ESCOLA SECUNDRIA | 3 CICLO DE PAOS DE FERREIRA

TESTE 1 1 Perodo

Durao: 90 minutos

- Identifique claramente os grupos e os itens a que responde.

- Todos os itens exigem a anlise e/ou uso dos documentos apresentados.
- Use adequadamente o vocabulrio da disciplina.

GRUPO I
A PLIS, A SOCIEDADE E A CULTURA NA GRCIA ANTIGA
Observe e leia atentamente os seguintes documentos:
Doc. 1 Imagem de uma parte da plis ateniense (maquete)

Doc. 3 O currculo escolar encontra-se aqui ilustrado: esquerda,

um mestre mostra como se toca ctara ao seu aluno; ao centro, o
ensino da escrita e da leitura; direita, o escravo-pedagogo.

Doc. 2 A educao e o ensino em

Atenas
Em cidades como Atenas,
saber aritmtica, ler e escrever
parecem ter sido atributos
comuns a toda a populao livre.
A educao no era da
responsabilidade do Estado, mas
privada (excetuando o treino
militar e a ginstica) (). Por
cada pessoa que lia uma
tragdia, havia dezenas de
milhar que a conheciam por
representao ou audio. O
mesmo acontecia com a poesia
lrica (). O mesmo se verificava
ainda () em relao prosa.
Os filsofos ensinavam mediante
o discurso e a discusso.
Moses Finley, Os Gregos Antigos,
Lisboa, Ed. 70.

1. Descreva a organizao e as funes de cada um dos espaos cvicos da plis ateniense

(doc. 1).
2. Indique trs caractersticas da educao dos rapazes atenienses, at serem considerados
cidados (docs. 2 e 3).
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 Observe, com ateno, os seguintes documentos:

Doc. 4 Donzelas transportando o peplo recebidas Doc. 6 Cena de uma Corrida durante os Jogos.
Vaso grego (scs. IV e V a.C.)
pela deusa em Atenas

Doc. 5 Mscaras gregas

3. Identifique duas caractersticas de cada uma das manifestaes cvico-religiosas que
ocorriam na Grcia Antiga, a que os documentos 4, 5 e 6 se referem.
Observe e leia atentamente os seguintes documentos:
Doc. 7 A criao da arte grega: o classicismo

Doc. 8 Templo de Zeus

A obra de arte () j no concebida escala de um

imprio, mas sim de uma cidade. No quer isto dizer que a
obra de arte no aspire grandeza, mas os Gregos
procuraro essa grandeza nas propores e no nas
dimenses (). Era necessrio um gnio racionalista para se
aperceberem de que o ilimitado de extenso podia reduzir-se
a um sistema de trs dimenses (). A este realismo, que
tende no seu termo, para a abstrao e que regido por uma
filosofia que reduz todas as coisas medida do homem, deuse o nome de classicismo.
Germain Basin, Histria da Arte, Bertrand, Lisboa, 1976.

4. Com base no texto do historiador Germain Basin e na observao do documento 8, apresente

cinco caractersticas da arte grega.
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GRUPO II
A DEMOCRACIA ATENIENSE
Observe atentamente os seguintes documentos:
Doc. 1 Conceito de cidado
O cidado, tal como o definimos, principalmente,
o cidado da democracia (). Fora da democracia
no existe o direito comum e ilimitado de ser membro
da Assembleia e juiz (). Por Estado entendo
positivamente uma massa de homens deste gnero
().

Doc. 2 A populao ateniense (sc. V a.C.)

Tucdides, sculo V a.C.

Doc. 2 A democracia ateniense

A nossa constituio no tem nada a invejar s
leis que regem os nossos vizinhos. Ns no imitamos
os outros, damos o exemplo a seguir. Porque o nosso
Estado administrado no interesse da maioria (), o
nosso regime tomou o nome de democracia. No que
respeita s questes entre particulares, a igualdade
assegurada a todos pelas leis. No que diz respeito
participao na vida pblica, todos so considerados
em razo dos seus mritos e a classe a que se
pertence importa menos do que o valor pessoal de
cada um. Ningum prejudicado pela nobreza e pela
obscuridade da sua condio social se pode prestar
servio cidade. () Obedecemos sempre aos
magistrados e s leis, e destas, principalmente s
que garantem a defesa dos oprimidos ().

Doc. 4 Os ostrakons eram cacos de barro

onde os membros da Eclsia escreviam o
nome dos cidados votados ao ostracismo.

Tucdides, Histria da Guerra do Peloponeso, II.

1. Esclarea, a partir dos documentos 1 e 2, o conceito de cidado no contexto da composio

da populao ateniense.
2. Explicite quais os meios usados no controlo e defesa da democracia (docs. 3 e 4).

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3. Desenvolva o seguinte tema:

O historiador Tucdides afirmou que Atenas era a escola da Grcia, com justa razo.
Com efeito, Atenas tornou-se exemplo para as restantes cidades-Estado devido ao seu
regime poltico inovador: a democracia. Esta atribua o poder (kratos) ao povo (demos).
A sua resposta deve abordar, pela ordem que entender, trs dos aspetos de cada um dos
tpicos de desenvolvimento:
- o exerccio do poder pelos cidados e a importncia da oratria;
- o funcionamento das instituies democrticas;
- os limites da democracia ateniense.
Deve integrar na resposta, alm dos seus conhecimentos, os dados disponveis nos
documentos 1 a 4.

Bom Trabalho!

(assinatura digitalizada)

COTAES

I.1.

I.2.

I.3.

I.4.

II.1.

II.2.

II.3.

Total

30

20

30

30

30

20

40

200

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