Guía de Elementos Formales. Versión Final. 24 de Septiembre

GUA DE ELEMENTOS FORMALES
Y DE CRITERIOS DE REFERENCIA
BIBLIOGRFICA PARA LA
CREACIN DE DOCUMENTOS
Fecha de revisin: septiembre de 2014

Universidad de Castilla-La Mancha
Facultad de Educacin de Ciudad Real
ndice
1. CUESTIONES DE FORMATO................................................................................................ 2
2. APARTADOS DEL TRABAJO ............................................................................................... 3
3. CITAS EN EL CUERPO DE TEXTO ...................................................................................... 4
3.1. CITAS LITERALES Y NO LITERALES ......................................................................................... 5
3.2. CITAS DE IMGENES Y RECURSOS VISUALES .......................................................................... 8
4. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS .................................................................................... 10
4.1. REFERENCIAS DE LIBROS Y CAPTULOS DE LIBROS .............................................................. 11
4.1.1. Libros ............................................................................................................................ 11
4.1.2. Captulos de libros ........................................................................................................ 12
4.2. REFERENCIAS DE ARTCULOS DE REVISTAS .......................................................................... 12
4.2.1. Artculos de revistas impresas....................................................................................... 12
4.2.2. Artculos de revistas electrnicas ................................................................................. 13
4.3. REFERENCIAS DE PUBLICACIONES EN PERIDICOS............................................................... 13
4.3.1. Publicaciones en peridicos impresos .......................................................................... 13
4.3.2. Publicaciones en peridicos digitales ........................................................................... 14
4.4. REFERENCIAS DE TESIS DOCTORALES .................................................................................. 14
4.5. REFERENCIAS DE PGINAS WEB Y OTROS ESPACIOS O RECURSOS DE INTERNET ................. 14
4.5.1. Pginas web .................................................................................................................. 15
4.5.2. Otros recursos de Internet............................................................................................. 16
4.6. REFERENCIAS DE LEGISLACIN ............................................................................................ 16
4.7. APARTADOS DE REFERENCIAS Y OTRAS FUENTES CONSULTADAS ....................................... 17
5. DOCUMENTO-EJEMPLO .................................................................................................... 19
GUA DE ELEMENTOS FORMALES Y DE CRITERIOS DE REFERENCIA BIBLIOGRFICA PARA LA

1. CUESTIONES DE FORMATO
A pesar de que no existe un modelo que estipule una norma universal para el
formato de documentos de texto, a fin de unificar los criterios proponemos las
siguientes recomendaciones:
Mrgenes:
3 cm. (superior, inferior, derecho e izquierdo).
Justificacin del prrafo a derecha e izquierda.
Sangra de prrafo: 1,25 cm.
Cuerpo del texto:
Letra: Times New Roman, 12.
Interlineado: 1,5.
Separacin entre prrafos: 6 puntos.
Notas al pie:
Interlineado: sencillo.
Justificacin del prrafo a derecha e izquierda.
Texto de citas:
Interlineado; 1,5.
Prrafo sangrado con respecto al texto principal.
UNIVERSIDAD DE CASTILLA-LA MANCHA

FACULTAD DE EDUCACIN DE CIUDAD REAL
2. APARTADOS DEL TRABAJO
Sin olvidar que el esquema de un trabajo puede variar dependiendo de las

caractersticas y de los objetivos del mismo, los apartados generales de los que debe
constar cualquier trabajo acadmico son los siguientes:
Portada con los siguientes datos:

-
Ttulo del trabajo
Nombre del autor o autores
Universidad y facultad a la que se presenta el trabajo
Grado
Curso acadmico
Direccin de correo electrnico
Imagen representativa de los objetivos del trabajo (opcional)
ndice
Para el diseo del ndice es recomendable seguir las instrucciones recogidas en la
web de Microsoft Corporation para el manejo de Office:
Microsoft Corporation (2014). Office. Crear una tabla de contenido.

Recuperado de: http://office.microsoft.com/es-es/word-help/crear-una-tablade-contenido-HP001225372.aspx [Consulta: 09-09-2013].
El ndice forma parte del nmero total de pginas de un trabajo, pero en su pie de
pgina no debe aparecer ninguna numeracin. Si, por ejemplo, nuestro ndice
ocupa 2 pginas, la numeracin del trabajo comenzar en la pgina 3 y con el
nmero 3. Para llevar a cabo esta cuestin de formato se pueden seguir las
instrucciones publicadas web de Microsoft para el manejo de Office:

Microsoft Corporation (2014). Office. Iniciar la numeracin de pgina ms

adelante en el documento. Recuperado de: http://office.microsoft.com/eses/word-help/iniciar-la-numeracion-de-pagina-mas-adelante-en-eldocumento-HA102841427.aspx [Consulta: 13-09-2013].
Introduccin del tema: plantea el tema del trabajo, as como la importancia/motivo

por el que se aborda.
Revisin terica: se aportan datos presentes en la literatura especializada.
Conclusin/opinin: basndose en la informacin aportada se llega a una

conclusin/resumen de lo expuesto y se puede aportar la opinin personal. Debe
quedar muy claro qu es lo que deriva de lo ledo en otros autores y lo que aporta
el autor del trabajo.
Referencias
Otras fuentes consultadas (en su caso)
Anexos (en su caso)
3. CITAS EN EL CUERPO DE TEXTO

