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Num. 7422 / 12.12.

2014

Conselleria d'Educaci, Cultura i Esport

30115

Consellera de Educacin, Cultura y Deporte

ORDE 89/2014, de 9 de desembre, de la Conselleria


d'Educaci, Cultura i Esport, per la qual s'establixen els
documents oficials d'avaluaci i es concreten aspectes de
l'ordenaci general de l'Educaci Primria a la Comunitat Valenciana. [2014/11310]

ORDEN 89/2014, de 9 de diciembre, de la Consellera


de Educacin, Cultura y Deporte, por la que se establecen los documentos oficiales de evaluacin y se concretan
aspectos de la ordenacin general de la Educacin Primaria en la Comunitat Valenciana. [2014/11310]

La Llei Orgnica 2/2006, de 3 de maig, dEducaci, modificada per


la Llei Orgnica 8/2013, de 9 de desembre, per a la millora de la qualitat
educativa, establix en larticle 6.bis la distribuci de competncies entre
el Govern, el ministeri competent en matria deducaci, les administracions educatives i els centres docents. En lapartat 2 de lesmentat
article sespecifica que en Educaci Primria, entre altres ensenyances,
les assignatures sagruparan en tres blocs, dassignatures troncals, dassignatures especfiques i dassignatures de lliure configuraci autonmica, sobre els quals les administracions educatives i els centres docents
realitzaran les seues funcions de la manera segent:

La Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, modificada


por la Ley Orgnica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la
calidad educativa, establece en su artculo 6.bis la distribucin de competencias entre el Gobierno, el Ministerio competente en materia de
educacin, las administraciones educativas y los centros docentes. En el
apartado 2 del citado artculo se especifica que en Educacin Primaria,
entre otras enseanzas, las asignaturas se agruparn en tres bloques,
de asignaturas troncales, de asignaturas especficas y de asignaturas
de libre configuracin autonmica, sobre los que las administraciones
educativas y los centros docentes realizarn sus funciones de la siguiente forma:
En el epgrafe c se indica que dentro de la regulacin y lmites establecidos por el Gobierno, a travs del Ministerio de Educacin, Cultura
y Deporte, las administraciones educativas podrn:
1. Complementar los contenidos del bloque de asignaturas troncales.
2. Establecer los contenidos de los bloques de asignaturas especficas y de libre configuracin autonmica.
3. Realizar recomendaciones de metodologa didctica para los centros docentes de su competencia.
4. Fijar el horario lectivo mximo correspondiente a los contenidos
de las asignaturas del bloque de asignaturas troncales.
5. Fijar el horario correspondiente a los contenidos de las asignaturas de los bloques de asignaturas especficas y de libre configuracin
autonmica.
6. En relacin con la evaluacin durante la etapa, complementar los
criterios de evaluacin relativos a los bloques de asignaturas troncales y
especficas, y establecer los criterios de evaluacin del bloque de asignaturas de libre configuracin autonmica.
7. Establecer los estndares de aprendizaje evaluables relativos a los
contenidos del bloque de asignaturas de libre configuracin autonmica.
A su vez, el epgrafe d concreta que dentro de la regulacin y lmites establecidos por las administraciones educativas de acuerdo con
los apartados anteriores, y en funcin de la programacin de la oferta
educativa que establezca cada Administracin educativa, los centros
docentes podrn:
1. Complementar los contenidos de los bloques de asignaturas troncales, especficas y de libre configuracin autonmica y configurar su
oferta formativa.
2. Disear e implantar mtodos pedaggicos y didcticos propios.
3. Determinar la carga horaria correspondiente a las diferentes asignaturas.
El apartado 2.e del citado artculo 6.bis tambin concreta que el
horario lectivo mnimo correspondiente a las asignaturas del bloque de
asignaturas troncales se fijar en cmputo global para toda la Educacin
Primaria, y no ser inferior al 50% del total del horario lectivo fijado
por cada Administracin educativa como general. En este cmputo no
se tendrn en cuenta posibles ampliaciones del horario que se puedan
establecer sobre el horario general. Adicionalmente, el apartado 5 del
artculo 6.bis establece que las administraciones educativas fomentarn
y potenciarn la autonoma de los centros, evaluarn sus resultados y
aplicarn los oportunos planes de actuacin. Los centros docentes desarrollarn y complementarn, en su caso, el currculo de las diferentes
etapas y ciclos en uso de su autonoma, tal y como se recoge en el captulo II del ttulo V de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo.
La anterior potestad reglamentaria otorgada a las administraciones
educativas se completa con lo dispuesto en la disposicin final sexta de
la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, donde se cita que las normas
de esta Ley podrn ser desarrolladas por las comunidades autnomas, a
excepcin de las relativas a aquellas materias cuya regulacin se encomienda por la misma al Gobierno o que corresponden al Estado; y tambin con la disposicin final cuarta de la Ley Orgnica 8/2013, que establece que el Gobierno, a propuesta del Ministerio de Educacin, Cultura
y Deporte, dictar en el mbito de sus competencias las disposiciones

En lepgraf c sindica que dins de la regulaci i lmits establits pel


Govern, a travs del Ministeri dEducaci, Cultura i Esport, les administracions educatives podran:
1. Complementar els continguts del bloc dassignatures troncals.
2. Establir els continguts dels blocs dassignatures especfiques i de
lliure configuraci autonmica.
3. Realitzar recomanacions de metodologia didctica per als centres
docents de la seua competncia.
4. Fixar lhorari lectiu mxim corresponent als continguts de les
assignatures del bloc dassignatures troncals.
5. Fixar lhorari corresponent als continguts de les assignatures dels
blocs dassignatures especfiques i de lliure configuraci autonmica.
6. En relaci amb lavaluaci durant letapa, complementar els criteris davaluaci relatius als blocs dassignatures troncals i especfiques,
i establir els criteris davaluaci del bloc dassignatures de lliure configuraci autonmica.
7. Establir els estndards daprenentatge avaluables relatius als continguts del bloc dassignatures de lliure configuraci autonmica.
Al seu torn, lepgraf d concreta que dins de la regulaci i lmits
establits per les administracions educatives dacord amb els apartats
anteriors, i en funci de la programaci de loferta educativa que establisca cada administraci educativa, els centres docents podran:
1. Complementar els continguts dels blocs dassignatures troncals,
especfiques i de lliure configuraci autonmica i configurar la seua
oferta formativa.
2. Dissenyar i implantar mtodes pedaggics i didctics propis.
3. Determinar la crrega horria corresponent a les diferents assignatures.
Lapartat 2.e de lesmentat article 6.bis tamb concreta que lhorari
lectiu mnim corresponent a les assignatures del bloc dassignatures
troncals es fixar en cmput global per a tota lEducaci Primria, i no
ser inferior al 50% del total de lhorari lectiu fixat per cada administraci educativa com a general. En este cmput no es tindran en compte
possible ampliacions de lhorari que es puguen establir sobre lhorari
general. Addicionalment, lapartat 5 de larticle 6.bis establix que les
administracions educatives fomentaran i potenciaran lautonomia dels
centres, avaluaran els seus resultats i aplicaran els oportuns plans dactuaci. Els centres docents desenrotllaran i complementaran, si s el cas,
el currculum de les diferents etapes i cicles fent s de la seua autonomia, tal com sarreplega en el captol II del ttol V de la Llei Orgnica
2/2006, de 3 de maig.
Lanterior potestat reglamentria atorgada a les administracions
educatives es completa amb el que disposa la disposici final sexta de
la Llei Orgnica 2/2006, de 3 de maig, on se cita que les normes desta
llei podran ser desenrotllades per les comunitats autnomes, a excepci
de les relatives a aquelles matries la regulaci de les quals lencarrega
esta al Govern o que corresponen a lEstat; i tamb amb la disposici
final quarta de la Llei Orgnica 8/2013, que establix que el Govern, a
proposta del Ministeri dEducaci, Cultura i Esport, dictar en lmbit
de les seues competncies les disposicions necessries per a lexecuci

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i desenrotllament dall que sestablix en la dita llei orgnica, sense


perju del desplegament normatiu que corresponga realitzar a les comunitats autnomes.
Pel que fa a les ensenyances dEducaci Primria, el captol II del
ttol I de lesmentada Llei Orgnica 2/2006,establix lordenaci general
destes ensenyances i fixa els seus principis generals, objectius, organitzaci, principis pedaggics, avaluaci durant letapa i avaluaci final.
El Reial Decret 126/2014, de 28 de febrer, pel qual sestablix el
currculum bsic de lEducaci Primria, establix aquells aspectes del
currculum desta etapa que competixen al Govern en virtut de les competncies que li conferix larticle 6.bis de la Llei Orgnica 2/2006, de
3 de maig. Aix mateix, desenrotlla els aspectes referents a lordenaci
general de les ensenyances de lEducaci Primria continguts en lesmentada llei orgnica, i regula altres aspectes referents a laprenentatge
de llenges estrangeres, alumnat amb necessitats especfiques de suport
educatiu, autonomia dels centres docents i participaci de pares, mares
i tutors legals en el procs educatiu.
LOrde ECI/1845/2007, de 19 de juny, per la qual sestablixen els
elements dels documents bsics davaluaci de leducaci bsica regulada per la Llei Orgnica 2/2006, de 3 de maig, dEducaci, aix com
els requisits formals derivats del procs davaluaci que sn necessaris
per a garantir la mobilitat de lalumnat, va establir tamb determinats
preceptes bsics quant als documents oficials davaluaci. Encara que
alguns destos han sigut derogats implcitament per la disposici addicional quarta del Reial Decret 126/2014, altres aspectes romanen vigents.
El Consell, fent s de les seues competncies, i de conformitat amb
labans mencionada potestat reglamentria, ha concretat la normativa
bsica estatal per mitj del Decret 108/2014, de 4 de juliol, del Consell,
pel qual sestablix el currculum i es desplega lordenaci general de
lEducaci Primria a la Comunitat Valenciana. El mencionat decret
concreta a la Comunitat Valenciana el currculum de les diferents rees
de lEducaci Primria. En cada rea sestablixen per al conjunt de
tota letapa orientacions didctiques i metodolgiques, i sindiquen els
continguts, criteris davaluaci i estndards daprenentatge avaluables,
estos ltims en el cas de les rees pertanyents al bloc dassignatures de
lliure configuraci autonmica, tots distributs per blocs de continguts,
acomplint a ms la distribuci competencial indicada en larticle 6.bis
de la Llei Orgnica 2/2006. Aix mateix, en el currculum de cada rea
sestablix per a cada curs de letapa els continguts i criteris davaluaci
que serviran de referncia per a la programaci docent i lavaluaci dels
aprenentatges de lalumnat.
Daltra banda, el Decret 108/2014, de 4 de juliol, del Consell,
tamb desplega lordenaci general de lEducaci Primria, establint,
entre altres, lorganitzaci i lhorari destes ensenyances, lavaluaci
de lalumnat, lexercici de lautonomia per part dels centres docents, la
participaci dels representants legals de lalumnat, i els diferents aspectes per a latenci a la diversitat de lalumnat.
Desprs de lentrada en vigor del mencionat Decret 108/2014, s
procedent el desplegament dalguns preceptes que shi contenen. Per
este motiu, esta orde establix els models dels documents oficials davaluaci de lEducaci Primria, concreta alguns procediments administratius en qu el decret remet a un posterior desplegament per part de
la conselleria competent en matria deducaci, i adequa altres procediments establits per mitj dordes vigents perqu no entren en contradicci amb el contingut de lesmentat decret i amb la nova ordenaci
de lEducaci Primria.
Per tot aix que sha exposat, vista la proposta de la directora general dOrdenaci, Innovaci i Poltica Lingstica de data 4 de desembre
de 2014, de conformitat amb esta, havent atorgat audincia als rgans
de participaci i consulta de la comunitat educativa, i en virtut de les
competncies que matribuxen larticle 28.e de la Llei 5/1983, de 30
de desembre, del Consell, larticle 6 del Decret 9/2014, de 12 de juny,
del president de la Generalitat, pel qual determina les conselleries en
qu sorganitza lAdministraci de la Generalitat; larticle 4 del Decret
140/2014, de 5 de setembre, del Consell, pel qual saprova el Reglament
Orgnic i Funcional de la Conselleria dEducaci, Cultura i Esport, i la
disposici final primera del Decret 108/2014, de 4 de juliol, del Consell,

