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Trujillo-Per
2015
Procesos de Enseanza-Aprendizaje, Investigacin desarrollados en pregrado y el de Extensin y Proyeccin Universitaria ejecutado por alumnos de la Escu
Procesos de Enseanza-Aprendizaje, Investigacin desarrollados en pregrado y el de Extensin y Proyeccin Universitaria ejecutado por alumnos de la Escu
INTRODUCCIN
psicolgica.
La
mayora
de
estos
instrumentos
son
Procesos de Enseanza-Aprendizaje, Investigacin desarrollados en pregrado y el de Extensin y Proyeccin Universitaria ejecutado por alumnos de la Escu
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Thorndike para
Procesos de Enseanza-Aprendizaje, Investigacin desarrollados en pregrado y el de Extensin y Proyeccin Universitaria ejecutado por alumnos de la Escu
experimental
multivariada
para
alentar
el
tipo
de
de
su
evaluacin.
el
individuo
para
hacer
frente
una
situacin;
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test-
retest
de
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de
cada
nio.
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FACTOR C
Afectado por los sentimientos,
Emocionalmente estable,
emocionalmente poco estable,
turbable
realidad
El nio con puntuacin alta se muestra con una relativa calma, parece
estable
socialmente
maduro,
est
mejor
preparado
para
relacionarse con los dems , mientras que en el otro polo en nio tiene
menos tolerancia a la frustracin y es ms propenso a perder el control
emocional
FACTOR D
Calmado, Poco expresivo, poco
Excitable, impaciente,
activo, algo soso, cauto
exigente, hiperactivo, no
inhibido
Esta escala parece medir la tendencia a exhibir excitacin a una
pequea provocacin, o una hiperactiva ion a diferentes tipos de
estmulos. La puntuacin baja parece describir al nio emocionalmente
plcido.
FACTOR F
Sobrio, prudente, serio y
Entusiasta, confiado a la buena
taciturno
ventura, incauto
El nio alto en F es bastante entusiasta, optimista y seguro de s mismo.
El bajo en F es ms serio y se autodesaprueba. Los estudios realizados
parecen mostrar que el nio F+ proviene en mayor proporcin de un
medio familiar relativamente seguro y carioso, mientras que el
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FACTOR E
Dominante, dogmatico,
FACTOR G
Despreocupado, o desatento
Consciente, perseverante,
con las reglas, acta por
FACTOR H
cohibido, tmido, sensible a
Emprendedor, socialmente
la amenaza
atrevido, no inhibido,
espontaneo
Junto a la escala A, este factor H es un componente de la extraversin
introversin y se expresa en diferentes grados de sociabilidad. Mientras
que el A + es sociable en el sentido de que muestra una respuesta
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impresionable, dependiente,
FACTOR J
Seguro, le gusta la actividad
Dubitativo, irresoluto,
en grupo, activo, vigoroso
reservado , individualista, no
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FACTOR O
Sereno, apacible, confiado,
Aprensivo, con sensacin de
seguro de s mismo
culpabilidad, inseguro,
preocupado turbable, con auto
reproches
Es la escala ms directamente relacionada con la zozobra subjetiva
manifestada, entre los adultos es el factor que mejor diferencia a los
neurticos de los normales. La reaccin de agresividad del sujeto O+ se
podra caracterizar de diferentes modos : irritabilidad , ansiedad o
depresin , segn las situaciones
FACTOR Q3
Menos integrado, relajado,
Mas integrado, socialmente
sigue sus propios necesidades,
escrupuloso, autodisciplina,
compulsivo, control de su
sociales
autoimagen
En los adultos del factor seala a los sujetos que tienen mucho control
de sus emociones y de su conducta en general. el Q3- podra por
ejemplo tener ms problemas con las normas escolares , no con una
intencin delincuente , si no por despreocupacin y negligencia
FACTOR Q4
Relajado , tranquilo , pesado ,
Tenso , frustrado, presionado ,
sosegado , no frustrado
sobreexcitado ,inquieto
Entre los adultos esta escala se relaciona con muy diferentes conductas
sintomticas que generalmente podran explicarse en trmino de
tencin nerviosa o impulso no descargado. el nio Q4+ se siente
frustrado y siente irritabilidad o mal humor , el nio Q4- ; polo relajado
de la escala , parece reflejar un tipo de compostura que hace fcil la
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sociabilidad
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FACTOR QII
Introversin
Extroversin
El nio que punta bajo tiende a ser reservado, auto suficiente e
inhibido en los contactos personales. Esto puede ser favorable o
desfavorable, segn la situacin particular en la que tiene que actuar;
as por ejemplo, la introversin es una variable predictiva interesante
para el trabajo de precisin. El nio que punta alto es socialmente
desenvuelto, no inhibido, con buena capacidad para lograr y mantener
contactos personales. Esto puede ser muy favorable en las situaciones
que exigen este tipo de temperamento; pero no debe considerarse en
general con valor predictivo, por ejemplo para el rendimiento escolar.
