Socle commun en Vie Scolaire

NOM :.
Classe :

Prnom :

Comptence 1 - La matrise de la langue franaise

LIRE
Lire haute voix, de faon expressive, un texte en prose ou en vers

Oui

Non

Oui

Non

Dgager lide essentielle dun texte lu ou entendu

Manifester sa comprhension de textes varis, quils soient documentaires ou
littraires
Comprendre un nonc, une consigne
Analyser les lments grammaticaux dune phrase afin den clairer le sens
Non valuable par la vie scolaire
Lire des uvres littraires intgrales, notamment classiques, et rendre compte Non valuable par le vie scolaire
de sa lecture
ECRIRE
Copier un texte sans erreur
Ecrire lisiblement et correctement un texte spontanment ou sous la dicte
Rpondre une question par une phrase complte
Rdiger un texte bref, cohrent, construit en paragraphes, correctement
ponctu, en respectant des consignes imposes : rcit, description, explication,
texte argumentatif, compte rendu, crits courants (lettres)
Utiliser les principales rgles dorthographe lexicale et grammaticale
Adapter le propos au destinataire et leffet recherch
Rsumer un texte
Prendre la parole en public
Adapter sa prise de parole (attitude et niveau de langue) la situation de
communication (lieu, destinataire, effet recherch)

SEXPRIMER LORAL
Prendre la parole en public

Oui

Non

Oui

Non

Prendre part un dialogue, un dbat : prendre en compte les propos dautrui,

faire valoir son propre point de vue
Rendre compte dun travail individuel ou collectif (exposs, expriences,
dmonstrations)
Reformuler un texte ou des propos lus ou prononcs par un tiers
Dire de mmoire des textes patrimoniaux (textes littraires, citations clbres)
UTILISER DES OUTILS
Utiliser des dictionnaires, imprims ou numriques, des ouvrages de
grammaire ou des logiciels de correction orthographique

Non valuable par le vie scolaire

Comptence 3 - Les principaux lments de mathmatiques et la culture scientifique et technologique

MOBILISER SES CONNAISSANCES POUR COMPRENDRE DES QUESTIONS LIES LENVIRONNEMENT ET AU DVELOPPEMENT DURABLE
Sinscrire dans une consommation responsable

Oui

Non

Connatre limpact de certains comportements sur lenvironnement

Adhrer des dmarches globales dducation au dveloppement durable
mises en place dans ltablissement (rduction des dchets, rduction de la
consommation dnergie, deau, de papier)
Suivre un protocole
Adopter une hygine de vie favorisant sa sant
Connatre le fonctionnement de son corps et lincidence de lalimentation sur
celui-ci

Comptence 4 - La matrise des techniques usuelles de linformation et de la communication (B2i)

DOMAINE 1 SAPPROPRIER UN ENVIRONNEMENT INFORMATIQUE DE TRAVAIL
Utiliser, grer des espaces de stockage disposition
Utiliser les priphriques disposition
Utiliser les logiciels et les services disposition

Oui

Non

DOMAINE 2 - ADOPTER UNE ATTITUDE RESPONSABLE

Des lois et des rglements rgissent l'usage des TIC.
Connatre et respecter les rgles lmentaires du droit relatif sa pratique
Protger sa personne et ses donnes
Faire preuve desprit critique face l'information et son traitement
Participer des travaux collaboratifs en connaissant les enjeux et en respectant les
rgles.
DOMAINE 3 - CRER, PRODUIRE, TRAITER, EXPLOITER DES DONNES
L'adquation entre la nature des donnes et le type de logiciel dtermine la
pertinence du rsultat des traitements.
Saisir et mettre en page un texte
Traiter une image, un son ou une vido
Organiser la composition du document, prvoir sa prsentation en fonction de sa
destination
Diffrencier une situation simule ou modlise d'une situation relle.
DOMAINE 5 : COMMUNIQUER, CHANGER
Il existe des outils de communication permettant des changes en mode direct ou en
mode diffr.
Ecrire, envoyer, diffuser, publier
Recevoir un commentaire, un message y compris avec pices jointes
Exploiter les spcificits des diffrentes situations de communication en temps rel
ou diffr.
Comptence 5 - La culture humaniste
AVOIR DES OUTILS POUR COMPRENDRE LUNIT ET LA COMPLEXIT DU MONDE
Identifier la diversit des civilisations, des socits, des religions
Identifier les enjeux du dveloppement durable
Avoir des lments de culture politique et conomique
Utiliser ses connaissances pour donner du sens lactualit

Non valuable par la vie scolaire

Oui

Non

Comptence 6 - Les comptences sociales et civiques

CONNATRE LES PRINCIPES ET FONDEMENTS DE LA VIE CIVIQUE ET SOCIALE

Oui

Non

Il sagit de connatre :
Les principaux droits de lhomme et du citoyen
Les valeurs, les symboles, les institutions de la Rpublique

Les rgles fondamentales de la dmocratie et de la justice

Les grandes institutions de lUnion europenne et le rle des grands organismes

internationaux

Non valuable par la vie scolaire

Le rle de la dfense nationale

Non valuable par la vie scolaire

Le fonctionnement et le rle de diffrents mdias

AVOIR UN COMPORTEMENT RESPONSABLE

Connatre et respecter les rgles de la vie collective

Comprendre limportance du respect mutuel et accepter toutes les diffrences

Connatre des comportements favorables sa sant et sa scurit

Connatre quelques notions juridiques de base

Savoir utiliser quelques notions conomiques et budgtaires de base

Oui

Non

Comptence 7 - Lautonomie et linitiative

DCOUVRIR LES MTIERS ET LES FORMATIONS

Oui

Non

Oui

Non

Envisager son orientation de faon claire

Se familiariser avec lenvironnement conomique, les entreprises, les mtiers
Connatre les systmes dducation, de formation et de certification

ETRE CAPABLE DE MOBILISER SES RESSOURCES INTELLECTUELLES ET PHYSIQUES DANS DIVERSES SITUATIONS
Etre autonome dans son travail : savoir lorganiser, le planifier, lanticiper, rechercher et
slectionner des informations utiles
Connatre son potentiel, savoir sauto valuer
Savoir nager
Avoir une bonne matrise de son corps

FAIRE PREUVE DINITIATIVE

Simpliquer dans un projet individuel ou collectif
Savoir travailler en quipe
Manifester curiosit, crativit, motivation, travers des activits conduites ou
reconnues par ltablissement
Savoir prendre des initiatives et des dcisions

Non valuable par la vie scolaire

Oui

Non