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A PRODUO ACADMICA EM RECURSOS HUMANOS NO BRASIL: FATO OU

FICO?

Por:
Allan Claudius Queiroz Barbosa
RAE-eletrnica, v. 3, n. 2, Art. 27, jul./dez. 2004

http://www.rae.com.br/eletronica/index.cfm?FuseAction=Artigo&ID=2200&Secao=DEBATE&Volum
e=3&Numero=2&Ano=2004

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RAE-eletrnica
ISSN 1676-5648
2004 Fundao Getulio Vargas Escola de Administrao
de Empresas de So Paulo.

DEBATE A PRODUO ACADMICA EM RECURSOS HUMANOS NO BRASIL: FATO OU FICO?


Allan Claudius Queiroz Barbosa

A PRODUO ACADMICA EM RECURSOS HUMANOS NO BRASIL: FATO OU


FICO?

tinha que ser dor e dor esse processo de crescer


Paulo Leminski Distrados Venceremos, 1987.

Recentes artigos publicados em peridicos e apresentados em congressos cientficos de Administrao


(Machado da Silva, 1990; Documento pesquisa em administrao, 2003) tm dado nfase natureza da
produo acadmica da rea. Seja pela necessidade de conhecer a si mesmo, seja pela perspectiva de
construir ou propor alternativas que sirvam como referncia constituio de um marco evolutivo
consistente, o fato que o saudvel interesse de autores preocupados com os rumos da pesquisa em
Administrao no Brasil tem despertado a comunidade acadmica para reflexes sobre seu futuro.
Essa situao est presente nas inquietaes da comunidade acadmica envolvida na produo
cientfica de recursos humanos, uma das reas mais tradicionais e fortemente enraizadas na
administrao brasileira. Composta de uma gama significativa de temas e enfoques diversos, demonstra
sua riqueza e variedade e por que no dizer? sua vocao democrtica, aberta a diversos
approaches e interfaces. Traz ainda uma certa aura romntica associada ao intenso debate sobre o
indivduo e sua insero no espao organizacional moderno.
Retrica? Romantismo exacerbado? Na verdade, longe de uma imagem idealizada, a rea de recursos
humanos convive com uma realidade, como to bem apontaram Caldas et al. (2003), que pode ser
definida como dramtica: baixa consistncia e qualidade, abordagem fortemente funcionalista,
concentrao geogrfica e institucional.
Crise. De identidade, de base epistemolgica, histrica, de relevncia poltica. E crise de idade. Isso em
um quadro paradoxal, pois um olhar para o mundo empresarial demonstra, pelo menos no discurso, um
movimento de valorizao do indivduo, que passa a ser considerado o diferencial competitivo em
uma sociedade pautada pelo conhecimento (Ulrich, Huselud e Becker, 2001; Ulrich, 2000; Ulrich,
1998; Fischer, 2001).
Em meio a essa situao complexa e difcil, novamente Caldas, desta vez acompanhado de Tinoco,
torna o desafio maior, mas no menos estimulante. Em artigo intitulado Pesquisa em Gesto de
Recursos Humanos nos Anos 1990, os autores descrevem a constituio, origem e padro de interrelao de todas as citaes, autores e instituies que publicaram e foram citados na rea.
Fazendo um corte para as concluses dos autores, fica evidente, pela anlise, que os problemas
permanecem. Em linhas gerais, so apontados como pontos marcantes: citaes de textos gerencialistas
e de fontes no acadmicas; referncias fragmentadas, com nfas e em peridicos e congressos; poucos
autores citados, refletindo concentrao; e endogenia nas citaes.
Os problemas apontados, longe de uma explicao meramente casual ou pontual, refletem, em grande
medida, aspectos de natureza estrutural que evidenciam um quadro no mnimo preocupante para a rea
e que exigem no somente as aes sugeridas pelos autores 1 . Na verdade, as sugestes elaboradas, de
relevncia para os pesquisadores da rea, ainda no seriam suficientes para reverter, ou pelo menos
minimizar, um quadro adverso. nessa brecha que possvel tecer algumas reflexes e comentrios
de natureza macro, que podem servir como referncia ao debate cotidiano e pragmtico sobre os
(des)caminhos da produo acadmica em recursos humanos no Brasil.

