguiente
forma:

Competencia en un conjunto de actividades profesionales que requieren el

dominio de diversas tcnicas y puede ser ejecutado de forma autnoma.
Comporta responsabilidad de coordinacin y supervisin de trabajo tcnico
y especializado. Exige la comprensin de los fundamentos tcnicos y

cientficos de las actividades y la evaluacin de los factores del proceso y

de sus repercusiones econmicas.
Cmo se adeca los niveles profesionales al mbito laboral: sector pblico y privado?
Sector pblico.
a) Funcionario, se rige por la Ley 7/2007, de 12 de abril, del Estatuto
Bsico de Empleado Pblico. Donde se establece la siguiente
clasificacin de los grupos de funcionarios:
1. Grupo A: Graduados Universitarios.
2. Grupo B: Tcnicos Superiores de la FP.
3. Grupo C1: Tcnicos de la FP y Bachilleres.
4. Grupo C2: Titulados en ESO.
b) Empleado pblico no funcionario. El grupo y nivel profesional de los
Tcnicos superiores se establece en los convenios colectivos de personal
laboral de las diferentes administraciones autonmicas o locales.
Sector privado.
El grupo y nivel profesional de los Tcnicos se establece en los convenios
colectivos.

2.-Salidas profesionales.
El mercado laboral demanda profesionales titulados, polivalentes, que sepan adaptarse
a los cambios tecnolgicos, en constante proceso de formacin, con actitudes
favorables hacia la responsabilidad.

2.1.-Caractersticas
Finanzas.

Generales

del

Sector

de

Administracin

Todos los sectores productivos presentan unas caractersticas que los definen. En
concreto la profesin de Administrativ@ ha evolucionado notablemente estos ltimos
aos.
Qu caractersticas demanda el mercado laboral a l@s administrativ@s?
Tanto en el presente como en el futuro, las caractersticas demandadas son las
siguientes:
1. Polivalencia porque su trabajo implica temas financieros y contables,
comerciales, recursos humanos, calidad, medio ambiente, resolucin y
negociacin de conflictos, etc.
2. Cualificacin, especializacin y experiencia laboral.
3. Formacin y autoformacin continua a lo largo de su vida profesional.
Especialmente debe estar formado en:
a) La resolucin y negociacin de conflictos.
b) Las habilidades directivas: planificacin y organizacin.
c) Los constantes cambios legislativos y tecnolgicos.
d) Los idiomas.
4. Consecuencia de la introduccin de las nuevas tecnologas en todos los niveles
ejecutivos hace que cada vez ms el Director se apoye en las gestiones de los
administrativ@s y delegue tomas de decisiones y resolucin de asuntos de
importancia.
Qu cantidad de administrativ@s demanda el mercado laboral?
Actualmente la demanda de l@s administrativ@s supera la oferta y se espera que en
el medio plazo siga siendo as.
Cmo es la remuneracin salarial?
Por desgracia, la creciente relevancia del profesional administrativo en la empresa no
ha sido equiparable con el aumento salarial. Casi el 50% de los profesionales en

Espaa piensa que su sueldo no est bien remunerado en comparacin al desempeo de

su trabajo.

2.2.-Salidas profesionales en el Sector Privado.

No existe una normativa que establezca la obligatoriedad de estar en posesin del
Ttulo de Tcnico Superior en Administracin y Finanzas para desempear los
siguientes puestos de trabajo en el sector privado:
A. Puestos de trabajo que corresponden con las funciones bsicas de la empresa.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Funcin
Funcin
Funcin
Funcin
Funcin
Funcin
Funcin

financiera: administrativo financiero

contable: administrativo contable.
logstica: administrativo de logstica.
comercial: administrativo comercial.
de recursos humanos: administrativo de recursos humanos.
de cobros: administrativo de cobros.
de atencin al cliente: administrativo de atencin al cliente.

B.

Otros puestos de trabajo:

Administrativo de oficina: administrativo generalista.
Administrativo de asesoras jurdicas, contables, laborales, fiscales.
Administrativo de banca y de seguros.
Etc.

2.3.-Salidas profesionales en el Sector Pblico.

