UNIDAD DE APRENDIZAJE N 9

I- Nombre de la Unidad : Conociendo las causas y consecuencias del fenmeno del nio, nos preparamos para afrontarlo sin temor
II.- Justificacin
: Teniendo en cuenta que los alumnos de cuarto grado viven en su mayora en lugares de riesgo ya que sus domicilios no cuentan con un sistema de
proteccin contra lluvias inusuales como las producidas por el fenmeno el nio, es por ello que en la presente unidad se considera aspectos generales sobre la prevencin para que los
efectos de dicho fenmeno sean de muy bajo impacto en la poblacin.
III.- Temporalizacin

: Del 02 de noviembre al 30 de noviembre

V.- Valor

: Solidaridad -Respeto

VI.- Actividades Significativas:

1.- Estamos atentos a las causas y consecuencias de los
desastres naturales (fenmeno del nio).
3.- Ahorrando energa contribuimos al cuidado del planeta.

2.- Soy democrtico participando en la eleccin del municipio

escolar de mi I.E.
4.- Celebramos los deberes y derechos del nio.

VII.-APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIA
S

COMUNICACIN

REA

Comprende textos
orales

CAPACIDADES

INDICADORES DE DESEMPEO

-Escucha activamente diversos textos

orales.

-Toma apuntes mientras escucha de

acuerdo con su propsito y el momento
de la situacin comunicativa.

- Infiere el significado de los textos

orales.

- Deduce hechos, referentes, lugares y

relaciones de causa efecto a partir de
informacin explcita en los textos que
escucha.

- Reflexiona sobre la forma, contenido y

contexto de los textos orales.

- Deduce el tema y el propsito del

texto que escucha.
- Identifica el propsito del texto y el
rol del hablante.

-Expone de manera clara sobre el tema

de las culturas preincaicas, resaltando la
relacin con su medio ambiente.
Se expresa
oralmente

-Adeca sus textos orales a la situacin

comunicativa.

INDICADORES PRECISADOS

INSTRUMENTOS
DE
EVALUACIN

Lista de cotejo.
* Expresa oralmente situaciones cotidianas
respetando orden y participacin de los dems.
*Expresa con claridad, coherencia y en forma
ordenada la exposicin sobre la ubicacin,
manifestaciones culturales y la interrelacin con
su medio, de las culturas preincaicas.
*Escucha con atencin a otros expositores y toma
apuntes de las ideas principales.

- Emplea lminas, papelgrafos y otros

recursos concretos para apoyar su texto
oral segn su propsito.

* Ordena sus ideas en torno a textos descriptivos,

instructivos, descriptivos e informativos a partir
de sus saberes previos y de alguna fuente de
informacin escrita, visual u oral.

Ficha de
autoevaluacin.

- Expresa con claridad sus ideas.

- Utiliza estratgicamente variados
recursos expresivos.
-Reflexiona sobre la forma, contenido y
contexto de sus textos orales.
-Interacta colaborativamente
manteniendo el hilo temtico.
-Recupera informacin en diversos
textos escritos.

Comprende textos
escritos

- Reorganiza informacin de diversos

textos escritos.

- Utiliza vocabulario de uso frecuente.

- Emplea lminas, papelgrafos y otros
recursos concretos para apoyar su texto
oral segn su propsito.
- Examina si su entonacin, volumen,
gestos y posturas corporales ayudan a
enfatizar el significado de su texto oral.
Sigue la secuencia y aporta al tema a
travs de comentarios relevantes.
-Localiza informacin en diversos tipos
de textos con varios elementos
complejos en su estructura y con
vocabulario variado.
- Reconoce la silueta o estructura
externa de diversos tipos de textos.
-Reconstruye la secuencia de un texto
con algunos elementos complejos en su
estructura y con vocabulario variado.

-Infiere e interpreta el significado de los

textos escritos.

- Reflexiona sobre la forma, contenido y

contexto de los textos escritos.

* Complementa su texto oral con gestos, contacto

visual y posturas corporales adecuados a su
interlocutor.

-Construye organizadores grficos para

restructurar el contenido de textos con
algunos elementos complejos en su
estructura..

* Localiza informacin en un texto narrativo,

instructivo, descriptivo, informativo y potico
con varios elementos complejos en su estructura
y con vocabulario variado.

* Establece semejanzas y diferencias entre las

razones, datos hechos, caractersticas, acciones
lugares en texto informativo, descriptivo,
instructivo, potico y narrativo con varios
elementos complejos en su estructura.