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necesarias para la ejecucin y desarrollo de lo establecido en dicha ley


orgnica, sin perjuicio del desarrollo normativo que corresponda realizar a las comunidades autnomas.
En lo referente a las enseanzas de Educacin Primaria, el captulo
II del ttulo I de la citada Ley Orgnica 2/2006,establece la ordenacin
general de estas enseanzas y fija sus principios generales, objetivos,
organizacin, principios pedaggicos, evaluacin durante la etapa y
evaluacin final.
El Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero, por el que se establece
el currculo bsico de la Educacin Primaria, establece aquellos aspectos del currculo de esta etapa que competen al Gobierno en virtud de
las competencias que le confiere el artculo 6.bis de la Ley Orgnica
2/2006, de 3 de mayo. Asimismo, desarrolla los aspectos referentes a la
ordenacin general de las enseanzas de la Educacin Primaria contenidos en la citada ley orgnica, y regula otros aspectos referentes al aprendizaje de lenguas extranjeras, alumnado con necesidades especficas de
apoyo educativo, autonoma de los centros docentes y participacin de
padres, madres y tutores legales en el proceso educativo.
La Orden ECI/1845/2007, de 19 de junio, por la que se establecen
los elementos de los documentos bsicos de evaluacin de la educacin bsica regulada por la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de
Educacin, as como los requisitos formales derivados del proceso de
evaluacin que son precisos para garantizar la movilidad del alumnado, estableci tambin determinados preceptos bsicos en cuanto a los
documentos oficiales de evaluacin. Aun cuando algunos de ellos han
sido derogados implcitamente por la disposicin adicional cuarta del
Real Decreto 126/2014, otros aspectos permanecen vigentes.
El Consell, en uso de sus competencias, y de conformidad con la
antes mencionada potestad reglamentaria, ha concretado la normativa
bsica estatal mediante el Decreto 108/2014, de 4 de julio, del Consell,
por el que establece el currculo y desarrolla la ordenacin general de la
Educacin Primaria en la Comunitat Valenciana. El mencionado decreto
concreta en la Comunitat Valenciana el currculo de las diferentes reas
de la Educacin Primaria. En cada rea se establecen para el conjunto
de toda la etapa orientaciones didcticas y metodolgicas, y se indican
los contenidos, criterios de evaluacin y estndares de aprendizaje evaluables, estos ltimos en el caso de las reas pertenecientes al bloque de
asignaturas de libre configuracin autonmica, todos ellos distribuidos
por bloques de contenidos, cumpliendo adems con la distribucin competencial referida en el artculo 6.bis de la Ley Orgnica 2/2006. Asimismo, en el currculo de cada rea, se establece para cada curso de la etapa
los contenidos y criterios de evaluacin que servirn de referencia para la
programacin docente y la evaluacin de los aprendizajes del alumnado.
Por otra parte, el Decreto 108/2014, de 4 de julio, del Consell, tambin desarrolla la ordenacin general de la Educacin Primaria, estableciendo, entre otros, la organizacin y el horario de estas enseanzas,
la evaluacin del alumnado, el ejercicio de la autonoma por parte de
los centros docentes, la participacin de los representantes legales del
alumnado, y los diferentes aspectos para la atencin a la diversidad del
alumnado.
Tras la entrada en vigor del citado Decreto 108/2014, procede el
desarrollo de algunos preceptos en l contenidos. Por este motivo, la
presente orden establece los modelos de los documentos oficiales de
evaluacin de la Educacin Primaria, concreta algunos procedimientos
administrativos en los que el decreto remite a un posterior desarrollo por
parte de la consellera competente en materia de educacin, y adecua
otros procedimientos establecidos mediante rdenes vigentes para que
no entren en contradiccin con el contenido del citado decreto y con la
nueva ordenacin de la Educacin Primaria.
Por todo lo expuesto, vista la propuesta de la directora general de
Ordenacin, Innovacin y Poltica Lingstica de fecha 4 de diciembre
de 2014, de conformidad con la misma, habiendo otorgado audiencia
a los rganos de participacin y consulta de la comunidad educativa; y
en virtud de las competencias que me atribuyen el artculo 28.e de la
Ley 5/1983, de 30 de diciembre, del Consell, el artculo 6 del Decreto 9/2014, de 12 de junio, del president de la Generalitat, por el que
determina las conselleras en que se organiza la Administracin de la
Generalitat, el artculo 4 del Decreto 140/2014, de 5 de septiembre, del
Consell, por el que aprueba el Reglamento Orgnico y Funcional de
la Consellera de Educacin, Cultura y Deporte, y la disposicin final
primera del Decreto 108/2014, de 4 de julio, del Consell,

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ORDENE

ORDENO

CAPTOL I
Disposici preliminar

CAPTULO I
Disposicin preliminar

Article 1. Objecte i mbit daplicaci


1. Lobjecte desta orde s establir els documents oficials davaluaci i concretar aspectes de lordenaci general de lEducaci Primria
a la Comunitat Valenciana.
2. Esta orde ser aplicable en els centres docents pblics i privats
de la Comunitat Valenciana autoritzats per a impartir les ensenyances
dEducaci Primria regulades en la Llei Orgnica 2/2006, de 3 de
maig.

Artculo 1. Objeto y mbito de aplicacin


1. El objeto de la presente orden es establecer los documentos oficiales de evaluacin y concretar aspectos de la ordenacin general de la
Educacin Primaria en la Comunitat Valenciana.
2. Esta orden ser de aplicacin en los centros docentes pblicos y
privados de la Comunitat Valenciana autorizados para impartir las enseanzas de Educacin Primaria reguladas en la Ley Orgnica 2/2006, de
3 de mayo.

CAPTOL II
Documents oficials davaluaci

CAPTULO II
Documentos oficiales de evaluacin

Article 2. Relaci de documents oficials davaluaci


1. Segons el que disposa lapartat 1 de la disposici addicional quarta del Reial Decret 126/2014, els documents oficials davaluaci sn
lexpedient acadmic, les actes davaluaci, els documents davaluaci
final detapa i de tercer curs dEducaci Primria, linforme indicatiu
del nivell obtingut en lavaluaci final detapa, lhistorial acadmic, i si
s el cas linforme personal per trasllat.
2. Correspondr a la secretria o secretari dels centres pblics i a
la direcci dels centres privats garantir lautenticitat de les dades dels
documents oficials davaluaci, la integritat de les dades arreplegats en
estos i la seua supervisi i custdia, aix com lexpedici de les certificacions que se solliciten.

Artculo 2. Relacin de documentos oficiales de evaluacin


1. Segn lo dispuesto en el apartado 1 de la disposicin adicional
cuarta del Real Decreto 126/2014, los documentos oficiales de evaluacin son el expediente acadmico, las actas de evaluacin, los documentos de evaluacin final de etapa y de tercer curso de Educacin Primaria,
el informe indicativo del nivel obtenido en la evaluacin final de etapa,
el historial acadmico, y en su caso el informe personal por traslado.
2. Corresponder a la secretaria o secretario de los centros pblicos
y a la direccin de los centros privados, garantizar la autenticidad de los
datos de los documentos oficiales de evaluacin, la integridad de los
datos recogidos en los mismos y su supervisin y custodia, as como la
expedicin de las certificaciones que se soliciten.

Article 3. Expedient acadmic


1. El model dexpedient acadmic dEducaci Primria s el que
figura en lannex I desta orde.
2. De conformitat amb el que establix larticle 4 de lOrde
ECI/1845/2007, de 19 de juny, lexpedient acadmic de lalumnat
haur dincloure les dades didentificaci del centre i de lalumne o
de lalumna i la informaci relativa al procs davaluaci. Aix, en
lEducaci Primria quedar constncia dels resultats de lavaluaci,
de les propostes de promoci i, si s el cas, de les mesures datenci a la
diversitat adoptades, aix com de les adaptacions curriculars individuals
significatives.
3. Lexpedient acadmic somplir desprs de lavaluaci final de
cada curs escolar, amb la firma del tutor o tutora, la secretria o secretari del centre o qui en tinga atribudes les funcions en el cas de centres
privats, i el vistiplau de la directora o director.

Artculo 3. Expediente acadmico


1. El modelo de expediente acadmico de Educacin Primaria es el
que figura en el anexo I de esta orden.
2. De conformidad con lo establecido en el artculo 4 de la Orden
ECI/1845/2007, de 19 de junio, el expediente acadmico del alumnado
deber incluir los datos de identificacin del centro y del alumno o de
la alumna y la informacin relativa al proceso de evaluacin. As, en
la Educacin Primaria quedar constancia de los resultados de la evaluacin, de las propuestas de promocin y, en su caso, de las medidas
de atencin a la diversidad adoptadas, as como de las adaptaciones
curriculares individuales significativas.
3. El expediente acadmico se cumplimentar tras la evaluacin
final de cada curso escolar, con la firma del tutor o tutora, la secretaria
o secretario del centro o quien tenga atribuidas sus funciones en el caso
de centros privados, y el visto bueno de la directora o director.

Article 4. Actes davaluaci


1. Les actes davaluaci sajustaran al model que figura en lannex
II desta orde.
2. El contingut de les actes i el procediment per a la seua extensi,
tancament i firma ser el previst en lapartat 3 de la disposici addicional quarta del Reial Decret 126/2014.
3. A partir dels dades consignades en les actes, selaborar un informe dels resultats de lavaluaci final de lalumnat segons el model que
consta en lannex III. Una cpia deste informe ser incorporada a la
memria de fi de curs per a la seua posterior remissi a la direcci territorial competent en matria deducaci.

