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2015
ACERCA DE LA GUA
Las nuevas circunstancias por las que atraviesa la Universidad de Guayaquil
de ndole acadmica y administrativa como el avanece de la tecnologa digital
que posibilitan nuevos entornos de aprendizaje de la cual la educacin virtual
es un buen ejemplo y a las nuevas normativas de la legislacin educativa al
respecto estipuladas en el reglamento a la ley de rgimen acadmico, ha
posibilitado que la facultad de Filosofa de la Universidad de Guayaquil
incursione en tutoriales en lnea con el propsito de llegar al mayor nmero de
estudiantes especialmente del sistema de estudios a distancia a nivel nacional
en determinadas reas como es ahora el caso del diseo de los proyectos de
investigacin educativos que son parte del trabajo de titulacin y como para
tal efecto se requiere contar tambin un documento en formato fsico para
estandarizar estos diseos de investigacin tanto para las modalidades de los
sistemas presenciales o semipresenciales, se pone a disposicin de la
comunidad universitaria la presente gua.
CONTENIDO
Portada
Acerca de la Gua
Pg.
3
Contenido
Proceso de graduacin
Hojas preliminares
11
16
CAPTULO I
22
EL PROBLEMA
23
Contexto de investigacin
23
28
hecho cientfico
30
Causas
31
32
Objetivos de investigacin
32
Objetivos generales
34
Objetivos especficos
34
Interrogantes de Investigacin
36
Justificacin
39
39
CAPITULO II
MARCO TERICO
Antecedentes del Estudio
Fundamentacin Epistemolgica
Bases Tericas:
Pg.
Fundamentacin Psicolgica
Fundamentacin Sociolgica
Fundamentacin Pedaggica
Fundamentacin Andraggica
Fundamentacin Tecnolgica
Fundamentacin Legal
Trminos Relevantes
47
47
47
Diseo Metodolgico
Tipos de investigacin
Poblacin y Muestra
Cuadro de operacionalizacin de variables
Mtodos de investigacin
Tcnicas e Instrumentos de investigacin
48
48
49
50
50
Anlisis de datos
Interpretacin de resultados
Conclusiones y Recomendaciones
Dinmica de la construccin del Captulo IV
Captulo IV: La propuesta
54
54
Ttulo
Justificacin
Objetivos.
Factibilidad de su aplicacin: Financiera, tcnica, Humana.
Descripcin de la propuesta
Validacin de la propuesta
Impacto social y beneficiarios
Pg.
Bibliografa (APA)
54
Anexos
54
54
PROCESO DE GRADUACIN
OBJETIVO GENERAL
Comprender la dinmica del proceso de graduacin, mediante un grfico que
permita tener claro los pasos a seguir para que el postulante pueda
comenzar a desarrollar su proyecto.
Entrega y
aprobaci
n del
Proyecto
Aprobar el
ltimo ao
Seminario
Metodolgico
Tutorial
on line
Uso de
plataforma
para
revision y
correccin
Designaci
n de cdigo
Designaci
n de
Tribunales
Graduacin
Formas
finales del
Proyecto
PROCESO DE GRADUACIN
de Tribunales.
OBJETIVO GENERAL
CONCORDA
NCIA DE LA
METODOLO
GA DE LA
INVESTIGACI
N
CONCORD
ANCIA DE
LA
OBSERVCI
N
EMPRICA
LAS
CONCOR
DANCIA
S
CONCOR
DANCIA
BIBLIOG
RFICA
CONCORD
ANCIA DE
LOS
INSTRUME
NTOS DE
INVESTIGA
CIN
La dinmica
metodolgica
que debe ser
considerada al
momento de
elaborar un
proyecto de
grado
CONCORD
ANCIA DE
VALIDACI
N DE LA
PROPUEST
A
Concordancia bibliogrfica
CONCORDANCIA
Variable Independiente + Variable Dependiente +
Propuesta
Variable Dependiente
Medicin cuali o cuantitativa + Variable Dependiente +
poblacin + Lugar + Tiempo/perodo
Situaciones actuales o hechos que se ejecutan y que
requieren ser estudiados y que influyen, afecta,
impactan o inciden sobre la variable dependiente.