- Deduce el significado de palabras y

expresiones (sentido figurado, refranes,
etc.) a partir de informacin explcita.

* Deduce el significado de palabras y expresiones

en textos narrativos, descriptivos, instructivos
informativos, dramticos y textos poticos a
partir de informacin explcita.

- Deduce las caractersticas de las

personas, los personajes, los animales,
los objetos y los lugares, en diversos
tipos de textos con varios elementos
complejos en su estructura.

* Deduce las caractersticas de los personajes,

personas en textos descriptivos y narrativos con
algunos elementos complejos en su estructura.

- Deduce la causa de un hecho y la idea

de un texto con varios elementos
complejos en su estructura y con
vocabulario variado.
- Deduce el tema central y las ideas
principales en textos con algunos
elementos complejos en su estructura y
con diversidad temtica.

* Deduce el tema central, ideas principales en

textos informativos, argumentativos y narrativos
con elementos complejos en su estructura y con
diversidad temtica.
* Deduce el propsito de un texto informativo
con varios elementos complejos en su estructura.
* Deduce el propsito de un texto argumentativo
con varios elementos complejos en su estructura.

Fichas de
aplicacin.

- Deduce el propsito de un texto con

varios elementos complejos en su
estructura.

- Planifica la produccin de diversos

textos escritos.

-Textualiza sus ideas segn las

convenciones de la escritura.

- Selecciona de manera autnoma el

destinatario, el tema, el tipo de texto,
los recursos textuales y alguna fuente
de consulta que utilizar, de acuerdo
con su propsito de escritura.
- Escribe diversos tipos de textos con
algunos elementos complejos y con
diversas temticas; a partir de sus
conocimientos previos y en base a otras
fuentes de informacin.
- Relaciona ideas mediantes algunos
conectores y referentes, de acuerdo con
las necesidades del texto que produce.
- Usa recursos ortogrficos bsicos
(coma, coma enumerativa, dos puntos,
guiones en dilogos, guiones en
enumeraciones) y tildacin para dar
claridad y sentido al texto que produce.

Produce textos
escritos

-Reflexiona sobre la forma, contenido y

contexto de sus textos escritos.

* Propone de manera autnoma un plan de

escritura para organizar sus ideas de acuerdo con
su propsito comunicativo.
* Escribe un poema a los derechos del nio,
aplicando reglas literarias, su creatividad y
originalidad con autonoma.
* Escribe un acrstico a la semana forestal
aplicando reglas literarias, su creatividad y
originalidad con autonoma.
*Elabora una carta tomando en cuenta el tipo de
destinatario y su estructura.
*Edita su carta y la publica tomando en cuenta
los aportes de sus compaeros.
* Revisa el contenido la ortografa y enlaces de
texto en relacin a lo planificado.

Revisa el contenido del texto en

relacin a lo planificado.
Revisa si utiliza de forma pertinente los
diversos conectores y referentes para
relacionar las ideas.
* Usa la tilde en monoslabos como recurso
ortogrficos bsicos de acuerdo a las necesidades
del texto con coherencia.
*Coloca los conectores de secuencia adecuados
para dar coherencia a los textos.
* Aplica el uso de y ,ll en la escritura de frases y
oraciones simples.
* Uso de la coma enumerativa en variados textos.
* Usa las palabras homfonas y homgrafas,

Fichas de
aplicacin.

como recurso ortogrficos bsicos de acuerdo a

las necesidades del texto con coherencia.

MATEMTICA

* Revisa el sujeto y predicado en relacin con su

ncleo.

Matematiza situaciones Expresar

problemas diversos en modelos
matemticos relacionados con los
nmeros y las operaciones.

Acta y piensa
matemticamente
en situaciones de
cantidad.

Comunica y representa ideas

matemticas
Expresar el significado de los nmeros
y operaciones de manera oral y escrita,
haciendo uso de representaciones y
lenguaje matemtico.

Elabora y usa estrategias Planificar,

ejecutar y valorar estrategias heursticas,
procedimientos de clculo, comparacin
y estimacin usando diversos recursos
para resolver problemas.

Razona y argumenta generando ideas

matemticas Justificar y validar
conclusiones, supuestos, conjeturas e
hiptesis relacionadas con los nmeros
y las operaciones.

Acta y piensa
matemticamente
en situaciones de

Matematiza situaciones
Asociar problemas diversos con
modelos referidos a propiedades de las

-Interpreta datos y relaciones en

problemas aditivos y los expresa en un
modelo de solucin aditivo con
decimales hasta el centsimo.