El puesto de trabajo que corresponde al Sector Pblico es para la categora de
administrativo, con la siguiente clasificacin:
1. Empleo pblico que exige exclusivamente la titulacin de Ciclo Formativo de
Grado Superior de Formacin Profesional en Administracin y Finanzas.
2. Empleo pblico que exige la titulacin de Bachillerato o Formacin Profesional
en general sin especificar.
3. Empleo pblico para la categora de administrativo convocado por la UE.

2.4.-El Autoempleo.
Qu es el autoempleo?
Organizarse como emprendedor para crear tu propia empresa, siendo una alternativa
al trabajo por cuenta ajena.
En el currculo del Ciclo Formativo de Grado Superior de Formacin Profesional
en Administracin y Finanzas existe un mdulo que desarrolla la idea de
autoempleo: Mdulo de Empresa e Iniciativa Emprendedora.
Cmo es el autoempleo?
El autoempleo no es lo habitual ya que por lo general, la actividad profesional se
desarrolla por cuenta ajena, dentro de la organizacin de una empresa. No obstante,
cuando se realiza autoempleo, este consiste en prestar servicios administrativos o de
gestin a empresas, como por ejemplo: gestora, telemarketing, gestin de cobros,
organizacin de eventos, etc.
Qu caractersticas son necesarias para el autoempleo?
1. Actitudes: iniciativa, resistencia a la presin
2. Conocimientos: conocimientos generales de gestin de empresa, plan de negocio
de una empresa que sea capaz de atraer el capital de inversin.
3. Capacidades: capacidad de liderazgo, de trabajo, de auto-organizacin y
autocontrol.

3.-Requerimientos del puesto de Administrativo.

Qu son los requerimientos del puesto de trabajo?
Es el perfil profesional que cada puesto de trabajo tiene, consecuencia de los
requerimientos para su desempeo, como son: capacidades, conocimientos, destrezas y
actitudes.
Qu perfil profesional establece el RD del Ciclo Formativo de Grado Superior en
Administracin y Finanzas?
El perfil del profesional administrativo, est formado por:
a) Competencia general.
b) Competencia profesional.
c) Competencia personal y social.
d) Relacin de cualificacin: unidades de competencia del Catlogo Nacional de
Cualificaciones.

3.1-La Competencia General.

Qu es la competencia general?
Consiste en:
Organizar y ejecutar operaciones de gestin y administracin en los procesos
contables, fiscales, financieros, laborales y comerciales de una empresa
pblica o privada, bajo los siguientes principios:
1. Aplicando la normativa vigente y los protocolos de gestin de la calidad.
2. Gestionando la informacin.
3. Asegurando la satisfaccin del cliente y/o usuario.
4. Actuando segn las normas de prevencin de riesgos laborales y proteccin
medioambiental.

3.2-Competencias profesionales.
Qu competencias profesionales establece el RD para el ttulo del Ciclo Formativo de
Grado Superior de Formacin Profesional en Administracin y Finanzas?
a. Tramitar documentos o comunicaciones internas o externas en los circuitos de
informacin de la empresa.
b. Elaborar documentos y comunicaciones a partir de rdenes recibidas,
informacin obtenida y/o necesidades detectadas.
c. Detectar necesidades administrativas o de gestin de la empresa de diversos
tipos, a partir del anlisis de la informacin disponible y del entorno.
d. Proponer lneas de actuacin encaminadas a mejorar la eficiencia de los
procesos administrativos en los que interviene.
e. Clasificar, registrar y archivar comunicaciones y documentos segn las tcnicas
apropiadas y los parmetros establecidos en la empresa.
f. Gestionar los procesos de tramitacin administrativa empresarial en relacin a
las reas comercial, financiera, contable y fiscal, con una visin integradora de
las mismas.
g. Realizar la gestin contable y fiscal de la empresa, segn los procesos y
procedimientos administrativos, aplicando la normativa vigente y en condiciones
de seguridad y calidad.
h. Supervisar la gestin de tesorera, la captacin de recursos financieros y el
estudio de viabilidad de proyectos de inversin, siguiendo las normas y
protocolos establecidos.
i. Aplicar los procesos administrativos establecidos en la seleccin, contratacin,
formacin y desarrollo de los Recursos Humanos, ajustndose a la normativa
vigente y a la poltica empresarial.