FACTOR QIII
Calma
Excitabilidad, dureza
El nio que punta bajo es de sensibilidad blanda impresionable,
acomodaticio y sumiso, sobrio y prudente sentimental, socialmente
escrupuloso y expresivo. El nio que punta alto tiende a ser
hiperactivo de sensibilidad dura, agresivo y obstinado, entusiasta,
calculador y perspicaz, aunque le gusta la actividad en grupo, se
despreocupa de las normas y sigue sus propias necesidades.
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7. INSTRUCCIONES
7.1
INSTRUCCIONES GENERALES
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NORMAS DE INTERPRETACIN
Procesos de Enseanza-Aprendizaje, Investigacin desarrollados en pregrado y el de Extensin y Proyeccin Universitaria ejecutado por alumnos de la Escu
se
pretenden
interpretar.
Las
tablas
construidas
en
la
resultados.
en
la
columna
correspondiente
los
decatipos
obtenidos
Procesos de Enseanza-Aprendizaje, Investigacin desarrollados en pregrado y el de Extensin y Proyeccin Universitaria ejecutado por alumnos de la Escu
BAREMOS
HOMBRES
Factor
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
N
O
Q3
Q4
10
0-2
0-2
0-2
0
0-1
0-1
0-2
0-1
0-1
0
0
0-1
0
3
3
3
1
2
2
3
2
0
2
1
2
1
4
4-5
4
2
3
3
4
3
1
3
1
3
2
5
6
5
3
4
4
5
4
2
2
4
3
6
7
6
4
5
5
6
5
2
4
3
3
5
4
8
7
5
6
6
7
3
5
4
4
6
5
7
9
8
6
7
8
6-7
4
6
5
5
7
6
8
9
7
7
9
5
7
6
6-7
8
7
9
10
8
8
8
8
6-7
8
7
8
9
8
10
10
9-10
9-10
9-10
10
9-10
8-10
9-10
8-10
9-10
10
9-10
MUJERES
Factor
A
B
C
D
E
F
G
H
1
0-2
0-2
0-2
0
0
0-2
0-1
2
3
3-4
3
1
1
0
3
-
3
4
5
4
2
2
1
4
2
4
5
6
5
3
3
2
5
3
5
6
7
6
4
4
6
4
6
7
8
7
5
4
3
7
5
7
8
9
8
6
6
4
8
6
8
9
7
7
5-6
9
7
9
9
10
8
8
7
10
8
10
10
10
9-10
9-10
8-10
9-10
0-1
10
J
N
O
Q3
Q4
0-1
0
0-1
0
2
0
1
2
1
3
1
3
2
4
2
4
3
2
3
5-6
4
5
3
4
7
5
6
4
5
8
6
7
5
6-7
7
8
6
8
9
8
9-10
7-10
9-10
10
9-10
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13.
INTERPRETACIN CPQ
1. Factores primer orden
A) Ptjes altos/bajos
B) Ptjes tendencias
2. Factores segundo orden
Altos / Bajos
3. Correlacin de factores
a) Inteligencia: B
b) Afectividad: C, D, O, Q4
c) Relaciones interpersonales: A, H, J
d) Actitudes: E, F, G, I, N
14.
sobriedad.
Rasgos de los rechazados:
Ms crticos, ms fros, alejados, con baja capacidad intelectual,
mayora.
Los nios de C.I. Normal (99 en Promedio)
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en
motivacin,
auto
imagen,
toma
de
decisiones.
CONCLUSIONES
BIBLIOGRAFIA:
Porter, R. B. y Cattell, R.B. (2002, 7 Edicin). Manual del CPQ.
Cuestionario de Personalidad Para nios. TEA: Madrid.
Garcia,
V.
(2013).
CPQ.
https://prezi.com/m1ftxyxrm8mv/cpq/
Recuperado
de: