PROYECTO ESCOLAR

DEPORTIVO
CLUB DE BAILO TERAPIA

con mi cuerpo en movimiento las enfermedades ahuyento

1.-Nombre de la Institucin:

ESCUELA DE EDUCACION BASICA LUIS AMANDO UGARTE LEMUS

Distrito:
MACHALA

Circuito: 1

Nombre del Club:

BAILOTERAPIA

Ao Lectivo:2015-2016
N estudiantes del club: 36

Bsica elemental

Nombre del facilitador: Prof. Kilibeth Saca Alvarado

Nombre del proyecto: Ejercitndome crezco feliz
Fecha de Inicio: 4 de junio de 2015

Fecha de Trmino: Febrero de 2015.

Lema del club:

Logotipo:

Con mi cuerpo en movimiento las

enfermedades ahuyento

INTEGRANTES

EDA
D

GRADO PARA
LELO

GRANDA SOSA EVELYN SARAY

ARMIJOS SANCHEZ JISEL ARIANA

CHUCHUCA AJILA GISELLE JULIANA

MONTESDEOCA OBACO JULISSA ELIZABETH

GARCIA SALAZAR SCARLET MILEY

RAMBAY CARBAJAL GENESIS JAMILETH

SAREZ RAMIREZ JUAN SIGIFREDO

QUICHIMBO ZUIGA ALEXANDER ESAU

LOPEZ CHIRIBOGA ANDRE JACOBO

10

HONORES SARMIENTO JORGE SEBASTIAN

11

TANDAZO VACA MICHAEL JOEL

12

ARAY RAMIREZ ALFREDO ANDRES

13

MURILLO SOLANO JOHAN DAVID

14

MEZONES PIZARRO ARIEL SEBASTIAN

15

CABRERA QUEZADA ISAAC JOSHUE

16

SANCHEZ MOSQUERA BRANDON GABRIEL

17

DIAZ BRAVO ANDREA KAROLINA

18

MALDONADO GUAMAN FABRICIO ABRAHAN

19

AAZCO MAZA JINSOP JACINTO

20

LUCAS MORENO SEBASTIAN ANTONIO

21

BRAVO LOAYZA MARYELIN ALLISON

22

RIERA ALVARADO ANDREA CAROLINA

23

PINTADO TREJO LINA PAOLA

24

GANCHOZO RIVERA GENNER GABRIEL

25

GAROFALO SANCHEZ ANTHONY ANDRES

26

TROYA PEA ANTHONY SANTIAGO

27

NAGUA PAREDES CRISTOPHER JOEL

28

ORELLANA MEDINA VICENTE RAFAEL

29

CORREA CASTRO CESAR ELIAS

30

SERRANO CORREA JILL JOHAN

31

ORTIZ CARABAJO JOCELYN KARINA

32

LOJA CARRASCO JORDY ALEXANDER

33

FERNANDEZ BARRERA PAUL ISRAEL

34

MEZONEZ PIZARRO AMANDA CELINA

35

GONZABAY MIRO ROSSY GISSELA

36

GUACHAMIN CAJAS JUAN ALCIDES

INTRODUCCIN
El Club de bailoterapia esta conformado por una agrupacin de nios y nias del nivel Bsico Elemental
de la institucin educativa, con intereses comunes hacia el Buen Vivir. Orientados por la Docente
Merelguita Kilibeth Saca Alvarado, con la finalidad de desarrollar una serie de movimientos dinmicos y
coordinados y mas que todo fortalecer los msculos y la resistencia aerbica.
El baile tiene una estrecha vinculacin con la Educacin Fsica, forma parte del conjunto de
conocimientos que proporcionan el desarrollo del nio y la nia tanto fsico como espiritual, permite
desarrollar destrezas, habilidades y capacidades fsicas, tanto condicionales como coordinativas de
elevada significacin porque se puede ordenar y
organizar movimientos de sometimiento de
jerarquizacin en las acciones previstas para llegar al objetivo marcado de forma eficaz y armnica.
El bailoterapia, desarrolla en los nios, las funciones cerebrales, a travs de las funciones de
movimientos de varias partes del cuerpo; al mismo tiempo en movimientos sincronizados, esto obliga al
estudiante a fortalecer sus niveles de concentracin favoreciendo la memoria.
2.-OBJETIVOS PARA QUE DESARROLLAMOS ESTE PROYECTO?
2.1- OBJETIVO GENERAL
Mejorar el desarrollo de las destrezas fsicas y motrices, mediante el baile como medio de
crecimiento personal, social y expresivo en su vida diaria.
.
2.2-OBJETIVOS ESPECIFICOS
Aprender a interactuar con los demas, superando la timidez a travs del baile.
Contribuir a reducir el estrs ( violencia escolar) a travs de la actividad fsica como el
bailoterapia.
3.-IMPORTANCIA POR QU LO HACEMOS?
2.1. ANALISIS DE LA SITUACION ACTUAL