Artculo 4. Actas de evaluacin


1. Las actas de evaluacin se ajustarn al modelo que figura en el
anexo II de la presente orden.
2. El contenido de las actas y el procedimiento para su extensin,
cierre y firma ser el previsto en el apartado 3 de la disposicin adicional cuarta del Real Decreto 126/2014.
3. A partir de los datos consignados en las actas, se elaborar un
informe de los resultados de la evaluacin final del alumnado segn
el modelo que consta en el anexo III. Una copia de este informe ser
incorporada a la memoria de fin de curso para su posterior remisin a la
direccin territorial competente en materia de educacin.

Article 5. Documents davaluaci final detapa i de tercer curs


1. Una vegada aplicada i qualificada lavaluaci individualitzada en
finalitzar el tercer curs dEducaci Primria, a la qual es referix larticle 12.3 del Reial Decret 126/2014, el tutor o tutora de cada alumne o
alumna omplir el document final davaluaci de tercer curs, referent
al grau de domini de les destreses, capacitats i habilitats en expressi
i comprensi oral i escrita, clcul i resoluci de problemes en relaci
amb el grau dadquisici de la competncia en comunicaci lingstica
i de la competncia matemtica. Els resultats reflectits en este document
seran tinguts en compte per lequip docent en ladopci de decisions
corresponents a la promoci de lalumnat, segons sindica en larticle
11.2 del Reial Decret 126/2014.

Artculo 5. Documentos de evaluacin final de etapa y de tercer curso


1. Una vez aplicada y calificada la evaluacin individualizada al finalizar el tercer curso de Educacin Primaria, a la que se refiere el artculo
12.3 del Real Decreto 126/2014, el tutor o tutora de cada alumno o alumna cumplimentar el documento final de evaluacin de tercer curso, referente al grado de dominio de las destrezas, capacidades y habilidades en
expresin y comprensin oral y escrita, clculo y resolucin de problemas
en relacin con el grado de adquisicin de la competencia en comunicacin lingstica y de la competencia matemtica. Los resultados reflejados
en este documento sern tenidos en cuenta por el equipo docente en la
adopcin de decisiones correspondientes a la promocin del alumnado,
segn se indica en el artculo 11.2 del Real Decreto 126/2014.

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2. En lavaluaci individualitzada de final detapa, a la qual es


referix larticle 12.4 del Reial Decret 126/2014, es comprovar el grau
dadquisici de la competncia en comunicaci lingstica, de la competncia matemtica i de les competncies bsiques en cincia i tecnologia, aix com lxit dels objectius de letapa. Una vegada aplicada la
prova, esta ser qualificada segons lexpressi en nivells a qu es referix
lesmentat article 12.4 del Reial Decret 126/2014. Estos resultats seran
reflectits en el document davaluaci final detapa, que ser omplit pel
tutor o tutora de cada alumne o alumna.
3. Atesa la previsi dels articles 21.2 i 144.1 de la Llei Orgnica
2/2006, a partir dels criteris davaluaci corresponents a les avaluacions
individualitzades que sindiquen, comuns per al conjunt de lEstat, i de
les caracterstiques generals de les proves corresponents a lavaluaci
final dEducaci Primria que sestablisquen per a tot el sistema educatiu espanyol, la direcci general competent en matria davaluaci
del sistema educatiu dictar anualment mitjanant una resoluci les
instruccions per a la realitzaci de les avaluacions individualitzades
de tercer curs i de final detapa. En les dites instruccions, establir els
models de documents davaluaci final detapa i de tercer curs a emprar
pels centres docents.

2. En la evaluacin individualizada de final de etapa, a la que se


refiere el artculo 12.4 del Real Decreto 126/2014, se comprobar el
grado de adquisicin de la competencia en comunicacin lingstica, de
la competencia matemtica y de las competencias bsicas en ciencia y
tecnologa, as como el logro de los objetivos de la etapa. Una vez aplicada la prueba, esta ser calificada segn la expresin en niveles a que
se refiere el citado artculo 12.4 del Real Decreto 126/2014. Estos resultados sern reflejados en el documento de evaluacin final de etapa,
que ser cumplimentado por el tutor o tutora de cada alumno o alumna.
3. Dada la previsin de los artculos 21.2 y 144.1 de la Ley Orgnica 2/2006, a partir de los criterios de evaluacin correspondientes
a las evaluaciones individualizadas que se indiquen, comunes para el
conjunto del Estado, y de las caractersticas generales de las pruebas
correspondientes a la evaluacin final de Educacin Primaria que se
establezcan para todo el sistema educativo espaol, la direccin general competente en materia de evaluacin del sistema educativo dictar
anualmente mediante resolucin las instrucciones para la realizacin de
las evaluaciones individualizadas de tercer curso y de final de etapa. En
dichas instrucciones, establecer los modelos de documentos de evaluacin final de etapa y de tercer curso a emplear por los centros docentes.

Article 6. Informe indicatiu del nivell obtingut en lavaluaci final


detapa
1. Linforme indicatiu del nivell obtingut en lavaluaci final detapa expressar el grau dadquisici de les competncies, aix com lxit
dels objectius de letapa per part de cada alumne o alumna a travs de
les diferents rees de lEducaci Primria, segons el model que establisca el centre a travs del claustre, i que haur de contindre com a mnim:

Artculo 6. Informe indicativo del nivel obtenido en la evaluacin final


de etapa
1. El informe indicativo del nivel obtenido en la evaluacin final de
etapa expresar el grado de adquisicin de las competencias, as como el
logro de los objetivos de la etapa por parte de cada alumno o alumna a
travs de las diferentes reas de la Educacin Primaria, segn el modelo
que establezca el centro, a travs del claustro, y que deber contener como
mnimo:
a) Datos personales del alumno o alumna.
b) Datos identificativos del centro.
c) Resultados de la evaluacin individualizada de final de etapa.
d) Grado de adquisicin de las competencias indicadas en el artculo
2.2 del Real Decreto 126/2014.
e) Grado de logro de los objetivos de la etapa relacionados en el
artculo 7 del Real Decreto 126/2014.
2. Este informe ser cumplimentado al finalizar la etapa por la tutora o el tutor de sexto curso, a partir de los resultados de la evaluacin
final individualizada del alumno o alumna y la informacin aportada
por el equipo docente que haya impartido docencia al alumno o alumna.
3. El informe llevar el visto bueno de la directora o el director del
centro y se adjuntar al historial acadmico de la Educacin Primaria,
segn lo previsto en el apartado 4 de la disposicin adicional cuarta del
Real Decreto 126/2014.
4. En caso de que el alumnado sea propuesto para acceder a la etapa
de Educacin Secundaria Obligatoria, se dar traslado del historial acadmico y del informe indicativo del nivel obtenido en la evaluacin final de
etapa al centro correspondiente, en los trminos que dispone el apartado 6
de la disposicin adicional cuarta del Real Decreto 126/2014. Asimismo,
segn lo dispuesto en el artculo 12.4 del citado Real Decreto 126/2014,
el informe ser entregado a los padres, madres o tutores legales.

a) Dades personals de lalumne o alumna.


b) Dades identificatives del centre.
c) Resultats de lavaluaci individualitzada de final detapa.
d) Grau dadquisici de les competncies indicades en larticle 2.2
del Reial Decret 126/2014.
e) Grau dxit dels objectius de letapa relacionats en larticle 7 del
Reial Decret 126/2014.
2. Este informe ser omplit en finalitzar letapa per la tutora o el
tutor de sext curs, a partir dels resultats de lavaluaci final individualitzada de lalumne o alumna i la informaci aportada per lequip docent
que haja impartit docncia a lalumne o alumna.
3. Linforme portar el vistiplau de la directora o el director del centre i sadjuntar a lhistorial acadmic de lEducaci Primria, segons
el que preveu lapartat 4 de la disposici addicional quarta del Reial
Decret 126/2014.
4. En cas que lalumnat siga proposat per a accedir a letapa deducaci secundria obligatria, es traslladar lhistorial acadmic i linforme indicatiu del nivell obtingut en lavaluaci final detapa al centre corresponent, en els termes que disposa lapartat 6 de la disposici
addicional quarta del Reial Decret 126/2014. Aix mateix, segons el que
disposa larticle 12.4 del mencionat Reial Decret 126/2014, linforme
ser entregat als pares, mares o tutors legals.
Article 7. Historial acadmic
1. El model dhistorial acadmic dEducaci Primria s el que
figura en lannex IV desta orde, de conformitat amb all que sha indicat en lapartat 4 de la disposici addicional quarta del Reial Decret
126/2014.
2. Lobertura de lhistorial acadmic sefectuar en el moment en
qu lalumne o alumna sincorpore a letapa. En lhistorial acadmic hi
haur de figurar el nmero didentificaci dalumnat. A este efecte, en el
moment de lobertura de lhistorial acadmic es comprovar si lalumne
o alumna disposa del dit nmero per a la seua introducci en lhistorial;
en cas de no disposar-ne, la direcci dels centres docents realitzar els
processos conduents a lassignaci i generaci deste segons el procediment establit en la normativa vigent.

Artculo 7. Historial acadmico


1. El modelo de historial acadmico de Educacin Primaria es el
que figura en el anexo IV de esta orden, de conformidad con lo indicado en el apartado 4 de la disposicin adicional cuarta del Real Decreto
126/2014.
2. La apertura del historial acadmico se efectuar en el momento en que el alumno o alumna se incorpore a la etapa. En el historial
acadmico deber figurar el nmero de identificacin de alumnado. A
estos efectos, en el momento de la apertura del historial acadmico, se
comprobar si el alumno o alumna dispone de dicho nmero para su
introduccin en el historial; en caso de no disponer de l, la direccin
de los centros docentes realizar los procesos conducentes a la asignacin y generacin del mismo segn el procedimiento establecido en la
normativa vigente.

Article 8. Informe personal per trasllat


1. Linforme personal per trasllat tindr com a fi garantir la continutat del procs daprenentatge de lalumnat que es trasllade a un altre
centre sense haver concls un determinat curs de lEducaci Primria.

Artculo 8. Informe personal por traslado


1. El informe personal por traslado tendr como fin garantizar la continuidad del proceso de aprendizaje del alumnado que se traslade a otro
centro sin haber concluido un determinado curso de la Educacin Primaria.

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30119

2. El procediment per a efectuar el trasllat a un altre centre i el


contingut de linforme personal per trasllat s lestablit en lapartat 5
de la disposici addicional quarta del Reial Decret 126/2014. En el dit
informe shi inclouran les dades didentificaci del centre i de lalumne
o alumna.
3. Este informe ser elaborat i firmat per la tutora o el tutor, amb el
vistiplau de la directora o el director, a partir de les dades facilitades per
lequip docent que impartisca docncia a lalumne o alumna i dacord
amb el model que establisca el centre, a travs del claustre.
4. Quan lalumna o alumne sincorpore a un centre estranger a
Espanya o en lexterior que no impartisca ensenyances del sistema educatiu espanyol, no es traslladar a aquell lhistorial acadmic. En el
dit cas, el centre dorigen emetr una certificaci acadmica completa
de lalumna o lalumne. Lhistorial acadmic continuar custodiat per
lltim centre en qu lalumna o lalumne va estar matriculat fins a la
seua possible reincorporaci a les ensenyances del sistema educatiu
espanyol, en el mateix o un altre centre, al qual es traslladar en este
cas, o b fins a la seua entrega a lalumne desprs de la conclusi dels
estudis estrangers equivalents a lEducaci Primria.