- Expresa en forma oral o escrita, el uso

de los decimales en diversos contextos
de la vida diaria (medidas de longitud,
capacidad, tiempo, etc.) y en el sistema
monetario nacional (billetes y
monedas).
- Elabora representaciones concreta,
grfica y simblica de los decimales
hasta el centsimo.
- Elabora representaciones concreta,
pictrica, grfica y simblica de los
significados de la adicin y sustraccin
de decimales hasta el centsimo.
- Emplea estrategias o recursos para
ubicar y establecer equivalencias entre
una fraccin, fraccin decimal.
- Emplea estrategias heursticas y
procedimientos o estrategias de clculo
para sumar y restar con decimales
exactos.
Explica sus procedimientos y resultados
en la solucin de problemas.

- Identifica datos y relaciones en

problemas de equivalencia,
expresndolos en una igualdad con

Fichas de aplicacin
Lista de chequeo

forma, movimiento
y localizacin.

formas, localizacin y movimiento en el

espacio.
Comunica y representa ideas
matemticas
Expresar las propiedades de las formas,
localizacin y movimiento en el espacio,
de manera oral y escrita, haciendo uso
de diferentes representaciones y
lenguaje matemtico.

conos con adicin, sustraccin,

multiplicacin y divisin.

Elabora y usa estrategias Planificar

ejecutar y valorar estrategias heursticas
y procedimientos de localizacin,
construccin, medicin y estimacin,
usando diversos recursos para resolver
problemas.

- Emplea estrategias y procedimientos

multiplicativos, la relacin inversa entre
la multiplicacin y la divisin, la
propiedad conmutativa de la
multiplicacin, para resolver
situaciones de equivalencia o igualdad
o hallar el valor desconocido con
expresiones aditivas y multiplicativas.

Representa una igualdad con valores

conocidos o desconocidos con conos. ,
de forma concreta, grfica y
simblicamente (con expresiones de
multiplicacin y divisin).
- Expresa las relaciones de
proporcionalidad de dos magnitudes.

Observacin

Hoja de aplicacin.

Razona y argumenta generando ideas

matemticas
Justificar y validar conclusiones,
supuestos, conjeturas e hiptesis
respecto a las propiedades de las formas,
sus transformaciones y localizacin en
el espacio.
Acta y piensa
matemticamente
en situaciones de
forma, movimiento
y localizacin.

Matematiza situaciones.

Simetra y traslacin:
- Identifica condiciones y
caractersticas relevantes en problemas
de desplazamiento, expresndolas en un
modelo de traslacin de formas
bidimensionales en una cuadrcula de
coordenadas.
-Reconoce la traslacin de una figura
en otros problemas.

Comunica y representa ideas

matemticas.

Acta y piensa
matemticamente
en situaciones de
gestin de datos e
incertidumbre.

-Describe las relaciones de traslacin de

figuras geomtricas planas y el reflejo
de una figura a partir del eje de simetra
vertical y horizontal.
- Representa en forma concreta y, la
traslacin de figuras geomtricas planas
y el reflejo de una figura a partir del eje
de simetra vertical u horizontal.

Elabora y usa estrategias.

- Usa estrategias para trasladar una
figura sobre un plano cartesiano.
Matematiza situaciones.

Razona y argumenta generando ideas

matemticas

- Plantea relaciones entre los datos en

situaciones en contexto escolar,
expresndolos en tabla de doble
entrada.
- Describe informacin contenida en
cuadros de doble entrada, pictogramas,
grfico de barras agrupadas.

Comunica y representa ideas

matemticas.

CIENCIA Y AMBIENTE

Elabora y usa estrategias.

- Emplea procedimientos de
recoleccin de datos a partir de:
preguntas orales, escritas, encuestas,
etc.
Hoja de aplicacin.

Indaga, mediante
mtodos cientficos,
situaciones que
pueden
ser investigadas por
la ciencia

Explica el mundo
fsico, basado en
conocimientos
cientficos.

-Problematiza situaciones
- Disea estrategias para hacer una
indagacin
- Genera y registra datos e informacin
- Analiza datos e informacin
- Evala y comunica

-Comprende y aplica conocimientos

cientficos y argumenta cientficamente.

Hace preguntas a partir de la

identificacin d los posibles factores
que intervienen sobre un hecho o
fenmeno observado.

*Reconoce los rganos del sistema reproductor

masculino y femenino a travs de grficos.

