GUA BSICA PARA ELABORAR UN ENSAYO CIENTFICO PEDAGGICO

Recopilador:
aprendizaje

Flix

Clemente

Rodrguez

Vera

Con

fines

de

enseanza

1. EL ENSAYO
1.1. DEFINICIN DE ENSAYO
La palabra ensayo proviene del verbo ensayar que significa probar. El filsofo
francs Miguel Montaigne (1533-1592) lo utiliz y le dio el nombre con el cual
ahora lo conocemos. El ensayo es un documento escrito generalmente breve,
en el cual se expone, analiza, comenta un tema, no lo define el objeto sobre el
cual se escribe, sino la actitud del escritor ante el mismo, el autor expone su
punto de vista, sus reflexiones y posturas sobre dicho tema. El ensayo es un
intento por acercarnos al entorno del tema, generar una explicacin de cmo el
que escribe el ensayo analiza el mundo de posibilidades en relacin al tema.
Uno delos principales valores con que cuenta el ensayo es la expresin
personal, una responsabilidad juiciosa sobre el entorno, una interpretacin
personal de la realidad de cmo el autor analiza las obras. Para Castaeda S.J.P.
(2008) el ensayo es un producto de largas meditaciones y reflexiones, lo
esencial es su sentido de exploracin, su audacia y originalidad, es efecto dela
aventura del pensamiento. Un ensayo es un escrito en prosa, generalmente
breve, que expone con hondura, madurez y sensibilidad, una interpretacin
personal sobre cualquier tema, sea filosfico, cientfico, histrico, literario, etc.
En la manera con que se expone y enjuicia un tema colinda con el trabajo
cientfico, con la didctica y la crtica.
1.2. CARACTERSTICAS DEL ENSAYO
En cada ensayo se trata un solo tema.
Su contenido es variado, en l puede hablarse de cualquier tema: poltica,
religin, ciencia, etctera.
Es anti dogmtico, la intencin del escrito debe ser clara y directa, el ensayista
deber evitar el uso de prejuicios, ser tolerante y estar abierto a cualquier
posicin diferente de la propia.
No slo informa, sino que orienta a cualquier autor en los conocimientos de
nuevos temas o de novedades en temas ya conocidos, por eso usa un lenguaje
accesible y est dirigido a los lectores no especializados.
Est escrito en prosa y es de carcter didctico.
Debe estar redactado en forma sencilla, clara y concisa.
Tono polmico: Pretende inquietar concepciones, cimbrar opiniones.
1.3. EL ENSAYO CIENTFICO PEDAGGICO
La redaccin del ensayo tiene dos vertientes una es la parte objetiva (o
cientfica) y la subjetiva (o literaria). As, el ensayo siempre cuenta con la parte

cientfica porque relaciona los hechos y la parte subjetiva o literaria por contar
con el juicio crtico del ensayista. El ensayo es, entonces, la unin casada de
dos mundos: el de la ciencia y el de la originalidad del ensayista. No es una
innovacin de un tema sino una construccin en base a la experiencia que el
ensayista ha tomado de su realidad, entonces, es una forma particular de
acercarse al mundo.

El ensayo cientfico pedaggico como creacin cientfica (razonamiento

cientfico, lgico, explorar ms a fondo la realidad, aproximarse a la "verdad"
de las cosas.) comparte con la poesa (imaginacin) y el arte (originalidad, la
intensidad y la belleza expresiva)importantes cualidades En el ensayo no hay
en realidad un estilo definido, sino muchos segn el carcter del autor. Pero s
existe una condicin esencial que todos debemos cumplir: la claridad de
expresin, esta transparencia que puede dar al lector una mayor comprensin
de la autenticidad del pensamiento plasmado por el ensayista.
1.4. EL RIGOR EN EL ENSAYO
El rigor en el ensayo requiere ciertas reglas muy sencillas, pero importantes:

El autor debe escribir bien para comprobar lo que piensa y lo manifiesta

construccin abierta que implica la responsabilidad de exponer las
propias ideas y respaldarlas. Se deben elaborar oraciones cortas y
precisas. El autor no se propone agotar el tema que trata, sino exponer
su pensamiento; es una reflexin

