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DEL
DICCIONARIO
SU IMPORTANCIA
El diccionario ser una herramienta de trabajo importante, aunque no indispensable,
al que consultar, sobre todo al comienzo, en mltiples situaciones y oportunidades y
de la que seguramente esperar que responda y solucione sus dudas en forma rpida
y eficaz. El diccionario es una de los instrumentos que le ayudar a resolver los
problemas que se le plantearn durante la lectura del material involucrado en el
curso y las evaluaciones, y tambin posteriormente cuando se encuentre abocado a
la lectura de textos o de literatura tcnico-cientfica en ingls.
Cualquier diccionario le ser de utilidad, sin embargo, si Ud. tuviera que adquirir uno
para esta asignatura, le recomiendo dedicar tiempo y esmero a su eleccin. Conviene
seleccionar una edicin "nueva", es decir, aquella que tenga actualizada siglas y
abreviaturas, una amplia cobertura de expresiones y giros ms frecuentes
relacionados con las ciencias, la informtica, nuevas tecnologas, reas especiales, etc.
Adems, es interesante que el diccionario resalte o utilice otro color para la primera
entrada de cada trmino, le presente cuadros con aclaraciones, imgenes, etc.
Finalmente fjese atentamente si el diccionario es fcil de leer, tiene buena
encuadernacin y un tamao de letra que a Ud le resulte cmodo.
Una vez seleccionado el diccionario que usar, es conveniente familiarizarse con el
mismo a fin de usarlo de la manera ms eficaz posible, entre esas tareas se encuentra
la de saber en qu parte del diccionario estn los vocablos en espaol con sus
correspondientes equivalentes en ingls y viceversa. Es aconsejable leer Normas para
el Uso del Diccionario, Abreviaturas usadas en el mismo, etc.- casi siempre las
primeras hojas del diccionario.
Actividad N l
Compare estos dos alfabetos y marque con un crculo las letras del alfabeto espaol
que no se encuentren en el alfabeto ingls.
Alfabeto espaol
Alfabeto ingls
CH
W X
Q
Y
LL
L M
U
W X
franchise
trench
chair
purchase
church
llama
chancellor
illegally
B. ORTOGRAFA (Spelling)
As como sealamos algunas diferencias en el alfabeto entre el idioma ingls y el
espaol, la ortografa ofrece ciertas particularidades que analizaremos para que
cuando usted realice su bsqueda, las tenga en cuenta y la tarea le resulte ms
simple.
Actividad N 2
FUNCIN
Un vocablo puede tener ms de una funcin gramatical segn su ubicacin en la
oracin. Usted ya conoce qu abreviaturas usa su diccionario para expresarlas, ej: v
(verbo), n o s (sustantivo), adj (adjetivo), adv (adverbio), etc. (si no las conoce an,
por favor lea atentamente Normas para el Uso del Diccionario, Abreviaturas usadas
en el mismo, etc.).
AHORA deber observar qu recursos puede usar un diccionario para indicar los
cambios de funciones de un mismo vocablo.
Actividad N 3
esto es / es decir
2. e. g
exempli gratia(v.gr)
verbi gratia
por ejemplo
4. vs.
versus
contra
5. viz.
videlicet = namely
a saber
6. v.v.
viceversa
viceversa / a la inversa
7. et al
et alii
y otros
8. ad lib
ad limitum
a voluntad / a discrecin
9. a.m.
ante meridiem
1 0. p.m.
post meridiem
Actividad N 4
2. Jan.
3. CEO
4. Ph.D.
5. PC
6. CFO
7. W.W.II
8. fig.
9. UFO
10. IQ
11. IMF
12. HIV
13. LLC
14. LLP
15. GAAP
16. GIT
17. USA
18. UK
19. UN
20. EU
Actividad N 5
litre
2. behaviour
3. catalog
4. plow
5. gray
6. kilogramme
7. realize
8. license
9. connexion
10. analyse
Actividad N 6
colour
2. water
3. house
4. plant
Actividad N 7
adjetivo = adj.
2. adverbio
3. artculo
4. conjuncin
5. femenino / a
6. participio pasado
7. participio pasado
8. plural
9. prefijo
10. preposicin
11. pretrito
12. pronombre
13. sustantivo / nombre
14. verbo
Sufijo o terminacin: Los sufijos son las letras que se agregan a una raz para formar una nueva
palabra. Ej. doctor doctorado; ley legalidad legal; educar educacin educado educativo
etc.
2
Vea Apndice XVIII.
Suficiencia Idiomtica: Ingls Lic. en Psicologa
Lic. Mariana L. Gimnez
Uso del Diccionario | 8
Observemos:
Verbo + -ING
SUSTANTIVO
to feel = sentir
feeling = sentimiento
to read = leer
reading = lectura
to teach = ensear
teaching= enseanza
to market = comercializar
Estas palabras con sufijo ing no siempre aparecen en el diccionario por lo que se las
deber buscar sin esa terminacin y luego asociar el significado.
Para su bsqueda en el diccionario, es conveniente tener presente los cambios
ortogrficos que algunos verbos sufren al agregrsele la partcula -ING.
Cuando el verbo es corto (una slaba) antes de agregar -ING el verbo duplica la
ltima consonante3.
Ej: get-getting; run-running; put-putting, etc.
Estas reglas son vlidas para todas los tipos de palabras que se pueden formar con el
sufijo ing (adjetivos, pretrito (pasado del verbo) y participio pasado de verbos
regulares, etc.)
(v.)
swim - swimming
(adj.)
thin - thinner
(adj)
red - redder
Todo vocablo de una sola slaba que termina en una consonante precedida de una vocal duplica la
consonante antes de agregar un sufijo.
