NATIONAL UNIVERSITY COLLEGE

RECINTO DE PONCE
DEPARTAMENTO DE EDUCACIN GENERAL
GUA TEMTICA
TTULO
CODIFICACIN
NMERO DE CONTROL
CRDITOS
PRERREQUISITOS
CORREQUISITOS
DURACIN
HORAS CONTACTO
TRABAJOS ASIGNADOS
FUERA DEL
SALN DE CLASES

: Espaol Bsico I
: SPAN 1010
: 0100, 0101,0103
: Tres (3)
: Ninguno
: Ninguno
: Un (1) trmino
: 45 horas de Teora
: 90 horas aproximadas

TRMINO ACADMICO : Noviembre 2015 Marzo 2016

HORARIO DEL CURSO

: 9:30 - 11:15 AM L - M S. 0100

: 7:30 9:15 AM L - M S. 0101
: 9:30 9: 15 AM T - TH S. 0103

Profesora: Raquel M. Torres Santana, M.A.

C.E. : rmtorres@nuc.edu

Horas de Oficina y Tutoras:

LM 11:15 AM -12:15 PM / J 8:30 AM 9: 30 AM

TELFONO: 787-840-4474

I. DESCRIPCIN
En este curso el estudiante describir la importancia que tiene el manejo correcto del idioma en
la formacin y expresin de la personalidad. Explicar las reglas de gramtica y ortografa
necesarias para un proceso de comunicacin efectiva. Evidenciar el uso correcto del proceso de
redaccin y anlisis a travs del gnero ensaystico.
II. RESULTADOS DE APRENDIZAJE ESPERADOS
Al finalizar este curso, el estudiante ser capaz de:
1. Describir la importancia que tiene el manejo correcto del idioma en la formacin y expresin
de la personalidad.
1.1 Aplicar los requisitos de la comunicacin en la redaccin de un texto.

1.2 Ilustrar los elementos y requisitos del proceso de comunicacin.

1.3 Utilizar las diversas ramas lingsticas en el proceso de comunicacin.
2. Integrar las reglas de gramtica y ortografa al proceso de comunicacin efectiva.
2.1 Identificar y utilizar el vocabulario y las reglas de acentuacin en la construccin de
oraciones.
2.2 Desarrollar oraciones segn su estructura.
2.3 Aplicar la gramtica y el uso de oraciones compuestas en la redaccin de una argumentacin.
3. Evidenciar el uso correcto del proceso de redaccin a travs del gnero ensaystico.
3.1 Diferenciar los diversos tipos de textos que se emplean en un escrito.
3.2 Establecer y explicar las caractersticas del gnero ensaystico.
3.3 Analizar ensayos segn su estructura.
III. CALENDARIO DE ACTIVIDADES
Temas

Fechas y Mtodos de Evaluacin

Bienvenida
Dinmica de presentacin
Discusin de la Gua Temtica y reglas generales
de la vida universitaria
Asistencia y direcciones electrnicas
Documentos administrativos (varios)

Fecha: 16 de noviembre - 19 de
noviembre de 2015

Reflexin

Realizacin de actividades:
Ejercicios de comunicacin
1. Eliminacin de terminologa
vaca
2. Eliminacin de voces impropias
del espaol

Tema 1: Lenguaje, Lengua y Habla. Estudio del

lenguaje o ciencias de la lengua. Trasfondo
histrico de la lengua espaola.

Tema 1: Lengua y Habla.

El estudio de la lengua; la lingstica y sus ramas:
Fontica, Fonologa, Ortografa, Semntica,
Lexicologa, Gramtica, Sintaxis
Pasos para subir de nivel en el uso de la lengua:
Eliminacin de la terminologa vaca, eliminacin
de redundancias, eliminacin de anglicismos, de
solecismos, etc.

Discusin de MPPT #1:

LENGUAJE, LENGUA Y HABLA.
TEORA DE LA COMUNICACIN

Fecha: 23 de noviembre - 26 de
noviembre de 2015
Discusin de MPPT #1:
LENGUAJE, LENGUA Y HABLA.
TEORA DE LA COMUNICACIN
Realizacin de actividades:
Ejercicios de comunicacin
(documento Word)

Actividades de avalo:
Completa el palabragrama de
anglicismos
Tema: Trasfondo histrico de la lengua espaola

Fecha: 30 de noviembre - 3 de
diciembre de 2015
Discusin de MPPT #1:
LENGUAJE, LENGUA Y HABLA.
TEORA DE LA COMUNICACIN
Realizacin de actividades:
1. Lectura: Breve historia de la
lengua espaola.
2. Reflexin # 1.
3. Transforma un mapa poltico de
Las Amricas en un mapa
lingstico hispanoamericano.
4. Palabragrama de las
aportaciones de los indigenismos
y los africanismos al Espaol de
Amrica.

Tema: Elementos del proceso comunicativo:

Emisor,
Receptor,
Mensaje,
Cdigo,
Canal,
Referente
Cdigos ms importantes en el
escenario laboral
Nuevos canales de la tecnologa
moderna
Transformacin de los canales en la
comunicacin escrita
Examen # 1: Introduccin al espaol. Lenguaje,
Lengua y Habla. Teora de la comunicacin
Discusin y retroalimentacin de la evaluacin # 1
Tema 2: Gramtica y Ortografa

Fecha: 7 de diciembre - 10 de
diciembre de 2015
Discusin de MPPT #1:
LENGUAJE, LENGUA Y HABLA.
TEORA DE LA COMUNICACIN
Realizacin de actividades:
1. Completa la tabla sobre la
transformacin de los elementos de
la comunicacin oral en la
comunicacin escrita.

Unidad I-II
Fecha: 14 de diciembre - 17 de
diciembre de 2015

Repaso de los siguientes conceptos lingsticos:

GRAMTICA, FONOLOGA.
Repaso de:
Divisin silbica
Slaba tona
Slaba tnica
Reglas de Acentuacin
o A, LL, E, SE
Acentuacin de monosilbicos, la tilde
diacrtica.
Repaso de ortografa:
o Uso de la B\V
o Uso de la C\S\X\Z
o Uso de la H \ 0
Reglas para el uso correcto de letras
maysculas y minsculas

Discusin del MPPT # 2: Fonologa

Bsica: Divisin Silbica y
acentuacin
Discusin del MPPT # 3: Ortografa
Correcta-1: Reglas de Uso
Realizacin de actividades:
1. Realiza los ejercicios sobre
fonologa bsica.
2. Completa los palabragramas
silbicos.
3. Clasifica las palabras segn el
nmero de slabas en A, LL, E, SE
4. Realiza los ejercicios de
acentuacin. Practica la tilde
diacrtica eligiendo la contestacin
correcta.
5. Acenta los prrafos.
Lectura: Cambios recientes en la
gramtica y la ortografa espaolaDocumento RALE
Reflexin # 2

Tema 2: Gramtica y Ortografa

Repaso de los siguientes conceptos lingsticos:
GRAMTICA, FONOLOGA, ORTOGRAFA
Repaso de:
Divisin silbica
Slaba tona
Slaba tnica
Reglas de Acentuacin
A, LL, E, SE
Acentuacin de monosilbicos, la tilde
diacrtica.
Repaso de ortografa
Uso de la B\V
Uso de la C\S\X\Z
Uso de la H \ 0

Fecha: 7 de enero 2016

11 de enero al 14 de enero de 2016
Discusin del MPPT # 4: Ortografa
Correcta 2: Uso de letras maysculas
y abreviaturas
Realizacin de actividades:
1. Realiza los ejercicios del
cuaderno de ortografa bsica.
2. Completa las tablas con las
reglas de uso de cada grupo
consonntico.
3. Elige el homfono correcto.
4. Practica el dictado.
5. Elige la forma correcta entre
sin, -cin y -xin
6. Realiza los ejercicios de prctica
sobre el uso correcto de letras
maysculas.