2. El procedimiento para efectuar el traslado a otro centro y el contenido del informe personal por traslado es el establecido en el apartado 5 de la disposicin adicional cuarta del Real Decreto 126/2014. En
dicho informe se incluirn los datos de identificacin del centro y del
alumno o alumna.
3. Este informe ser elaborado y firmado por la tutora o el tutor, con
el visto bueno de la directora o el director, a partir de los datos facilitados por el equipo docente que imparta docencia al alumno o alumna
y conforme al modelo que establezca el centro, a travs del claustro.
4. Cuando la alumna o alumno se incorpore a un centro extranjero
en Espaa o en el exterior que no imparta enseanzas del sistema educativo espaol, no se trasladar a aquel el historial acadmico. En dicho
caso, el centro de origen emitir una certificacin acadmica completa
de la alumna o el alumno. El historial acadmico continuar custodiado
por el ltimo centro en el que la alumna o el alumno estuvo matriculado
hasta su posible reincorporacin a las enseanzas del sistema educativo
espaol, en el mismo u otro centro, al que se trasladar en este caso,
o bien hasta su entrega al alumnado tras la conclusin de los estudios
extranjeros equivalentes a la Educacin Primaria.

CAPTOL III
Procediments administratius en lEducaci Primria

CAPTULO III
Procedimientos administrativos en la Educacin Primaria

Article 9. Autoritzaci drees proposades pels centres docents


1. Segons el que disposa larticle 4.5 del Decret 108/2014, els centres que desitgen oferir una o diverses rees ms en el bloc dassignatures de lliure configuraci autonmica podran realitzar-ho en el marc
duna ampliaci de lhorari lectiu, en virtut de la seua autonomia.
2. El procediment dautoritzaci de noves rees proposades pel
centre docent dins del bloc dassignatures de lliure configuraci autonmica ser iniciat pel director o la directora del centre pblic o per la
persona titular del centre privat, ot el claustre de professorat i el consell
escolar en el cas dels centres pblics i privats concertats.

Artculo 9. Autorizacin de reas propuestas por los centros docentes


1. Segn lo dispuesto en el artculo 4.5 del Decreto 108/2014, los
centros que deseen ofertar una o varias reas ms en el bloque de asignaturas de libre configuracin autonmica podrn realizarlo en el marco
de una ampliacin del horario lectivo, en virtud de su autonoma.
2. El procedimiento de autorizacin de nuevas reas, propuestas
por el centro docente, dentro del bloque de asignaturas de libre configuracin autonmica ser iniciado por el director o directora del centro
pblico o por la persona titular del centro privado, odo el claustro de
profesorado y el consejo escolar en el caso de los centros pblicos y
privados concertados.
3. Las solicitudes se presentarn preferentemente en la direccin
territorial competente en materia de educacin, o bien mediante cualquiera de las formas previstas en el artculo 38.4 de la Ley 30/1992, de
26 de noviembre, de Rgimen Jurdico de las Administraciones Pblicas
y del Procedimiento Administrativo Comn. El plazo de presentacin de
solicitudes ser hasta el da 31 de enero anterior al comienzo del curso
escolar para el que hubiese solicitado la autorizacin. La solicitud ir
acompaada de la siguiente documentacin:
a) Propuesta de currculo del rea a impartir, para cada curso de la
etapa para la que se solicite su imparticin.
b) Memoria justificativa, en la que se explicitarn los criterios que
han justificado la eleccin del rea solicitada, as como la organizacin
de recursos personales y materiales para su imparticin, incluyndose el
maestro o maestra del centro docente responsable de la misma.
c) En el caso de centros pblicos y privados concertados, las certificaciones de que la solicitud de autorizacin ha sido informada por el
Claustro de profesorado y por el Consejo Escolar.
4. La direccin territorial competente en materia de educacin
solicitar informe a la Inspeccin de Educacin respecto a la solicitud.
Dicho informe ser evacuado considerando los siguientes criterios:
a) La inclusin en la propuesta de currculo de todos los elementos
establecidos por la normativa vigente.
b) La adecuacin del currculo a las edades de los alumnos y su
complementariedad con las reas del currculo establecidas en el Decreto 108/2014.
c) La disponibilidad de recursos personales y materiales para su
imparticin.
d) La imparticin del rea solicitada como ampliacin del horario
escolar, dentro de las posibilidades organizativas del centro y del cumplimiento de la normativa vigente en cuanto a jornada escolar.
e) En el caso de los centros pblicos, la disponibilidad horaria de un
maestro o maestra con destino definitivo en el centro; y en el caso de los
centros privados concertados, que la autorizacin de la nueva rea no
suponga un incremento de la cuanta del concierto autorizado.
5. Las direcciones territoriales competentes en materia de educacin, vistos los informes de la Inspeccin de Educacin elevarn a la
direccin general competente en materia de ordenacin acadmica,

3. Les sollicituds es presentaran preferentment en la direcci territorial competent en matria deducaci, o b per mitj de qualsevol
de les formes previstes en larticle 38.4 de la Llei 30/1992, de 26 de
novembre, de Rgim Jurdic de les Administracions Pbliques i del Procediment Administratiu Com. El termini de presentaci de sollicituds
ser fins al dia 31 de gener anterior al comenament del curs escolar per
al qual haja sollicitat lautoritzaci. La sollicitud anir acompanyada
de la documentaci segent:
a) Proposta de currculum de lrea a impartir, per a cada curs de
letapa per a la qual se sollicite la seua impartici.
b) Memria justificativa, en la qual sexplicitaran els criteris que
han justificat lelecci de lrea sollicitada, aix com lorganitzaci de
recursos personals i materials per a la seua impartici, incloent-shi el
mestre o mestra del centre docent responsable desta.
c) En cas de centres pblics i privats concertats, les certificacions
que sobre la sollicitud dautoritzaci ha ems informe el claustre de
professorat i el consell escolar.
4. La direcci territorial competent en matria deducaci sol
licitar informe a la Inspecci dEducaci respecte a la sollicitud. El
dit informe ser evacuat considerant els criteris segents:
a) La inclusi en la proposta de currculum de tots els elements
establits per la normativa vigent.
b) Ladequaci del currculum a les edats dels alumnes i la seua
complementarietat amb les rees del currculum establides en el Decret
108/2014.
c) La disponibilitat de recursos personals i materials per a la seua
impartici.
d) La impartici de lrea sollicitada com a ampliaci de lhorari
escolar, dins de les possibilitats organitzatives del centre i del compliment de la normativa vigent quant a jornada escolar.
e) En el cas dels centres pblics, la disponibilitat horria dun mestre o mestra amb destinaci definitiva en el centre; i en el cas dels centres privats concertats, que lautoritzaci de la nova rea no supose un
increment de la quantia del concert autoritzat.
5. Les direccions territorials competents en matria deducaci,
vistos els informes de la Inspecci dEducaci elevaran a la direcci
general competent en matria dordenaci acadmica, respecte a cada

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30120

sollicitud presentada, proposta dautoritzaci o b proposta motivada


de no-autoritzaci, acompanyada de la documentaci que obre en lexpedient administratiu. Les dites propostes seran remeses amb anterioritat al 15 de mar de cada curs escolar.
6. La direcci general competent en matria dordenaci acadmica,
vista tota la documentaci indicada, resoldr sobre les sollicituds i notificar les resolucions corresponents a la direcci territorial corresponent
i al centre docent. Sobre les sollicituds semetr resoluci abans del 31
de maig. Contra estes resolucions de la direcci general competent en
matria dordenaci acadmica, la titularitat dels centres privats podr
interposar recurs dalada davant de la secretaria autonmica competent
en matria deducaci en el termini dun mes a comptar de la notificaci
de lacte administratiu.
7. Les rees autoritzades conforme al procediment regulat en el present article podran impartir-se en els cursos successius sense necessitat
de nova autoritzaci, fins que no es modifiquen les condicions en les
quals van ser autoritzades. En cas que variaren les dites condicions, la
direcci dels centres pblics i la titularitat dels centres privats hauran de
comunicar-ho a la direcci territorial competent en matria deducaci
a fi diniciar el procediment de revocaci de lautoritzaci prviament
concedida. Els procediments de revocaci tamb podran ser iniciats
dofici per qualsevol rgan o unitat de ladministraci educativa en el
moment en qu es tinga constncia que han variat les condicions que
van donar lloc a lautoritzaci.

respecto a cada solicitud presentada, propuesta de autorizacin o bien


propuesta motivada de no autorizacin, acompaada de la documentacin que obre en el expediente administrativo. Dichas propuestas sern
remitidas con anterioridad al 15 de marzo de cada curso escolar.
6. La direccin general competente en materia de ordenacin acadmica, vista toda la documentacin referida, resolver las solicitudes
y notificar las resoluciones correspondientes a la direccin territorial
correspondiente y al centro docente. Las solicitudes sern resueltas
antes del 31 de mayo. Contra estas resoluciones de la direccin general
competente en materia de ordenacin acadmica, la titularidad de los
centros privados podr interponer recurso de alzada ante la secretara
autonmica competente en materia de educacin en el plazo de un mes
a contar desde la notificacin del acto administrativo.
7. Las reas autorizadas conforme al procedimiento regulado en el
presente artculo podrn impartirse en los cursos sucesivos sin necesidad de nueva autorizacin, en tanto no se modifiquen las condiciones
en las cuales fueron autorizadas. En caso de que variasen dichas condiciones, la direccin de los centros pblicos y la titularidad de los centros
privados debern ponerlo en conocimiento de la direccin territorial
competente en materia de educacin a fin de iniciar el procedimiento de
revocacin de la autorizacin previamente concedida. Los procedimientos de revocacin tambin podrn ser iniciados de oficio por cualquier
rgano o unidad de la administracin educativa en el momento en que
se tenga constancia de que han variado las condiciones que dieron lugar
a la autorizacin.

Article 10. Prolongaci de lescolaritzaci un any ms en letapa


1. En virtut del que disposa larticle 14.3 del Reial Decret 126/2014,
sense perju de la permanncia durant un curs ms en letapa, prevista
en larticle 20.2 de la Llei Orgnica 2/2006, de 3 de maig, lescolaritzaci de lalumnat amb necessitats educatives especials en letapa
dEducaci Primria en centres ordinaris podr prolongar-se un any
ms, sempre que aix afavorisca la seua integraci socioeducativa.