Interrogante que incluye: Palabra nexo (influencia,
efecto, incidencia, impacto) + Variable Independiente
+ Variable Dependiente. + Poblacin, lugar y tiempo
Objetivos de investigacin
Objetivos Generales
Objetivos Especficos
Justificacin
Tabla 1: Concordancia bsica que debe ser comprendida por el estudiante durante su capacitacin
y expuesta en su defensa y denuncia del Proyecto de Investigacin.
O b j e t iv o
G e n e ra l
O b j e t iv o s
e s p e c fi c o
s
D e s a r r o l lo
d e la
n a rra tiv a
d e la s
v a r i a b le s
D e s a r r o l lo
d e la
n a rra tiv a
d e la s
d i m e n s io
nes
D e s a r r o l lo
b i b l io g r fi
c o d e lo s
in d ic a d o r
es
M E T O D O L O G A
M A R C O T E R IC O
O B JE T IV O S
D e s a r r o llo
d e lo s
M to d o s
E m p r ic o s
D e s a r r o llo
d e lo s
M to d o s
Te r i c o s
D e s a r r o llo
d e lo s
M to d o s
E s t a d s t ic
os M a te m ti
cos
D e s a r r o llo
d e lo s
M to d o s
P r o f e s io n
a le s
To d o s e n
c o n c o rd a
n c ia c o n
el
c a p t u l o I :
O b je t iv o s
CONCORDANCIA BIBLIOGRFICA
CITAS LARGAS
Normas APA
Prrafos grandes (mayores a 40 palabras o ms)
CITAS CORTAS
Normas APA
Prrafos pequeos (menores o iguales a 40 palabras)
BIBLIOGRAFA/REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
La Bibliografa - Todos los libros, revistas peridicos, Conferencias,
videos, entre otros, consultados por el autor.
La Bibliografa mencionada en el Proyecto con las referencias
cruzadas respectivas.
PREGUNTA
RECTORA E
INTERROGANT
ES DE
INVESTIGACI
N
ASPECTOS
SOBRESALIEN
TES
DEL MARCO
TERICO
PREGUNTAS
DEL
CUESTIONARIO
PARA
ENCUESTAS Y
ENTREVISTAS
RELACIONES PARA LA
PERTINENCIA DE LA PROPUESTA
DE LA INVESTIGACIN
Cules son las relaciones entre los Objetivos de la
investigacin y la Propuesta?
HOJAS PRELIMINARES
OBJETIVO GENERAL
Orientar al estudiante en la ubicacin correcta de las hojas preliminares de
su Proyecto de investigacin, mediante grficos ilustrativos para una
excelente presentacin de su Trabajo de Titulacin.
1
cartul
a
2
carta
consult
or
9
Anexos
8
ndice
de
figuras
PRELIMINAR
ES
7
ndice
grficos
3
Dedica
toria
4
Agradec
imiento
6
ndices
de
cuadro
5
ndice
Genera
l
PORTADA
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE FILOSOFA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA
EDUCACIN
Ii
APROBACIN DEL
CONSULTOR ACADMICO
iii
Tema y Propuesta
DEDICATORIA
en mayscula
formando trapecio
Escribir hasta un
cuarto de pgina
____________________________
______________________
___________
Todo debe
estar Centrado
maysculas
letra 12
iv
CONTENIDO:
Pg.
xx
xx
AUTOR: APELLIDOS Y
NOMBRES
CONSULTOR ACADEMICO: APELLIDOS Y NOMBRES (MSc. Phd.)
vi
vii
NDICE DE CUADROS
NDICE DE GRFICOS
GUAYAQUIL
Pg. mes, ao
Pg.
xx
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE FILOSOFA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIN
TTULO Y PROPUESTA:
AUTOR:
CONSULTOR ACADMICO:
RESUMEN
Este escrito se lo realizar en un mximo de 250 palabras.
Al final del escrito debe escribirse tres palabras al menos denominados descriptores o
palabras clave de su trabajo de investigacin.
PALABRAS CLAVE:
xx
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE FILOSOFA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIN
TTULO Y PROPUESTA:
AUTOR:
CONSULTOR ACADMICO:
ABSTRACT
Este escrito se lo realizar en un mximo de 250 palabras en idioma ingls.