j. Organizar y supervisar la gestin administrativa de personal de la empresa,

ajustndose a la normativa laboral vigente y a los protocolos establecidos.
k. Realizar la gestin administrativa de los procesos comerciales, llevando a cabo
las tareas de documentacin y las actividades de negociacin con proveedores,
y de asesoramiento y relacin con el cliente.
l. Atender a los clientes/usuarios en el mbito administrativo y comercial
asegurando los niveles de calidad establecidos y ajustndose a criterios ticos
y de imagen de la empresa/institucin.
m. Tramitar y realizar la gestin administrativa en la presentacin de documentos
en diferentes organismos y administraciones pblicas, en plazo y forma
requeridos.
n. Supervisar y aplicar procedimientos de gestin de calidad, de accesibilidad
universal y de "diseo para todos", en las actividades profesionales incluidas en
los procesos de produccin o prestacin de servicios.
o. Realizar la gestin bsica para la creacin y funcionamiento de una pequea
empresa y tener iniciativa en su actividad profesional con sentido de la
responsabilidad social.

3.3-Competencias personales y sociales.

Las competencias personales y sociales son de reciente incorporacin en la educacin
reglada, porque antes solo se primaba los aspectos conceptuales y de aprendizaje
memorstico.
Qu competencias personales y sociales establece el RD para el ttulo del Ciclo
Formativo de Grado Superior de Formacin Profesional en Administracin y Finanzas?
a. Adaptarse a las nuevas situaciones laborales, manteniendo actualizados los
conocimientos cientficos, tcnicos y tecnolgicos relativos a su entorno
profesional, gestionando su formacin y los recursos existentes en el
aprendizaje a lo largo de la vida y utilizando las tecnologas de la informacin
y la comunicacin.
b. Resolver situaciones, problemas o contingencias con iniciativa y autonoma en el
mbito de su competencia, con creatividad, innovacin y espritu de mejora en
el trabajo personal y en el de los miembros del equipo.
c. Organizar y coordinar equipos de trabajo con responsabilidad, supervisando el
desarrollo del mismo, manteniendo relaciones fluidas y asumiendo el liderazgo,
as como aportando soluciones a los conflictos grupales que se presentan.
d. Comunicarse con sus iguales, superiores, clientes y personas bajo su
responsabilidad, utilizando vas eficaces de comunicacin, transmitiendo la
informacin o conocimientos adecuados y respetando la autonoma y
competencia de las personas que intervienen en el mbito de su trabajo.
e. Generar entornos seguros en el desarrollo de su trabajo y el de su equipo,
supervisando y aplicando los procedimientos de prevencin de riesgos laborales
y ambientales de acuerdo con lo establecido por la normativa y los objetivos
de la empresa.
f. Ejercer sus derechos y cumplir con las obligaciones derivadas de su actividad
profesional, de acuerdo con lo establecido en la legislacin vigente,
participando activamente en la vida econmica, social y cultural.
Qu competencias valoran
Administracin y Finanzas?

los

empleadores

de

los

tcnicos

superiores

en

Una reciente encuesta por una importante revista del sector concluye que los
profesionales deben poseer las siguientes cualidades:
a. Capacidades:
Para aplicar los conocimientos tericos a la prctica.
Para la formacin continua.
Para la comunicacin oral y escrita.
Para trabajar en equipo.
Para resolver problemas y conflictos.
Para adaptarse a las nuevas tecnologas y situaciones.
b. Creatividad e iniciativa.
c. Compromiso tico.
d. Preocupacin por la calidad.
e. Conocimiento de una segunda lengua.
f. Polivalencia.
Es posible modificar las actitudes personales?
Si bien el conocimiento popular nos dice que es casi imposible que alguien cambie su
carcter, sin embargo hay muchos aspectos que pueden ser mejorados, tomando
conciencia de ello, aprendiendo nuevos conocimientos, y con esfuerzo y prctica lograr
mejoras, por ejemplo:
Habilidades sociales, siendo capaz de simpatizar con casi todo el mundo y
evitar los conflictos.

4.-La Carrera Profesional.