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Um primeiro ponto que merece destaque est relacionado ao perodo utilizado pelos autores em sua
anlise. A dcada de 1990 foi marcada por turbulncias econmicas e sociais que certamente influram
na pesquisa acadmica do Brasil. Com efeito, a implementao de medidas no campo econmico
visando estabilizao (Silva, 2002) e as aes governamentais voltadas pesquisa e desenvolvimento
permitem inferncias marcantes para a pesquisa acadmica. O primeiro ponto, ento, que merece
destaque que as aes no campo econmico tornaram tortuoso o caminho, notadamente no que se
refere disponibilidade de recursos globais.
Isso pode ser observado a partir de dados de investimentos em pesquisa e desenvolvimento no pas,
elaborados pelo Ministrio da Cincia e Tecnologia do Brasil, que indicam queda gradativa, com
valores superiores a R$ 3,5 bilhes em 1996 para menos de R$ 3 bilhes em 2002 (ver dados junto ao
MCT. www.mct.gov.br/indicadores. Outubro de 2003).
Certamente uma srie de ponderaes deve ser feita quando se apresenta um dado agregado. A primeira
delas a dificuldade em identificar as especificidades relacionadas s diferentes reas de
conhecimento. Isso fato. fato tambm que esse dado agregado no d visibilidade sobre a
destinao do recurso, isto , qual seu uso. Mas o que se quer, em uma primeira reflexo, chamar a
ateno para o fato de o perodo ter evidenciado uma reduo de recursos disponveis para pesquisa e
desenvolvimento no Brasil.
O que isso pode demonstrar? Ora, a reduo de recursos afeta a produtividade de um pesquisador, tanto
na utilizao de bases de dados acadmicas, quanto na conteno de seu investimento na pesquisa
cientfica. Pode-se inferir, ainda de maneira impressionista, que isso afetou a produo e o acesso
produo acadmica no Brasil. Isso em um contexto que evidenciou o crescimento do nmero de
cursos de ps-graduao em Administrao no pas, de 19 em 1996 para 32 em 2000. (Capes/MEC,
2003).
O crescimento geral dos cursos de ps- graduao no perodo chega casa dos 68%, com variaes
regionais significativas. Some-se a isso um segundo ponto, para uma leitura mais reflexiva, sobre a
situao de recursos humanos, que pode ser identificado na evoluo do nmero de docentes que atuam
na ps- graduao em Administrao. Segundo a Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de
Ensino Superior do Ministrio da Educao e Cultura (Capes /MEC), h um salto significativo no
nmero de professores, conforme a Tabela 1.
Tabela 1 Nmero de docentes em ps -graduao (rea: Administrao).
Nmero
Ano

de Docentes
Total

Doutores

1996

401

303

1997

400

317

1998

480

412

1999

591

513

2000

614

561

Fonte: a partir de Capes /MEC (sem dupla contagem.). Disponvel em: <www.capes.gov.br>. Acesso em: out. 2003.

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Os dados demonstram crescimento superior a 50% em cinco anos, com um nmero expressivo de
professores titulados. Esse dado pode ser acompanhado pela ntida evoluo, segundo dados da Capes
/MEC, no nmero de alunos matriculados na ps-graduao (mestrado, doutorado e profissionalizante)
no mesmo perodo, com um crescimento superior a 60%, conforme Tabela 2 a seguir:

Tabela 2 Nmero de alunos de ps-graduao (rea: Administrao) 1996 a 2000.


Ano
1996
1997
1998
1999
2000

Nmero de Alunos (matriculados no Incio do Ano)


Mestrado
Doutorado
Profissionalizante
1740
287
000
1816
275
000
2112
340
000
2337
341
145
2492
366
455

Fonte: a partir de CAPES/MEC (www.capes.gov.br. Outubro de 2003)

Certamente os dados no permitem concluses definitivas, mas sugerem que o crescimento da


Administrao, no que se refere a cursos, docentes e alunos de ps-graduao, deveria ampliar, ainda
que no seja de maneira proporcional, o pessoal envolvido na pesquisa acadmica em recursos
humanos. Mesmo que os dados evidenciem um forte acrscimo no nmero de alunos do chamado
grupo profissionalizante, com caractersticas diferentes do grupo acadmico, esse crescimento sugere a
possibilidade de insero de novos atores no circuito cientfico. Sugere, ainda, que o crescimento da
administrao, em termos quantitativos, poderia criar condies objetivas para sua reproduo por meio
da produo continuada de conhecimento. Isso em um ambiente com alguma diversidade geogrfica.
Um ltimo ponto que pode servir como pano de fundo estrutural, mas que recupera o sentido
conjuntural da situao, est relacionado ao nmero de artigos publicados em peridicos cientficos
internacionais indexados, considerando a rea de conhecimento Economia e Negcios, que envolve
Administrao. A tabela 3 apresenta de maneira consolidada as informaes para o perodo 1990-2000.