Artculo 10. Prolongacin de la escolarizacin un ao ms en la etapa


1. En virtud de lo dispuesto en el artculo 14.3 del Real Decreto
126/2014, sin perjuicio de la permanencia durante un curso ms en la
etapa, prevista en el artculo 20.2 de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de
mayo, la escolarizacin del alumnado con necesidades educativas especiales en la etapa de Educacin Primaria en centros ordinarios podr
prolongarse un ao ms, siempre que ello favorezca su integracin
socioeducativa.
2. De conformidad con lo dispuesto en el artculo 21.2 del Decreto
108/2014, de 4 de julio, del Consell, esta medida excepcional podr
solicitarse en cualquier curso de la etapa, una vez el alumno o alumna
ya hubiese agotado la repeticin de curso referida en el artculo 11.1 del
Real Decreto 126/2014.
3. El procedimiento ser iniciado, a propuesta del equipo docente del
alumno o alumna, por la direccin del centro docente, mediante escrito
dirigido a la direccin territorial competente en materia de educacin, y
previa comunicacin a los representantes legales del alumnado.
4. La solicitud ir acompaada preceptivamente de informe psicopedaggico del alumno o alumna, segn el modelo establecido por la
normativa vigente a estos efectos. Dicho informe psicopedaggico ser
elaborado por el servicio psicopedaggico escolar que tenga asignado
el centro; o bien por el gabinete psicopedaggico escolar autorizado que
intervenga en el centro docente, siempre que este ltimo disponga de la
homologacin de la valoracin psicopedaggica. Adems del informe
psicopedaggico, podrn adjuntarse a la solicitud cuantos documentos
se consideren oportunos para motivar la medida solicitada, entre otros,
informes mdicos, informes sociales y certificados del grado de discapacidad.
5. Una vez remitida la solicitud y la documentacin indicada en
el apartado anterior a la direccin territorial competente en materia
de educacin, la Inspeccin de Educacin emitir informe acerca del
cumplimiento de los requisitos establecidos por la normativa vigente
para autorizar la medida, as como sobre la idoneidad de la misma en
relacin con el hecho de que favorezca la integracin socioeducativa
del alumno o alumna.
6. Visto el informe de la Inspeccin de Educacin, la persona titular
de la direccin territorial competente en materia de educacin dictar
resolucin expresa, autorizando la medida o bien desestimndola de
forma motivada, y notificar su contenido a los representantes legales
del alumno o alumna, as como a la direccin del centro docente donde
aquel estuviese escolarizado. El plazo para resolver este procedimiento
ser de 3 meses a computar desde su iniciacin. La direccin de los
centros docentes tendr en cuenta dicho plazo de resolucin a fin de
solicitar la medida con una antelacin suficiente que permita su resolucin antes de la finalizacin del curso escolar previo a la aplicacin de
dicha medida en caso de ser autorizada.

2. De conformitat amb all que disposa larticle 21.2 del Decret


108/2014, de 4 de juliol, del Consell, esta mesura excepcional podr
sollicitar-se en qualsevol curs de letapa, una vegada lalumne o alumna ja haja esgotat la repetici de curs indicada en larticle 11.1 del Reial
Decret 126/2014.
3. El procediment ser iniciat, a proposta de lequip docent de
lalumne o alumna, per la direcci del centre docent, per mitj dun
escrit dirigit a la direcci territorial competent en matria deducaci, i
prvia comunicaci als representants legals de lalumnat.
4. La sollicitud anir acompanyada preceptivament dinforme
psicopedaggic de lalumne o alumna, segons el model establit per la
normativa vigent a estos efectes. El dit informe psicopedaggic ser
elaborat pel servici psicopedaggic escolar que tinga assignat el centre;
o b pel gabinet psicopedaggic escolar autoritzat que intervinga en el
centre docent, sempre que este ltim dispose de lhomologaci de la
valoraci psicopedaggica. A ms de linforme psicopedaggic, podran
adjuntar-se a la sollicitud tots els documents que es consideren oportuns per a motivar la mesura sollicitada, entre altres, informes mdics,
informes socials i certificats del grau de discapacitat.
5. Una vegada remesa la sollicitud i la documentaci indicada en
lapartat anterior a la direcci territorial competent en matria deducaci, la Inspecci dEducaci emetr un informe sobre el compliment
dels requisits establits per la normativa vigent per a autoritzar la mesura,
aix com sobre la idonetat desta en relaci amb el fet que afavorisca la
integraci socioeducativa de lalumne o alumna.
6. Vist linforme de la Inspecci dEducaci, la persona titular
de la direcci territorial competent en matria deducaci dictar una
resoluci expressa on sautoritzar la mesura o b es desestimar de
manera motivada, i notificar el seu contingut als representants legals
de lalumne o alumna, aix com a la direcci del centre docent on aquell
estiga escolaritzat. El termini per a resoldre este procediment ser de
tres mesos a computar des de la seua iniciaci. La direcci dels centres
docents tindr en compte el dit termini de resoluci a fi de sollicitar la
mesura amb una antelaci suficient que permeta la seua resoluci abans
de la finalitzaci del curs escolar previ a laplicaci de la mencionada
mesura en cas de ser autoritzada.

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7. Contra la resoluci de la persona titular de la direcci territorial competent en matria deducaci, les persones interessades podran
interposar recurs dalada davant de la direcci general competent en
matria dordenaci acadmica en el termini dun mes des que sefectue
la notificaci de lacte administratiu.

7. Contra la resolucin de la persona titular de la direccin territorial


competente en materia de educacin, las personas interesadas podrn
interponer recurso de alzada ante la direccin general competente en
materia de ordenacin acadmica en el plazo de un mes desde que se
efecte la notificacin del acto administrativo.

Article 11. Flexibilitzaci de lescolaritzaci de lalumnat amb altes


capacitats
1. En virtut del que establix larticle 7 del Reial Decret 943/2003, de
18 de juliol, pel qual es regulen les condicions per a flexibilitzar la duraci dels diversos nivells i etapes del sistema educatiu per als alumnes
superdotats intellectualment, i en larticle 22.4 del Decret 108/2014, la
flexibilitzaci de la duraci de letapa dEducaci Primria per a alumnat amb altes capacitats consistir en la seua incorporaci a un curs
superior al que li corresponga per la seua edat. A este efecte, esta mesura
tindr carcter extraordinari i ser proposta desprs de considerar-se
insuficients les mesures dadaptaci especfica del currculum per a este
alumnat en qu es propose una ampliaci o enriquiment del currculum.

Artculo 11. Flexibilizacin de la escolarizacin del alumnado con


altas capacidades
1. En virtud de lo establecido en el artculo 7 del Real Decreto
943/2003, de 18 de julio, por el que se regulan las condiciones para
flexibilizar la duracin de los diversos niveles y etapas del sistema educativo para los alumnos superdotados intelectualmente, y en el artculo
22.4 del Decreto 108/2014, la flexibilizacin de la duracin de la etapa
de Educacin Primaria para alumnado con altas capacidades consistir en su incorporacin a un curso superior al que le corresponda por
su edad. A estos efectos, esta medida tendr carcter extraordinario y
ser propuesta tras considerarse insuficientes las medidas de adaptacin
especfica del currculo para este alumnado en las que se proponga una
ampliacin o enriquecimiento del currculo.
2. La medida de flexibilizacin de la escolarizacin del alumnado
en la Educacin Primaria se concretar mediante alguna o ambas de las
siguientes opciones:
a) La anticipacin de la escolarizacin en el primer curso de la
etapa, cuando el alumno o alumna haya alcanzado los objetivos correspondientes al segundo ciclo de la educacin infantil y se prevea que
dicha medida es adecuada para el desarrollo de su equilibrio personal y
de su socializacin.
b) La reduccin en un ao del perodo de escolarizacin en la etapa
como consecuencia de la incorporacin del alumno o alumna a un curso
superior al que le corresponda por su edad, siempre que el alumno o
alumna haya demostrado un grado de adquisicin de los objetivos y
de las competencias suficiente para la adopcin de la medida, tomando
para ello como referente los criterios de evaluacin de todas las reas
del curso inmediatamente anterior al que sea propuesto para acceder, y
se prevea que dicha medida es adecuada para el desarrollo de su equilibrio personal y de su socializacin.
3. Cuando el equipo docente de un centro docente identifique a un
alumno o alumna con altas capacidades que cumpla las condiciones
descritas en los dos apartados anteriores, elaborar de forma colegiada,
coordinado por el tutor o tutora, un informe-propuesta.
4. Posteriormente, la direccin del centro, visto el informe-propuesta, solicitar la realizacin de una evaluacin psicopedaggica al
alumno o alumna, previa comunicacin a sus representantes legales.
El informe psicopedaggico ser elaborado por el servicio psicopedaggico escolar que tenga asignado el centro; o bien por el gabinete
psicopedaggico escolar autorizado que intervenga en el centro docente,
siempre que este ltimo disponga de la homologacin de la valoracin
psicopedaggica, siguiendo el modelo de informe establecido por la
normativa vigente.
5. En caso de que el informe psicopedaggico concluya que es procedente la medida de flexibilizacin de la escolarizacin del alumno
o alumna en Educacin Primaria, la direccin del centro docente propondr a los representantes legales del alumnado la medida de flexibilizacin. En todo caso, y segn lo dispuesto en el artculo 7.2 del Real
Decreto 943/2003, la flexibilizacin deber contar por escrito con la
conformidad de los padres.
6. Si los representantes legales del alumno o alumna dan su conformidad expresa a la propuesta de flexibilizacin, la direccin del centro
remitir dicho escrito, junto con el informe-propuesta del equipo docente y el informe psicopedaggico a la direccin territorial competente en
materia de educacin. Dicha remisin se efectuar con anterioridad al
30 de abril anterior al inicio del curso escolar en que vaya a aplicarse la
medida solicitada, en el caso de que esta fuese autorizada.
7. Una vez recibida la documentacin en la direccin territorial, la
Inspeccin de Educacin elaborar un informe en el que comprobar
que la solicitud se ajusta a lo indicado en los apartados anteriores y a la
normativa vigente, y valorar a partir de la documentacin si la medida
es adecuada para el desarrollo del equilibrio personal y la socializacin
del alumno o alumna, pudiendo solicitar informes complementarios en
caso de estimarse oportunos.
8. Visto el informe de la Inspeccin de Educacin, la persona titular
de la direccin territorial competente en materia de educacin dictar

