UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL

27-11-2015
UNIDAD 303
POZA RICA VER.

TRABAJO FINAL
LA IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIN MASIVA
EN LA FORMACIN DE LOS ALUMNOS DE
EDUCACIN BSICA

LA COMUNICACIN Y LA EXPRESIN ESTTICA

EN LA ESCUELA PRIMARIA

7 SEMESTRE

GRUPO: 4 VIERNES

ROSA ISELA MATUS ALVAREZ

HEWLETT-PACKARD

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INTRODUCCIN

Hablar de medios masivos de comunicacin en la actualidad, lleva necesariamente

a hablar de educacin, pues en la sociedad moderna los medios masivos ejercen
gran influencia ya que ofrecen a nios y jvenes una educacin informal que en
ocasiones consideran ms llamativa e interesante que la obtenida en la escuela.

Los medios inciden ms que nunca en la educacin de las nuevas generaciones,

moldean gustos y tendencias en pblicos de todas las edades e incluso influyen en
la manera como el individuo se relaciona consigo mismo, con sus semejantes y con
el mundo.

Es por ello necesario que los educadores para apoyar a la institucin educativa
utilizando los medios masivos de comunicacin, sepan manejar la tecnologa, que
luchen por recuperar el lenguaje oral y escrito, la expresin artstica que en general
se ha visto resentida, que recuperen la expresin plstica y musical y sobre todo al
incorporar los contenidos de la nueva tecnologa en la escuela, favorezcan una
relectura crtica por parte del alumnado acerca de los mensajes que les llegan
habitualmente de los medios masivos de comunicacin, principalmente de la
televisin o de la cultura audiovisual presente en los espacios de ocio de los
alumnos.

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LA IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIN
MASIVA EN LA FORMACIN DE LOS
ALUMNOS DE EDUCACIN BSICA
La relacin entre educacin y medios de comunicacin es un tema de debate
interesante para los profesionales, al tratarse de dos temticas vinculadas
estrechamente. En la actual sociedad del conocimiento existen muchos canales de
comunicacin y aunque, a menudo es difcil reaccionar ante tanta informacin, los
educadores se han esforzado para crear materiales para trabajar en el aula y han
elaborado muchas teoras sobre su funcin como profesionales en la educacin
para la comunicacin.

En este sentido, el sector educativo se ha centrado en analizar si los medios de

comunicacin son educativos o no, de qu forma podemos utilizarlos en el proceso
de enseanza-aprendizaje, de qu forma contribuyen a la formacin en valores, etc.
Por eso, en el monogrfico sobre educacin y comunicacin se plantea qu
implicacin deben tener los medios de comunicacin en la educacin, intentando
abrir el debate sobre si existe una cierta responsabilidad por parte de los
profesionales de la comunicacin.

La importancia de los medios de comunicacin

Hoy por hoy, nadie discute la importancia de los medios de comunicacin en la

sociedad actual. Nos encontramos inmersos en una sociedad meditica y nuestro
estilo de vida convive con los mensajes que nos transmiten los medios de
comunicacin. De la misma forma, hablar de medios de comunicacin implica
abarcar un abanico de posibilidades muy amplio: muchos canales de televisin,
radio, Internet, publicaciones impresas de todo tipo...

Los medios de comunicacin de masas constituyen un aparato de socializacin muy

importante: influyen en nuestras ideas, hbitos y costumbres. Algunos expertos
incluso llegan a afirmar que la cantidad de informacin comunicada por la prensa,
las revistas, las pelculas, la televisin y la radio, excede en gran medida al volumen
de informacin que llega a travs de la enseanza y los contenidos que se
transmiten en la escuela.

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De ser cierto este hecho, convertira a los medios de comunicacin en una

herramienta educativa muy poderosa, con las ventajas y desventajas que esto
supone. Pero, educar no es su finalidad ltima. Aunque los medios incluyen
formatos y contenidos adecuados para el pblico en edad escolar, existe otro gran
volumen de informacin que no va dirigida a este pblico pero que es percibida y
asimilada por l.

Educar a travs de los medios vs medios educativos

Existen muchas formas de entender la relacin entre educacin y medios, en este

apartado hemos querido abordar algunas de ellas.

En primer lugar, vamos a analizar la incorporacin de los medios al currculo escolar.

Podemos apreciar que los medios de comunicacin se han vuelto imprescindibles
en un proceso educativo, ya que forman parte del material didctico utilizado con
frecuencia en el aula. Quizs Internet es el medio que se ha incorporado ms
rpidamente a la educacin, pero el resto aparecen frecuentemente en propuestas
curriculares.