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Tabela 3 Nmero de artigos publicados em peridicos cientficos internacionais indexados (rea


de conhecimento: Economia e Negcios) 1990-2000.
Ano

Brasil

Amrica
Latina

Mundo

1990
1991
1992
1993
1994
1995
1996
1997
1998
1999
2000

06
15
17
19
17
17
31
26
28
38
31

29
39
51
64
60
58
79
97
94
96
116

8.305
8.166
8.280
8.166
8.526
9.048
9.423
9.577
9.688
9.557
10.093

% Brasil em
% Brasil em
Relao Amrica
relao ao Mundo
Latina
20,69
0,07
38,46
0,18
33,33
0,21
29,69
0,23
28,33
0,20
29,31
0,19
39,24
0,33
26,80
0,27
29,79
0,29
39,58
0,40
26,72
0,31

Fonte: a partir do Ministrio da Cincia e Tecnologia, que se utilizou de Institute for Scientific Information (ISI) e National
Science Indicators (NSI). A base completa foi elaborada pela Coordenao Geral de Indicadores Ministrio da Cincia e
Tecnologia. Disponvel em: <http://www.mct.gov.br/indicadores>. Acesso em: out. 2003.

Esse dado evidencia um crescimento quantitativo e relativo do nmero de artigos publicados em