Son varios los sistemas de referencia o citas de fuentes bibliogrficas con los que
nos podemos encontrar. Eso s, por encima de las variantes que presenten, todos ellos
persiguen el mismo fin: ofrecer al lector informacin precisa sobre la procedencia de
aquellos contenidos o ideas extrados de la obra de otros autores. Es esta una cuestin
fundamental, porque, dejando aparte cuestiones evidentes de honestidad profesional, el
plagio es un delito tipificado en el Cdigo Penal. Por eso debemos dejar constancia de
la procedencia de todos los materiales tomados de cualquier fuente. Y para ello, en
nuestro caso, nos serviremos del sistema de citado que ha generalizado la American
Phsychological Association (APA) por ser uno de los ms extendidos.

3.1. CITAS LITERALES Y NO LITERALES

En el cuerpo de texto de cualquier trabajo hemos de citar las fuentes de las que
extraemos la informacin, tanto si copiamos el texto de manera literal como si lo
parafraseamos. Esta tarea se ha de llevar a cabo con citas que aportan datos sobre el
autor, el ao de publicacin del trabajo y, siempre que sea posible, el nmero de pgina
-en adelante p.- o pginas -en adelante pp.- de las que hemos hecho uso, atendiendo
al siguiente esquema: (Apellido1, ao, p. o pp.).
Cuando hacemos uso de citas literales, hemos de tener en cuenta que si el texto
que hemos copiado es breve (menos de 40 palabras) la cita se integrar en el texto de
nuestro trabajo, con comillas y sealando la fuente utilizada atendiendo al esquema de
cita propuesto en el prrafo anterior:
La Edad Media estaba muy lejos de exigir de una obra literaria unidad de asunto
y armona en la composicin (Curtius, 1999, 701). Aunque la afirmacin de
Curtius est pensada en general para la literatura medieval, nos viene como anillo
al dedo para el tema del que vamos a hablar. El Siervo libre de amor, la obra de
Juan Rodrguez del Padrn o de la Cmara, que por ambos nombres se le conoce,
es un relato desproporcionado en sus partes, de difcil prosa, con alguna que otra
incongruencia
Si la cita literal es ms amplia, la separaremos del texto, sangrando el prrafo y

utilizando un tamao 10 de letra. No utilizaremos comillas y al finalizar el texto
haremos uso del mismo sistema de cita: (Apellido, ao, p. o pp.):
Csar Hernndez, otro de los editores modernos de la obra de Juan Rodrguez del
Padrn, tambin se ha ocupado de esta cuestin, con un enfoque radicalmente
distinto al que le haban dado:
Si los autores son dos, el esquema a seguir es el siguiente: (Apellido 1 y Apellido 2, ao, p. o pp.). Si
los autores van de tres a cinco, la primera cita seguir este esquema: (Apellido 1, Apellido 2, Apellido
3, Apellido 4, Apellido 5, ao, p. o pp.); a partir de la segunda cita solo usaremos el primer autor,
seguido de la abreviatura et al.: (Apellido 1 et al., ao, p. o pp.).

Ms bien creemos que estas sospechas de algunos estudiosos de que la obra est incompleta
se deben a la errnea interpretacin del ttulo. El que se trate de una liberacin amorosa en la
parte final es una creencia que impone necesariamente una tercera parte que la describa.
Cierto es que la exposicin del argumento habla de tres partes principales, segn tres
diversos tiempos que en s contiene, pero esto no implica que el autor haya de exponer con
la misma intensidad y extensin los tres momentos, ya que los que tienen algn inters son
los dos primeros (Hernndez Alonso, 1982, 39).
Las citas que incluyamos en las notas a pie de pgina, independientemente de su

extensin, siempre irn introducidas por comillas y sin sangra:
1 Como dice Kappler, la Edad Media se halla atenazada entre la necesidad de explicar el
desorden que supone el monstruo y la de creer en el postulado segn el cual la Naturaleza, obra
de Dios, es perfecta y por lo mismo ordenada de acuerdo con un sistema imperturbable (Kappler,
1986, 288).
Si en nuestro trabajo hacemos uso de cualquier informacin para aludir a las

teoras de un autor pero sin transcribir de maneta literal el texto, tambin debemos
indicar dnde se puede encontrar esa informacin, utilizando el mismo mtodo que en el
caso de las citas literales: (Apellido, ao, p. o pp.). En este caso no es obligatorio
indicar la pgina, pero si recomendable si esta idea se encuentra en una pgina concreta:
Su propuesta era la sustitucin de la literatura de vanguardias por una literatura
de avanzada que de verdad encarnara los autnticos valores que se le presuponan
en la teora a la vanguardia (Daz Fernndez, 1980, 74).
Cuando en la redaccin del trabajo se incluye el nombre del autor, solamente es

necesario aportar en la cita los datos relativos a la fecha de publicacin del texto y, en su
caso, la pgina o pginas: (Ao, p. o pp.).
Su propuesta era la sustitucin de la literatura de vanguardias por una literatura
de avanzada que de verdad encarnara los autnticos valores que se le
presuponan en la teora a la vanguardia, segn la idea de Jos Daz Fernndez