Aunque la mayora de innovaciones en materia educativa estn relacionas con la

aplicacin de las Tecnologas de la Comunicacin y la Informacin (TIC) en el aula,
los expertos en la materia afirman que esta incorporacin de los medios de
comunicacin al currculum escolar obligatorio es puramente testimonial y cuando
se toca se hace desde una perspectiva descriptiva: como funcionan, que mbito
tienen, registros periodsticos (?) (1)

An as, educar utilizando las nuevas tecnologas (pizarra digital, Internet,

audiovisuales, prensa, etc.) es quizs ms comn que planear actividades que
contribuyan a formar en el uso de los medios de comunicacin.

Este tipo de iniciativas son las que tienen como finalidad ampliar las capacidades
de anlisis activo y crtico de la oferta televisiva, periodstica y radiofnica. A la vez,
se intenta familiarizar al alumnado con los cdigos propios de los medios y
ensearle cmo se selecciona la informacin que aparece en los peridicos, de qu
forma se nos presentan los contenidos y tratamientos de la informacin en funcin

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del medio, sus propsitos implcitos y explcitos, etc. En definitiva, se trata de

propuestas que ayuden a los usuarios de los medios a ser crticos con ellos, a
seleccionar lo que les interesa y hacer un buen uso de toda la informacin que tienen
a su disposicin.

Pero, la complejidad de esta tarea radica en el hecho que aprender a utilizar y a

entender los medios debe ser una responsabilidad compartida entre padres,
educadores y profesionales de la educacin.

Por ltimo, nos encontramos con los medios educativos, aqullos que tienen la
finalidad explcita de contribuir a la educacin y formacin de sus usuarios.
Actualmente, no abundan, pero podemos encontrarlos en televisin, radio, Internet,
prensa? tambin encontramos propuestas de la mano de profesionales de la
educacin que han creado el espacio que se adapta a su perspectiva.

Implicacin de los medios en la educacin

Son conscientes los medios de comunicacin de la repercusin que tienen en la

educacin? Tal y como dice Jos Ignacio Aguaded en el monogrfico de Educacin
y Comunicacin 2007, los profesionales de la comunicacin prestan escasa
atencin a la educacin, considerando que se trata de un espacio exclusivo de los
educadores. De la misma forma, el mbito educativo no deja de considerar a la
comunicacin como un contenido que debe tratarse transversalmente.

Por su parte, Ramn Bult, afirma que el sistema educativo todava no ha

comprendido la importancia de los medios a la hora de socializar a los individuos,
hecho que no excluye a los propios comunicadores de asumir la parte de
responsabilidad que tienen en la educacin.

Es difcil ponerse de acuerdo, pero, a modo de conclusin se puede destacar que

es necesario que el profesorado sea consciente de la importancia social de los
medios de comunicacin y que los comunicadores sean conscientes de que los
medios tambin tienen una funcin educativa. Una vez asumido este hecho, ser
ms fcil que se establezca una relacin fluida entre educacin y comunicacin.

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CONCLUSIONES
Con todo lo dicho anteriormente se puede concluir que:

Los medios masivos de comunicacin contribuyen en gran parte a fijar las

maneras de pensamiento de la sociedad; determinan en gran medida ideas,
hbitos y costumbres. Hoy resulta inconcebible un mundo sin televisin,
Internet, TV Cable, radio, prensa y cine.

En aos pasados la comunicacin masiva pesaba menos en tanto reinaba la

comunicacin interpersonal con sus baluartes en las tertulias familiares, el
mercado del barrio, los juegos de saln, los clubes sociales y los comits
polticos, centros de una relacin humana, ntima, entraable, que hoy se
evoca con nostalgia, tal vez, como parte de un pasado casi totalmente
perdido.

Es urgente el desarrollo de competencias bsicas que la escuela no

proporciona.

Se est ante un cambio perceptivo que es histrico, pero que deber venir
acompaado de una actitud y comprensin diferentes por parte de quienes
se ocupan de la educacin.

Si se quiere que los alumnos sigan asistiendo a la educacin formal y sea

para ello interesante y llamativa se debe salir del esquema de la institucin
cerrada sobre s misma y apoyada slo en textos y en la palabra del maestro.

El reto fundamental que tienen los docentes en este nuevo escenario es

desarrollar nuevas competencias profesionales que les ayuden a utilizar la
nueva tecnologa como herramienta valiosa que apoye efectivamente el
proceso enseanza-aprendizaje.

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BIBLIOGRAFA

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