peridicos cientficos internacionais indexados para a Administrao. No se pode esquecer que a
Administrao encontra-se associada Economia, considerando a nomenclatura Negcios utilizada.
Novamente, os dados no permitem concluses diretas sobre a rea de recursos humanos. E deve-se
tambm recordar que a inteno do debate trazer elementos reflexivos a partir de uma leitura
bibliomtrica da produo acadmica de recursos humanos. Ou seja, o que se espera que o conjunto
de informaes aqui apresentadas permita ampliar o escopo de anlise, na medida em que os elementos
gerais possam sinalizar a compreenso do cotidiano da rea.
Sendo assim, os indicadores levantados (investimentos em P&D no Brasil, nmero de cursos de psgraduao no Brasil por regio, nmero de docentes e alunos de ps-graduao e nmero de artigos
publicados em peridicos cientficos internacionais indexados) permitem discorrer sobre alguns pontos
que visam to somente a aprofundar o debate sobre a produo acadmica em recursos humanos.
Conforme dito anteriormente, a reduo de recursos afeta a produtividade de um pesquisador, tanto na
utilizao de bases de dados acadmicas, quanto na conteno ou reduo de seu investimento na
pesquisa cientfica. Nesse ponto, a estratgia de abertura de cursos na rea de Administrao com uma
finalidade no-acadmica ou profissionalizante, aliada visvel exploso dos programas de
especializao lato sensu, no melhor estilo dos MBAs, cria um espao para reorientar o objeto, no de
recursos humanos, mas de todas as reas que se dedicam a essas novas modalidades.
Na verdade, a discusso da pesquisa acadmica por essa via refora a natureza estratgica de cincia e
tecnologia. Pode-se, ainda, considerar como uma sada, ou estratgia pragmtica, uma reorientao
de recursos obtidos nas atividades lato sensu e profissionalizante para a pesquisa acadmica longe de
polemizar ou deslocar o eixo da reflexo para uma questo fundamental, que diz respeito aos padres
de financiamento cientfico e ao papel do Estado como formulador e condutor do processo de apoio
pesquisa e ao desenvolvimento.
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Outro ponto que pode servir como suporte reflexo de Caldas e Tinoco e que surge dos dados aqui
apresentados evidenc ia uma evoluo de cursos, professores e alunos de ps-graduao em
Administrao no Brasil. Essa evoluo, quantitativa, logicamente deveria proporcionar o crescimento
da comunidade envolvida na produo. Mas o que a anlise bibliomtrica evidencia que, mesmo com
mais gente no circuito, a produo, assim como as citaes, mantm-se em um grupo restrito de
pessoas.
Sinal preocupante: ser que a ps-graduao em Administrao, no geral, e aquela voltada a recursos
humanos, no particular, est gerando conhecimento por meio de uma construo de referncias
utilizveis pelos diferentes grupos de pesquisa do Brasil? Ou estaria, dentro de uma lgica de
Macondo, dando voltas em torno de si mesma, gerando somente a qualificao (leia-se titulao) dos
recursos humanos, e no o fulcro de uma formao acadmica, que a possibilidade de sua reproduo
e difuso em bases consistentes?
Ora, esse argumento pode, em grande medida, servir como ponto de partida para explicar que a
carncia de referncias nacionais (novos heris) est associada a isso de forma indireta.
Seguramente, grande parte desse quadro atual em RH tem a ver com isso, ou, de maneira mais incisiva,
com os equvocos de um modelo que pode no proporcionar a gerao de conhecimento cientfico nos
patamares idealizados.
No aspecto relacionado indexao de artigos, observa-se uma evoluo no perodo 1990-2000.
Algumas perguntas podem ser feitas: como se d a entrada dos artigos brasileiros no cenrio
internacional de Administrao? Os critrios de aceitao teriam a mesma lgica daquela adotada no
Brasil? So questes naturalmente insuficientes para achar uma ou vrias respostas, mas que podem
sinalizar indicaes para uma reflexo consistente sobre o que acontece hoje na produo de recursos
humanos no Brasil.
A argumentao proposta em grande medida sai do escopo do artigo de Caldas e Tinoco, mas no se
furta ao debate sobre a situao de recursos humanos. Os autores trazem, ainda, aspectos que merecem
reflexo, como o uso de referncias no acadmicas, o uso do pop management como sustentculo de
trabalhos ditos acadmicos. Isso causa um calafrio, pois pode simplesmente descaracterizar uma
produo, associando-a de maneira simplista ao senso comum.
Na verdade, aqui cabe uma provocao: a crise de identidade de recursos humanos tem forte relao a
essa proximidade ao entorno feita muitas vezes de maneira coloquial, o que gera um crculo vicioso, na
medida em que as prprias organizaes, objeto de estudo, acabam por desvalorizar a atividade com o
contraditrio discurso de valorizao das pessoas.
Aqui surge outra reflexo de fundo, no explorada, e relacionada interao universidade-empresa, que
deve ser vista com muito cuidado quando se fala de uma rea de conhecimento que tem seu objeto nas
orga nizaes, em suas prticas e aes.
importante observar, ainda, que a rea de recursos humanos teve, em sua trajetria histrica no pas,
um papel operacional nas aes organizacionais, estando afeita a prticas de pessoal pessoais. Ou
seja, a lgica da gesto de pessoas, fortemente associada ao aparato burocrtico-legal forjado aps a
ascenso varguista na dcada de 1930, acabou sendo moldada como suporte racionalidade
organizacional que imperava.
Essa leitura, correta e calcada no processo histrico recente, em grande medida acabou por reforar
uma leitura muitas vezes determinista de recursos humanos. Feita ao longo do tempo, desconsiderou ou
minimizou a possibilidade de se aprofundar a reflexo em direo a um patamar com bases mais
consistentes. Mas, por mais que isso possa amenizar a leitura feita por Caldas e Tinoco, fica difcil
sustentar uma defesa por essa via, quando novamente percorre-se o artigo e encontram-se diversos
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argumentos que evidenciam as fragilidades existentes por exemplo, ao se observar, alm do que j foi
mencionado, o uso freqente do apud, isto , leitura por meio da reviso de terceiros, ou, de maneira
simblica, o que Eco (1983) poderia chamar de fonte de segunda mo.
Tambm deve ser ressaltada a identificao do restrito grupo de autores brasileiros que servem como
referncia acadmica, ao mesmo tempo em que se constata o forte uso das auto-referncias. Alis,
louvvel observar e destacar que, nessa situao, sobressai uma autora brasileira, Maria Tereza Fleur y,
que pautou sua trajetria pela qualidade dos artigos elaborados e pela capacidade de transformao, isto
, percorrendo diferentes temas dentro de recursos humanos e acompanhando sua evoluo histrica de
maneira equilibrada.
Mas, afinal, o que anda acontecendo com a produo acadmica de recursos humanos? Caldas e Tinoco
traam um quadro frio e absolutamente perturbador de uma rea que busca sua afirmao. A proposta
dos autores esclarecedora, mas no deve ser pensada fora do contexto das anlises sobre a produo
da rea j em curso. Com a forte tendncia reducionista que se observa, notadamente em gestores e /ou
pessoas interessadas em solues fceis e rpidas, existe o risco de que essa abordagem possa ser
encarada como uma definitiva interpretao da situao da rea.
Ou seja, a anlise no deve ser entendida de forma isolada, mas sim como parte de um movimento,
nem sempre articulado, de construo de uma crtica fundamentada nas prprias limitaes que se
fazem presentes na rea de recursos humanos. De maneira conclusiva, s resta dizer que Caldas e
Tinoco tm o grande mrito de manter o debate aberto, pois trilham uma via pouco usual e muitas
vezes contestada pela sua frieza e excessiva racionalidade, como os prprios autores indicam nas
crticas de diferentes autores a essa metodologia.
Mesmo com essa ponderao de natureza metodolgica, no possvel ficar margem das incmodas
constataes. Existem outras, tambm identificadas pelos autores, que obrigam uma reflexo mais
ampla, que procuram abarcar variveis at ento pouco discutidas no campo da gesto de recursos
humanos. Isso exige uma persistente e arrojada procura crtica da verdade (Popper, 1972), alm de
uma forte dose de coragem para assumir que uma atitude pessoal, quase idiossincrtica, deve ser
deixada de lado na anlise dessa situao. Quem se habilita?
Notas
1. Caldas e Tinoco sugerem, de maneira geral, considerando a anlise dos artigos publicados no
Enanpad entre 1990 e 2000, a reviso dos critrios de avaliao, tornando mais difcil o aceite
de trabalhos com base conceitual questionvel; a discusso de critrios e reviso da qualidade
e do impacto da publicao nos veculos nacionais; a facilidade de acesso pesquisa interinstituio e o incentivo ao intercmbio; o incent ivo limitao de referncias prpria
instituio; o incentivo formao de linhas de pesquisa ou programas de ps-graduao interinstitucionais; o debate acerca dos padres de comportamento de autoria e referncia; e a
discusso do excesso de auto -citaes.
2. Optou-se por considerar somente essa rea, que apresenta similaridade com Administrao. A
base do MCT apresenta, ainda, com possibilidade de insero de artigos de Administrao, a
categoria Cincias Sociais em Geral, no utilizada nesta anlise.
3. Em aluso premiada obra literria Cem Anos de Solido, de Gabriel Garcia Mrquez.