(1980, 74).
En ocasiones, se puede dar el caso de que no localicemos una obra de referencia

para el desarrollo de nuestro trabajo. Aunque no es lo ms apropiado, podemos utilizar
otra fuente que aluda de manera clara a las teoras propuestas en esa obra no localizada.
En este caso la referencia bibliogrfica a recoger en el apartado de referencias sera la
del texto consultado, y la cita textual en el cuerpo de texto debe seguir el siguiente
esquema: (Apellido, ao -de la fuente no consultada- citado en Apellido, ao, p. o pp.
-de la fuente consultada-):
El mtodo propuesto en El dibujo infantil: (psicologa y pedagoga) consista en

seguir la evolucin espontnea y libre de las producciones artsticas infantiles
(Maillo, 1928 citado en Machn, 2009, 70-72).
Si la informacin de la que hacemos uso est publicada en una pgina web, la

cita en el cuerpo de texto debe recoger los datos relativos al autor y la fecha de la
publicacin del portal: (Autor, fecha).
El Departamento de Educacin y Accin Cultural (DEAC) del Museo de Arte

Contemporneo de Castilla y Len (MUSAC) juega un papel muy importante en
el establecimiento de relaciones didcticas entre el pblico y el museo:
El Departamento de Educacin y Accin Cultural del MUSAC acta de mediador con la

ciudad y trabaja para la inclusin de los pblicos en el museo. Nuestro objetivo es
conseguir que desde los intereses de las personas y los colectivos el museo pueda ofrecer
programaciones adaptadas a todos los ciudadanos [] aprovechando el potencial
educativo y creativo del arte contemporneo (Deac Musac, 2014).

Por ltimo, si la informacin utilizada est publicada en una ley, un real decreto,
un decreto o una orden la cita del cuerpo de texto debe seguir el siguiente esquema:
(Tipo de normativa2 y numeracin -en su caso-, fecha, p. o pp.).
Para el caso de la etapa de Educacin Infantil, el Decreto de enseanzas

mnimas de Castilla-La Mancha establece que al finalizar este periodo educativo
la nia y el nio son competentes para manifestar y asumir el afecto de las
compaeras y compaeros que le rodean, de interesarse por sus problemas o de
contribuir a su felicidad (Decreto 67/2007, de 29-05-2009, 14748).
3.2. CITAS DE IMGENES Y RECURSOS VISUALES

El uso de recursos visuales para el desarrollo de cualquier trabajo acadmico
(fotografa digital, lminas, grabados, imgenes de obras de arte, cuadros o tablas)
exige tambin actuar de manera responsable y tica. Como en el caso de la informacin
bibliogrfica, hemos de aportar en el pie de foto todos los datos necesarios para
identificar las imgenes utilizadas en el desarrollo de nuestra investigacin. En este
caso, el esquema de cita visual a seguir -aunque la imagen sea de creacin propia- es
el siguiente: Autor3, Ttulo, ao. Tipo de imagen4.
Con la finalidad de unificar los criterios para elaboracin de trabajos
acadmicos, todas las ilustraciones se denominarn figuras y llevarn numeracin
arbiga correlativa (Fig. 1). El tamao de la letra del pie de foto ser de 10 puntos y el
prrafo se centrar.
Ley, real decreto, decreto u orden.

Puede aparecer un seudnimo.
4
Fotografa digital, pintura, grabado
3

Fig. 1: PVSL, Facultad de Educacin de Ciudad Real. Fachada principal, 2012. Fotografa digital
Si la imagen utilizada est descargada de Internet es necesario aportar el URL

para facilitar su consulta en la red -Autor, Ttulo, ao. Tipo de imagen5. Recuperado
de: http://... [Consulta: fecha]-.
Fig. 2: Teresa Brando, Miradouro da Senhora do Monte, 2014. Fotografa digital. Recuperado de:
https://www.facebook.com/photo.php?fbid=722176181185942&set=at.101957926541107.3032.1000018
06995556.100000611409850&type=1&theater [Consulta: 10-09-2014].
Igualmente, podemos descargar la de red imgenes de obras de arte. En este caso

ser necesario aportar datos acerca de la autora de la misma, as como la procedencia
Es muy comn que las imgenes colgadas en Internet no tengan los datos requeridos para hacer la cita.
En el caso de no aparecer autor se pondr Annimo, si no tiene ttulo Sin ttulo y si no conocemos
el ao s. f. (sin fecha).

de la imagen utilizada: Artista, Ttulo, Ao de la obra. Tipo de imagen. Procedencia

o autor de la imagen utilizada:
Fig. 3: Diego Velzquez, Mercurio y Argos, 1659. Pintura.