2. La mesura de flexibilitzaci de lescolaritzaci de lalumnat en


lEducaci Primria es concretar per mitj dalguna o ambds de les
opcions segents:
a) Lanticipaci de lescolaritzaci en el primer curs de letapa,
quan lalumne o alumna haja aconseguit els objectius corresponents al
segon cicle de leducaci infantil i es preveja que la mencionada mesura
s adequada per al desenrotllament del seu equilibri personal i de la seua
socialitzaci.
b) La reducci en un any del perode descolaritzaci en letapa
com a conseqncia de la incorporaci de lalumne o alumna a un curs
superior al que li corresponga per la seua edat, sempre que lalumne o
alumna haja demostrat un grau dadquisici dels objectius i de les competncies suficient per a ladopci de la mesura, prenent per a aix com
a referent els criteris davaluaci de totes les rees del curs immediatament anterior a aquell al qual siga proposat per a accedir, i es preveja
que la dita mesura s adequada per al desenrotllament del seu equilibri
personal i de la seua socialitzaci.
3. Quan lequip docent dun centre docent identifique un alumne o
alumna amb altes capacitats que complisca les condicions descrites en
els dos apartats anteriors, elaborar de manera collegiada, coordinat pel
tutor o tutora, un informe-proposta.
4. Posteriorment, la direcci del centre, vist linforme-proposta,
sollicitar la realitzaci duna avaluaci psicopedaggica a lalumne
o alumna, prvia comunicaci als seus representants legals. Linforme
psicopedaggic ser elaborat pel servici psicopedaggic escolar que
tinga assignat el centre; o b pel gabinet psicopedaggic escolar autoritzat que intervinga en el centre docent, sempre que este ltim dispose
de lhomologaci de la valoraci psicopedaggica, seguint el model
dinforme establit per la normativa vigent.
5. En cas que linforme psicopedaggic concloga que s procedent
la mesura de flexibilitzaci de lescolaritzaci de lalumne o alumna en
Educaci Primria, la direcci del centre docent proposar als representants legals de lalumnat la mesura de flexibilitzaci. En tot cas, i segons
el que disposa larticle 7.2 del Reial Decret 943/2003, la flexibilitzaci
haur de comptar per escrit amb la conformitat dels pares.
6. Si els representants legals de lalumne o alumna donen la seua
conformitat expressa a la proposta de flexibilitzaci, la direcci del centre remetr el dit escrit, junt amb linforme-proposta de lequip docent i
linforme psicopedaggic, a la direcci territorial competent en matria
deducaci. La dita remissi sefectuar amb anterioritat al 30 dabril
anterior a linici del curs escolar en qu haja daplicar-se la mesura sol
licitada, en cas que esta siga autoritzada.
7. Una vegada rebuda la documentaci en la direcci territorial, la
Inspecci dEducaci elaborar un informe en qu comprovar que la
sollicitud sajusta a all que sha indicat en els apartats anteriors i a la
normativa vigent, i valorar a partir de la documentaci si la mesura s
adequada per al desenrotllament de lequilibri personal i la socialitzaci
de lalumne o alumna, podent sollicitar informes complementaris en
cas destimar-se oportuns.
8. Vist linforme de la Inspecci dEducaci, la persona titular de la
direcci territorial competent en matria deducaci dictar una resolu-

Num. 7422 / 12.12.2014

30122

ci expressa on sautoritzar la mesura o b es desestimar de manera


motivada, i notificar el seu contingut als representants legals de lalumne o alumna, aix com a la direcci del centre docent on aquell estiga
escolaritzat. El termini per a resoldre este procediment ser dun mes a
computar des de la remissi de la sollicitud per la direcci del centre a
la direcci territorial.
9. Contra la resoluci de la persona titular de la direcci territorial competent en matria deducaci, les persones interessades podran
interposar recurs dalada davant de la direcci general competent en
matria dordenaci acadmica en el termini dun mes des que sefectue
la notificaci de lacte administratiu.

resolucin expresa, autorizando la medida o bien desestimndola de


forma motivada, y notificar su contenido a los representantes legales
del alumno o alumna, as como a la direccin del centro docente donde
aquel estuviese escolarizado. El plazo para resolver este procedimiento
ser de un mes a computar desde la remisin de la solicitud por la direccin del centro a la direccin territorial.
9. Contra la resolucin de la persona titular de la direccin territorial
competente en materia de educacin, las personas interesadas podrn
interponer recurso de alzada ante la direccin general competente en
materia de ordenacin acadmica en el plazo de un mes desde que se
efecte la notificacin del acto administrativo.

DISPOSICIONS ADDICIONALS

DISPOSICIONES ADICIONALES

Primera. Sistemes dinformaci i protecci de dades


1. Els models de documents oficials davaluaci que figuren en la
present orde seran posats a disposici dels centres docents a travs dels
sistemes dinformaci per a la gesti i comunicaci de dades i documents dels centres docents.
2. Pel que fa a lobtenci de les dades personals de lalumnat, a la
cessi destes duns centres a altres i a la seguretat i confidencialitat
destes, caldr ajustar-se al que disposa la legislaci vigent en matria
de protecci de dades de carcter personal i, en tot cas, al que establix
la disposici addicional vint-i-tres de la Llei Orgnica 2/2006, de 3 de
maig, dEducaci.

Primera. Sistemas de informacin y proteccin de datos


1. Los modelos de documentos oficiales de evaluacin que figuran
en la presente orden sern puestos a disposicin de los centros docentes
a travs de los sistemas de informacin para la gestin y comunicacin
de datos y documentos de los centros docentes.
2. En lo referente a la obtencin de los datos personales del alumnado, a la cesin de los mismos de unos centros a otros y a la seguridad
y confidencialidad de estos, se estar a lo dispuesto en la legislacin
vigente en materia de proteccin de datos de carcter personal y, en todo
caso, a lo establecido en la disposicin adicional vigsimo tercera de la
Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin.

Segona. Assessorament, supervisi i difusi de la norma


1. La Inspecci dEducaci assessorar, orientar i informar els
distints sectors de la comunitat educativa respecte al contingut desta
orde. Aix mateix, supervisar la seua correcta aplicaci en tots els centres docents indicats en larticle 1.2.
2. La direcci dels centres pblics i la titularitat dels centres privats
garantiran el compliment desta orde en els seus respectius centres, i
collaboraran en la difusi del seu contingut entre els diferents membres
de la comunitat educativa.

Segunda. Asesoramiento, supervisin y difusin de la norma


1. La Inspeccin de Educacin asesorar, orientar e informar a los
distintos sectores de la comunidad educativa respecto al contenido de la
presente orden. Asimismo, supervisar su correcta aplicacin en todos
los centros docentes referidos en el artculo 1.2.
2. La direccin de los centros pblicos y la titularidad de los centros
privados garantizarn el cumplimiento de la presente orden en sus respectivos centros, y colaborarn en la difusin de su contenido entre los
diferentes miembros de la comunidad educativa.

Tercera. Interpretaci i aplicaci


Les persones titulars dels rgans superiors i directius de la conselleria competent en matria deducaci sn autoritzades perqu, en
lmbit de les seues competncies respectives, dicten totes resolucions
i instruccions que siguen necessries per a la interpretaci i laplicaci
desta orde.

Tercera. Interpretacin y aplicacin


Se autoriza a las personas titulares de los rganos superiores y directivos de la consellera competente en materia de educacin para que, en
el mbito de sus respectivas competencias, dicten cuantas resoluciones
e instrucciones sean necesarias para la interpretacin y la aplicacin de
esta orden.

Quarta. Incidncia en les dotacions de gasto


La implementaci i el posterior desplegament desta orde no podr
tindre cap incidncia en la dotaci de tots i cada un dels captols de
gasto assignats a la conselleria competent en matria deducaci, i en
tot cas haur de ser ats amb els mitjans personals i materials de la
conselleria esmentada.

Cuarta. Incidencia en las dotaciones de gasto


La implementacin y el posterior desarrollo de esta orden no podr
tener incidencia alguna en la dotacin de todos y cada uno de los captulos de gasto asignados a la consellera competente en materia de educacin, y en todo caso deber ser atendido con los medios personales y
materiales de dicha consellera.

DISPOSICI TRANSITRIA

DISPOSICIN TRANSITORIA

nica. Calendari dimplantaci


De conformitat amb lapartat 1 de la disposici final quinta de la
Llei Orgnica 8/2013, de 9 de desembre, les modificacions introdudes en el currculum, lorganitzaci, objectius, promoci i avaluacions
dEducaci Primria simplantaran per als cursos primer, tercer i quint
en el curs escolar 2014-2015, i per als cursos segon, quart i sext en el
curs escolar 2015-2016.

nica. Calendario de implantacin


De conformidad con el apartado 1 de la disposicin final quinta de
la Ley Orgnica 8/2013, de 9 de diciembre, las modificaciones introducidas en el currculo, la organizacin, objetivos, promocin y evaluaciones de Educacin Primaria se implantarn para los cursos primero,
tercero y quinto en el curso escolar 2014-2015, y para los cursos segundo, cuarto y sexto en el curso escolar 2015-2016.

DISPOSICI DEROGATRIA

DISPOSICIN DEROGATORIA

nica. Derogaci normativa


1. Sense perju del que disposa la disposici transitria primera
desta orde, queden derogades les disposicions segents:
a) Els articles 4.1 i 4.2 de lOrde de 14 de juliol de 1999, de la
Conselleria de Cultura, Educaci i Cincia, per la qual es regulen les
condicions i el procediment per a flexibilitzar, excepcionalment, la dura-

nica. Derogacin normativa


1. Sin perjuicio de lo dispuesto en la disposicin transitoria primera
de esta orden, quedan derogadas las siguientes disposiciones:
a) Los artculos 4.1 y 4.2 de la Orden de 14 de julio de 1999, de la
Consellera de Cultura, Educacin y Ciencia, por la que se regulan las
condiciones y el procedimiento para flexibilizar, excepcionalmente,

Num. 7422 / 12.12.2014

30123

ci del perode descolaritzaci obligatria dels alumnes i alumnes que


tenen necessitats educatives especials derivades de condicions personals
de sobredotaci intellectual.
b) Larticle 5 de lOrde 16 de juliol de 2001, per la qual es regula
latenci a lalumnat amb necessitats educatives especials escolaritzat
en centres dEducaci Infantil (segon cicle) i Educaci Primria.
c) LOrde de 13 de desembre de 2007, de la Conselleria dEducaci,
sobre avaluaci en Educaci Primria.
2. Aix mateix, queden derogades totes les disposicions del mateix
rang o dun rang inferior que soposen al que establix esta orde.

la duracin del perodo de escolarizacin obligatoria de los alumnos


y alumnas que tienen necesidades educativas especiales derivadas de
condiciones personales de sobredotacin intelectual.
b) El artculo 5 de la Orden 16 de julio de 2001, por la que se regula
la atencin al alumnado con necesidades educativas especiales escolarizado en centros de Educacin Infantil (segundo ciclo) y Educacin
Primaria.
c) La Orden de 13 de diciembre de 2007, de la Consellera de Educacin, sobre evaluacin en Educacin Primaria.
2. Asimismo, quedan derogadas cuantas disposiciones de igual o
inferior rango se opongan a lo establecido en la presente orden.

DISPOSICIONS FINALS

DISPOSICIONES FINALES

Primera. Carcter no reglamentari dels annexos


1. Els annexos continguts en la present orde no tenen rang reglamentari.
2. Es faculta la direcci general competent en matria dordenaci
acadmica per a la modificaci dels annexos continguts en esta orde.

Primera. Carcter no reglamentario de los anexos


1. Los anexos contenidos en la presente orden carecen de rango
reglamentario.
2. Se faculta a la direccin general competente en materia de ordenacin acadmica para la modificacin de los anexos contenidos en la
presente orden.

Segona. Entrada en vigor


Esta orde entrar en vigor lendem de ser publicada en el Diari
Oficial de la Comunitat Valenciana.