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REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
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ECO, Umberto. Como se faz uma tese. So Paulo : Perspectiva, 1983.
FISCHER, A. O conceito de modelo de gesto de pessoas modismo e realidade em gesto de recursos
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MACHADO DA SILVA, C. L. et al. Organizaes: o estado da arte da produo acadmica no Brasil.
In: ENCONTRO ANUAL DA ASSOCIAO NACIONAL DOS PROGRAMAS DE PSGRADUAO EM ADMINISTRAO, 14, 1990. Florianpolis. Anais... Florianpolis : Anpad,
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POPPER, K. A lgica da pesquisa cientfica. So Paulo : Cultrix, 1972.
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Lisboa : Terramar, 2002.
ULRICH, D., HUSELUD, M. e BECKER, B. The HR scorecard : linking people, strategy and
prerformance. Boston : Harvard Business School, 2001.
ULRICH, D. Uma nova ordem para recursos humanos. In: Ulrich, D. (org.). Recursos humanos
estratgicos. So Paulo : Futura, 2000.
ULRICH, D. Os campees de recursos humanos : inovando para obter os melhores resultados. So
Paulo : Futura, 1998.
WOOD JR., T. Abaixo o pop-management! Um guia prtico para sobrevivncia na selva empresarial.
Rio de Janeiro: Campus, 2003.
Artigo convidado. Aprovado em 01.11.2003.

Allan Claudius Queiroz Barbosa


Professor e Pesquisador do Centro de Ps-Graduao e Pesquisas em Administrao da UFMG.
(Cepead/UFMG). Pesquisador do CNPq.
Interesses de Pesquisa em Recursos Humanos e Gesto do Trabalho.
E- mail: allan@ufmg.br
Endereo: Rua Curitiba 832, sala 1204 Centro Belo Horizonte MG 30170-120 Brasil.

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