3.1.1-DIAGNOSTICO
Los beneficios psicolgicos y fsicos, asociados a la prctica de ejercicio aerbicos, para los nios y
nias de edad escolar es de suma importancia, debido a que nuestros estudiantes estn expuestos al
consumo excesivo de comida chatarra, el estar horas sentados frente a un computador o televisor ha
hecho cambiar la esttica de su cuerpo hacindolos ms voluptuosos o con un alto nivel de azcar en la
sangre dando como resultado, poco bienestar psicolgico. La escasa prctica de la actividad fsica, se
percibe en las aulas ya que se observan estudiantes agresivos, inseguros, con pereza mental y fsica y
con mucho estrs.
Con el ejercicio aerbico (baile) se expresaran la mayora de las tensiones y conductas asociadas a la
configuracin de su personalidad, lo que lo hace un espacio de expresin artstica y de adecuada
utilizacin del tiempo libre.
4.-VALORES Y COMPROMISOS (CMO VAMOS A ACTUAR Y PARTICIPAR)
Participaremos fomentando los valores:

Respeto
Responsabilidad
Puntualidad
Confianza
Empata
Trabajo en equipo

5.- ACTIVIDADES QU VAMOS HACER?

5.1- METODOLOGIA
o
o
o
o
o
o

Elaboracin del Proyecto

Socializacin del proyecto ( Directivos, docentes, padres de familia y estudiantes)
Desarrollar entrenamientos tomando en cuenta la edad cronolgica del estudiante.
Investigar las enfermedades causadas por el sedentarismo.
Realizar un collage de alimentos chatarras y jugos altos en azucar.
Elaborar el portafolio
CONTENIDOS
1.- Beneficios de la actividad aerbica
2.- Nomadismo y sedentarismo
3.- Actividades fsicas contra la obesidad infantil.
4.- Rutina aerbica.
5.- Enseanza de ritmos latinos.
6.- Pasos individuales e intercambio de roles.
6.1-Identificar el pulso del ritmo, haciendolo coincidir con el ejercicio correspondiente.
7.- Utilizar todo el espacio para evitar desplazamientos cortos.
7.1.- Trabajar en pares o colectivos, utilizando diferentes disposiciones (columnas, cruces etc.)
AREAS DE ESTUDIO CON QUE SE RELACIONAN

AREAS

EJE CURRICULAR

EJE DE

CONTENIDOS

MATEMATICA

LENGUA Y
LITERATURA

INTEGRADOR

APRENDIZAJ
E

Desarrollar el
pensamiento lgico y
crtico para interpretar
y resolver problemas
de la vida.

El
razonamiento, la
demostracin, la
comunicacin,
las conexiones
y/o la
representacin

Beneficio de la
actividad aerbica.

Escuchar

Comunicacin Oral

hablar

-Descripcin de
movimientos

Escuchar, hablar, leer y

escribir para la interrelacin
social.
La comunicacin
El buen vivir

Leer
Escribir

-Sincronizacin de
movimientos

Beneficios para
nuestra salud.
-Importancia de la
actividad Deportiva

CIENCIAS
NATURALES

Comprender las
interrelaciones del
mundo natural y sus
cambios

El buen vivir
identidad

Clases de energas,
cintica, potencial y
calorfica.
-Semejanzas y
diferencias entre la
locomocin del ser
humano.
-La relatividad

ESTUDIOS
SOCIALES

Comprender las
interrelaciones del mundo
natural y sus cambios

valores

El buen vivir
Identidad
nacional, unidad
en la diversidad,

.-Trabajo en equipo

Ciudadana

-Puntualidad

responsable.

EDUCACIN
FISICA

Desarrollar
capacidades fsicas y
destrezas motoras,
cognitivas y socio
afectivas para mejorar
la calidad de vida.

Habilidades
motrices
bsicas y
especficas

-Respeto
-Integracin
- Movimientos
-Ejercicios con ritmo
Expresin y creacin
corporal en base a
movimientos
Ejercicios formativos
Tcnicas

6.- RECURSOS CON QU LO VAMOS HACER?

6.1.- TALENTO HUMANO

Coordinadores
Profesores
Padres de Familia
Estudiantes.

6.2.- TECNICOS
Instrumentos guias
Cuadro de evaluaciones
Cuadro de resultados

Fotografas
Internet
Computadora
Vestimenta

6.3.- MATERIALES

Espacio fsico ( cancha deportiva)

Uniforme de Educacin Fsica
C.D
Grabadora.