Suficiencia Idiomtica: Ingls Lic. en Psicologa
Lic. Mariana L. Gimnez
Uso del Diccionario | 9
Actividad N 8
Derive sustantivos agregando el sufijo -ING a los siguientes verbos, luego provea su
equivalente en espaol.
1. to meet
2. to open
3. to book
4. to market
5. to mail
6. to camp
7. to close
Actividad N 9
2. Abdominal breathing
3. Good lighting
Palabras Compuestas
a. Sustantivos compuestos
En ingls, como en espaol, existen sustantivos compuestos, es decir, formados por
ms de un vocablo.
Ej.:
espaol
ingls
puerta ventana
sof cama
bedroom (habitacin)
piedra pmez
running-shoes (zapatillar)
abrelatas
lighthouse (faro)
boquiabierto
anteojos
arcoris
Como podr observar, estas palabras compuestas pueden conformar una sola
palabra ya que por su uso frecuente se han terminado unido de forma permanente,
por ejemplo: bedroom; otras an se mantienen separadas aunque constituyen un
significado distinto al de cada una de las palabras en particular, por ejemplo: health
care. Finalmente otras se escriben con un guin (hyphen) entre las dos palabras, por
ejemplo: mother-in-law.
Como regla general, toda frase que consta de dos (2) o ms trminos se la debe
buscar en el diccionario bajo el artculo (entrada) correspondiente al primer elemento
con la cual sta comienza. Por ejemplo, PLANT HOUSE se encuentra en el artculo
PLANT o a continuacin de ste, y no en HOUSE.
Actividad N 10
railway station
landlord
life cycle
newspaper
database
alarm clock
brother-in-law
human being
high school
summing up
ladybug
human rights
welfare state
ex wife
X-ray
half sister
football
blood pressure
airport
cupcake
Ej.:
Ncleo
interpretation test
vs.
Ncleo
test interpretation
test de interpretacin
vs.
interpretacin de tests
Actividad N 11
1. research perspectives
5. eating disorders
2. clinical psychology
6. destructive behavior
3. work dysfunctions
7. work stress
4. body image
8. group therapy
b. Adjetivos compuestos
Para el caso de los adjetivos compuestos debe seguirse el mismo procedimiento
indicado para los sustantivos compuestos.
Ej.:
Actividad N 12
warm-blooded
2. large-scale
4. slow-growing
5. Spanish-speaking
3. half-open(ed)
Actividad N 13
medium-sized bones
4. ethno-cultural minorities
2. fast-moving kaleidoscope
5. research-based applications
3. behavior-changing therapies
6. culturally-valued success
Verbos
Al igual que en espaol, a las distintas formas verbales del ingls (Ej. increases,
increased, increasing) las debemos buscar bajo el infinitivo del verbo, en este caso:
increase (aumento, incremento, crecimiento).
En ingls los verbos se conjugan fcilmente ya que las terminaciones no cambian
tanto como en castellano. La mayora de los verbos en ingls conservan, en todos los
tiempos, la misma forma para todas las personas del singular y el plural.
Una importante excepcin es: la tercera persona del singular del tiempo presente.
La 3ra. persona del singular del Presente Indicativo (Present Indefinite Tense or
Present Simple) se forma agregando -S -ES al infinitivo del verbo.
INFINITIVE
to give
dar
gives
to feed
feeds
to teach
ensear
teaches
to dress
vertir/se
dresses
to do
hacer / preparar
does
to carry
carries
to survey
surveys
Los cambios ortogrficos observados en la 3ra. persona del singular del Presente Indefinido
corresponden a las reglas dadas para la formacin del plural de los sustantivos (Mdulo I)
Actividad N 14
qualifies
2. studies
3. successes
4. provides
5. possesses
6. buys
En ingls, podemos distinguir dos tipos de verbos: REGULARES e IRREGULARES
a. Verbos regulares
Son aquellos verbos cuyos pretrito indefinido o pasado simple y participio pasado
tienen la misma forma, es decir, que stos se forman agregando -D o -ED al infinitivo.
Ej.:
1. to end (finalizar/terminar)
to research (investigar)
2. to produce (producer)
to store (almacenar)
3. to classify
ended
researched
produced
stored
classified
to try
tried
to survey
surveyed
4. to stop
stopped
to plan
planned
am - amaba
com - coma
Actividad N 15
added
2. analysed
3. considered
4. divided
5. emptied
6. focused
7. reconceptualized
8. required
9. typed
10. trapped
b. Verbos irregulares4
Se consideran verbos irregulares aquellos que NO agregan -D -ED al infinitivo para
formar el pretrito indefinido o pasado simple y el participio pasado. Cmo
buscarlos en el diccionario ya que a partir de sus formas nos resulta difcil deducir cul
es el infinitivo?
IMPORTANTE: Consulte la lista de verbos irregulares en el Apndice II de este mdulo e ingrese los
En un buen diccionario, las formas irregulares tienen entrada y estas nos remiten al
infinitivo.
Por ejemplo, si buscamos TOOK, el diccionario nos informar que se trata del
pretrito indefinido del verbo TAKE. En caso de no saber el significado de TAKE,
deber buscarlo en el diccionario de esa manera (take: tomar) y luego formar el
pasado (tom, tom, tomamos, etc)
En el caso de TAUGHT nos indicar que dicha forma corresponde tanto al pretrito
indefinido (pret.) como al participio pasado (p.p.) del verbo TEACH, es decir que
TAUGHT significar tanto ense, ense, enseamos, etc como enseado.
Actividad N 16
began
2. spread
3. written
4. made
5. got
6. learnt
7. was
8. meant
9. came
10. cut