Ministerio de Educacin, Cultura y Deportes (2014). Museo Nacional del Prado. Galera online.
Recuperado de: https://www.museodelprado.es/coleccion/galeria-on-line/galeria-on-line/obra/mercurioy-argos/ [Consulta: 12-03-2013]
En los dos ltimos casos expuestos es conveniente revisar las condiciones de uso
y reproduccin de imgenes fijadas por el autor la web de descarga.
4. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Las referencias bibliogrficas permiten que el lector pueda trazar la informacin
detallada en el trabajo y acceder a las fuentes originales citadas en el texto -blog,
artculo, libro, captulo de un libro- para conocer su rigor cientfico, comprobar la
exactitud de lo transcrito o bien ampliar dicha informacin. Atendiendo a estas
finalidades, cada referencia recogida debe contener una serie de datos que estn
determinados por el tipo de fuente -autor, ao de publicacin, editorial, las pginas,
URL-, siendo importante que esta informacin est completa y sea exacta.
El inicio de las referencias bibliogrficas debe coincidir con las citas realizadas
en el cuerpo de texto. Es por ello que si en la cita aparece citado un autor (Ej.: GarcaLpez, 2007), una normativa (Ej.: Real Decreto), ser con esta misma forma como
la localizaremos en el apartado de referencias.
10

4.1. REFERENCIAS DE LIBROS Y CAPTULOS DE LIBROS

4.1.1. Libros
Conviene advertir que a la hora de tomar los datos para realizar el registro
bibliogrfico de un libro hemos de acudir a la portada, que es la pgina donde figura el
ttulo, el nombre del autor, el lugar y el ao de impresin. No debe confundirse esta
portada con la cubierta, que es la parte exterior del libro hecha de cartn o de papel
grueso, que generalmente reproduce el ttulo de la portada pero que puede presentar
variaciones. Los datos que debe contener el registro bibliogrfico son estos:
Apellido, N. (ao). Ttulo del libro (n de edicin)6. Vols.7 Editor8. Ciudad:
Editorial.
Bravo-Villasante, C. (1979). Historia de la literatura infantil espaola (4 ed.).

Madrid: Escuela Espaola.
Es posible que un mismo autor publique varias obras en un mismo ao. Para
distinguirlas, despus de la cifra del ao de publicacin incluiremos una letra (a, b, c)
que nos permita diferenciarlas:
Cerrillo, P. C. (2002a). Antologa potica del grupo del 27. Madrid: Akal.
(2002b). Libros, lectores y mediadores: la formacin de los hbitos lectores
como proceso de aprendizaje. Cuenca: Ediciones de la Universidad de
Castilla-La Mancha.
Si hay ms de un autor deben indicarse todos, separados por comas, excepto el

ltimo que va precedido de la conjuncin y:
6
El nmero de edicin solo se especifica si el libro cuenta con ms de una, al igual que el nmero de
volmenes, que solo se seala cuando el libro cuenta con dos o ms.
7
Si el libro consta de varios volmenes, indicaremos el nmero.
8
Es importante tener en cuenta que no todas las obras cuentan con editor, por lo que este dato solo se
especifica cuando la obra sea una edicin a cargo de un especialista concreto.
11

Cabero Almenara, J., Lpez Meneses, E. y Llorente Cejudo, M C. (2009). La

docencia universitaria y las tecnologas web 2.0. Renovacin e innovacin en
el espacio europeo. Sevilla: Mergablum.
Adems, podemos encontrar libros con un autor corporativo. En este caso, en

lugar del autor lo ocupar el nombre completo de la institucin u organizacin:
Instituto Valenciano de Arte Moderno (2004). Los talleres didcticos del IVAM
1998-2005. Valencia: IVAM.
4.1.2. Captulos de libros

Si lo que queremos citar es el captulo de un libro, el sistema es el siguiente:
Apellido, N. (ao). Captulo. En N. Apellido (coord./ed.)9. Ttulo del libro (p.
o pp.). Ciudad: Editorial.
Cerrillo, P. C. (1999). Escribir para leer y leer para escribir. En P. C. Cerrillo y

J. Garca Padrino (coords.). Literatura infantil y su didctica (55-69).
Cuenca: Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha.
4.2. REFERENCIAS DE ARTCULOS DE REVISTAS

4.2.1. Artculos de revistas impresas
Apellido, N. (ao). Ttulo del artculo. Revista, nm., p. o pp.
En este tipo de libros, en los que los captulos son escritos por diferentes autores, suele aparecer un
editor o varios editores (ed. /eds.) o un coordinador o varios coordinadores (coord. /coords.).
12

Chivelet, M. (2008). La prensa infantil y juvenil como inductora del libro.