-RESPONSABLES Y ALIADOS ESTRATEGICOS

Coordinadora de Proyectos
Docentes y Facilitadora
Estudiantes inscritos en el Proyecto Escolar
Auxiliar de Servicio
Padres y madres de Familia

7.- RESULTADOS CMO DARNOS CUENTA DE LOS RESULTADOS ALCANZADOS?

Una vez concluido el proyecto se hara la presentacin de lo aprendido a la Comunidad Educativa.

Seguimiento control y evaluacin ser permanente a cargo del Director y Comisin del Proyecto
Escolar.
Fichas evaluativas: Autoevaluacin y Coevaluacin.

INSTRUMENTO DE EVALUACIN

PARMETROS

MOVIMIENTOS

FUNDAMENTACI
N

PARTICIPACIN

EXCELENT
E

MUY
BUENO

BUENO

REGULAR

DEFICEINT
E

En el proyecto el seguimiento, control o evaluacin ser mensual de acuerdo al cronograma de trabajo

presentado en todas sus etapas de desarrollo y al finalizar las actividades se evaluar el cumplimiento
de los objetivos para asegurar su sustentabilidad

Unidad de entrenamiento
Plan de clase
Formato de autoevaluaciones
Coevaluacin
Demostraciones
Informes
Participacin en eventos

AUTO EVALUACIN

AUTO EVALUACIN

Que se de mi
proyecto del
que formo
parte?

Qu deseo
saber del
proyecto que
realizare?

Cmo aprend
todo el proyecto

Qu aprend
del proyecto
que realice

Descripcin del aprendizaje:__________________________________

_________________________________________________________
Valoracin cualitativa:______________________________________
Nombre:__________________________________________________
Fecha de inicio______________fecha de cierre________________

CUADRO DE LAS HABILIDADES COGNITIVAS

HABILIDADES DEL
RAZONAMIENTO

HABILIDADES VERBALES

DOMINIO DEL
CONTENIDO

HABILIDADES PARA
RESOLVER PROBLEMAS

Diferenciar la teora de la evidencia

Usar variables
Manejar el conflicto cognitivo
Desarrollar estrategias variadas
Usar la argumentacin

Integrar los conocimientos previos y la informacin del texto

Establecer, preguntar sobre el texto
Reconocer y producir relaciones
Expresar sus criterios

Examinar diferentes fuentes

Establecer las esencialidades de los conceptos
Sustentar la comprensin del significado y la aplicacin de los
conceptos
Contextualizar el contenido

Identificar el problema
Interpretar y comparar resultados
Tomar la decisin adecuada
Validar la decisin en la practica

RUBRICA DE EVALUACIN DEL DESEMPEO DEL

ESCOLAR

PROYECTO

HABILIDADES COGNITIVAS

ACTIDADES

NVESTIGACIM Y ANALISIS

RACTICA Y TRANFERENCIA

NTRUCCIN DE PRODUCTO
Y EXPERIMENTACIN

INTERRELACIN DE
CONOCIMIENTO

8.-CRONOGRAMA

MB

EX

ACTIVIDADES INICIALES
MES

BR

SEMANA

ACTIVIDADES

0
1

Socializacin al personal docente sobre la

importancia de implementar el proyecto
escolar.

0
2

Definicin de clubes a ofertarse

0
3

Socializacin y promocin de los clubes

0
4

Conformacin e inscripcin
estudiantes a los clubes

0
5

Elaboracin y presentacin del proyecto

de cada club a los estudiantes de cada
paralelo seleccionado

0
6

Socializacin del proyecto a los padres o

representantes de los estudiantes

0
7

Ejecucin del proyecto de cada club a los

estudiantes inscritos

de

I
4

MAYO
2

JU
5

11

los

9.-ACTIVIDADES DE EJECUCION:
MES

ACTIVIDADES

JU
N

JUL

AGO

SEP OC
T

NOV

DI
C

EN FEB

18

01

Beneficios
aerbica

de

la

actividad

Nomadismo y sedentarismo

02

Actividades fsicas
obesidad infantil.

03

Rutina aerbica

04

Enseanza de ritmos latinos

05

06

contra

X
la

x
X

Pases individuales e intercambio

de roles

Utilizacin de todo el espacio

para
evitar
desplazamientos
cortos.

X
X

10.-BIBLIOGRAFA:
http://www.monografias.com/trabajos92/ejercicio-anaerobico-ysistema-energetico/ejercicio-anaerobico-y-sistema-energetico.shtml
http://www.monografias.com/trabajos77/bailoterapia-calidadvida/bailoterapia-calidad-vida2.shtml

ANEXOS