Reglas para el uso correcto de letras maysculas y

minsculas

Examen # 2: Fonologa y Ortografa

Lectura: Cambios recientes en la

gramtica y la ortografa espaolaDocumento RALE
Reflexin # 2
Unidad IV

Discusin y retroalimentacin del examen # 2

Tema: Sintaxis bsica

Fecha: 18 de enero al 21 de enero de

2016

La oracin
Definicin
Caractersticas
Estructura
Orden sintctico
Clases de oraciones

Discusin del MPPT # 5: Sintaxis

bsica

Clasifica las oraciones segn la actitud del hablante

Enunciativas
Exclamativas
Interrogativas
Desiderativas
Exhortativas
Dubitativas

Tema: Sintaxis bsica

La oracin
Definicin
Caractersticas
Estructura
Orden sintctico
Clases de oraciones
Clasifica las oraciones segn la actitud del hablante
Enunciativas
Exclamativas
Interrogativas
Desiderativas

Realizacin de actividades:
1. Realiza los ejercicios de
Sintaxis bsica: (documento
Word)
2. Distingue entre frase u oracin
3. Identifica el sujeto
4. Identifica el predicado
5. Identifica el verbo
6. Analiza el verbo
7. Identifica el Complemento
Directo
8. Identifica el Complemento
Indirecto
9. Identifica el ( los) Complemento
(s) Circunstancial (es)
10. Clasifica segn la actitud del
hablante.
Fecha: 25 de enero al 28 de enero de
2016

Discusin del MPPT # 5: Sintaxis

bsica
Realizacin de actividades:
1. Realiza los ejercicios de
Sintaxis bsica: (documento
Word)
2. Distingue entre frase u oracin
3. Identifica el sujeto
4. Identifica el predicado
5. Identifica el verbo

Exhortativas
Dubitativas

Tema: Sintaxis Avanzada

Tema 1: Sintaxis Avanzada
La Oracin compuesta
o Definicin
o Caractersticas
o Clasificacin
Copulativa
Adversativa
Disyuntiva
Distributiva
Explicativa
Ilativa

6. Analiza el verbo
7. Identifica el Complemento
Directo
8. Identifica el Complemento
Indirecto
9. Identifica el ( los) Complemento
(s) Circunstancial (es)
Clasifica segn la actitud del hablante.
Fecha: 1 de febrero al 4 de febrero de
2016
Discusin del MPPT # 5: Sintaxis
bsica
Realizacin de actividades:
Repasa los ejercicios de Sintaxis bsica:
(documento Word)
Realiza los ejercicios de Sintaxis
Avanzada
Completa el mapa conceptual que se
titula: Sintaxis

Tema 2: La Oracin Yuxtapuesta

Tema 1: Sintaxis Avanzada
La Oracin compuesta
o Definicin
o Caractersticas
o Clasificacin
Copulativa
Adversativa
Disyuntiva
Distributiva
Explicativa
Ilativa

Fecha: 8 de febrero al 11 de febrero

de 2016
Realizacin de actividades:
1. Repasa los ejercicios de Sintaxis
bsica: (documento Word)
2. Realiza los ejercicios de Sintaxis
Avanzada
3. Completa el mapa conceptual
que se titula: Sintaxis
4. Repaso: Reglas de los signos de
puntuacin.

Tema 2: La Oracin Yuxtapuesta

Evaluacin # 3: Sintaxis bsica y avanzada
La oracin simple y la oracin compuesta
Tema: El Ensayo como gnero literario

Marco terico
Definicin

Unidad V
Fecha: 16 de febrero al 18 de febrero
de 2016
Discusin del MPPT # 6: EL

El prrafo
Tipos de prrafos / Modos bsicos de
elocucin
Expositivo
Argumentativo
Descriptivo
Narrativo

Tema: El Ensayo como gnero literario

Progenitores del gnero
Miguel D. Montaigne
Francis Bacon
Mara Jos de Larra
Ortega y Gassette
Estructura
Introduccin
Desarrollo
Conclusin
Tipos de ensayos
Expositivos
Argumentativos
Combinados

