F2-009

MAPA FUNCIONAL

V.1
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DIRECCION DEL SISTEMA NACIONAL DE FORMACION PARA EL TRABAJO

VERSION

VERSION AVALADA MESA SECTORIAL

MESA SECTORIA

REGIONAL

ANTIOQUIA

CENTRO CENTRO DE SERVICIOS Y GESTIN EMPRESARIAL

METODOLOGO

GLORIA ELENA BUSTAMANTE ESCOBAR

FECHA APROBACION

PROPOSITO CLAVE

Acompaar a las personas en su proceso formativo para que participen en la transformacin de la cultura y la sociedad colombiana acorde con las necesidades de crecimiento y
desarrollo

A,
A,01,
A,01,01,
A,01,01, 01,
A,01,01, 02,
A,01,02,
A,01,02, 01,
A,01,02, 01,01,
A,01,02, 01,01,01,
A,01,02, 01,01,02,
A,01,02, 01,02,
A,01,02, 01,02,01,
A,01,02, 01,02,02,
A,01,02, 02,
A,01,02, 02,01,
A,01,02, 02,01,01,
A,01,02, 02,01,02,
A,01,02, 02,02,
A,01,02, 02,02,01,
A,01,02, 02,02,02,
A,01,02, 03,
A,01,02, 03,01,
A,01,02, 03,01,01,
A,01,02, 03,01,02,
A,01,02, 03,02,
A,01,02, 03,02,01,
A,01,02, 03,02,02,
A,01,02, 03,03,
A,01,02, 03,03,01,
A,01,02, 03,03,02,
A,01,02, 04,
A,01,02, 04,01,

SECTOR EDUCATIVO

VIGENCIA

AOS

Vigente?
FECHA EXPIRACION

31/12/2014

Preservar el conocimiento a travs del proceso docente educativo acorde con las necesidades de desarrollo humano y crecimiento del pas.
Planificar el servicio educativo en coherencia con un enfoque de desarrollo humano.
Identificar las necesidades educativas de acuerdo con los requerimientos del contexto
Caracterizar el entorno global, regional y local a nivel ocupacional, organizacional, educativo , social, tecnolgico y econmico de acuerdo con los fines de la educacin
Reconocer las tendencias del sector educativo segn la caracterizacin del entorno
Elaborar el proyecto educativo de acuerdo con la poltica educativa institucional y con los requerimientos normativos, de personas y organizaciones
Definir el componente teleolgico segn la naturaleza de la institucin.
Formular los principios, fundamentos y objetivos segn la intencin fundacional, los fines de la educacin y requerimientos normativos.
Concertar los elementos constitutivos de los principios, fundamentos y objetivos (componentes institucionales), con los diferentes estamentos de la comunidad educativa de acuerdo con
los fines de la educacin y requerimientos normativos.
Articular los componentes institucionales con la normatividad vigente y el contexto social.
Elegir enfoque pedaggico y metodolgico segn lo establecido en la normatividad vigente y los lineamientos institucionales.
Concebir integralmente el tipo de persona a formar, del docente y del administrador educativo requerido por la institucin de acuerdo con la pertinencia social.
Adoptar un modelo pedaggico de acuerdo con los principios institucionales y las necesidades del entorno.
Definir la estructura organizacional de la institucin educativa de acuerdo con la normatividad.
Establecer los procesos organizacionales de acuerdo con la naturaleza de la institucin.
Especificar los procesos acadmicos de acuerdo con la normatividad vigente y las caractersticas institucionales.
Especificar procesos administrativos de acuerdo con la normatividad vigente y las caractersticas institucionales.
Especificar los cargos con base en los procesos organizacionales.
Describir funciones y responsabilidades segn procesos institucionales.
Agrupar los roles definidos segn rea de desempeo y niveles jerrquicos.
Definir la estructura curricular de acuerdo con el componente teleolgico y la normatividad
Perfilar caractersticas de los estudiantes segn programas de formacin y necesidades del entorno.
Establecer perfil de ingreso del estudiante segn caractersticas del programa y normatividad vigente.
Describir perfil de egreso del estudiante segn necesidades del entorno y normatividad vigente.
Estructurar planes de formacin segn fines de la educacin y la filosofa institucional.
Determinar programas de formacin de acuerdo con las necesidades del sector y la filosofa institucional.
Disear el programa de formacin con base en la normatividad y las condiciones internas y externas de la institucin.
Proponer cadenas de formacin de acuerdo con las necesidades del entorno, la similitud de los proyectos educativos institucionales y la normatividad vigente.
Revisar afinidad de los programas de formacin segn necesidades del entorno.
Articular programas de formacin teniendo en cuenta.
Especificar los recursos educativos y el talento humano de acuerdo con la proyeccin institucional.
Presupuestar los recursos financieros de acuerdo con las polticas institucionales.

