PROPUESTA CURRICULAR

PROGRAMACIN

DE

LA

ADAPTACIN

Alumne/a:
rea: Matemticas
Nivel de referencia: 1r Primaria
(S) Superado (P) Parcialmente (NS) No Superado
Avaluacions 1
OBJETIVOS
NMEROS
Formar grupos de forma dirigida con ms de dos variables.
Realizar clasificaciones con dos criterios.
Realizar series de nmeros,elementos y con diversosatributos.
Leer y escribir nmeros hasta 100 .
Reconocer el anterior y el posterior de nmeros menores de 100.
Ordenar nmeros menores de 100.
Utilizar los ordinales: 1 al 10 y ltimo.
Conocer y utilizar los conceptos de unidad y decena.
Realizar la descomposicin y composicin de nmeros.
Realizar sumas sin llevar y llevando (0-100).
Realizar restas sin llevar. (0-100).
Calcular mentalmente sumas (hasta el 20).
Calcular mentalmente restas (hasta el 10).
LA MEDIDA
Asociar elemento a medir con la unidad de medida adecuada.
Conocer los das de la semana.
Nombrar y reconocer las estaciones del ao.
Conocer la hora en punto.
Conocer las principales monedas de euro (1,2,1,2,20,50cent)
GEOMETRIA
Reconocer derecha-izquierda en s mismo/a.
Dibujar y nombrar el crculo, cuadrado, tringulo.
Reconocer lneas rectas y curvas, abiertas y cerradas.
ESTADSTICA, AZAR, PROBABILIDAD
Recoger y registrar datos con un criterio.
RESOLUCION DE PROBLEMAS
Resolver problemas sencillos de sumar de una operacin, con

apoyo grfico.
Resolver problemas sencillos de restar de una operacin, con
apoyo grfico.
Resolver problemas sencillos de sumar de una operacin.
Resolver problemas sencillos de restar de una operacin.

PROPOSTA CURRICULAR
PROGRAMACIN DE LA

ADAPTACIN

Alumno/a:
rea: Lengua Castellana
Nivel de referencia: 1r Primaria
(S) Superado (P) Parcialmente (NS) No Superado
Avaluacions 1
OBJETIVOS
COMPRENSIN ORAL
Comprender un pequeo relato de su nivel. Responder 3 de
las 5 cuestiones planteadas.
Seguir varias rdenes verbales que no tengan relacin.
Identificar frases absurdas. Responder 3 de 4 frases.
Comprender
descripciones
semnticas
de
objetos
concretos.
COMPRENSIN ESCRITA
Comprender el vocabulario propio del nivel.: encontrar
sinnimos y antnimos.
EXPRESIN ORAL
Expresarse adecuadamente en situacin ldica
Explicar con coherencia vivencias propias.
Utilizar las formas sociales de relacin.
Expresarse correctamente en situaciones formales de
aprendizaje: preguntar, responder, opinar .
Articular todos los fonemas y sinfones .
Contar un cuento conocido muy corto.
Contar una historia con ayuda de vietas.
Vocabulario: nombrar diversos oficios:
LECTURA
Velocidad lectora de al menos 30 palabras por minuto.
Leer correctamente palabras y frases con slabas directas e
inversas
Captar el significado de palabras y frases que contengan las
slabas trabajadas.
Comprender rdenes de trabajo escritas (oraciones
simples).

Lee silenciosamente y contesta 4 de 6 preguntas sobre lo

ledo (oralmente).
Leer buscando informaciones concretas en textos cortos,
(oraciones simples, de 10 a 15 palabras).
Ordenar las palabras de una frase (oraciones sencillas,
hasta 4 palabras).
ESCRITURA
Escribir correctamente siguiendo el trazo y la
direccionalidad correcta.
Escribir al dictado frases sencillas.
Completar palabras con la ayuda del dibujo.
Completa frases con palabras dadas.
Escribir textos inducidos de 4 a 5 palabras, a partir de una
o dos palabra dadas.
Iniciarse en el uso del punto final al final de frase.
Usar adecuadamente las maysculas.
LA LENGUA COMO OBJETO DE CONOCIMIENTO
Reconocer nombres propios (de personas y ciudades).
Completas frases con adjetivos..
Elegir entre dos opciones el artculo correspondiente a un
sustantivo, respetando laconcordancia de gnero o
nmero.
Diferenciar entre palabras monoslabas y bislabas. (con
palmadas).
SISTEMAS DE COMUNICACIN VERBAL Y NO VERBAL
Reconocer signos convencionales (correos, farmacia,
telfono).
Reconocer signos convencionales (correos, farmacia,
telfono).

PROPUESTA CURRICULAR
PROGRAMACIN

DE LA ADAPTACIN

Alumno/a:
rea: Lengua Castellana
Nivel de referencia: 2 Primaria
(S) Superado (P) Parcialmente (NS) No Superado
Avaluacions 1
OBJETIVOS
COMPRENSIN ORAL
Comprender un cuento de su nivel. Responder 4 de las 6
cuestiones planteadas.
Seguir rdenes basadas en frases negativas.
Identificar frases absurdas. Responder 4 de 6 frases.
Comprender descripciones semnticas de objetos concretos
y acciones habituales.
Comprender el vocabulario propio del nivel.
EXPRESIN ORAL
Expresarse adecuadamente en situacin ldica
Explicar con coherencia vivencias a partir de una historia en
tres vietas.
Utilizar las formas sociales de relacin.
Expresarse correctamente en situaciones formales de
aprendizaje: preguntar, responder, opinar .
Contar un cuento conocido corto.
LECTURA
Velocidad lectora de al menos 50 palabras por minuto.
Leer
comprensivamente
textos
cortos
(oraciones
simples)con entonacin, ritmo y pronunciacin
Exactitud lectora. Lectura correcta de un texto.
Captar el significado de palabras y frases que contengan las
slabas trabajadas.
Comprender rdenes de trabajo escritas que impliquen dos
acciones.
Lee silenciosamente y contesta 6 de 10 preguntas sobre lo
ledo (oralmente).
Leer buscando informaciones concretas en textos cortos,

(20 a 25 palabras).
Completa frases con palabras dadas.
Ordenar las palabras de una frase (oraciones sencillas,
hasta 5 palabras).
Forma frases con palabras dadas.
ESCRITURA
Escribir correctamente siguiendo el trazo y la
direccionalidad correcta, con tamao homogneo de las
letras.
Escribir frases al dictado.
Escribir textos sencillos de forma espontnea. Frases de 8
a 10 palabras.
Reforzar el uso del punto final al final de frase.
Conocer y utilizar correctamente las siguientes reglas
ortogrficas: m antes de p y b; ga, go, gu, gue, gui; za,
zo, zu, ce, ci.
LA LENGUA COMO OBJETO DE CONOCIMIENTO
Diferenciar nombre propios y comunes.
Asociar con coherencia adjetivos a nombres dados.
Completar frases que comienzan por hoy, ayer, maana, con
verbos en. Prs. Pas y Fut.
Transformar en masculino o femenino.
Cambiar a plural palabras dadas.
Diferenciar entre palabras monoslabas, bislabas y
polislabas (con palmadas).
SISTEMAS DE COMUNICACIN VERBAL Y NO VERBAL
Reconocer signos convencionales (correos, farmacia,
telfono).
Ordenar 6 vietas de una historia conocida, y contarla.

PROPUESTA CURRICULAR
PROGRAMACIN

DE LA ADAPTACIN

Alumno/a:
rea: Matemticas
Nivel de referencia: 2 Primaria
(S) Superado (P) Parcialmente (NS) No Superado
Avaluacions 1
OBJETIVOS
NUMEROS
Leer y escribir nmeros de hasta 3 dgitos.
Determinar el mayor/menor/igual de nmeros hasta 3
dgitos.
Determinar el nmero anterior y posterior.
Ordenar nmeros de hasta 3 dgitos.
Realizar series de nmeros con cadencias.
Utilizar los ordinales del 1 al 10.
Realizar la descomposicin de nmeros.
Conocer el valor de posicin de unidad, decena y centena.
Realizar todo tipo de sumas, llevando, sin llevar, horizontal y
verticalmente. (0-1000).
Realizar restas llevando (0-1000).
Realizar multiplicaciones por una cifra (hasta la tabla del 5).
Comprender la multiplicacin como suma de sumandos
iguales.
Realizar mentalmente sumas y restas sencillas hasta el 50.
Reconocer los conceptos doble y mitad.
LA MEDIDA
Conocer el metro para realizar mediciones de longitud.
Asociar el metro y el centmetro para medir los objetos
correspondientes
Conocer el litro como medida de capacidad.
Conocer el kilo como medida de masa.
Conocer las unidades de tiempo: da, semana y mes.
Conocer la hora en punto y la media:
Conocer y manejar todas las monedas del euro y los billetes
de 5 y 10 .