Sustentar la validez de la opinin a travs de: confrontar tu texto con otros

textos sobre el mismo tema, y de aportar un anlisis que requiere de la
fundamentacin de una hiptesis central.
Sea cual fuera la opinin, se debe explicar las causas que motivaron el
surgimiento del tema. Por lo tanto hay que realizar una investigacin, de
recopilacin de datos y de conjuncin de opiniones.
1.5. ESTRUCTURA BSICA DEL ENSAYO
En general la estructura del ensayo puede ser claramente definida por
subttulos para ensayos de unas 2000 palabras en adelante. Para ensayos
menores es preferible no colocar subttulos y que los prrafos mismos definan
las secciones. Las partes de que consta un ensayo son:
A. Portada, la haremos solamente si el trabajo es para un curso, de lo contrario
no. Aqu incluimos en una pgina aparte el nombre de la institucin, ttulo del
ensayo, autor (en este caso, el alumno o los alumnos), nombre del curso y del
profesor que lo imparte, fecha o periodo lectivo. El Titulo, puede ser creativo y
no remitir explcitamente al tema.
B. ndice, desde luego, se refiere al contenido del ensayo.

C. Resumen, el cual debe ser de unas 100 palabras. Si se trata de un ensayo

para publicar, incluiremos entonces a modo de introduccin un breve apartado,
sin enumerar, que se llamar resumen , el cual ir en cursiva y negrita y en el
que diremos brevemente de qu trata nuestro tema. Luego de esto agregamos
otro apartado llamado palabras claves, en laque enunciaremos las palabras o
trminos que ms hace destacar el contenido del ensayo. Se trata ms bien de
trminos o categoras. Tambin hay que tener presente que se debe agregar la
misma presentacin en ingles cuando la revista lo requiere. En este caso
usaremos abstract y key words respectivamente.
(Casasola R. W.)

D. Introduccin, se introduce al tema y se expone una tesis. Es la que expresa

el tema y el objetivo del ensayo; explica el contenido y los subtemas o
captulos que abarca, as como los criterios que se aplican en el texto.
E. Desarrollo del tema, aqu se amplan y expone los argumentos para defender
la tesis. Contiene la exposicin y anlisis del mismo, se plantean las ideas
propias y se sustentan con informacin de las fuentes necesarias: libros,
revistas, Internet, entrevistas y otras.
Tambin se presentan resultados o datos que sustentan cierta posicin,
hacindose un anlisis y discusin de los mismos.
F. Conclusiones, se hace una sntesis de lo expuesto y se ofrece una propuesta.
En este apartado el autor expresa sus propias ideas sobre el tema, se permite
dar algunas sugerencias de solucin, cerrar las ideas que se trabajaron en el
desarrollo del tema y proponer lneas de anlisis para posteriores escritos.
G. Referencias bibliogrficas, al final se escriben las referencias de las fuentes
consultadas que sirvieron para recabar informacin y sustentar las ideas o
crticas; estas fuentes pueden ser libros, revistas, Internet, entrevistas,
programas de televisin, videos, etc. La bibliografa se escribe por orden
alfabtico de acuerdo al nombre de los autores o de los organismos cuando sea
el caso.
H. Anexos, puede contener fotografas, instrumentos de investigacin y otros
que considere pertinentes.
1.6. MTODO O PASOS PARA ESCRIBIR UN ENSAYO
Existen varios mtodos para empezar a escribir ensayos, aqu te presentamos
el mtodo ELORECA que consiste en siete pasos generales que te facilitarn la
redaccin:
E = Escoger un tema que te agrade o llame tu atencin, es importante que el
tema seleccionado sea significativo para ti, ya que debers leer mucho e
informarte en diversas fuentes sobre el mismo. Elegir el tema puede ser el
paso ms importante para el xito de tu escrito, redactar un ensayo, es
"ensayar" o practicar ideas propias sobre algo pero debers fundamentar tus