Tema: El Ensayo como gnero literario

Progenitores del gnero
Miguel D. Montaigne
Francis Bacon
Mara Jos de Larra
Ortega y Gassette
Estructura
Introduccin
Desarrollo
Conclusin
Tipos de ensayos
Expositivos

ENSAYO COMO GNERO

LITERARIO
Realizacin de actividades:
Clasifica los prrafos segn el tipo de
elocucin
Fecha: 22 de febrero al 25 de febrero
de 2016
Discusin del MPPT # 6: EL
ENSAYO COMO GNERO
LITERARIO
Realizacin de actividades:
1. Lectura y anlisis de: Ensayo #
1: El Analfabeta Funcional, de
Arturo Uslar Piettri.
2. Realizacin de los ejercicios del
cuaderno El placer de leer y
escribir
3. Completa del Mapa Conceptual
de anlisis de ensayos
expositivos
Ensayo # 2: Informacin vs.
Conociminto, de Mario Vargas Llosa
4. Completa el Mapa Conceptual
del anlisis
Fecha: 29 de febrero al 3 de marzo de
2016
Discusin del MPPT # 6: EL
ENSAYO COMO GNERO
LITERARIO
Realizacin de actividades:
1. Ensayo # 2: Informacin vs.
Conociminto, de Mario Vargas
Llosa
2. Realizacin de los ejercicios del
cuaderno El placer de leer y

Argumentativos
Combinados

Tema: El proceso de la redaccin

escribir
Completa del Mapa Conceptual de
anlisis de ensayos combinados.
Fecha: 7 de marzo al 10 de marzo de
2016

Redaccin de textos expositivos

Discusin de dudas y preguntas.
Aspectos a profundizar en la redaccin del ensayo
final.
Repaso de los conceptos tericos del examen final.
EXAMEN FINAL: EL ENSAYO COMO
GNERO LITERARIO Y COMO MODO
DISCURSIVO

Fecha: 10 de marzo de 2016

Unidad III VI- VII

Sujeto a cambios por diversos factores.

IV. METODOLOGA DEL CURSO

En la modalidad presencial se requiere que el estudiante asista regularmente a su sala de clases.
V. ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES
1. Libro de texto
2. Cuaderno del texto principal
3. Portafolio de Gramtica: Fonologa, Ortografa y Sintaxis / Reflexiones sobre las
lecturas del curso
4. Actividades de Assessment
5. Computadora
6. Proyector
7. Pizarra y marcador
8. Portafolio electrnico: http://span1010.weebly.com
9. Lecturas complementarias Varios ensayos
10. Documentos en formato Power Point
11. Herramienta tecnolgica: EDMODO / Espaol 1010-06 / Cdigo: khaw36
12. Pgina electrnica: www.rale.com (Pgina oficial de la Real Academia de la Lengua
Espaola)

MPPT #

Ttulo

Autora y revisin

MPPT # 1
MPPT # 2

Introduccion al Espaol. Lenguaje, Lengua y

Habla. Teora de la comunicacin
Fonologa Bsica: Divisin Silbica

Por: Raquel Torres, M.A.

Revisado: Agosto 2014
Por: Raquel Torres, M.A
Revisado: Agosto 2014

MPPT # 3

Ortografa Correcta. Tema 1: Reglas de Uso

MPPT # 4
MPPT # 5

Ortografa Correcta 2: Uso de letras

maysculas y abreviaturas
Sintaxis Bsica

MPPT # 6

El ensayo como gnero literario

Por: Raquel Torres, M.A.