Al final del escrito debe escribirse tres palabras al menos denominados descriptores o
palabras clave de su trabajo de investigacin.
xx
KEYWORDS:
4 cm.
3 cm.
3 cm
prrafos.
Luego, la descripcin de cada captulo. Es decir, un prrafo por cada
captulo desarrollado.
Es importante considerar que no hay juicios de valor, inferencias ni citas
bibliogrficas.
Mximo en una pgina con interlineado de 1,5, espacio antes y despus de
12 puntos. La fuente ser Arial 12.
institucional.
Una referencia a los objetivos.
Sntesis de la situacin problmica que motiva la realizacin de la
investigacin.
Una referencia a las bases tericas relacionadas con el tema del proyecto.
Una referencia a la metodologa a emplearse.
Resumen de captulos.
OBJETIVO GENERAL
Comprender la importancia de la Observacin emprica de la investigacin,
mediante el desarrollo de una temtica de conceptos apropiados que
conllevan al empleo de procesos cuidadosos, sistemticos y empricos, para
obtener una visin clara del objeto de investigacin.
Bosquejo general:
CAPTULO I
EL PROBLEMA
Contexto de investigacin
Problema de investigacin:
Situacin conflicto y hecho cientfico
Causas
Formulacin del problema
Objetivos de investigacin
Objetivos generales
Objetivos especficos
Interrogantes de Investigacin
Justificacin
CAPTULO I
EL PROBLEMA
Contexto de investigacin
El Contexto de Investigacin debe contener una narrativa sobre Las
caractersticas legales, histricas, geogrficas, sociales del mbito institucional en
donde se da el problema.
Problema de investigacin:
Situacin conflicto
Son los elementos causales que el investigador ha detectado en su proceso
de observacin. Obedece a preguntas tales como: Por qu se est generando
esta problemtica?, Dnde se est detectando el origen del problema?,
Quines son los posibles autores o generadores de la problemtica?, Qu
caractersticas tiene el entorno de los sujetos observados?, entre otros que
denoten las posibles causales de la situacin conflicto.
Es importante se elabore una narracin que permita describir aquellos
eventos, hechos, ambiente y entorno que hicieron posible la deteccin de
problemas. Una cronologa que permita visualizar de qu manera se fue dando los
hechos. Personas, o actores involucrados que han sido los protagonistas o
generadores de los problemas observados.
Finalmente, mostrar que estos antecedentes coadyuvan a hacer propuestas
de las cuales una ha sido escogida para el presente trabajo de investigacin.
Ejercicio prctico:
Elabore un cuadro en el cual se narre el planteamiento del
problema (el foco donde se detecta una probable Situacin
Conflicto) y luego agregue una composicin que le permita
Hecho cientfico
El hecho cientfico o Situacin Problmica planteada en trminos cientficos.
Este es el primer elemento que considera el investigador. Es en realidad la
respuesta a la interrogante:
en el pas hay 346 700 nias, de las cuales 2 080 ya han sido madres.
Si bien la cifra representa menos del 1% del total, da cuenta de un
aos.
En efecto, de 705 163 adolescentes censadas en el Ecuador, 121 288
de ello:
Altamirano, F. (2011). Aplicacin de un programa educativo para la salud
para disminuir los embarazos en adolescentes, en la parroquia Victoria del
Portete, Azuay, septiembre 2010 marzo 2011. Tesis previa a la obtencin
del ttulo de Magster en Gerencia en Salud para el desarrollo local.
Universidad Tcnica Particular de Loja.
Causas
En este espacio anotar las causas que corresponden al hecho cientfico que
p.e.:
sexualidad.
Deficiencia en la presentacin del material de Educacin para la sexualidad
que para su hecho cientfico tiene varias causas posibles que pueden traducirse
en varias lneas de investigacin, que bien l puede seguirlas desarrollando o que
otros pueden desarrollarlas.
Formulacin del problema
Es la pregunta rectora de todo el trabajo de investigacin de los estudiantes
de pregrado. Para los maestrantes este prembulo es lo que le llevar
posteriormente a plantear lo que se ha denominado Hiptesis que incluye de
manera determinante las variables que van a ser investigadas y que se explica
ms adelante.