ideas en sucesos, textos, pginas de internet, entrevistas, videos o cualquier

material textual o grfico en el cual puedas apoyar tus propios razonamientos.
Es importante tomar una postura ideolgica con respecto del tema que
desarrolles, ya sea que ests a favor o en contra, que tengas dudas o
manifiestes inconformidad sobre algunos aspectos del tema; esa ideologa
debe permanecer en todo el desarrollo pues de lo contrario caers en
contradicciones que crean falta de credibilidad en lo que expones.
L = Lista todas las ideas principales (tpicas) relacionadas con el tema que
deseas desarrollar en el ensayo, la importancia de esta lista es que puede
servirte de ndice o gua que te permitir dos cosas: primero, no perderte en el
mundo de informacin que encuentres y seleccionar slo aquella informacin
que te sea til y segundo, te facilita la continuidad del ensayo sin salirte del
tema principal.
O = Ordena tus ideas en alguna forma, la manera ms comn de desarrollar un
tema es "ir de lo particular a lo general"; lo particular pertenece al mundo de
los conceptos. Una vez que decidas el tema y las ideas que deseas manejar
tendrs que explicar lo que significa el tema, lo que tu entiendes y lo que dicen
algunos autores y mostrar las partes de que se compone explicando cada una;
despus puedes desarrollar los subtemas partiendo de los ms simples y
elementales hasta los ms generales que engloben el tema completo.
R = Redacta un primer borrador, escribir un ensayo es un proceso que requiere
calidad en su elaboracin, no debes desesperarte si las primeras ideas no
fluyen en tu mente. Lo recomendable es ir escribiendo lo que se te venga a la
mente de los subtemas que has seleccionado. Los prrafos debern ser cortos,
y cada uno tendr una idea o la continuacin de la anterior y dar pie a la
siguiente. Despus en una segunda fase, enriquecer esas ideas que has
escrito, darles forma coherente y ordenada, quiz sea necesario cambiar el
orden de los prrafos para facilitar la comprensin del lector. Es una buena idea
pedirle a alguna persona (amigo, profesor, vecino, incluso a tus padres) que
lean tu primer ensayo y opinen sobre l, que te digan si se entiende lo que
quieres decir. Tambin es recomendable escribir un primer avance y dejarlo
unos das (no muchos porque luego lo olvidas) dos o tres da sest bien, y
volverlo a leer con una actitud crtica y proceder a corregir, enriquecer, aclarar
suprimir algunas ideas. Recuerda: ningn ensayo se escribe a la primera vez y
queda bien, hay que revisarlo, corregirlo, cambiar algunas ideas o palabras y
tener muy en cuenta la buena ortografa.
E = Examina los errores que contenga y corrgelos, todos nos equivocamos, y
todo trabajo escrito es perfectible.
C = Corrgelo antes de darle la forma definitiva, tanta correccin te parecer
exagerado pero es necesario hacerlo, cuando decidas que ya est listo, lee tu
ensayo en voz alta, como si lo estuvieras leyendo en pblico, prate solo frente
al espejo y lee, tambin puedes pedir lea alguien que te escuche, si entiendes
lo que lees (las ideas y su intencin) y los que te escuchan lo entienden
tambin, entonces ya est listo.

A= Anlisis crtico, el estudiante de educacin superior tiene que hacer buen

uso del pensamiento crtico.
En la elaboracin de un ensayo, durante el desarrollo del tema el autor debe
hacer un anlisis crtico haciendo uso de estrategias o habilidades que luego se
mencionan. Utilzalas como gua y no como un patrn inflexible, emplea las que
te ayuden a lograr tu propio objetivo de trabajo, te apoyarn para aclarar tus
propias metas y desarrollarn tus habilidades de razonamiento, que
correspondan al pensamiento crtico y son las siguientes:
a) Evaluar (estimar el valor de un tema)
Establecer el uso, la meta, el modelo desde donde se pueda apoyar un juicio
de valor del problema o elemento estudiado.
Realizar juicios de valor, discernimientos sobre el tema.
Elaborar una lista de las razones en las que se basen los juicios.
Especificar ejemplos, evidencias, contrastes, detalles que apoyen los juicios
y clarifiquen los razonamientos.
b) Discutir o dialogar (dar pros y contras sobre las aseveraciones, evaluaciones,
polticas, etc.)
Elaborar una lista con los principios que se deban comparar y contrastar.
Juzgar las similitudes y las diferencias de cada uno.
Aportar detalles, ejemplos, etc. que apoyen y aclaren los juicios.
Considerar sobre todo las similitudes o las diferencias.
Definir la importancia de las similitudes y las diferencias en relacin con la
finalidad de los principios que se comparen.
c) Analizar (dividir en partes)
Dividir el objetivo del tema (ensayo, proceso, procedimiento, objeto, etc.)
entre las partes principales.
Escribir y relacionar estas secciones con las que se deban realizar: describir,
explicar, etc.
d) Criticar (juzgar los aspectos buenos y malos de un tema)
Elaborar una lista con los aspectos buenos y malos.
Desarrollar detalles, ejemplos, contrastes, etc. que apoyen los juicios.
Considerar sobre todo los juicios de calidad.
e) Explicar (demostrar las causas o las razones de un tema)
En la ciencias, por lo general, se sealan cuidadosamente los pasos que
llevan a que algo produzca algo (causa-efecto).