Revisado: Agosto 2013
Por: Raquel Torres, M.A.
Revisado: Agosto 2013
Por: Raquel Torres, M.A
Revisado: Agosto 2013
Por: Raquel Torres, M.A
Revisado: Agosto 2014

Todas estas presentaciones en Microsoft Power Point estarn disponibles en Reserva, en la

Biblioteca, conforme se discutan en el saln de clases, tanto en formato PP como en formato
impreso tipo Word.
Tambin estn disponibles a travs del portafolio electrnico: http:\\span1010.weebly.com
VI. MTODOS DE EVALUACIN
Criterios de Evaluacin
Actividades de interaccin
Asignaciones / Tareas
Tareas de Assessment
Exmenes (pruebas cortas)
Proyecto final
Presentacin oral y escrita / Tarea para
portafolio
Total

%
15
20
10
15
20
20
100%

TRABAJOS ASIGNADOS FUERA DEL SALN DE CLASES

Tarea
Asignaciones / Tareas

Tiempo estimado
35 horas a travs del trmino.

Completar lecturas de libros de texto y

trabajos relacionados
Acceder y utilizar recursos adicionales
identificados por el profesor y/o a travs de
la investigacin de los estudiantes
Completar trabajos o proyectos con o sin
calificacin y escritos finales
Preparar portafolio o proyecto final

17.5 horas a travs del trmino.

Aproximadamente 10 horas a travs del
trmino.
17.5 horas a travs del trmino.
Aproximadamente 10 horas a travs del
trmino.

VI. TRABAJOS ASIGNADOS FUERA DEL SALN DE CLASES

Tarea
Asignaciones / Tareas

Tiempo estimado
35 horas a travs del trmino.

Todas las asignaciones sin calificacin:

18 tareas en el Cuaderno de Ortografa
Bsica (Unidad IV: Gramtica y
Ortografa) [1 hr. cada una] = 18 horas
18 tareas en el documento titulado:
Ejercicios de Sintaxis Bsica .doc (Unidad
V: La Oracin) [1 hr. cada una] = 18 horas
Completar lecturas de libros de texto y
trabajos relacionados

17.5 horas a travs del trmino.

1 lectura del libro de texto y 2 lecturas

relacionadas con la Unidad VII: El gnero
del ensayo ( 3 lecturas de ensayos en total)
[3 horas cada una] = 9 horas
3 mapas conceptuales de anlisis de cada
ensayo [ 1 hr. con 30 minutos cada mapa
conceptual] = 4.5 horas
Ejercicios de anlisis del ensayo # 1,
contestando preguntas del ensayo # 1 que se
encuentran en el cuaderno del libro de texto
del curso = 3 horas
Acceder y utilizar recursos adicionales
identificados por el profesor y/o a travs de
la investigacin de los estudiantes

Aproximadamente 10 horas a travs del

trmino.

Investigar el trasfondo histrico de la

lengua espaola.
Completar trabajos o proyectos con o sin
calificacin y escritos finales
17.5 horas a travs del trmino.

13 tareas (con y sin calificacin) en los

Ejercicios de Comunicacin .doc (Unidad I.
Temas # 1 y # 2 del curso) [1 hr. cada una]
= 13 horas
4 trabajos (trabajos con calificacin) en el
Cuaderno de Ortografa Bsica (Unidad
IV: Gramtica y Ortografa) [1 hr. cada una]
= 4 horas
Preparar portafolio

Aproximadamente 10 horas a travs del

trmino.

Portafolio de Gramtica (Unidad IV-V:

Gramtica: Fonologa, Ortografa y
Sintaxis) = 10 horas

VIII. SE UTILIZAR LA CURVA ESTNDAR

100 90
89 80
79 70
69 60
59 0

A
B
C
D
F

Texto principal:
Sarriera, C., Quintana, H., Ballester, I. Santiago, J., & Cruz, Y. (2012). El placer de leer y
escribir: Antologa de lecturas. San Juan, PR: Editorial Plaza Mayor.

Sarriera, C., Quintana, H., Ballester, I. Santiago, J., & Cruz, Y. (2011). El placer de leer y
escribir: Cuaderno de actividades de redaccin. San Juan, PR: Editorial Plaza Mayor.

Normas del saln de clases:

1. La autoridad en el saln de clases, siempre es del profesor.
2. La asistencia a clases es responsabilidad del estudiante.
3. Leer el prontuario, la gua de estudio, el bosquejo, el silabario (etc.) es su
responsabilidad. Siempre se coloca en Reserva y se enva a travs de EDMODO.