Lazarillo, 20, 25-34.
De la misma manera que en las citas de libros o captulos de libros, si hay ms

de un autor deben indicarse todos, separados por comas, excepto el ltimo que va
precedido de la conjuncin y:
Rodrguez, M., Martn, M. I. y Domnguez, M. (2008). La Ilustracin: primeros

lectores. Lazarillo, 19, 21-23.
4.2.2. Artculos de revistas electrnicas

Si citamos un artculo incluido dentro de una revista electrnica, hemos de
seguir el siguiente esquema de cita:
Apellido, N. (ao). Ttulo del artculo. Revista, nmero, p. o pp. Recuperado

de: http://xxxxx
Pascual, E. (2006). El ingenioso caballero de la palabra. Anales cervantinos,

38, 9-12. Recuperado de:
http://analescervantinos.revistas.csic.es/index.php/analescervantinos/article/
view/1/1
4.3. REFERENCIAS DE PUBLICACIONES EN PERIDICOS

4.3.1. Publicaciones en peridicos impresos
Apellido, N. (da-mes-ao). Ttulo del artculo. Peridico, p. o pp.
13

Martnez, M. A. (29-12-2013). Preparando un 2014 mejor. Lanza, 20.
4.3.2. Publicaciones en peridicos digitales

Apellido, N. (da-mes-ao). Ttulo del artculo. Peridico. Recuperado de:
http://xxxxx [Consulta: fecha].
Sucasas, A. L. (8-9-2014). El videojuego de todos los rcords. El Pas

Recuperado de:
http://cultura.elpais.com/cultura/2014/08/26/actualidad/1409072075_044675.ht
ml [Consulta: 8-9-2014].
4.4. REFERENCIAS DE TESIS DOCTORALES

Apellido, N. (Ao). Ttulo de la Tesis. (Tesis doctoral). Institucin acadmica
en la que se presenta. Ciudad. Recuperado de: http://...
Toro, P. (2011). Los recursos de Internet como estrategia de enseanza y

aprendizaje en la Educacin Plstica y Visual. (Tesis doctoral).
Universidad
Complutense.
Madrid.
Recuperado
de:
http://eprints.ucm.es/12676/
4.5. REFERENCIAS DE PGINAS WEB Y OTROS ESPACIOS O RECURSOS DE INTERNET

En cuanto a los contenidos de Internet, hay que advertir que no siempre son
fiables. Hemos de recelar sobre todo de aquellos que no estn avalados por un autor. Por
eso, lo ideal es corroborar esas informaciones con otras fuentes, siempre que haya
posibilidad. Pero si no es posible, al igual que con los textos extrados de libros,
artculos, etc. debe especificarse su procedencia.
14

4.5.1. Pginas web

Apellido, N.10 (ao de creacin o revisin)11. Ttulo. Recuperado de:
Debido a la facilidad con que los recursos electrnicos en lnea modifican,

revisan o actualizan su contenido, la nica frmula para hacer referencia a una
informacin que quiz ya no existe es la de incluir la fecha en la que se ha realizado la
ltima consulta on-line. Si bien, la ltima edicin del manual de la American
Phsychological Association (APA) seala que la fecha de consulta se incluye en caso de
publicaciones
inestables
(blogs,
wikis,
web
de
peridicos,
personales
institucionales).
Ramos, C. (s. f.). Caja de las palabras mgicas. Recuperado de:

http://www.cajamagica.net/experiencia.htm [Consulta: 15-10-2009].
En ocasiones, podemos encontrar portales en Internet creados por una institucin

o cualquier organizacin (Ministerio de Educacin Cultura y Deporte):
Ministerio de Educacin Cultura y Deporte (2009). Museo Thyssen-Bornemisza

Recuperado de: http://www.museothyssen.org/thyssen/home [Consulta: 07-072014].
Si la consulta se hace en una pgina web en la que no aparece nombre de autor

(por ejemplo, la famosa Wikipedia, un recurso tan utilizado como poco fiable), en nota
al pie dejaremos constancia de la procedencia de los materiales, incluyendo el enlace
web y la fecha de consulta entre corchetes.
10
Si no hay algn autor mencionado, la cita se debe comenzar con el ttulo del sitio o documento web a
referenciar.
11
Cuando no se tienen datos sobre el ao de publicacin (en este caso, por tratarse de una pgina web, del
copyright) ponemos s. f. (sin fecha).
15

4.5.2. Otros recursos de Internet

Adems de pginas web, Internet ofrece otros espacios como blogs, foros o
mensajes de audio que pueden ser muy tiles de cara al desarrollo de cualquier trabajo
acadmico. En este caso, el tipo de publicacin virtual se pondr entre corchetes
despus del ttulo ([Audio en podcast], [Comentario en foro], [Archivo de vdeo],
[Mensaje en blog], [Actualizacin de Facebook]), siguiendo el siguiente esquema:
Autor12
(da-mes-ao).
Ttulo
[Tipo
de
fuente].
Recuperado
de:
http://xxxxx> [Consulta: fecha].
Educa Thyssen (11-12-2008). El collage [Archivo de vdeo]. Recuperado de:

https://www.youtube.com/watch?v=jWjmVYNPFQo&list=PL4C283394
D90B264F [Consulta: 07-07-2014].
Pedro (16-12-2013). Currculum y Educacin Artstica en la etapa de