 En las materias humanistas y en las ciencias sociales, se elabora una lista de

los factores que influyen en el desarrollo de la evidencia y la influencia
potencial de cada factor.
f) Describir (dar las caractersticas principales de un tema)
Elegir los aspectos que ms destacan o son los ms importantes del tema.
Desarrollar detalles, aclaraciones que ilustren y ofrezcan un retrato claro del
tema.
g) Argumentar (dar razones sobre la toma de una posicin contra otra, en
cuanto a untema)
Elaborar una lista de las razones para tomar una posicin en cuanto a un
Tema
Elaborar una lista de razones contra la posicin opuesta.
Refutar las objeciones contra las razones y defender las razones contra las
objeciones.
Ampliar las razones, objeciones y respuestas con detalles, ejemplos,
consecuencias, etc.
h) Demostrar (mostrar algo)
Cmo se muestre el tema depende de la naturaleza de la materia o disciplina.
Para mostrar algo se debe suministrar evidencia, clarificar sus fundamentos
lgicos, apelar a sus principios o a sus leyes y ofrecer extensas opiniones y
ejemplos.
1.7. ALGUNAS INDICACIONES PARA LA REDACCIN DEL ENSAYO
El texto debe ser escrito en arial 12 y a especio sencillo, a excepcin de la
cartula que ser en arial 14 en negrita. Los grficos, tablas y referencias
deben usar arial 10. Los encabezamientos o subttulos de las diferentes
secciones estarn numerados, y sern tambin en arial 12 en negrita. En
ningn caso se deber usar letras maysculas para diferenciar los subttulos o
ttulos.
1.8. CITAS Y REFERENCIAS
Hacer las citas y referencias, segn el estilo o normas de la American
Psychological Association (APA) - Harvard
2. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Casasola R. W. Gua bsica para elaborar un ensayo acadmico. Instituto
Tecnolgico
de
Costa
Rica.
Pp.11.
Disponible
en:
http://www.monografias.com/trabajos-pdf2/guia-basica-elaborar-ensayoacadmico/guia-basica-elaborar-ensayo-academico.shtml
. Consultado el 27- 9 -11

Castaeda S.J.P.(2008). Gua para la elaboracin de ensayos. Universidad de

San
Carlos
de
Guatemala.
Disponible
nhttp://www.infoiarna.org.gt/jpcastaneda/Economia
%20ecologica/Docs_general/Guia%20para
%20ensayos_EcoEco_Feb2008.pdf.Consultado el 27 -9-11.

CRECEA. Centro de Recursos centrados en el Aprendizaje. Disponible

en:http://crecea.uag.mx/comunicar/en_links.htm.Consultado el 27-9-11

Derechos de autor:
Es necesario hacer las citas segn el estilo APA
Harvard, caso contrario se estar incurriendo en plagio, est sancionado.
Se puede usar ideas de diferentes autores de libros u otros ledos para hacer el
ensayo o usar datos e informacin de entrevistas a informantes o expertos, hay
que darle el crdito a quien las dice. No estico apropiarse de ideas ajenas.

Cmo elaborar un artculo cientfico

Qu es un artculo cientfico?
En general el artculo cientfico se define como un informe escrito y
publicado que describe resultados originales de una investigacin: se
escribe para otros no para m.
El articulo cientfico, no es un escrito que el autor guarda para s, sino que debe
ser lo suficientemente claro como para que terceras personas capten el mensaje
concreto que realmente se quiere trasmitir. En otras palabras podemos resumir
que, el artculo cientfico:
- Es un informe sobre resultados de una investigacin cientfica,

- Se refieren a un problema cientfico.