Esta seccin agrega valor a lo enunciado en la Formulacin del Problema
escrito en prrafo anterior. Al tener claro el problema de investigacin se debe
formular la pregunta rectora de toda la investigacin, se la denomina la
Formulacin del Problema (Pregrado y Postgrado) o el planteamiento de las
Hiptesis (Postgrado). Esta debe ser de la manera ms concisa posible.
La formulacin del problema describe el contexto del estudio y tambin
identifica el enfoque general de anlisis (Wiersma, 1995, p. 404).
enlace:
Incidencia,
Relacin,
Efecto, Afectacin,
Influencia,
Eficacia,
SALUDABLES.
Con
estos
GUA DE HABITOS
elementos,
el
TEMA
de
INVESTIGACIN sera:
Efecto de la ingesta de azcares refinados en la salud bucal de nios de edad
escolar. Diseo de una gua de hbitos alimenticios saludables.
Objetivos especficos:
Deben estar relacionados con las variables y con la propuesta. Es decir, debe
existir un objetivo para cada variable y para la propuesta.
Valorar los aspectos que deben ser considerados para el diseo de una
gua de hbitos alimenticios saludables a partir de los resultados obtenidos.
Interrogantes de Investigacin
Esta seccin es ms exclusivamente para estudiantes de pregrado que
conceptos del tema que se deben indagar y comprender para poder resolverla.
Veamos algunos ejemplos:
Ejemplo de preguntas incorrectas:
Preguntas de respuesta cerrada
Ej. Conoce usted las bases de datos?
Preguntas que causen dilemas
Ej. Sera beneficioso legalizar la droga en Puerto Rico?
Preguntas filosficas
Ej. Cree usted en la reencarnacin?
Preguntas sobre estados futuros de cosas
Ej. En los prximos siglos, estar la poblacin mundial compuesta slo
de ancianos?
Ejemplo de preguntas correctas:
Deben ser pertinentes, interesantes y lgicas. La mejor manera de lograr
tener interrogantes de investigacin que se volvern pieza fundamental del
desarrollo del marco terico, espacio donde debe percibirse las respuestas a las
mismas, es, partiendo de la formulacin y cuestionando la variable independiente,
la variable dependiente y a la posible propuesta planteada por el estudiante en su
denuncia. De ser posible deben relacionarse 2 aspectos de inters para la
investigacin.
Adems deben ser de respuesta abierta, ya que stas permiten el anlisis
exhaustivo del tema. Se pueden formular de forma espontnea, poniendo en
prctica los conocimientos, habilidades y actitudes del investigador.
2) Relevancia social
3) Implicaciones prcticas
4) Valor terico
Con la investigacin,
Como apoyo al trabajo de los estudiantes de pregrado podemos tambin hacer las
siguientes interrogantes que le ayudarn a ubicarse en cualquiera de las
clasificaciones anteriores:
OBJETIVO GENERAL
Valorar la importancia del desarrollo del mtodo de estudio mediante una
estructura bibliogrfica fundamentada y desarrollada en funcin de las
variables encontradas en su investigacin, para demostrar los aspectos ms
sobresalientes de las mismas que articulan los objetivos, los contenidos y el
mtodo de investigacin.
Bosquejo general:
CAPITULO II
MARCO TERICO
Antecedentes del Estudio
Fundamentacin Epistemolgica
Bases Tericas:
Fundamentacin Psicolgica
Fundamentacin Sociolgica
Fundamentacin Pedaggica
Fundamentacin Andraggica
Fundamentacin Tecnolgica
Fundamentacin Legal
Glosario de Trminos/Definicin de trminos bsicos
Antecedentes del estudio.
Tambin denominado estado del arte. Consiste en informarse y reportar el
conocimiento que ya se produjo respecto del tema que se pretende investigar,
Tesis y monografas.
Fundamentacin epistemolgica.
Se debe sealar la corriente epistemolgica que tiene como base el investigador
en su proceder cientfico, hacer una cita de esta corriente y justificarla
contextualizndola con su problema.