Educacin Infantil. Reflexiones [Mensaje en blog]. Recuperado de:
http://tecnologiayeducacion2012.blogspot.com.es/2013/10/curriculum-yeducacion-artistica-en-la.html#comment-form [Consulta: 08-09-2014].
4.6. REFERENCIAS DE LEGISLACIN

Para citar la legislacin (ley orgnica, decreto, real decreto u orden) el esquema
a seguir es el siguiente:
Ttulo. Publicacin13, fecha de publicacin, nmero, p. o pp.
12
13
Es posible que en el blog solo aparezca el seudnimo que utiliza el autor para firmar.
Hace referencia al Boletn Oficial del Estado o Diario Oficial de la comunidad autnoma
16

Decreto 67/2007, de 29 de mayo, por el que se establece y ordena el Currculo

del Segundo Ciclo de la Educacin Infantil en la Comunidad Autnoma de
Castilla-La Mancha. Diario Oficial de Castilla-La Mancha, 1 junio de 2007,
Nm. 116, Facs. I, 14743-14759.
.
Si el formato es electrnico, es necesario dar a conocer los datos que nos
permitan consultar la Publicacin en red:
Ttulo. Publicacin, fecha de publicacin, nmero, p. o pp. Recuperado de:

http:// [Consulta: fecha]

del Segundo Ciclo de la Educacin Infantil en la Comunidad Autnoma
de Castilla-La Mancha. Diario Oficial de Castilla-La Mancha, 1 junio de
2007,
nm.
116,
Facs.
I,
14743-14759.
Recuperado
de:
http://www.educa.jccm.es/es/sistema-educativo/decretoscurriculo/normativa-vigente-educacion-infantil [Consulta: 12-09-2014].
4.7. APARTADOS DE REFERENCIAS Y OTRAS FUENTES CONSULTADAS

En el apartado de Referencias que incluiremos al final de cada trabajo se
recogern todas las referencias bibliogrficas empleadas, ordenadas por orden alfabtico
del apellido de su autor, sin distinguir entre libros, artculos de revista, captulos de libro
legislacin o recursos en Internet. Es recomendable que en el trabajo se diferencie entre
REFERENCIAS, donde recogeremos toda bibliografa citada a lo largo del texto, y
OTRAS FUENTES CONSULTADAS, apartado dedicado a los trabajos de inters
sobre el tema estudiado pero que no han sido citados en el cuerpo de texto. Salvo que el
profesor indique lo contrario, las referencias de las pginas web se incluirn en estos
dos apartados, segn corresponda, por lo que no debe aparecer un listado exclusivo para
las fuentes en Internet.
17

Las entradas en este apartado deben ir con sangra francesa, a fin de facilitar la
localizacin de los autores:
REFERENCIAS
Bravo-Villasante, C. (1979). Historia de la literatura infantil espaola (4 ed.).

Madrid: Escuela Espaola.
Cerrillo, P. C. (1999). Escribir para leer y leer para escribir. En P. C. Cerrillo y
J. Garca Padrino (coords.), Literatura infantil y su didctica (pp. 55-69).
Cuenca: Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha.
(2002a). Antologa potica del grupo del 27. Madrid: Akal.
(2002b). Libros, lectores y mediadores: la formacin de los hbitos lectores
como proceso de aprendizaje. Cuenca: Ediciones de la Universidad de
Castilla-La Mancha.
Curtius, E. (1999). Literatura europea y Edad Media latina. 2 vols. Mjico:
Fondo de Cultura Econmica.
Deac
Musac
(2014).
Acerca
del
DEAC.
Recuperado
de:
http://deacmusac.es/acerca-de [Consulta: 10-09-2014]

del Segundo Ciclo de la Educacin Infantil en la Comunidad Autnoma de
Castilla-La Mancha. Diario Oficial de Castilla-La Mancha, 1 junio de
2007,
Nm.
116,
Facs.
I,
14743-14759.
Recuperado
de:
http://www.educa.jccm.es/es/sistema-educativo/decretoscurriculo/normativa-vigente-educacion-infantil [Consulta: 12-09-2014].

Daz Fernndez, J. (1980). El nuevo romanticismo. Polmica de arte, poltica y
literatura. Madrid: Jos Esteban, editor.
Educa
Thyssen
(11-12-2008).
El
collage
[Archivo
de
vdeo].
https://www.youtube.com/watch?v=jWjmVYNPFQo&list=PL4C283394D
90B264F [Consulta: 07-07-2014].
18

Hernndez Alonso, C. (1982). Introduccin. En J. Rodrguez del Padrn

(1982). Obras completas. Madrid: Editora Nacional.
Kappler, C. (1986). Monstruos, demonios y maravillas a fines de la Edad
Media. Madrid: Akal.
Ministerio de Educacin Cultura y Deporte (2009). Museo ThyssenBornemisza.
Restauracin.
Recuperado
de:
http://www.museothyssen.org/thyssen/restauracion [Consulta: 07-07-2014].

38, 9-12. Recuperado de:
http://analescervantinos.revistas.csic.es/index.php/analescervantinos/article/
view/1/1
Ramos,
C. (s.a.). Caja de las
palabras
mgicas.
Recuperado de:
http://www.cajamagica.net/experiencia.htm [Consulta: 15-10-2009].