- Los resultados de la investigacin deben ser validos y fidedignos.
- Comunica por primera vez los resultados de una investigacin

En la Gua para la redaccin de artculos cientficos publicados por la UNESCO,

se seala, que la finalidad esencial de un artculo cientfico es comunicar los
resultados de investigaciones, ideas y debates de una manera clara, concisa y
fidedigna. Es por ello que para escribir un buen artculo cientfico hay que
aprender y aplicar los tres principios fundamentales de la redaccin cientfica:
- Precisin

- Claridad
- Brevedad.
Escribir un artculo cientfico no significa tener dones especiales, sino
requiere de destrezas y habilidades creativas que puede aprender
cualquier investigador.

Cmo se organiza un artculo cientfico?

Existen diferentes criterios sobre la organizacin del artculo cientfico y que el
investigador puede tener en cuenta en el momento de redactarlo:

Sistema IMRYD
- Introduccin
- Metodologa
- Resultados
- Discusin

Esquema 1
- Introduccin
- Material y
mtodos
- Resultados
- Discusin

Esquema 2
- Resumen (Abstract): resume el contenido del artculo.
- Introduccin: informa el propsito y la importancia del
trabajo.
- Materiales y mtodos: explica cmo se hizo la investigacin.
- Resultados: presenta los datos experimentales.
- Discusin: explica los resultados y los compara con el
conocimiento previo del tema.
- Literatura citada: enumera las referencias citadas en el texto.

Algunos autores desagregan el apartado Conclusiones, mientras que otros lo

consideran dentro de la Discusin.

Cules son las reglas a tener en cuenta para elaborar un artculo

cientfico?
- Ttulo: debe quedar expresado en 15 palabras que describan el contenido del artculo en
forma clara, exacta y concisa.
- Anotar hasta un mximo de seis autores segn el orden de importancia de su contribucin
material y significativa a la investigacin.
- Identificar la institucin o instituciones donde se realiz la investigacin
- Incluir un resumen estructurado, que entre 150 y 300 palabras identifique de forma rpida
y exacta el contenido bsico del artculo.
- Introduccin: debe explicar el problema general, el de investigacin, lo que otros
escribieron sobre el mismo y los objetivos e hiptesis del estudio.
- Mtodos: describir el diseo de la investigacin y explicar cmo se llev a la prctica,
justificando la eleccin de mtodos y tcnicas de forma tal que un lector competente
pueda repetir el estudio.
- Presentar la descripcin segn la secuencia que sigui la investigacin: diseo, poblacin
y muestra, variables, recogida de datos, anlisis, etc.
- Presentar los resultados del estudio mencionando los hallazgos relevantes (incluso los
contrarios a la hiptesis), incluyendo detalles suficientes para justificar las conclusiones.
- Utilizar el medio de presentacin ms adecuado, claro y econmico: preferiblemente el
texto (en tiempo pasado), tablas y grficos (auto explicativos) e ilustraciones (slo las
esenciales).
- En la discusin mostrar las relaciones entre los hechos observados.
- Establecer conclusiones infiriendo o deduciendo una verdad, respondiendo a la pregunta
de investigacin planteada en la introduccin.
- En la seccin de agradecimientos, reconocer la colaboracin de personas o instituciones
que ayudaron realmente en la investigacin, que colaboraron en la redaccin del artculo
o revisaron el manuscrito.
- Enumerar las referencias bibliogrficas segn orden de mencin en el texto y slo obras
importantes y publicaciones recientes (salvo clsicos).
- Excluir referencias no consultadas por el autor. Adoptar el estilo de Vancouver.

- Incluir en forma de Apndices la informacin relevante que por su extensin o

configuracin no encuadra dentro del texto.