Qu es la carrera profesional?
Segn Arthur, Hall y Lawrence, 1989 es la secuencia evolutiva de experiencias en el
trabajo de una persona a lo largo del tiempo.
Es decir, la carrera profesional son los diferentes puestos de trabajo que vamos
ocupando a lo largo de nuestra vida laboral y que con el paso del tiempo van
evolucionando.
Cul ha sido la evolucin del concepto de carrera profesional?
Antes de 1980
A partir de 1980
Los cambios en el sistema de produccin Los cambios en el sistema de produccin
se suceden muy lentamente.
se suceden a gran velocidad
Consecuencia una carrera profesional sin Consecuencia una carrera profesional con
evolucin:
evolucin:
Mismo puesto de trabajo
Cambios de puesto de trabajo.
Incluso, misma empresa.
Cambios de empresa.
Misma cualificacin.
Cambios
de
la
cualificacin:
recualificacin.
El valor de la rutina, es decir, los El valor del cambio, es decir, los factores
factores psicolgicos que predominan son psicolgicos son claramente evolutivos, en
claramente no evolutivos, en donde la donde la persona necesita cambiar de
persona ejerce la misma actividad laboral actividad laboral para sentirse ms
a lo largo de su vida laboral.
satisfecha.
Qu es planificar nuestra carrera profesional?
Es planificar nuestro futuro profesional, tomando decisiones acertadas que nos lleven
a donde queremos ir.

Es un proceso de planificacin de nuestra carrera profesional, tomando las decisiones

acertadas que nos llevan a donde queremos ir. Dicho proceso, consiste en las
siguientes cuatro preguntas:
1. Quin soy?, cul es mi balance personal.
2. Qu hay?, qu demanda el mercado laboral.
3. Qu busco?, cules es mi objetivo profesional coherente y motivador.
4. Cmo consigo mi objetivo profesional?, cul es el plan de accin para
conseguirlo.

4.1.-Balance Personal. Qu soy?

Qu es el Balance Personal?
Es el anlisis de nuestras capacidades profesionales. Dicho anlisis, se elabora
mediante un Currculum, llamado Currculum Extenso o Bruto.
Qu es el Currculum Extenso o Bruto?
Es la valoracin de nuestras capacidades y el autoconocimiento, por lo que necesitamos
ser sinceros tanto en el recuerdo como en la recopilacin minuciosa de nuestro
historial profesional.
Para realizar este tipo de documento, partimos de una plantilla genrica de currculum
a la que aadimos los siguientes apartados:
1. Datos Personales: Nombre y Apellidos, Direccin, Nmero de Telfono y
Direccin de Correo Electrnico y especificar si se dispone de carnet de
conducir.
2. Datos Acadmicos: aqu debemos comenzar desde el colegio, hasta el ltimo
ttulo o curso que hayamos realizada, especificando las fechas de inicio y
comienzo, el centro de enseanza, y las calificaciones medias.
3. Formacin Complementaria: Se trata de resear todo tipo de cursos, de
cualquier tipo que hayamos realizado, especificando fechas de realizacin,
duracin y centro de enseanza.
4. Idiomas: Especificaremos el nivel de idiomas que tengamos tanto hablado como
escrito.
5. Experiencia Profesional: detallaremos todos los trabajos remunerados que
hayamos realizado especificando la empresa, fechas de comienzo y finalizacin,
tipo de contrato, puesto de trabajo ocupado, jornada de trabajo y funciones.
6. Experiencia con contenido Profesional: detallaremos actividades que hayamos
realizado que pueden contener experiencias con valor profesional, como la
prctica de un deporte, la ayuda en un negocio familiar, la participacin en
actividades asociativas o de voluntariado etc.
7. Informtica: se resea nuestro nivel de manejo informtico.
8. Actitudes y aptitudes positivas en relacin al trabajo. Aspectos como
capacidad de sacrificio, ganas de trabajar, capacidad de aprendizaje,
constancia, Aqu se pueden utilizar tests de orientacin profesional.
9. Aspectos a mejorar: debemos incluir aquellas actitudes y aptitudes que no las
tenemos suficientemente desarrolladas.
Aspectos positivos
Aspectos negativos
Para incrementar la objetividad de este apartado, necesitamos que 3 o 4
compaeros de trabajo que realicen el mismo ejercicio de aquellos aspectos
positivos y negativos que poseemos.

4.2.-El anlisis del mercado de trabajo Qu hay?