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MESA SECTORIA

REGIONAL

ANTIOQUIA

CENTRO CENTRO DE SERVICIOS Y GESTIN EMPRESARIAL

METODOLOGO

GLORIA ELENA BUSTAMANTE ESCOBAR

FECHA APROBACION

PROPOSITO CLAVE

Acompaar a las personas en su proceso formativo para que participen en la transformacin de la cultura y la sociedad colombiana acorde con las necesidades de crecimiento y
desarrollo

A,01,02, 04,02,
A,01,02, 04,03,
A,02,
A,02,01,
A,02,01, 01,
A,02,01, 02,
A,02,01, 03,
A,02,02,
A,02,02, 01,
A,02,02, 02,
A,02,03,
A,02,03, 01,
A,02,03, 02,
A,02,04,
A,02,04, 01,
A,02,04, 01,01,
A,02,04, 01,02,
A,02,04, 02,
A,02,04, 02,01,
A,02,04, 02,02,
A,02,04, 03,
A,02,04, 03,01,
A,02,04, 03,02,
A,02,04, 04,
A,02,04, 04,01,
A,02,04, 04,02,
A,02,04, 05,
A,02,04, 05,01,
A,02,04, 05,02,
A,02,05,
A,02,05, 01,
A,02,05, 02,
A,02,06,

SECTOR EDUCATIVO

VIGENCIA

AOS

Vigente?
FECHA EXPIRACION

31/12/2014

Establecer la infraestructura de acuerdo con las caractersticas de la oferta educativa y las polticas institucionales.
Seleccionar la tecnologa de acuerdo con las necesidades de formacin y las polticas institucionales.
Prestar el servicio educativo con base en las disposiciones del estado y de la organizacin.
Apropiar los recursos necesarios para la implementacin del servicio educativo de acuerdo con lo planificado.
Vincular el talento humano para la prestacin del servicio educativo de acuerdo con lo proyectado.
Presupuestar los recursos financieros, fsicos y tecnolgicos de acuerdo con lo proyectado.
Implementar el sistema de informacin de la gestin del servicio educativo de acuerdo con la legislacin vigente y las polticas institucionales.
Matricular estudiantes segn disposiciones legales y normativa institucional.
Verificar cumplimiento de requisitos de ingreso segn perfil de ingreso establecido por las normas legales e institucionales.
Registrar ingreso de estudiantes segn normativa legal e institucional.
Realizar procesos de induccin segn normativa institucional.
Definir procedimiento de induccin segn normativa institucional.
Realizar cronograma de actividades segn tiempo establecido para su realizacin.
Direccionar el proceso de enseanza aprendizaje teniendo en cuenta el modelo educativo institucional.
Orientar procesos formativos presenciales con base en los planes de formacin concertados.
Planear procesos formativos en la modalidad presencial de acuerdo con el plan de estudios, las caractersticas del estudiante y los lineamientos institucionales.
Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial aplicando estrategias metodolgicas pertinentes segn el estudiante.
Orientar procesos formativos en la modalidad a distancia con base en los planes de estudio.
Planear el proceso formativo en la modalidad a distancia de acuerdo con las competencias a desarrollar, las tics y las caractersticas del estudiante
Asesorar a los estudiantes para el logro acadmico de acuerdo con el plan de estudios.
Integrar tic en los procesos formativos de acuerdo con las competencias a desarrollar en el estudiante.
Seleccionar tic de acuerdo con la actividad de enseanza aprendizaje evaluacin (aeae) a desarrollar.
Aplicar las tic segn el contenido y aeae.
Interactuar con otros en idioma extranjero teniendo en cuenta el marco comn europeo de referencia para las lenguas.
Conversar con otros en idioma extranjero segn complejidad exigida por el contexto.
Intercambiar textos escritos en idioma extranjero teniendo en cuenta la intencionalidad del texto y situacin comunicativa.
Incluir la interculturalidad segn etnias y contexto territorial.
Reconocer las caracteristicas socioculturales y economicas.
Adecuar el programa de formacion segn caracteristicas del grupo etnico.
Certificar la formacin segn disposiciones legales y normativa institucional.
Verificar documentacin segn requerimientos institucionales y normatividad vigente.
Registrar informacin de egresados segn requerimientos legales y normativa institucional.
Organizar plan de mejoramiento teniendo en cuenta seguimiento a los egresados.

F2-009

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DIRECCION DEL SISTEMA NACIONAL DE FORMACION PARA EL TRABAJO

VERSION

VERSION AVALADA MESA SECTORIAL

MESA SECTORIA

REGIONAL

ANTIOQUIA

CENTRO CENTRO DE SERVICIOS Y GESTIN EMPRESARIAL

METODOLOGO

GLORIA ELENA BUSTAMANTE ESCOBAR

FECHA APROBACION

PROPOSITO CLAVE

Acompaar a las personas en su proceso formativo para que participen en la transformacin de la cultura y la sociedad colombiana acorde con las necesidades de crecimiento y
desarrollo

SECTOR EDUCATIVO

VIGENCIA

AOS

Vigente?
FECHA EXPIRACION

A,02,06, 01,
A,02,06, 02,

Establecer indicadores teniendo en cuenta parmetros legales e institucionales.

Evaluar impacto de egresados en el medio de acuerdo con el perfil de egreso.

B,
B,01,
B,01,01,
B,01,02,
B,02,
B,02,01,
B,02,01, 01,
B,02,01, 02,
B,02,02,
B,02,02, 01,
B,02,02, 02,
B,03,
B,03,01,
B,03,02,
B,03,03,
B,03,04,

Desarrollar conocimiento de acuerdo con las necesidades de las personas y del crecimiento del pas.
Conformar comunidades de conocimiento con base en las expectativas de desarrollo.
Definir reas y lneas de investigacin respondiendo a expectativas de un contexto determinado.
Determinar perfil de investigadores segn reas y lneas definidas.
Implementar proyectos de investigacin, desarrollo e innovacin formativa segn los requerimientos de los planes y programas de desarrollo del pas.
Estructurar proyectos formativos segn perfil de salida del estudiante.
Identificar requerimientos del entorno que impliquen las competencias a desarrollar.
Disear la propuesta de solucin segn requerimientos identificados.
Divulgar resultados de investigacin de acuerdo con polticas institucionales.
Identificar medios de comunicacin segn condiciones institucionales.
Elaborar plan de divulgacin segn medios a utilizar.
Organizar planes de mejoramiento educativo con base en los resultados de proyectos de investigacin, desarrollo e innovacin formativa.
Construir una politica de mejoramiento continuo segn normatividad institucional
Establecer estrategias de la implementacin de los planes de mejoramiento.
Definir indicadores segn alcance de proyectos de investigacin formativa.
Recolectar la informacin de procesos y resultados con base en planes de mejoramiento.

C,
C,01,
C,02,
C,02,01,
C,02,01, 01,
C,02,01, 02,
C,02,02,
C,02,02, 01,
C,02,02, 02,

Proyectar el conocimiento a travs de la extensin con base en las necesidades detectadas en el contexto.
Identificar las fortalezas insitucionales acorde con los requerimientos del contexto.
Determinar el marco estratgico con base en las fortalezas institucionales.
Disear el plan de extensin basado en el marco estratgico.
Definir los programas y proyectos en concordancia con el marco estratgico.
Determinar los recursos de los programas y proyectos acordes con el marco estratgico.
Ejecutar las acciones segn lineamientos del plan de extensin.
Asignar los recursos y responsables de los proyectos de acuerdo con diseo del plan de extensin.
Evaluar el impacto de la proyeccin de acuerdo con el plan de extensin.

31/12/2014

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DIRECCION DEL SISTEMA NACIONAL DE FORMACION PARA EL TRABAJO

VERSION

VERSION AVALADA MESA SECTORIAL

MESA SECTORIA

REGIONAL

ANTIOQUIA

CENTRO CENTRO DE SERVICIOS Y GESTIN EMPRESARIAL

METODOLOGO

GLORIA ELENA BUSTAMANTE ESCOBAR

FECHA APROBACION

PROPOSITO CLAVE

Acompaar a las personas en su proceso formativo para que participen en la transformacin de la cultura y la sociedad colombiana acorde con las necesidades de crecimiento y
desarrollo

APROBADO ACTA NRO.

DEL CONSEJO DIRECTIVO NACIONAL SENA

SECTOR EDUCATIVO

VERSION NRO.

VIGENCIA

AOS

Vigente?
FECHA EXPIRACION

QUE REEMPLAZA A LA VERSION NRO.

31/12/2014

DE FECHA

CARLOS URIEL LOPEZ RIOS

GLORIA ELENA BUSTAMANTE ESCOBAR

SUBDIRECTOR DE CENTRO

METODOLOGO