En el artculo cientfico podemos encontrar varias secciones principales:

1. El titulo
El ttulo debe ser corto, conciso y claro. Es aconsejable que el ttulo sea escrito
despus de redactar el ncleo del manuscrito (introduccin, material-mtodos,
resultados y discusin).
Los ttulos pueden ser informativos ("Alta incidencia de infartos de miocardio en
fumadores") o indicativos ("Incidencia del infarto de miocardio en fumadores").
2. Cmo elaborar un resumen?
Un buen resumen debe permitir al lector identificar, en forma rpida y precisa, el
contenido bsico del trabajo; no debe tener ms de 250 palabras y debe
redactarse en pasado, exceptuando el ltimo prrafo o frase concluyente. No
debe aportar informacin o conclusin que no est presente en el texto, as como
tampoco debe citar referencias bibliogrficas. Debe quedar claro el problema que
se investiga y el objetivo del mismo.
En general, el Resumen debe:
- Plantear los principales objetivos y el alcance de la investigacin.
- Describir la metodologa empleada.
- Resumir los resultados
- Generalizar con las principales conclusiones.
Los errores ms frecuentes en la redaccin del resumen son:
- No plantear claramente la pregunta

- Ser demasiado largo

- Ser demasiado detallado

3. Introduccin
- La Introduccin es pues la presentacin de una pregunta
- Porqu se ha hecho este trabajo
- El inters que tiene en el contexto cientfico
- Trabajos previos sobre el tema y qu aspectos no dejan claros, que constituyen el objeto
de nuestra investigacin.
- El ltimo prrafo de la introduccin se utilice para resumir el objetivo del estudio.

4. Material y mtodos
Responde a la pregunta de "cmo se ha hecho el estudio".
La seccin de material y mtodos se organiza en cinco reas:
1) Diseo: se describe el diseo del experimento (aleatorio, controlado, casos y controles,
ensayo clnico, prospectivo, etc.)
2) Poblacin sobre la que se ha hecho el estudio. Describe el marco de la muestra y cmo
se ha hecho su seleccin
3) Entorno: indica dnde se ha hecho el estudio (hospital, asistencia primaria, escuela,
etc.).
4) Intervenciones: se describen las tcnicas, tratamientos (utilizar nombres genricos
siempre), mediciones y unidades, pruebas piloto, aparatos y tecnologa, etc.
5) Anlisis estadstico: seala los mtodos estadsticos utilizados y cmo se han analizado
los datos.

5. Resultados
Incluye las tablas y figuras que expresen de forma clara los resultados del estudio
realizado por el investigador.
Los resultados deben cumplir dos funciones:
1) Expresar los resultados de los experimentos descritos en el Material y Mtodos.

2) Presentar las pruebas que apoyan tales resultados, sea en forma de figuras, tablas o en
el mismo texto.

El primer prrafo de este texto debe ser utilizado para resumir en una frase
concisa, clara y directa, el hallazgo principal del estudio. Esta seccin debe ser
escrita utilizando los verbos en pasado.
6. Discusin
La mayora de los lectores irn despus de leer el resumen (a pesar de que los
expertos recomiendan que, tras leer el ttulo, lo primero que hay que leer es el
material y mtodos) y la seccin ms compleja de elaborar y organizar.
Algunas sugerencias pueden ayudar
- Comience la Discusin con la respuesta a la pregunta de la Introduccin, seguida
inmediatamente con las pruebas expuestas en los resultados que la corroboran.
- Escriba esta seccin en presente ("estos datos indican que"), porque los hallazgos del
trabajo se consideran ya evidencia cientfica.
- Saque a la luz y comente claramente, en lugar de ocultarlos, los resultados anmalos,
dndoles una explicacin lo ms coherente posible o simplemente diciendo que esto es
lo que ha encontrado, aunque por el momento no se vea explicacin. Si no lo hace el
autor, a buen seguro lo har el editor.
- Especule y teorice con imaginacin y lgica. Esto puede avivar el inters de los lectores.
- Incluya las recomendaciones que crea oportunas, si es apropiado.
- Y, por encima de todo, evite sacar ms conclusiones de las que sus resultados permitan,
por mucho que esas conclusiones sean menos espectaculares que las esperadas o
deseadas.

7. Bibliografa
La bibliografa se citar segn la normativa exigida por la revista elegida o la
Editorial cientfica, por ello existen diferentes normas reconocidas
internacionalmente y que deben ser tenidas en cuenta por el investigador.

El nivel de actualizacin del artculo cientfico, se determinar atendiendo a las

bibliografas consultadas y que se encuentren en los ltimos 5 aos de
publicacin.