- Menciona que las caractersticas de la

Tierra y los efectos sobre ella se deben
al movimiento terrestre y a la influencia
del Sol.

* Da importancia a la prdida y conservacin de

los suelos.

(Mecanismos de los seres vivos)

Construye una
posicin crtica
sobre la ciencia y la
tecnologa en
sociedad

-Plantea problemas que requieren

soluciones tecnolgicas y selecciona
alternativas de solucin
- Disea alternativas de solucin al
problema.
- Implementa y valida alternativas de
solucin.
Evala y comunica la eficiencia, la
confiabilidad y los posibles impactos del
prototipo.
-Evala la implicancia del saber y del
quehacer cientfico y tecnolgico.
- Toma posicin crtica frente a
situaciones socio cientficas.

* Da razn sobre los ecosistemas y su relacin

con los seres vivos.

Observacin.

Hoja de aplicacin.

(Biodiversidad, tierra y Universo)

Disea y produce
prototipos
tecnolgicos para
resolver problemas
de su entorno.

*Cuida su salud a travs de la prctica de

recomendaciones dadas.

Explica el impacto que tiene la

actividad humana en los ambientes
naturales.

PERSONAL SOCIAL

Afirma su
identidad

Se desenvuelve
ticamente

Convive
respetndose a s
mismo
y a los dems

Participa en
asuntos pblicos
para
promover el bien
comn

Se valora a s mismo.
Autorregula sus emociones y
comportamiento.
Se cuestiona ticamente ante las
situaciones cotidianas.
Sustenta sus principios ticos.
Reflexiona sobre las relaciones entre sus
principios, decisiones y acciones.
Interacta con cada persona
reconociendo que todas son sujetos de
derecho y tienen deberes.

* Contra las acciones que realiza para

desenvolverse adecuadamente durante su
permanencia en el colegio.

Construye y asume normas y leyes

utilizando conocimientos y principios
democrticos.
Se relaciona interculturalmente con
otros desde su identidad,
enriquecindose mutuamente.
Maneja conflictos de manera
constructiva a travs de pautas,
mecanismos y canales apropiados.
Cuida los espacios pblicos y el
ambiente desde la perspectiva del
desarrollo sostenible.
Problematiza asuntos pblicos a partir
del anlisis crtico.
Aplica principios, conceptos e
informacin vinculada a la
institucionalidad y a la ciudadana.
Asume una posicin sobre un asunto
pblico, que le permita construir
consensos.
Propone y gestiona iniciativas para
lograr el bienestar de todos y la
promocin de los derechos humanos.
- Identifica ms de una causa de los
hechos y procesos histricos.

Construye
interpretaciones
histricas

Acta
responsablemente
en el

Interpreta crticamente fuentes diversas.

Comprende el tiempo histrico y emplea
categoras temporales.
Elabora explicaciones histricas
reconociendo la relevancia de
determinados procesos.
Explica las relaciones entre los
elementos naturales y sociales que
intervienen en la construccin de los

- Reconoce algunas consecuencias de

los hechos o procesos histricos.

* Divisin del tiempo en la historia.

Hoja de aplicacin

* Identifica las primeras acciones de formacin

del Tahuantinsuyo.
* Reconocen y valora las manifestaciones
culturales del Tahuantinsuyo.

- Describe los peligros frecuentes en su

localidad y regin.

Hoja de aplicacin.

ambiente

EDUCACIN RELIGIOSA

Acta
responsablemente
respecto
a los recursos
econmicos
Formacin de la
conciencia moral
cristiana.

Testimonio de vida

espacios geogrficos.
Evala problemticas ambientales y
territoriales desde mltiples
perspectivas.
Evala situaciones de riesgo y propone
acciones para disminuir la
vulnerabilidad frente a los desastres.
Maneja y elabora diversas fuentes de
informacin y herramientas digitales
para comprender el espacio geogrfico.
Comprende las relaciones entre los
agentes del sistema econmico y
financiero.
Toma conciencia de que es parte de un
sistema econmico.
Gestiona los recursos de manera
responsable.
Formula razones de su fe en Cristo y se
esfuerza por lograr que otros tambin lo
conozcan y lo sigan.

Difunde el mensaje de la Palabra de

Dios y la importancia de la Eucarista en
su vida.

- Identifica diversas causas que

aumentan la vulnerabilidad de la
poblacin.
- Reconoce la importancia de la
planificacin y la organizacin en el
aula y el hogar frente a la ocurrencia de
un peligro como el fenmeno de El
Nio.