GEOMETRIA
Reconocer en el espacio la derecha y la izquierda sobre
otros.
Dibujar polgonos regulares: cuadrado, rectngulo, tringulo.
ESTADSTICA, AZAR, PROBABILIDAD
Interpretar un sencillo diagrama de barras:
Recoger y registrar datos con dos criterios
RESOLUCION DE PROBLEMAS
Resolver problemas sencillos de sumar de una operacin.
Resolver problemas sencillos de restar de una operacin. .
Resolver problemas sencillos de dos operaciones: suma y
resta..
Resolver problemas sencillos de multiplicacin con apoyo
grfico.

PROPUESTA CURRICULAR
PROGRAMACIN

DE LA ADAPTACIN

Alumno/a:
rea: Lengua Castellana
Nivel de referencia: 3 de Primaria
(S) Superado

P (Parcialmente)

Curso:

N.S. (No superado)

Avaluacions 1

OBJETIVOS
COMPRENSIN ORAL
Captar la idea fundamental de un texto narrativo de su
nivel. Contestar 5 de 6 preguntas:
Interpretar mensajes no explcitos a partir de un texto
corto.
Comprender el doble sentido del lenguaje en expresiones de
dificultad creciente.
Comprender descripciones semnticas.
Comprender el vocabulario propio del nivel.
Palabras polismicas: reconocer los diferentes significados
de una misma palabra; construir dos
frases con la misma palabra y diferente significado:
EXPRESIN ORAL
Contar una historia a partir de una imagen.
Describir una escena dramatizando los dilogos.
Describir objetos, animales, plantas, personas.
Contar un hecho real.
APRENDIZAJE INICIAL DE LA LECTURA
Velocidad lectora de al menos 70 palabras por minuto.
Mejorar los errores de omisin, adicin, substitucin,
inversin, pausas..., que impiden una lectura adecuada.
Superar el silabeo y la vacilacin de la lectura mecnica.
Captar adecuadamente el significado de las palabras por el
contexto:
Retener la informacin relevante de los textos.
Identificar los indicadores de secuencia. en primer lugar,
despus, durante...
Deducir conclusiones de un texto.
APRENDIZAJE INICIAL DE LA ESCRITURA

Respetar los mrgenes con papel pautado.

Respetar el espacio adecuado entre letras y palabras.
Usar adecuadamente los signos de puntuacin: punto y
seguido, punto final,
Utilizar correctamente las siguientes reglas ortogrficas:
r/rr, c/z, ll/y, uso de b y v, uso de g y j, Uso de la h.
Realizar la separacin y unin correcta de las palabras.
EXPRESIN ESCRITA
Construir familias de palabras, sinnimos y antnimos..., con
el vocabulario de su nivel.
Escribir una narracin a partir de una imagen (valorar la
utilizacin de indicadores temporales).
Realizar un resumen de un texto ledo con la estructura y la
secuencia adecuada.
Describir objetos, animales y personas (mnimo 4 oraciones).
Vocabulario: palabras derivadas, familias de palabras,
palabras compuestas.
LA LENGUA COMO OBJETO DE CONOCIMIENTO
Reconocer en un texto sustantivos, adjetivos y verbos.
Reconocer el tiempo verbal presente, pasado y futuro en
una frase dada, y construir frases a partir de un verbo en
presente, futuro y pasado.
Cambiar el gnero y nmero en adjetivos y oraciones
sencillas.
Ordenar alfabticamente e iniciarse en el uso del
diccionario.
Reconocer la slaba tnica de una palabra.
Colocar los acentos adecuados y clasificar las palabras
Reconocer y utilizar oraciones interrogativas y
exclamativas
Reconocer el sujeto y el predicado en una frase.

PROPUESTA CURRICULAR
PROGRAMACIN

DE

LA ADAPTACIN

Alumno/a:
rea: Matemticas
Nivel de referencia: 3 de Primaria
(S) Superado (P) parcialmente (NS) No Superado
Avaluacions 1
OBJETIVOS
NUMEROS
Leer y escribir nmeros de hasta 5 dgitos.
Determinar el mayor/menor/igual de nmeros hasta 5
dgitos.
Ordenar nmeros de hasta 5 dgitos.
Determinar el n anterior y posterior.
Seriar nmeros con cadencia en orden ascendente y
descendente y con dificultad creciente.
Conocer y utilizar los nmeros ordinales del primero al
vigsimo.
Conocer y utilizar el concepto de unidades y decenas de
millar.
Determinar si un nmero es par o impar.
Realizar sumas y restas horizontales, pasarlas a vertical y
operar.
Reconocer los conceptos: doble, mitad, triple y tercio.
Calcular mentalmente sumas y restas sencillas (hasta la
centena).
Realizar multiplicaciones por una cifra, comprendindola
como suma de sumandos iguales.
Realizar divisiones por una cifra, comprendindola como
reparto, agrupacin y/o resta repetida.
LA MEDIDA
Conocer las unidades de longitud: Km. metro y centmetro.
Conocer las unidades de capacidad: litro, litro, litro.
Conocer las unidades de masa: Kilo, Kilo, gramo.
Conocer las unidades de tiempo: mes, semana, da, y
estaciones del ao.

Saber utilizar el reloj de forma adecuada: reconocer la hora

en punto y la media.
Reconocer las monedas y billetes. Realizar equivalencias.
GEOMETRIA
Situar objetos en un grfico de cuadrculas, siguiendo las
coordenadas.
Reconocer y dibujar polgonos regulares. cuadrado,
rectngulo, tringulo y rombo.
Reconoce
y clasificar rectas: paralelas, secantes y
perpendiculares.
Conocer las partes de una circunferencia: el dimetro.
Reconocer ngulos: recto, agudo y obtuso.
Identificar los tringulos equilteros.
ESTADISTICA, AZAR, PROBABILIDAD
Recoger datos y representarlos en tablas de frecuencias
pictogramas...
RESOLUCIN DE PROBLEMAS
Resolver problemas de sumar y restar de una operacin.
Resolver problemas combinados.
Resolver problemas de multiplicacin.
Resolver problemas de divisin como distribucin.

PROPOSTA CURRICULAR
PROGRAMACI

DE

L ADAPTACI

Alumne/a:
rea: Llengua Valenciana.
Nivell de referncia: 3r Primria
(S) Superat (P) parcialment (NS) No Superat
Avaluacions 1
OBJECTIUS
COMPRENSI ORAL
Captar la idea fonamental d'un text narratiu del seu nivell.
Contestar 5 de 6 preguntes:
Interpretar missatges no explicits a partir d'un text curt.
Comprendre el doble sentit del llenguatge en expressions de
dificultat creixent.
Comprendre descripcions semntiques.
Comprendre el vocabulari propi del nivell.
Paraules polismiques: reconixer els diferents significats d'una
mateixa paraula.
Construir dos frases amb la mateixa paraula i diferent significat.
EXPRESSI ORAL
Contar una histria a partir d'una imatge.
Descriure una escena dramatitzant els dilegs.
Descriure objectes, animals, plantes, persones.
Contar un fet real.
APRENENTATGE INICIAL DE LA LECTURA
Velocitat lectora dalmenys 70 paraules per minut.
Millorar els errors d'omissi, adici, substituci, inversi, pauses,
que impedeixen una lectura adequada.
Superar el sillabeg i el titubeig de la lectura mecnica.
Captar adequadament el significat de les paraules pel context.
Retindre la informaci rellevant dels textos.
Identificar els indicadors de seqncia. en primer lloc, desprs,
durant...
Deduir conclusions d'un text.
Reconixer la sllaba tnica d'una paraula.
Collocar els accents adequats.

Classificar les paraules segons la seua sllaba tnica en aguda,

plana i esdrixola.
APRENENTAGE INICIAL DE L'ESCRIPTURA
Respectar els marges en paper pautat.
Respectar l'espai adequat entre lletres i paraules.
Usar adequadament els signes de puntuaci: coma, punt i seguit,
punt final,
Utilitzar correctament les segents regles ortogrfiques: r/rr,
c/z, ll/i, us de b i v, us de g i j, us d'h .
Realitzar la separaci i uni correcta de les paraules.
EXPRESSI ESCRITA
Construir famlies de paraules, sinnims i antnims..., en el
vocabulari del seu nivell.
Escriure una narraci a partir d'una imatge (valorar la utilitzaci
d'indicadors temporals).
Realitzar un resum d'un text llegit en l'estructura i la seqncia
adequada.
Descriure objectes, animals i persones (minim 4 oracions).
Vocabulari: paraules derivades, famlies de paraules, paraules
compostes.
LA LLENGUA COM OBJECTE DE CONEIXIMENT
Reconixer en un text substantius, adjectius i verbs.
Reconixer el temps verbal present, passat i futur en una frase
donada.
Construir frases a partir d'un verb en present, futur i passat.
Canviar el gnere i nombre en adjectius i oracions senzilles.

PROPOSTA CURRICULAR
PROGRAMACI

DE

L ADAPTACI

Alumne/a:
rea: Matemtiques
Nivell de referncia: 3r Primria
(S) Superat (P) Parcialment (NS) No Superat
Avaluacions 1
OBJECTIUS
NUMERACI
Llegir i escriure nombres de fins 5 dgits.
Determinar el major/menor/igual de nombres fins 5 dgits.
Ordenar nombres de fins 5 dgits.
Determinar el n anterior i posterior.
Seriar nombres en cadncia en orde ascendent i descendent i
amb dificultat creixent.
Conixer i utilitzar els nombres ordinals del primer al vigsim.
Conixer i utilitzar el concepte d'unitats i desenes de miller.
Determinar si un nombre s par o senar.
Realitzar sumes i restes horitzontals, passar-les a vertical i
operar.
Reconixer els conceptes: doble, mitat, triple i ter.
Calcular mentalment sumes i restes senzilles (fins la centena).
Realitzar multiplicacions per una xifra, comprenent-la com suma
de sumands iguals.
Realitzar divisions per una xifra, comprenent-la com repartiment,
agrupaci i/o resta repetida.
LA MIDA
Conixer les unitats de longitud: km. metre i centmetre.
Conixer les unitats de capacitat: litre, litre, litre.
Conixer les unitats de massa: Quilo, Quilo, gram.
Conixer les unitats de temps: mes, setmana, dia, i estacions de
l'any.
Saber utilitzar el rellotge de forma adequada: Reconixer l'hora
en punt i la mitja.
Conixer monedes de tot tipus i bitllets.
Realitzar equivalncies.
GEOMETRIA
Situar objectes en un grfic de quadrcules, seguint les

coordenades.
Reconier i dibuixar poligons regulars. quadrat, rectangle,
trianggle i rombo.
Reconixer
i classificar rectes: paral.leles, secants i
perpendiculars.
Conixer les parts d'una circumferncia: el dimetre.
Reconixer angles: recte, agut i obts.
Identificar els triangles equilters.
ESTADISTICA, ENCERT, PROVABILITAT
Arreplegar dades i representar-los en taules de freqncies,
pictogrames...
RESOLUCI DE PROBLEMES
Resoldre problemes de sumar i restar d'una operaci.
Resoldre problemes combinats.
Resoldre problemes de multiplicaci.
Resoldre problemes de divisi com distribuci.

PROPOSTA CURRICULAR
PROGRAMACI
DE
L ADAPTACI
Alumne/a:
rea: Matemtiques
Nivell de referncia: 4r Primria
(S) Superat (P) Parcialment (NS) No Superat
Avaluacions 1
OBJECTIUS
Nombres
Llegir y escriure nombres de fins a cinc xifres
Determinar major, menor, igual en nombres de cinc xifres
Ordenar nombres de fins a cinc xifres
Seriar nombres de cadncia ascendent i descendent
Llegir fraccions senzilles i representar-les
Completar sumes i restes en forma de igualtat
Calcular mentalment sumes i restes senzilles (fins al millar)
Realitzar multiplicacions per dos i tres xifres
Realitzar divisions per una i dos xifres
Aproximar nombres a la desena, centena i milers
Calcular per estimaci sumes, restes i multiplicacions
Utilitzar la calculadora com element de correcci
La mesura
Transformar les unitats de longitud
Transformar les mesures de pes
Transformar les mesures de volum
Transformar les mesures de temps
Saber reconixer el rellotge de manera adequada
Realitzar equivalncies entre monedes i bitllets
Geometria
Situar objectes sobre el pla
Reconixer els elements dun polgon
Reconixer les parts duna circumferncia
Reconixer angles i classificar-los
Reconixer i classificar els quadrilters
Identificar polgons
Estadstica, atzar i probabilitat

