UNIVERSIDAD NACIONAL SANTIAGO ANTNEZ DE

MAYOLO
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES,
EDUCACIN Y DE LA COMUNICACIN

FCSEC

SESIN DE APRENDIZAJE
I.

DATOS GENERALES:
I.1. Institucin Educativa : SABIO ANTONIO RAYMONDI
I.2. rea
: Matemtica
I.3. Grado
: Primer Grado
I.4. Tema
: Figuras y Cuerpos geomtricos.
I.5. Duracin
: 180 min. Fecha: 28/09/15
I.6. Profesor del rea (aula): Hilda Torres de Vega.
I.7. Practicante
: Garca Espinoza Yoselin

II.

SELECCIN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES:

COMPETENCIA
CAPACIDAD
CONOCIMIENTO

INDICADOR

Conocemos las
figuras y cuerpos
geomtricos.

III.

SECUENCIA DIDCTICA:
SITUACIN DE APRENDIZAJE

Los estudiantes completan las letras del alfabeto.

ANLISIS DE LA SITUACIN

A travs de ejercicios y hojas de prcticas.

MEDIOS Y/O
MATERIALES

PROCESO DE APRENDIZAJE

INICIO
Motivacin
Recojo de
saberes previos
Conflicto
cognitivo
PROCESO
Construccin
del aprendizaje
Aplicacin de
lo aprendido

Entonan la cancin Bienvenida

Responden a las interrogantes: Qu son las letras? Qu tipo de letras
conocen?

Voz
15
Cuaderno
Lpiz
Colores
Cartulina

Mencionan las letras del alfabeto

Conceptualizan las letras y sus clases.
Reconocen en un texto las letras maysculas y minsculas.
Completan las letras del alfabeto (ligada y script)
Realizan las hojas de aplicacin.

TIE
MPO

75

Goma y Tijera
Papel bon

SALIDA
Transferencia
Extensin
Meta cognicin
IV.

Resuelven la prctica calificada de forma individual.

Hoja
impresa

EVALUACIN:
INDICADORES

INSTRUMENTOS

Escribe textos diversos en nivel alfabtico, o prximo al

alfabtico, en situaciones comunicativas.

Practica Calificada

Participa respetando su turno.

Lista de cotejo

BIBLIOGRAFIA

DIRECCIONES URL/PAG.

Ministerio de Educacin 1er Grado(2012)

EVALUACIN DE LA SESIN DE APRENDIZAJE

90

TE
M
1
2
3
4
5
6

D
(1)

Demuestra puntualidad, responsabilidad y competencia en las tareas encomendadas

Disea adecuadamente la sesin de aprendizaje y emplea bibliografa pertinente.
Emplea estrategias metodolgicas y recursos didcticos adecuados para el proceso de
aprendizaje.
Demuestra dominio del tema.
Tiene capacidad comunicativa, lenguaje fluido y dinamismo en el proceso de
aprendizaje.
Promueve una adecuada motivacin y participacin permanente de los estudiantes.

Fomentan la construccin de nuevos conocimientos a partir de los saberes previos.

Sistematiza los conocimientos construidos a travs de conclusiones y consolida mediante

la aplicacin en situaciones de contexto del estudiante.

10

Propicia el trabajo en equipo y colaborativo, fomentando el juego de roles en los equipos.

11

Promueve la reflexin y toma de conciencia de cmo se aprendi y cmo mejorar el

proceso de aprendizaje.

13
14
15

B MB
(3) (4)

Presentacin personal y dominio de escena

12

R
(2)

Practica la evaluacin permanente y utiliza instrumentos de evaluacin pertinentes.

La sesin parte de una adecuada situacin de aprendizaje significativo.
Desarrolla adecuadamente la capacidad planteada utilizando estrategias adecuadas.
Desarrolla su sesin apoyndose en las Rutas de aprendizaje y los relaciona con los
mapas de progreso.
SUBTOTALES
PUNTAJE TOTAL
CALIFICATIVO (Puntaje total /3)

RECOMENDACIONES
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
TABLA DE EVALUACIN:
D = DEFICIENTE
R = REGULAR
B = BUENO
MB = MUY BUENO

1 PUNTOS
2 PUNTOS
3 PUNTOS
4 PUNTOS

PROFESOR DE PRCTICA

PRACTICANTE

PROFESOR (A) DEL REA

(AULA)

DIRECTOR (A) DE LA I.E.