Conocimientos:
Jess acoge a todos en su Iglesia por el
sacramento del Bautismo.
- Identifica el mensaje de las parbolas
que Jess nos ense, para aplicarlo en
su vida.

Reconoce que los Sacramentos nos convierte en

cristianos.

Hoja de aplicacin.

Difunde el mensaje de la palabra de Dios

asistiendo a la iglesia.

Hoja de aplicacin.

- Difunde los milagros de Jess como

ejemplo de amor al prjimo.
Conocimientos:

Expresin artstica.

Apreciacin
artstica.
Comprensin y
desarrollo de la
corporeidad y la
salud

Dominio corporal y
expresin creativa.

Explora y experimenta los procesos

seguidos en la produccin de tejidos,
cestera, masa de pan, retablos, cermica
utilitaria y ornamental, tallado en
madera, otros.

- Comparte ideas y aportes sobre sus

propios trabajos y los de sus
compaeros para mejorar una puesta en
comn.

Reconoce la importancia de practicar

hbitos de higiene, alimentacin e
hidratacin luego de la actividad fsica.

- Reconoce y utiliza con pertinencia sus

habilidades motrices bsicas en juegos

Artes visuales: Dibujo, pintura, collage.

-Dibuja y pinta con tmperas imgenes sobre la

semana forestal, con creatividad e imaginacin.

Exposicin

-Elaboran con creatividad trabajos manuales

referidos al fenmeno de El Nio, derechos
utilizando el collage.
Conocimientos:
Juegos dramticos, actuacin, juegos de
roles, animacin de objetos y tteres.

-Comparte ideas y aportes al producir sus trabajos

artsticos.

Exposicin

Conocimientos:

Vivencia y prctica sobre la importancia de la

prctica de hbitos de higiene.

Lista de cotejo.

Procedimientos de seguridad personal y

prevencin de accidentes: en la prctica
de actividades fsicas diversas.

Reconoce y valora la importancia de practicar

prevencin de accidentes.

Conocimientos:
Relacin y utilidad de las habilidades

Realiza y utiliza con pertinencia sus habilidades

motrices bsicas en juegos variados.

Lista de cotejo.

variados.

motrices bsicas:
- Desplazamientos.
- Saltos.
- Giros.
- Lanzamientos.
Conocimientos:
Juegos pre-deportivos:
- Gimnasia

Lista de cotejo.

Interacta asertivamente con sus

compaeros en la prctica de juegos y
actividades fsicas.

ARTE

Convivencia e
interaccin socio
motriz.

Interacta en Juegos pre-deportivos de gimnasia

respetando las reglas establecidas.

METODOLOGA / ESTRATEGIA METODOLGICA

EDUCACIN FSICA

MTODOS

TECNICAS

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

MTODOS LGICOS
Mtodos Inductivos
Mtodos Deductivos
MTODOS ACTIVOS
Mtodo de trabajo en equipo
Mtodo Experimental
Mtodo Indagatorio
Mtodo de trabajo individual

Observacin
Resolucin de problemas
Pruebas de ejecucin
Triangulacin
Contraste del contenido

Mapa conceptual
Mapa semntico
Mapa mental
Lluvia de ideas
Analogas
Preguntas intercaladas
Similitud y diferencia

MATERIALES EDUCATIVOS

VISUALES
Dibujos
Lminas
Texto del MED
Cuadernos
Diccionarios
Plan Lector
Revistas
Peridicos
Textos de la biblioteca del aula

AUDITIVOS
Radio
Instrumentos

EVALUACIN
TCNICAS
Rompecabezas
Anlisis de trabajo

INSTRUMENTOS
Fichas de autoevaluacin
Trabajos de investigacin
Ficha de coevaluacin

AUDIOVISUALES

Computadora
DVD

MANIPULATIVOS
Papeles de colores
Palegrafos
Cartulina
Hojas
Biblia

EVALUACIN DE ACTITUDES
TCNICAS
INSTRUMENTOS
Observacin

Ficha de observacin

Registro Anecdtico

Lista de Cotejo

Lista de chequeo

Pruebas

Producciones plsticas
Juegos de simulacin

Prueba objetivas
Pruebas de desarrollo
Intervenciones orales

-----------------------------------Director

______________________________
Bertha Chacn Flores
Profesora 4 A

-----------------------------------------Subdirector de primaria

______________________________
Celene Atauje ahuis
Profesora 4 A

_____________________________
Amilcar Serpentegui Javier
Profesor 4 C