Rodrguez, M., Martn, M. I. y Domnguez, M. (2008). La Ilustracin: primeros
lectores. Lazarillo, 19, 21-23.
OTRAS FUENTES CONSULTADAS

38, 9-12.
Rodrguez del Padrn, J. (1982). Obras completas. Madrid: Editora Nacional.
5. DOCUMENTO-EJEMPLO
En el mbito universitario se est produciendo un cambio que marcha hacia la
globalizacin, a la homogeneizacin de los planes de estudio. Se persigue con ello la
creacin de un Espacio Europeo de Educacin Superior (EEES) que sea un marco
comn para la estructura de las carreras [], un sistema funcional de reconocimiento de
la acreditacin de los estudios, la base para su desarrollo y su clculo (Ru, 2007,
19

23)14. Estamos, pues, ante un nuevo concepto de enseanza universitaria en el que la

actividad se centra fundamentalmente en el aprendizaje, no en el profesor como
transmisor de informacin, segn se vena haciendo en el sistema tradicional. Esto se
traduce en menos horas lectivas, ms trabajo y estudio independiente del alumno, y en
la evaluacin de competencias (Oliveros Martn-Vars, 2006)15, no en la memorizacin
de contenidos (Morales Vallejo, 2008). Es por eso por lo que la carga de trabajo de una
asignatura ya no se calibra a partir de horas lectivas de las asignaturas, sino que se mide
en lo que se conoce como Crditos europeos, que son
la unidad de medida del haber acadmico que representa la cantidad de

trabajo del estudiante para cumplir los objetivos de estudio y que se obtienen
por la superacin de cada una de las materias que integran los planes de
estudios de las diversas enseanzas conducentes a la obtencin de ttulos
universitarios de carcter oficial y de validez en todo el territorio nacional.
En esta unidad de medida, se integran las enseanzas tericas y prcticas
dirigidas con inclusin de las horas de estudio y de trabajo que el estudiante
debe realizar para alcanzar los objetivos formativos propios de cada una de
las materias correspondientes del plan de estudio. (Palomares, 2007, 129)16
Podra decirse que nos encontramos ante un reto que requiere un cambio de
actitud y la asimilacin de una serie de principios que definen esta nueva enseanza
ECTS (Del Rincn, 2009).
14
Cuando extraemos un fragmento literal de una fuente, si tiene 3 lneas o menos se entrecomilla dentro
del cuerpo del texto y al final de la cita se incluye la referencia bibliogrfica para localizar el texto,
especificando entre parntesis el apellido del autor, el ao de publicacin de la obra y la pgina de la
que se extrae la cita. Al final de nuestro escrito, desarrollaremos la cita bibliogrfica completa, como se
hacemos en la pgina 10.
15
En este caso estamos ante una cita indirecta, en la que remitimos a ideas recogidas de forma global en
una fuente concreta, sin extraer ningn fragmento literal de ella o sin aludir a una idea localizada en un
punto concreto. Por eso no se especifica nmero de pgina. Es el mismo caso que el de la siguiente
referencia.
16
Esta cita literal, por ser extensa, se extrae del cuerpo central del texto y se presenta sangrada (con ms
margen a la izquierda) y con un tipo de letra menor.
20

REFERENCIAS17
Del Rincn, B. (2009). Qu es una enseanza ECTS? Recuperado de:

http://www.uclm.es/organos/vic_docencia/uice/carpeta1/materiales%20de%20trab
ajo/materiales/EnsenanzaECTS.pdf [Consulta: 25-11-2009].18
Morales Vallejo, P. (2008). Nuevos roles de profesores y alumnos, nuevas formas de
ensear y de aprender. En L. Prieto Navarro, La enseanza universitaria centrada
en el aprendizaje: Estrategias tiles para el profesorado (pp. 17-29). Barcelona:
Octaedro.19
Oliveros Martn-Vars, L. (2006). Identificacin de competencias: una estrategia para la
formacin en el Espacio Europeo de Educacin Superior. Revista complutense de
educacin, 17, 101-120.20
Ru, J. (2007). Ensear en la Universidad: el EEES como reto para la Educacin
Superior. Madrid: Narcea.21
17
En este apartado, que se incluye siempre al final de cualquier trabajo, se desarrollarn las referencias
bibliogrficas a las que hemos ido aludiendo a lo largo del texto, a fin de proporcionar al lector los datos
suficientes para localizar las diversas fuentes que hemos empleado. Para facilitar la localizacin, se
ordenarn alfabticamente por apellido de autor.
18
En este caso estamos citando un artculo publicado en Internet. El sistema para citar este tipo de
documento es el que se muestra en este ejemplo: Apellido, N. (ao). Ttulo. Recuperado de:
19
En este caso estamos citando un captulo de un libro. La informacin que tenemos que dar para que el
lector pueda localizarlo es sta: Apellido, N. (ao). Captulo. En N. Apellido. Ttulo del libro (pp.
??). Ciudad: Editorial.
20
Esta fuente es un artculo publicado en una revista. En este caso, la informacin que debe aportarse es
la siguiente: Apellido, N. (ao). Ttulo del artculo. Revista, nm., p. o pp.
21
Citamos ahora un libro. Para ello hay que recoger los siguientes datos: Apellido, N. (ao). Ttulo del
libro. Ciudad: Editorial.
21