Qu es el anlisis del mercado de trabajo?
Consiste en analizar qu nos ofrece el mercado de trabajo en aquellas reas en la que
tenemos posibilidades laborales.
Cmo se realiza el anlisis del mercado del trabajo?
Consultando, valorando y extrayendo conclusiones sobre la informacin que nos aporta
las siguientes dos fuentes de informacin
a) Fuentes de informacin elaboradas.
Permite hacernos una idea general del mercado laboral. Las principales fuentes
de informacin son:
La Encuesta de Poblacin Activa (EPA)
Publicada por el Instituto Nacional de Estadstica, la mayor
fuente de datos que se elabora en Espaa y donde encontramos
todo tipo de estadsticas.
Periodicidad trimestral.
Es la mayor encuesta y el ms riguroso e importante anlisis del
mercado laboral que se realiza en nuestro pas.
Nos puede servir para hacernos una idea general del mercado
laboral.
Por su extensin, es aconsejable las notas de prensa como
resumen de este estudio tan extenso.
Estudios de Mercado Laboral de mbito municipal.
Existen
ayuntamientos
que
publican
peridicamente
los
resultados de encuestas del mercado laboral municipal
Su ventaja, es que nos ayuda a conocer el mercado laboral local.
Estudios sectoriales de mercado de trabajo.
Estudian el mercado laboral en un sector econmico concreto,
por ejemplo, la construccin.
b) Fuentes de informacin directa.
Nos ayuda de manera concreta a conocer las posibilidades de empleo
disponibles en nuestro entorno cercano. Las ms usuales son:
Webs de empleo.
Ofertas de empleo pblico que publican las distintas administraciones
pblicas: ayuntamientos, comunidades autnomas, etc.
Ofertas de empleo publicadas en los medios de comunicacin,
especialmente, en los medios locales.
Red de contactos personales a la que podemos preguntar sobre las
posibilidades laborales de nuestras reas de inters.

4.3.-La definicin de un objetivo profesional Qu busco?

Qu es definir un objetivo profesional?
Es describir los puestos de trabajo en funcin de nuestras capacidades e intereses
relacin a la demanda del mercado laboral.
Qu caractersticas ha de cumplir el objetivo profesional?
1. Debe ser realista y alcanzable, pues objetivos muy ambiciosos se corre
riesgo de desmotivarnos.
2. Debe ser flexible para que no se cierre a oportunidades, pero
suficientemente concreto para que nos sirva de gua.
3. Debe programarse para el corto plazo (1ao) o medio plazo (5 aos). No
conveniente fijar objetivos superiores a 5 aos.

en

el
lo
es

4. Debe estar incluido en un plan de accin concreto.

4.4.-El plan de Accin. Cmo lo busco?

Qu es el plan de accin?
Consiste en las acciones que se adoptan para alcanzar el objetivo profesional
previamente definido.
Qu caractersticas ha de cumplir el plan de accin?
1. Identificar los mbitos de mejora.
Por ejemplo:
Necesidad de mejora de las capacidades personales y sociales
(capacidad de trabajar en equipo, capacidad de mando, autonoma en la
toma de deciciones, etc.)
Necesidad de formacin especializada (idiomas, informtica, carn de
conducir, etc.)
Necesidad de adquirir experiencia profesional.
2. Definir las actividades a realizar.
Consiste en buscar las actividades a realizar en funcin de los mbitos de
mejora que hayamos establecido. Ejemplos:
-Para mejorar en la experiencia laboral realizamos trabajo de fin de semana.
-Para mejorar en el uso de la informtica realizamos cursos en el manejo de
herramientas informticas.
-Para mejorar en el segundo idioma realizamos clases acadmicas.
3. Establecer una temporalizacin.
Consiste en fijar una fecha de inicio y de finalizacin de las actividades a
realizar.
4. Debe ser concreto y flexible a la vez.
Concreto para evitar el error del exceso de actividades, a las
que no se puede atender convenientemente o se dejan a la mitad.
Es decir, hacer un ejercicio de realismo con nuestras
posibilidades y ajustarnos a ellas.
Flexible para no desaprovechar oportunidades.
5. Una vez definida la actividad a realizar debemos ser constantes en su
desempeo para alcanzar la mejora en el objetivo profesional.