Segunda. Entrada en vigor


La presente orden entrar en vigor el da siguiente al de su publicacin en el Diari Oficial de la Comunitat Valenciana.

Valncia, 9 de desembre de 2014


La consellera dEducaci, Cultura i Esport,
MARA JOS CATAL VERDET

Valencia, 9 de diciembre de 2014


La consellera de Educacin, Cultura y Deporte,
MARA JOS CATAL VERDET

Num. 7422 / 12.12.2014

30124

ANNEX I / ANEXO I
EXPEDIENT ACADMIC / EXPEDIENTE ACADMICO
EDUCACI PRIMRIA / EDUCACIN PRIMARIA

5DGHGHIHEUHUL'GHGHMXOLRO5'GHGHIHEUHUR\'GHGHMXOLR

Codi / Cdigo

Centre / Centro
EXPEDIENT ACADMIC / EXPEDIENTE ACADMICO

Data de matrcula en el centre


Fecha de matrcula en el centro

NIA

DADES PERSONALS DE L'ALUMNE / DE L'ALUMNA - DATOS PERSONALES DEL ALUMNO / DE LA ALUMNA

Cognom 1 / Apellido 1

Data naixement / F. nacimiento

Cognom 2 / Apellido 2

Nom / Nombre

Municipi naixement / Municipio nacimiento

Nacionalitat / Nacionalidad

Pas naixement / Pas nacimiento


Domicili / Domicilio
Localitat / Localidad

Sexe / Sexo
H    D /M
Provncia naixement / Provincia nacimiento

Nm./ N
Codi Postal / Cdigo Postal

Pta. Telfon / Telfono


Provncia / Provincia

Nom de la mare o tutora / Nombre de la madre o tutora

Telfon / Telfono

Nom del pare o tutor / Nombre del padre o tutor

Telfon / Telfono

ANTECEDENTS D'ESCOLARITZACI EN E. INFANTIL I E. PRIMRIA


ANTECEDENTES DE ESCOLARIZACIN EN E. INFANTIL Y E. PRIMARIA
Codi del
Nom del Centre
Localitat
centre
Cdigo del
Nombre del Centro
Localidad
centro

Provncia
Provincia

Cursos
acadmics
Cursos
acadmicos

Cursos
de l'etapa
Cursos de
la etapa

DADES MDIQUES O PSICOPEDAGGIQUES RELLEVANTS (*)


DATOS MDICOS O PSICOPEDAGGICOS RELEVANTES (*)

(*) Si hi ha avaluaci de les necessitats educatives especials o avaluaci psicopedaggica i proposta d'adaptaci curricular individual
significativa o de flexibilitzaci del perode escolar, s'adjuntar a este expedient.
Si existe evaluacin de las necesidades educativas especiales o evaluacin psicopedaggica y propuesta de adaptacin curricular
individual significativa o de flexibilizacin del perodo escolar, se adjuntar a este expediente.

MESURES D'ATENCI A LA DIVERSITAT / MEDIDAS DE ATENCIN A LA DIVERSIDAD

CANVIS DE DOMICILI / CAMBIOS DE DOMICILIO

Mesura
Medida

Curs acadmic
Curs de l'etapa
Curso academico Curso de la etapa

Domicili / Domicilio

Localitat / Localidad
Domicili / Domicilio
Localitat / Localidad

Nm./N

Codi Postal / Cdigo Postal


Nm./N
Codi Postal / Cdigo Postal

Pta.

Telfon / Telfono

Provncia / Provincia
Pta.

Telfon / Telfono

Provncia / Provincia

Num. 7422 / 12.12.2014

30125

ANNEX I / ANEXO I
EXPEDIENT ACADMIC / EXPEDIENTE ACADMICO
COGNOM 1 / APELLIDO 1

COGNOM 2 / APELLIDO 2

NOM / NOMBRE

NM. HISTORIAL ACADMIC / N HISTORIAL ACADMICO

TRASLLAT DE CENTRE /TRASLADO DE CENTRO

Amb data / Con fecha

Es trasllada al centre / Se traslada al centro

Adrea / Direccin

Telfon / Telfono

Localitat / Localidad

Provncia / Provincia

C.P.

ENTREGA DE DOCUMENTACI / ENTREGA DE DOCUMENTACIN

G.1.Amb esta data s'entrega, a l'alumna o l'alumne titular d'este expedient, l'original del seu Historial Acadmic d'Educaci Primria,
per haver finalitzat esta etapa, junt amb l'informe indicatiu del nivell obtingut en l'avaluaci final d'etapa.
Con esta fecha se entrega, a la alumna o el alumno titular de este expediente, el original de su Historial Acadmico de
Educacin Primaria, por haber finalizado esta etapa, junto con el informe indicativo del nivel obtenido en la evaluacin final de
etapa.
,
de
de 20
Vist i Plau / V B
Director/a

Secretari/ria / Secretario/a

He rebut / Recib:

(Segell del centre / Sello del centro)

Firma:

Firma:

Firma:

G.2.Amb esta data s'envia al centre d'Educaci Secundria Obligatoria


Con esta fecha se enva al centro de Educacin Secundaria Obligatoria
a petici d'este, la cpia de l'Historial Acadmic d'Educaci Primria
a peticin de ste, la copia del Historial Acadmico de Educacin Primaria
junt amb l'informe indicatiu del nivell obtingut en l'avaluaci final d'etapa, del titular d'este expedient.
junto con el informe indicativo del nivel obtenido en la evaluacin final de etapa, del titular de este expediente.
,

Vist i Plau / V B
Director/a
(Segell del centre / Sello del centro)

Firma:

de

Secretari/ria / Secretario/a

Firma:

PREMIS I MENCIONS HONORFIQUES / PREMIOS Y MENCIONES HONORFICAS

OBSERVACIONS / OBSERVACIONES

de 20

Num. 7422 / 12.12.2014

COGNOM 1 / APELLIDO 1

30126

COGNOM 2 / APELLIDO 2

NOM / NOMBRE

NIA

RESULTATS DE L'AVALUACI DEL 35,0(5&856RESULTADOS DE LA EVALUACIN DEL 35,0(5&8562

REES / REAS

AVALUACI / EVALUACIN (1)

ACIS (2)

/OHQJXD Castellanai/LWHUDWXUD
Lengua Castellana y/LWHUDWXUD
&LqQFLHVdHlD1DWXUDlesa
&LHQFLDVdHlD1DWXUDOH]D
&LqQFLHV6RFLDOV
&LHQFLDV6RFLDOHV
(GXFDFLy$UWtVWLFD
(GXFDFLyQ$UWtVWLFD
(GXFDFLy)tVLFD
(GXFDFLyQ)tVLFD
Primera Llengua (strangera  
Primera Lengua (xtranjera ()
Matemtiques
Matemticas
9DOHQFLj/OHQJXDi/LWHUDWXUD
9DOHQFLDQR/HQJXDy/LWHUDWXUD
5HOLJLy9DORUVVRFLDOVi&tYLFV
5HOLJLyQ9DORUHVVRFLDOHVy&tYLFRV

PROMOCI $/6(*21&856
PROMOCIN A/6(*81'2&8562
En la sessi davaluaci del dia
En la sesin de evaluacin del da
es decidix la promoci de lalumne/a aOVHJRQFXUV
G
(GXFDFLy3ULPjULD
se decide la promocin del alumno/a aOVHJXQGRFXUVRGH
(GXFDFLyQ3ULPDULD
Normes d'ompliment / Normas de cumplimentacin
(1)
Es consignar en termes d'Excellent (SB), Notable (NT), B (BI), Suficient (SU) i Insuficient (IN)DFRPSDQ\DWGHOVHXYDORUQXmULF GLVSDGGLFLRQDO5' /
Se consignar en trminos de Sobresaliente (SB), Notable (NT), Bien (BI),Suficiente (SU) e Insuficiente (IN)acompaado de su valor numrico (disp. adicional 4.2 RD 126/2014)
(2)
S'indicar, amb una aspa, les rees que s'han cursat amb Adaptaci Curricular Individual Significativa (ACIS) /
Se indicar, con un aspa, las reas que se han cursado con Adaptacin Curricular Individual Significativa (ACIS)

,
Vist i Plau / VB
Director/a

Secretari/ria / Secretario/a

(Segell del centre / Sello del centro)

Firma:

de

Firma:

de 20

Num. 7422 / 12.12.2014

COGNOM 1 / APELLIDO 1

30127

COGNOM 2 / APELLIDO 2

NOM / NOMBRE

NIA

RESULTATS DE L'AVALUACI DEL 6(*21&856RESULTADOS DE LA EVALUACIN DEL 6(*81'2 &8562

REES / REAS

AVALUACI / EVALUACIN (1)

ACIS (2)

/OHQJXDCastellana i/LWHUDWXUD
/HQJXDCastellana y/LWHUDWXUD
&LqQFLHVdHlD1DWXUDlesa
&LHQFLDVdHlD1DWXUDOH]D
&LqQFLHV6RFLDOV
&LHQFLDV6RFLDOHV
(GXFDFLy$UWtVWLFD
(GXFDFLyQ$UWtVWLFD
(GXFDFLy)tVLFD
(GXFDFLyQ)tVLFD
Primera Llengua (strangera  
Primera Lengua (xtranjera ()
Matemtiques
Matemticas
9DOHQFLj/OHQJXDi/LWHUDWXUD
9DOHQFLDQR/HQJXDy/LWHUDWXUD
5HOLJLy9DORUVVRFLDOVi&tYLFV
5HOLJLyQ9DORUHVVRFLDOHVy&tYLFRV

PROMOCI $/7(5&(5&856
PROMOCIN A/7(5&(5 &8562
En la sessi davaluaci del dia
En la sesin de evaluacin del da
es decidix la promoci de lalumne/a aOWHUFHUFXUV
G
(GXFDFLy3ULPjULD
se decide la promocin del alumno/a aOWHUFHUFXUVRGH
(GXFDFLyQ3ULPDULD
Normes d'ompliment / Normas de cumplimentacin
(1)
Es consignar en termes d'Excellent (SB), Notable (NT), B (BI), Suficient (SU) i Insuficient (IN)DFRPSDQ\DWGHOVHXYDORUQXPULF GLVSDGGLFLRQDO5' /
Se consignar en trminos de Sobresaliente (SB), Notable (NT), Bien (BI),Suficiente (SU) e Insuficiente (IN)acompaado de su valor numrico (disp. adicional 4.2 RD 126/2014)
(2)
S'indicar, amb una aspa, les rees que s'han cursat amb Adaptaci Curricular Individual Significativa (ACIS) /
Se indicar, con un aspa, las reas que se han cursado con Adaptacin Curricular Individual Significativa (ACIS)

,
Vist i Plau / VB
Director/a

Secretari/ria / Secretario/a

(Segell del centre / Sello del centro)

Firma:

de

Firma:

de 20

Num. 7422 / 12.12.2014

COGNOM 1 / APELLIDO 1

30128

COGNOM 2 / APELLIDO 2

NOM / NOMBRE

NIA

RESULTATS DE L'AVALUACI DEL 7(5&(5&856RESULTADOS DE LA EVALUACIN DEL 7(5&(5 &8562

REES / REAS

AVALUACI / EVALUACIN (1)