4. Segn la definicin de la Ley 51 de PR (1996), conocida como Ley de Servicios

Educativos Integrales para Personas con Impedimentos (que establece las
responsabilidades de las Agencias de Prestacin de Servicios del Gobierno de Puerto
Rico) se entiende por acomodo razonable la modificacin, ajuste al proceso o
escenario educativo o de trabajo que permita a la persona con impedimento participar
y desempearse en ese ambiente. Debe usted notificar confidencialmente a la
profesora si cree necesitar acomodo razonable durante el curso.
i. Recuerde, el acomodo debe ser razonable.
ii. Deben seguir los canales institucionales pertinentes.
5. Algunas lecturas se suministrarn impresas o electrnicamente (al USB personal),
otras ser responsabilidad del estudiante buscarlas en la Sala de Reserva de la
Biblioteca y fotocopiarlas. Es responsabilidad del estudiante buscar en reserva las
presentaciones PP del curso, ya sea como presentacin digital o impresa (word).
6. En todas las instituciones universitarias, el estudiante tiene que esperar por el profesor
15 minutos (por una hora de clase) y 30 minutos (por una clase de hora y media); en
el caso del profesor llegar tarde. Si el profesor no llega en el periodo establecido, los
estudiantes firman la asistencia a clases y la llevarn a la oficina del Coordinador
Acadmico.
7. El estudiante entregar los trabajos escritos en el formato ms reciente en espaol; en
este caso APPA (Manual de estilo de publicaciones de la American Psychological
Association), segunda edicin en espaol, traducida de la quinta edicin en ingls.
8. SE PRETENDE ACUMULAR 7 NOTAS (700 PUNTOS). El objetivo es eliminar
al final del cuatrimestre la nota ms baja. La nota de curso se calculara
entonces basndose en 6 notas (600 puntos).
9. LAS CONVERSACIONES TELEFNICAS DURANTE CLASE Y
EXMENES NO SERN PERMITIDAS.
10. NO SE PERMITE TEXTEAR, CHATEAR, NI COMENTAR NADA EN
FACEBOOK DURANTE CLASE.
11. Si usted decide atender una llamada telefnica durante clase deber atenderla y
sostener la conversacin telefnica fuera del saln de clases.
12. NO SE PERIMITIR CONVERSACIONES TELEFNICAS DENTRO DEL
SALN DE CLASES DURANTE EXMENES PARCIALES O FINAL.
13. SI DECIDE ATENDER UNA LLAMADA DURANTE EL EXAMEN FINAL
DEBER ENTREGAR EL EXAMEN CON LAS CONTESTACIONES
REALIZADAS HASTA ESE MOMENTO, CON LAS CONSECUENCIAS DE
ELLO.
14. Presencia de nios en el saln de clases: La institucin prohbe entrar estudiantes
acompaados por nios o menores de edad al saln de clases y a las salas de la
biblioteca porque pueden interferir en las actividades docentes; o dejar al menor sin
supervisin de adultos en pasillos o en los predios institucionales que puedan implicar
riesgos a su seguridad.
15. Las polticas universitarias condenan el engao, la mentira, fraude, robo y otros
comportamientos deshonestos que puedan poner en peligro el derecho y bienestar de
la comunidad y a su vez menoscabar el mrito del grado acadmico. Se entiende que,
si usted comete plagio en algn examen, prueba corta y/o trabajo acadmico, entonces
est siendo deshonesto.

