Unidad Didctica N 10

I.

II.

DATOS INFORMATIVOS:
1.1 Institucin Educativa

N 22398 ELENA FRANCIA RAMOS

1.2 Lugar

Macona.

1.3 Grado y seccin

6 grado

1.4 Turno

Maana

1.5 Profesora

Graciela Uribe Uribe.

Stefany Andrade Acasiete.

Rosa Jayo Muante.

DATOS DE LA UNIDAD:

2.1 Situacin de contexto

:
2.2 SITUACIN SIGNIFICATIVA
: En la I.E N22398 Elena Francia Ramos podemos observar que algunos nios y nias carecen de valores
humanos, por eso es necesario inculcar el verdadero significado de la navidad y celebrar en familia la llegada de Jess. Ya que el verdadero sentido de la
navidad nos lo dio Jesucristo, con el mayor testimonio de amor que un ser humano puede dar, al sacrificar su propia vida para la salvacin de toda la
humanidad, en recuerdo de este testimonio, la navidad debe ser un tiempo en el que deberamos expresar el amor de los unos a los otros, como l nos am.
En esta unidad queremos que nuestros estudiantes vivan una convivencia basada en la igualdad, en la que nadie se considere superior a nadie, en donde a
nadie le falte lo necesario para vivir con dignidad, porque el que tiene ms comparte con el que no tiene para vivir dignamente, de la forma gratuita, es decir
sin esperar nada a cambio
2.3 Nombre
:
CELEBRAMOS LA NAVIDAD SIGUIENDO
2.3 Propsito o producto
: Preparacin de una chocolatata.
III. DURACIN:
3.1 Inicio

16 de noviembre de 2015

3.2 Final

: 04 de diciembre de 2015

IV. SITUACIONES DE APRENDIZAJE:

4.1. Reflexionamos sobre los derechos humanos

4.2.- Participamos en el segundo da del logro.

4.3.- Celebramos la llegada del salvador.

EL EJEMPLO DE JESUS

V. CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES:

rea

Competencia

Comprende textos orales

Se expresa oralmente.

.COMUNICACIN

Comprende textos escritos.

Produce textos escritos.

Capacidad

Infiere el significado de los textos orales

Indicadores

Explica, segn modos culturales diversos, emociones y

estados de nimo a partir del mensaje del interlocutor y de
los recursos no verbales que emplea
Recupera y organiza informacin de diversos
Expresa con sus propias palabras lo que entendi del texto
textos orales
dando cuenta de la mayor parte de la informacin relevante
Expresa con claridad sus ideas
Ordena sus ideas en torno a un tema especfico a partir de
sus saberes previos y fuentes de informacin
Utiliza estratgicamente variados recursos Se apoya con recursos concretos (lminas, papelotes,
expresivos
fotografas, etc.), visuales (power point, prezzi, etc.),
auditivos o audiovisuales de forma estratgica para
transmitir su texto oral.
Recupera informacin de diversos textos Localiza informacin en diversos tipos de textos con varios
escritos
elementos complejos en su estructura y con vocabulario
variado
Reorganiza informacin de diversos textos
Construye organizadores grficos (mapas conceptuales y
escritos
mapas semnticos) y resmenes del contenido de un texto
con varios elementos complejos en su estructura.
Infiere e interpreta el significado de los textos Deduce el significado de palabras, expresiones y frases con
escritos
sentido figurado y doble sentido, a partir de informacin
explcita.
Deduce el tema central, las ideas principales y las
conclusiones, en textos con varios elementos complejos en
su estructura y con diversidad temtica.
Planifica la produccin de diversos textos
Propone de manera autnoma un plan de escritura para
escritos
organizar sus ideas de acuerdo con su propsito
comunicativo.
Textualiza sus ideas segn las convenciones
Escribe diversos tipos de textos con algunos elementos
de la escritura.
complejos y con diversas temticas; a partir de sus
conocimientos previos y en base a otras fuentes de
informacin.
Relaciona ideas mediante algunos conectores y referentes, de
acuerdo con las necesidades del texto que produce.
Reflexiona sobre la forma, contenido y
Revisa el contenido del texto en relacin a lo planificado.
contexto de sus textos escritos.
Revisa si se mantiene en el tema cuidando de no presentar
digresiones, repeticiones, contradicciones ni vacos de
informacin