Analitzar dades i representar-les en grfics, taules i

pictogrames
Problemes
Calcular el permetre dun polgon amb la mesura de tots els
costats
Problemes de la vida quotidiana amb combinacions
doperacions sumes, restes, multiplicacions, divisions
Resoldre problemes utilitzant les mesures
Fer problemes de probabilitat i representaci de dades

PROPOSTA CURRICULAR
PROGRAMACI

DE

L ADAPTACI

Alumne/a:
rea: Llengua Valenciana
Nivell de referncia: 4rt Primria
(S) Superat (P) Parcialment (NS) No Superat
Avaluacions 1
OBJECTIUS
COMPRENSI ORAL
Captar la idea fonamental d'un text narratiu i buscar-li un
ttol.
Interpretar missatges no explcits a partir d'un text curt
Comprendre el doble sentit del llenguatge en expressions de
dificultat creixent.
Comprendre descripcions semntiques (conceptes
abstractes i d'acci).
Comprendre el vocabulari propi del nivell.
EXPRESSI ORAL
Contar una histria a partir de 2 o 3 paraules suggerides.
Dramatitzar els dilegs d'una situaci donada.
Descriure objectes, animals, plantes, persones...
Expressar opinions raonades sobre un tema proposat
Saber formular preguntes per a busca informaci concreta.
APRENENTATGE INICIAL DE LA LECTURA
Velocitat lectora al menys 90 paraules per minut.
Reforar l'entonaci de la interrogaci i admiraci i iniciar
la de cometes i guions (? "-)
Millorar els errors d'omissi, addici, substituci, inversi,
pauses..., que impedeixen una lectura adequada.
Aconseguir una lectura continuada i iniciar la lectura
expressiva.
Captar adequadament el significat de les paraules pel
context.
Reforar la retenci d'informaci rellevant dels textos.
Identificar els indicadors de seqncia. en primer lloc,
desprs, durant...

Reforar la deducci de conclusions.

APRENENTATGE INICIAL DE L'ESCRIPTURA
Respectar els marges amb paper pautat.
Respectar l'espai adequat entre paraules.
Usar adequadament els signes de puntuaci: punt, coma (en
enumeracions) i signes d'interrogaci.
Conixer i utilitzar correctament les segents regles
ortogrfiques: s de b i v, s de la g i la j, s de h.
Realitzar la separaci correcta de les paraules al final de
lnia.
EXPRESSI ESCRITA
Construir famlies de paraules, sinnims i antnims..., amb el
vocabulari del seu nivell.
Escriure una narraci senzilla diferenciant: Principi,
desenrotllament i desenlla o final.
Subratllar les idees principals d'un text i realitzar un resum
amb l'estructura i la seqncia adequada.
Descriure objectes, animals i persones (mnim 8 oracions) .
Vocabulari: realitzar jocs de llenguatge: famlies de
paraules, augmentatius, diminutius, buscar rimes, camps
semntics... amb el vocabulari del seu nivell.
LA LLENGUA COM A OBJECTE DE CONEIXEMENT
Reconixer articles, substantiu, adjectius i verbs.
Reconixer el temps verbal present, passat i futur en una
frase donada, i construir frases a partir d'un verb en
present, futur i passat.
Canviar el gnere i nmero en pronoms, articles i adjectius
en oracions donades.
Ordenar alfabticament i usar correctament el diccionari.
Reconixer la sllaba tnica d'una paraula.
Collocar els accents adequats.
Classificar les paraules segons la seua sllaba tnica.
Reconixer i utilitzar oracions interrogatives i exclamatives
Reconixer el nucli del subjecte i del predicat en frases
donades.