Bases tericas
El Captulo II, denominado Marco terico, sustenta tericamente el estudio
que vamos a realizar. El investigador expone y analiza las teoras que presenta,
sus conceptualizaciones, las perspectivas tericas de esas teoras, consideradas
vlidas para el estudio de investigacin (Rojas, 2002), este desarrollo es integral y
coherente, ordenado y armonioso demostrado en el mapa de investigacin
OBJETIVO GENERAL
Bosquejo general
CAPTULO III
METODOLOGA, PROCESO, ANLISIS Y DISCUSIN DE RESULTADOS
Diseo Metodolgico
Tipos de investigacin
Poblacin y Muestra
Cuadro de operacionalizacin de variables
Mtodos de investigacin
Tcnicas e Instrumentos de investigacin
Anlisis de datos
Interpretacin de resultados
Conclusiones y recomendaciones
CAPTULO III
METODOLOGA, PROCESO, ANLISIS Y DISCUSIN DE RESULTADOS
Diseo Metodolgico
Dos cosas importantes han ocurrido hasta el momento: primero, ha procurado explicar el
objeto de estudio que usted como investigador consider el ms importante. Segundo,
como investigador, en su observacin ha determinado los elementos a ser estudiados.
Esta seccin responde a la pregunta: Cmo se llevar a cabo la investigacin?
Poblacin y muestra
Estos elementos bsicos sern anotados en un solo prrafo, deben estar
en concordancia con el objetivo general, el hecho cientfico y la formulacin del
problema.
Poblacin
Se define tradicionalmente la poblacin como el conjunto de
todos los individuos (objetos, personas, eventos, etc.) en los que se
desea estudiar el fenmeno. stos deben reunir las caractersticas de lo
que es objeto de estudio (Latorre, Rincn y Arnal, 2003).
Para otros autores la poblacin es el conjunto de todos los casos
que concuerdan con una serie de especificaciones (Slletiz, 1974). La
poblacin se debe situarse en torno a sus caractersticas de contenido,
lugar y en el tiempo.
(La
Secretaria),
21
Docentes
Personas
1 Directivo
2 Administrativo 1
3 Docentes
21
4 Estudiantes
334
Total
357
334
estudiantes;
Muestra:
1) Exprese cmo determin el subconjunto de la poblacin, a quines
aplicar los instrumentos para la obtencin de la informacin o datos
empricos.
2)
Especifique
los
procedimientos
de
seleccin
de
la
muestra:
N
2 ( N 1 ) +1
F=
F = Fraccin muestra
n = Tamao de la Muestra
N = Poblacin
F=
100
= 0,28
357
1 Directivo =
0,28 x
1 Administrativo =
0,28 x
21 Docentes
0,28
= 0,3
0,28
= 0,3
5,88
= 5,9
= 93,52
Total
= 93,5
= 100
Personas
Directivo
Administrativo 1
Docentes
15
Estudiantes
83
Total
100
obtencin de la misma
Variable
Moderadora:
representa
un
tipo
especial
de
variable
VARIABLES
Var.
Independiente
(Transcribir)
Var.
Dependiente
(Transcribir)
DIMENSIN
INDICADORES
ndices
Mtodos de investigacin
Aqu el autor debe explicar los mtodos desde la perspectiva de los siguientes grupos que
se mencionan a continuacin:
La entrevista
Es una tcnica para obtener datos que consisten en un dilogo entre dos
personas: El entrevistador "investigador" y el entrevistado; se realiza con el fin de
obtener informacin de parte de este, que es, por lo general, una persona
entendida en la materia de la investigacin.
La encuesta
La encuesta es una tcnica de adquisicin de informacin de inters sociolgico,
mediante un cuestionario previamente elaborado, a travs del cual se puede
conocer la opinin o valoracin del sujeto seleccionado en una muestra sobre un
asunto dado.
En la encuesta a diferencia de la entrevista, el encuestado lee previamente el
cuestionario y lo responde por escrito, sin la intervencin directa de persona
alguna de los que colaboran en la investigacin.
El cuestionario
El cuestionario es un instrumento bsico de la observacin en la encuesta y en la
entrevista. En el cuestionario se formula una serie de preguntas que permiten
medir una o ms variables. El cuestionario posibilita observar los hechos a travs
de la valoracin que hace de los mismos el encuestado o entrevistado, limitndose
la investigacin a las valoraciones subjetivas de ste.