a. SI SE COMPRUEBA MEDIANTE SIMPLE COMPARACIN DE

EXMENES O DE TRABAJOS ENTREGADOS QUE USTED
COMETI PLAGIO O SE COPI DE OTRO COMPAERO O DEL
INTERNET, ENTONCES AMBOS (USTED Y SU COMPAERO)
TENDRN CERO (0) = F, EN SU TRABAJO O EXAMEN, SIN
DERECHO A REPOSICIN.
b. Se notificar a todas las personas pertinentes en la administracin de su
plagio y deshonestidad, para la consecucin de la accin pertinente en
trminos administrativos.
16. Se prohbe grabar de imagen o sonido a un profesor sin su consentimiento. Es un
delito y puede ser castigado por ley (Ley de Privacidad) o expulsado de la institucin
y se le prohibira la admisin a cualquier institucin que reciba ayudas del Gobierno
Federal.
17. Se prohbe enviar trabajos a travs de la red educativa EDMODO, ni a travs del
correo electrnico. Los mismos no sern tomados en consideracin. Los trabajos
deben entregarse impresos para efectos de recopilacin y construccin del portafolio
del curso.
18. Se prohbe enviar trabajos a la profesora a travs de terceras personas (esposos,
primos, tos, etc.)
19. Se prohbe entregar trabajos de la clase, al personal administrativo de NUC. Las
evaluaciones del curso deben ser entregados a la Profesora.

Referencias:
Arroyo Vzquez, Elsa R. y Julia C. Ortiz Lugo. Explcame lo que piensas y
escribirs
mejores monografas, artculos y propuestas. San Juan: Plaza Mayor, 2003.

De Nalda, Bernardo y Nieves Mnguez. Introduccin al Espaol. Madrid: Ediciones Partenn,

1977.

Feliciano Rivera, Jos. Manual de Redaccin. San Juan: Plaza Mayor, 1993.

________________ .Las Frmulas de la Redaccin. San Juan: Plaza Mayor, 1993.

Garca de Serrano, Irma, et. all. (1995). Manual para la preparacin de informes y tesis. Ro
Piedras, EDUPR.

Mnguez Fontn, Nieves e Ivette Fernndez-Pello. Nuestra Lengua: Gramtica,

Ejercicios. Madrid: Ediciones Partenn, S.A., 1992.

Lecturas

Onieva Morales, Juan Luis. Comprensin y expresin de textos en espaol. Taller de textos
2. San Juan: Plaza Mayor, 1999.

Sarriera, Carmen M. y Wanda I. Delgado. Espaol Comercial. Gua prctica y manual de

referencia. Mxico, Mc Graw Hill Interamericana, 2003.
POLTICAS INSTITUCIONALES
A. Acomodo razonable
National University College est comprometido a ofrecer acomodo razonable a todo estudiante
con alguna necesidad especial. Para lograrlo, se requiere que el estudiante lo notifique
inmediatamente a sus profesores y se comunique con la Oficina de Consejera y Orientacin
para estudiantes presenciales y en el caso de estudiantes en lnea con su Academic Advisor
para determinar junto con el estudiante, opciones disponibles. Para ms detalles comunquese
con el Consejero(a) o Academic Advisor.
Si usted necesita acomodo razonable debe comunicarse con la profesora y traer evidencia de su
necesidad. Haremos los arreglos necesarios de acuerdo con la disponibilidad de recursos.
B. Integridad acadmica
Declaracin de poltica: Los principios de integridad acadmica de NUC no tolerarn actos de
falsificacin, falsa representacin, deshonestidad intelectual, ya sea intencional, no intencional
o engao. Los actos de deshonestidad intelectual incluyen, pero no estn limitados a, copiarse,
plagiar, inventar datos o citas, robo de IDENTIDAD- exmenes, vender o distribuir exmenes
robados, utilizar ediciones de textos de libros de miembros de facultad sin autorizacin, tomar
un examen por otro estudiante, utilizar tecnologa para diseminar preguntas y contestaciones de
exmenes, manipular el trabajo acadmico de otro estudiante, mala utilizacin de fondos de
becas o institucionales, facilitar actos de deshonestidad acadmica de otros estudiantes,
sabotaje acadmico y volver a someter trabajo completado en otro curso (con la excepcin de
compilar trabajo de curso previo, si aprobado, dentro de un Proyecto de Investigacin
Dirigido).
El estudiante ser responsable de leer y cumplir con la poltica de integridad acadmica
disponible en la Pgina de Internet de la Institucin.