ESCUELA SECUNDARIA TCNICA INDUSTRIAL No.

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CUESTIONARIO PARA LA EVALUACIN DEL DESEMPEO DEL DOCENTE
NOMBRE DEL DOCENTE A
EVALUAR__________________________________________________
ASIGNATURA QUE IMPARTE___________________
FECHA_________________HORA_________

Categora: Planeacin

valoracion
es

I. Seleccin de contenidos
Especfica, de manera CLARA, contenidos apegados al currculum que
desarrollar durante la clase.
II. Seleccin del propsito
Especfica, de manera CLARA, el propsito que desarrollar durante la
clase.
III. Diseo de estrategias didcticas
Especifica estrategias didcticas ACORDES con el propsito y los
contenidos que desarrollar durante la clase.
IV. Seleccin de mecanismos de evaluacin
Especifica mecanismos de evaluacin a utilizar durante la clase, que
permitirn detectar de manera EFICIENTE el grado de avance y logro del
propsito
PUNTAJE TOTAL
Categora: Gestin del ambiente de clase

V. Relaciones interpersonales
Durante la clase propicia, de manera PERMANENTE, relaciones
interpersonales
de respeto y confianza entre l y los alumnos, as como entre los
alumnos, que contribuyen a establecer un ambiente para el aprendizaje
VI. Manejo de Grupo
Durante la clase logra, de manera PERMANENTE, un manejo de grupo
que posibilita la comunicacin dentro del mismo
PUNTAJE TOTAL
Categora: Gestin curricular
VII. Conocimiento de la asignatura
Durante la clase demuestra AMPLIO conocimiento y comprensin del
conjunto de contenidos de la asignatura que tiene a su cargo desarrollar.
VIII. Relaciones entre asignaturas
Durante la clase PRESENTA, TRATA Y RELACIONA contenidos de
diferentes asignaturas.
IX. Conexin asignaturas-contextos
Durante la clase establece, de manera FRECUENTE Y PERTINENTE,

valoracione
s
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3 4

valoracione
s
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relaciones
entre los contenidos de las asignaturas y el contexto en que viven los
alumnos
PUNTAJE TOTAL
Categora: Gestin didctica
X. Presentacin curricular
Al inicio de la clase presenta y/o recuerda, en forma CLARA a los
alumnos, EL PROPSITO Y LO S CONTENIDOS a desarrollar y aprender
durante la clase.
XI. Atencin diferenciada
Durante la clase atiende, de manera DIFERENCIADA, las necesidades de
aprendizaje de los alumnos.
XII. Organizacin del grupo
Durante la clase organiza al grupo de manera MUY ADECUADA a las
necesidades que demandan las actividades que desarrolla
XIII. Relacin de aprendizaje alumno-alumno
Durante la clase realiza, de manera FRECUENTE Y ADECUADA, acciones
y actividades que favorecen el dilogo entre los alumnos, propiciando su
aprendizaje.
XIV. Recursos didcticos
Durante la clase usa, de manera MOTIVANTE para los alumnos, recursos
didcticos ACORDES para promover el aprendizaje de los contenidos.
XV. Recursos espaciales
Durante la clase maneja, de manera MUY ADECUADA, el espacio del
saln de clases respecto a las necesidades que demandan las
actividades que desarrolla.
XVI. Manejo del tiempo
Durante la clase distribuye y maneja el tiempo, de manera EFICAZ Y
FLEXIBLE, respecto a los contenidos y actividades que desarrolla.
XVII. Indicaciones
Durante la clase da indicaciones, de manera MUY CLARA, de los
procedimientos a seguir respecto a las actividades que desarrolla.
XVIII. Explicaciones
Durante la clase brinda explicaciones, de manera CLARA Y SIGNIFICAT
IVA, de los conceptos y las definiciones que trata.
XIX. Preguntas
Durante la clase formula, de manera MUY FRECUENTE, preguntas
ABIERTAS que promueven procesos de reflexin sobre los saberes y
procedimientos de los alumnos.
XX. Actividades dirigidas
Durante la clase desarrolla actividades con procedimientos
determinados por l mismo, PERTINENTES Y MOTIVANTES, para que los
alumnos se apropien del conocimiento
XXI. Actividades no dirigidas
Durante la clase desarrolla actividades con procedimientos

valoracione
s
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determinados por los alumnos, PERTINENTES Y MOTIVANTES, para que
se apropien del conocimiento.
PUNTAJE TOTAL
Categora: Evaluacin
XXII. Autovaloracin
Durante la clase promueve, de manera EFICIENTE, que los alumnos
expresen valoraciones sobre sus propios procesos y resultados respecto
de las actividades que desarrolla.
XXIII. Valoracin entre alumnos
Durante la clase promueve, de manera EFICIENTE, que los alumnos
expresen valoraciones sobre los procesos y resultados de sus
compaeros respecto de las actividades que desarrolla.
XXIV. Valoracin del docente a los alumnos
Durante la clase expresa valoraciones CONGRUENTES sobre los
procesos y resultados de los alumnos respecto de las actividades que
desarrolla.
XXV. Retroalimentacin de saberes
Durante la clase rescata y sistematiza, de manera PERTINENTE, los
conocimientos previos, as como los que van adquiriendo los alumnos y
los retroalimenta de forma SIGNIFICATIVA.
PUNTAJE TOTAL