No obstante a que el cuestionario se limita a la observacin simple, del
entrevistador o el encuestado, ste puede ser masivamente aplicado a
comunidades
nacionales
incluso
internacionales,
pudindose
obtener
Modifica las condiciones bajo las cuales tiene lugar el proceso o fenmeno
de forma planificada.
Anlisis de datos
Es la presentacin de los datos mediante estadgrafos descriptivos.
tem
N1
CATEGORAS
FRECUENCIAS
PORCENTAJES
Siempre
5%
Frecuentemente
41
28%
A veces
79
54%
Nunca
20
14%
TOTALES
147
100%
Fuente: Estudiantes del dcimo ao de bsica del Colegio Nacional Guillermo Mensi
Elaboracin: Cynthia Cerezo, Ana Yunga
GRFICO N3
Siempre
Frecuentemente
A veces
Nunca
Interpretacin de resultados
De lo que se trata aqu es de interpretar los datos en relacin al problema de la
investigacin y conviene hacer un cruce de resultados de las evidencias recogidas
a travs de los instrumentos, de la primera variable con los de la segunda variable,
para justificar la interpretacin describiendo el hecho, encontrando respuestas a
los interrogantes o probando una eventual hiptesis.
Conclusiones y recomendaciones
CONCLUSIONES:
Las conclusiones se constituyen en el corolario del informe. Tienen relacin con los
objetivos.
Es imprescindible que exista coherencia entre el cuerpo del trabajo y las conclusiones.
La exposicin de conclusiones debe limitarse a las que tienen apoyo directo en los
datos .aportados por la investigacin, por tanto debe evitarse sacar demasiadas
conclusiones.
No ms de cinco a diez.
RECOMENDACIONES
Surgen de los resultados de la investigacin, pero principalmente de los valores, ideas,
expectativas, juicios e intereses del que los propone.
Existe un margen de intuicin y de imaginacin en su elaboracin, que trasciende los
hechos recogidos y analizados.
Las recomendaciones se agrupan conforme a un listado de propuestas y a un orden de
prioridades.
Estas deben redactarse con claridad y guardan una estrecha relacin con las
conclusiones. Es la otra cara de la moneda por cada conclusin su correspondiente
recomendacin
Captulo IV
LA PROPUESTA
Ttulo
Justificacin
Objetivos.
Factibilidad de su aplicacin
Descripcin
Impacto social y beneficiarios
Anexos
TITULO DE LA PROPUESTA
Debe ser claro, sugestivo y a su vez que exprese la necesidad o problema que va
a solucionar.
JUSTIFICACION
Debe incluirse el diagnostico obtenido a los problemas detectados y la solucin a
problemas prcticos.
OBJETIVO GENERAL
Constituye el propsito mediato que deseo alcanzar con la aplicacin de la
propuesta.
OBJETIVO ESPECIFICO
Constituyen las metas inmediatas a lograr en la propuesta.
FACTIBILIDAD
El investigador debe estar seguro que su propuesta es posible de llevar a cabo y
puede ser:
Financiera
Legal
Tcnica
De recursos humanos
Poltica
DESCRIPCION DE LA PROPUESTA
Este aspecto tiene que ver con el plan de ejecucin es decir, cmo se va a
realizar la aplicacin de la propuesta?, qu plantea?, con qu elementos se va
a trabajar?, con quines?, qu instrumentos se van a utilizar? El espacio fsico,
cundo va a iniciar la ejecucin?
Dentro de este aspecto podra incluir dependiendo del tema de la propuesta:
Misin.
Visin.
Las actividades o aspectos de la propuesta
Recursos o requerimientos.
Validacin de la propuesta.
Se describe el criterio usado en la validacin de la propuesta: juicio de expertos,
experimentacin, prueba piloto, entre otros.
Impacto social y beneficiarios.
Sealar el cambio esperado en la comunidad y sus beneficiarios directos e
indirectos
BIBLIOGRAFA
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1996.
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Cerda, Hugo. Los elementos de la investigacin. Ed. Bho, Bogot. 1998
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Ed. El espacio. Buenos Aires. 2004.
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Helorza
del