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GUA DE ELEMENTOS FORMALES

Fecha de revisin: septiembre de 2014

GUA DE ELEMENTOS FORMALES Y DE CRITERIOS DE REFERENCIA BIBLIOGRFICA PARA LA

UNIVERSIDAD DE CASTILLA-LA MANCHA

2. APARTADOS DEL TRABAJO

Sin olvidar que el esquema de un trabajo puede variar dependiendo de las

Portada con los siguientes datos:

Ttulo del trabajo

Nombre del autor o autores

Universidad y facultad a la que se presenta el trabajo

Direccin de correo electrnico

Imagen representativa de los objetivos del trabajo (opcional)

Microsoft Corporation (2014). Office. Crear una tabla de contenido.

GUA DE ELEMENTOS FORMALES Y DE CRITERIOS DE REFERENCIA BIBLIOGRFICA PARA LA

Microsoft Corporation (2014). Office. Iniciar la numeracin de pgina ms

Introduccin del tema: plantea el tema del trabajo, as como la importancia/motivo

Revisin terica: se aportan datos presentes en la literatura especializada.

Conclusin/opinin: basndose en la informacin aportada se llega a una

Otras fuentes consultadas (en su caso)

Anexos (en su caso)

3. CITAS EN EL CUERPO DE TEXTO

UNIVERSIDAD DE CASTILLA-LA MANCHA

3.1. CITAS LITERALES Y NO LITERALES

Si la cita literal es ms amplia, la separaremos del texto, sangrando el prrafo y

GUA DE ELEMENTOS FORMALES Y DE CRITERIOS DE REFERENCIA BIBLIOGRFICA PARA LA

Las citas que incluyamos en las notas a pie de pgina, independientemente de su

Si en nuestro trabajo hacemos uso de cualquier informacin para aludir a las

Cuando en la redaccin del trabajo se incluye el nombre del autor, solamente es

UNIVERSIDAD DE CASTILLA-LA MANCHA

En ocasiones, se puede dar el caso de que no localicemos una obra de referencia

El mtodo propuesto en El dibujo infantil: (psicologa y pedagoga) consista en

Si la informacin de la que hacemos uso est publicada en una pgina web, la

El Departamento de Educacin y Accin Cultural (DEAC) del Museo de Arte

El Departamento de Educacin y Accin Cultural del MUSAC acta de mediador con la

GUA DE ELEMENTOS FORMALES Y DE CRITERIOS DE REFERENCIA BIBLIOGRFICA PARA LA

Para el caso de la etapa de Educacin Infantil, el Decreto de enseanzas

3.2. CITAS DE IMGENES Y RECURSOS VISUALES

Ley, real decreto, decreto u orden.

UNIVERSIDAD DE CASTILLA-LA MANCHA

Si la imagen utilizada est descargada de Internet es necesario aportar el URL

Igualmente, podemos descargar la de red imgenes de obras de arte. En este caso

GUA DE ELEMENTOS FORMALES Y DE CRITERIOS DE REFERENCIA BIBLIOGRFICA PARA LA

de la imagen utilizada: Artista, Ttulo, Ao de la obra. Tipo de imagen. Procedencia

Fig. 3: Diego Velzquez, Mercurio y Argos, 1659. Pintura.

UNIVERSIDAD DE CASTILLA-LA MANCHA

4.1. REFERENCIAS DE LIBROS Y CAPTULOS DE LIBROS

Bravo-Villasante, C. (1979). Historia de la literatura infantil espaola (4 ed.).

Si hay ms de un autor deben indicarse todos, separados por comas, excepto el

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Cabero Almenara, J., Lpez Meneses, E. y Llorente Cejudo, M C. (2009). La

Adems, podemos encontrar libros con un autor corporativo. En este caso, en

4.1.2. Captulos de libros

Cerrillo, P. C. (1999). Escribir para leer y leer para escribir. En P. C. Cerrillo y

4.2. REFERENCIAS DE ARTCULOS DE REVISTAS

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Chivelet, M. (2008). La prensa infantil y juvenil como inductora del libro.

De la misma manera que en las citas de libros o captulos de libros, si hay ms

Rodrguez, M., Martn, M. I. y Domnguez, M. (2008). La Ilustracin: primeros

4.2.2. Artculos de revistas electrnicas

Apellido, N. (ao). Ttulo del artculo. Revista, nmero, p. o pp. Recuperado

Pascual, E. (2006). El ingenioso caballero de la palabra. Anales cervantinos,

4.3. REFERENCIAS DE PUBLICACIONES EN PERIDICOS

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Martnez, M. A. (29-12-2013). Preparando un 2014 mejor. Lanza, 20.