Ambiente Ciencia y
.PERSONAL SOCIAL

MATEMTICA

Acta y piensa matemticamente

en situaciones de gestin de
datos e incertidumbre

Matematiza situaciones

Interpreta los datos y relaciones no explcitas en diversas

situaciones y los expresa en una tabla de doble entrada,
diagramas de rbol o grficos lineales.
Selecciona el modelo grfico estadstico ms adecuado al
plantear y resolver situaciones.

Comunica y representa ideas matemticas

Explica el mundo fsico, basado

en conocimientos cientficos
Afirma su identidad
Se desenvuelve ticamente
Convive respetndose a s
mismo y a los dems

Determina la tendencia de un conjunto de datos a partir de su

grfico Representa de diferentes formas un conjunto de
datos, empleando grficos estadsticos.
Elabora y usa estrategias
Plantea una secuencia ordenada de acciones que demandan
recoger y organizar datos cualitativos o cuantitativos.
Emplea procedimientos de recoleccin de datos como
fuentes de informacin indirectas (recortes de peridico,
encartes de supermercado, revistas, lecturas, etc.)
Comprende y aplica conocimientos cientficos Da razn de que los cambios de temperatura de un cuerpo
y argumenta cientficamente
estn asociados con el movimiento de sus molculas.
Da razn de que la conduccin de calor depende de las
propiedades de los electrones en los tomos.
Se valora a s mismo.
Reconoce caractersticas positivas que le hacen nico y
valioso dentro de su grupo y como esto fortalece su
autoestima.
Sustenta sus principios ticos
Utiliza en sus razonamientos sobre las acciones buenas y
malas valores ticos que protegen la dignidad humana (vida,
libertad, justicia)
Interacta con cada persona reconociendo que Se reconoce como una persona con derechos.
todas son sujetos de derecho y tienen deberes.
Reconoce que los nios tienen responsabilidades y deberes
en la escuela y en la casa.
Se relaciona cordialmente con sus compaeros en el aula y
el recreo, sin discriminarlos por razn de gnero,
discapacidad o etnia
Identifica las ocasiones en que acta en contra de los
Interacta con cada persona reconociendo que derechos de otras personas, y explica por qu esas acciones
todas son sujetos de derecho y tienen deberes vulneran sus derecho

Maneja conflictos de manera constructiva a

travs de pautas, estrategias y canales

Comprende que muchos conflictos se originan por no

reconocer a los otros como sujetos con los mismos derechos
y por falta de control de las emociones

Formacin de la conciencia moral

cristiana

Arte.

RELIGION

apropiados.

Expresin y Apreciacin

Identifica el rol de Mara en la historia de la

salvacin
Identifica en el voluntariado, una forma de
imitar a Jess, busca que todos participen en
acciones para lograr en bien comn.
Disea y crea en grupo una exposicin con
diversos objetos y medios, trasmitiendo el
valor o significado de alguna manifestacin
artstica, propia de la identidad, local,
regional y nacional.

Reconoce que las personas tienen los mismos derechos y

diferentes intereses.
Identifica que DIOS nos ama y mando a su hijo a salvarnos
del pecado.
Identifican los smbolos del adviento.
Sigue el ejemplo de Jess, participando en las diferentes
actividades
Realizan un trabajo navideo
Cantan villancicos.

VI. EVALUACIN:
Se realizar en todo momento teniendo como instrumentos:
Fichas de evaluacin., Lista de cotejos., Fichas de observacin.
VII. RECURSOS:
Libros del MED, Videos, Materiales diversos
VIII. OBSERVACION:
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Macona, noviembre del 2015
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V B SUBDIRECTORA

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PROF.