ACIS (2)

/OHQJXDCastellana i/LWHUDWXUD
/HQJXDCastellana y/LWHUDWXUD
&LqQFLHVdHlD1DWXUDlesa
&LHQFLDVdHlD1DWXUDOH]D
&LqQFLHV6RFLDOV
&LHQFLDV6RFLDOHV
(GXFDFLy$UWtVWLFD
(GXFDFLyQ$UWtVWLFD
(GXFDFLy)tVLFD
(GXFDFLyQ)tVLFD
Primera Llengua (strangera  
Primera Lengua (xtranjera ()
Matemtiques
Matemticas
9DOHQFLj/OHQJXDi/LWHUDWXUD
9DOHQFLDQR/HQJXDy/LWHUDWXUD
5HOLJLy9DORUVVRFLDOVi&tYLFV
5HOLJLyQ9DORUHVVRFLDOHVy&tYLFRV

PROMOCI $/48$57&856
PROMOCIN A/&8$572 &8562

En la sessi davaluaci del dia


En la sesin de evaluacin del da
es decidix la promoci de lalumne/a aOTXDUWFXUV
G
(GXFDFLy3ULPjULD
se decide la promocin del alumno/a aOFXDUWRFXUVRGH
(GXFDFLyQ3ULPDULD
Normes d'ompliment / Normas de cumplimentacin
(1)
Es consignar en termes d'Excellent (SB), Notable (NT), B (BI), Suficient (SU) i Insuficient (IN)DFRPSDQ\DWGHOVHXYDORUQXPULF GLVSDGGLFLRQDO5' /
Se consignar en trminos de Sobresaliente (SB), Notable (NT), Bien (BI),Suficiente (SU) e Insuficiente (IN)acompaado de su valor numrico (disp. adicional 4.2 RD 126/2014)
(2)
S'indicar, amb una aspa, les rees que s'han cursat amb Adaptaci Curricular Individual Significativa (ACIS) /
Se indicar, con un aspa, las reas que se han cursado con Adaptacin Curricular Individual Significativa (ACIS)

,
Vist i Plau / VB
Director/a

Secretari/ria / Secretario/a

(Segell del centre / Sello del centro)

Firma:

de

Firma:

de 20

Num. 7422 / 12.12.2014

COGNOM 1 / APELLIDO 1

30129

COGNOM 2 / APELLIDO 2

NOM / NOMBRE

NIA

RESULTATS DE L'AVALUACI DEL QUART&856RESULTADOS DE LA EVALUACIN DEL CUARTO&8562

REES / REAS

AVALUACI / EVALUACIN (1)

ACIS (2)

/OHQJXDCastellana i/LWHUDWXUD
/HQJXDCastellana y/LWHUDWXUD
&LqQFLHVdHlD1DWXUDlesa
&LHQFLDVdHlD1DWXUDOH]D
&LqQFLHV6RFLDOV
&LHQFLDV6RFLDOHV
(GXFDFLy$UWtVWLFD
(GXFDFLyQ$UWtVWLFD
(GXFDFLy)tVLFD
(GXFDFLyQ)tVLFD
Primera Llengua (strangera  
Primera Lengua (xtranjera ()
Matemtiques
Matemticas
9DOHQFLj/OHQJXDi/LWHUDWXUD
9DOHQFLDQR/HQJXDy/LWHUDWXUD
5HOLJLy9DORUVVRFLDOVi&tYLFV
5HOLJLyQ9DORUHVVRFLDOHVy&tYLFRV

PROMOCI $/QUINT&856
PROMOCIN A/QUINTO &8562
En la sessi davaluaci del dia
En la sesin de evaluacin del da
es decidix la promoci de lalumne/a aOquintFXUV
G
(GXFDFLy3ULPjULD
se decide la promocin del alumno/a aOquintoFXUVRGH
(GXFDFLyQ3ULPDULD
Normes d'ompliment / Normas de cumplimentacin
(1)
Es consignar en termes d'Excellent (SB), Notable (NT), B (BI), Suficient (SU) i Insuficient (IN)DFRPSDQ\DWGHOVHXYDORUQXPULF GLVSDGGLFLRQDO5' /
Se consignar en trminos de Sobresaliente (SB), Notable (NT), Bien (BI),Suficiente (SU) e Insuficiente (IN)acompaado de su valor numrico (disp. adicional 4.2 RD 126/2014)
(2)
S'indicar, amb una aspa, les rees que s'han cursat amb Adaptaci Curricular Individual Significativa (ACIS) /
Se indicar, con un aspa, las reas que se han cursado con Adaptacin Curricular Individual Significativa (ACIS)

,
Vist i Plau / VB
Director/a

Secretari/ria / Secretario/a

(Segell del centre / Sello del centro)

Firma:

de

Firma:

de 20

Num. 7422 / 12.12.2014

COGNOM 1 / APELLIDO 1

30130

COGNOM 2 / APELLIDO 2

NOM / NOMBRE

NIA

RESULTATS DE L'AVALUACI DEL 48,17&856RESULTADOS DE LA EVALUACIN DEL 48,172&8562

REES / REAS

AVALUACI / EVALUACIN (1)

ACIS (2)

/OHQJXDCastellana i /LWHUDWXUD
/HQJXDCastellana y/LWHUDWXUD
&LqQFLHVdHlD1DWXUDlesa
&LHQFLDVdHlD1DWXUDOH]D
&LqQFLHV6RFLDOV
&LHQFLDV6RFLDOHV
&XOWXUD9DOHQFLDQD
&XOWXUD9DOHQFLDQD
(GXFDFLy$UWtVWLFD
(GXFDFLyQ$UWtVWLFD
(GXFDFLy)tVLFD
(GXFDFLyQ)tVLFD
Primera /OHQJXDHVWUDQJHUD 
Primera /HQJXDH[WUDQMHUD 
0DWHPjWLTXHV
0DWHPiWLFDV
9DOHQFLj/OHQJXDi/LWHUDWXUD
9DOHQFLDQR/HQJXDy/LWHUDWXUD
5HOLJLy9DORUVVRFLDOVi&tYLFV
5HOLJLyQ9DORUHVVRFLDOHVy&tYLFRV

PROMOCI $/6(;7&856
PROMOCIN A/6(;72&8562
En la sessi davaluaci del dia
En la sesin de evaluacin del da
es decidix la promoci de lalumne/a aOVH[WFXUV
G
(GXFDFLy3ULPjULD
se decide la promocin del alumno/a aOVH[WRFXUVRGH
(GXFDFLyQ3ULPDULD
Normes d'ompliment / Normas de cumplimentacin
(1)
Es consignar en termes de Matrcula d'Honor (MH), Excellent (SB), Notable (NT), B (BI), Suficient (SU) i Insuficient (IN)
DFRPSDQ\DWGHOVHXYDORUQXPULF GLVSDGGLFLRQDO5' /
Se consignar en trminos de Matrcula de Honor (MH), Sobresaliente (SB), Notable (NT), Bien (BI), Suficiente (SU) e Insuficiente (IN)
acompaado de su valor numrico (disp. adicional 4.2 RD 126/2014)
(2) S'indicar, amb una aspa, les rees que s'han cursat amb Adaptaci Curricular Individual Significativa (ACIS) /
Se indicar, con un aspa, las reas que se han cursado con Adaptacin Curricular Individual Significativa (ACIS)

,
Vist i Plau / VB
Director/a

Secretari/ria / Secretario/a

(Segell del centre / Sello del centro)

Firma:

de

Firma:

de 20

Num. 7422 / 12.12.2014

COGNOM 1 / APELLIDO 1

30131

COGNOM 2 / APELLIDO 2

NOM / NOMBRE

NIA

RESULTATS DE L'AVALUACI DEL 6(;7&856RESULTADOS DE LA EVALUACIN DEL6(;72&8562

REES / REAS

AVALUACI / EVALUACIN (1)

ACIS (2)

/OHQJXDCastellana i/LWHUDWXUD
/HQJXDCastellana y/LWHUDWXUD
&LqQFLHVdHlD1DWXUDlesa
&LHQFLDVdHlD1DWXUDOH]D
&LqQFLHV6RFLDOV
&LHQFLDV6RFLDOHV
(GXFDFLy$UWtVWLFD
(GXFDFLyQ$UWtVWLFD
(GXFDFLy)tVLFD
(GXFDFLyQ)tVLFD
Primera Llengua (strangera  
Primera Lengua (xtranjera ()
Matemtiques
Matemticas
9DOHQFLj/OHQJXDi/LWHUDWXUD
9DOHQFLDQR/HQJXDy/LWHUDWXUD
5HOLJLy9DORUVVRFLDOVi&tYLFV
5HOLJLyQ9DORUHVVRFLDOHVy&tYLFRV

PROMOCI A L'ETAPA D'EDUCACI


SECUNDRIA OBLIGATRIA
PROMOCIN A LA ETAPA DE EDUCACIN
SECUNDARIA OBLIGATORIA
En la sessi davaluaci del dia
En la sesin de evaluacin del da
es decidix la promoci de lalumne/a a letapa dEducaci
Secundria Obligatria.
se decide la promocin del alumno/a a la etapa de
Educacin Secundaria Obligatoria.
Normes d'ompliment / Normas de cumplimentacin
(1) Es consignar en termes de Matrcula d'Honor (MH), Excellent (SB), Notable (NT), B (BI), Suficient (SU) i Insuficient (IN)
DFRPSDQ\DWGHOVHXYDORUQXPULF GLVSDGGLFLRQDO5' /
Se consignar en trminos de Matrcula de Honor (MH), Sobresaliente (SB), Notable (NT), Bien (BI), Suficiente (SU) e Insuficiente (IN)
acompaado de su valor numrico (disp. adicional 4.2 RD 126/2014)
(2) S'indicar, amb una aspa, les rees que s'han cursat amb Adaptaci Curricular Individual Significativa (ACIS) /
Se indicar, con un aspa, las reas que se han cursado con Adaptacin Curricular Individual Significativa (ACIS)

,
Vist i Plau / VB
Director/a

Secretari/ria / Secretario/a

(Segell del centre / Sello del centro)

Firma:

de

Firma:

de 20













































2UG &RJQRPVLQRP
$SHOOLGRV\QRPEUH

'DWD$YDOXDFLy)HFKD(YDOXDFLyQ

&HQWUH

*UXS*UXSR
CEIP CERVANTES
&XUV$FDGqPLF&XUVR$FDGPLFR

&HQWUH
&HQWUR
'RPLFLOL
'RPLFLOLR
/RFDOLWDW
/RFDOLGDG

$Y(Y

$&I6

CN
$Y(Y

$&I6

EA
$Y(Y

$&I6

EF
$&I6

LCL
$Y(Y

&RGL

$Y(Y

$&I6

CCSS
$EUHYLDW

$Y(Y

P/(
$&I6

M
$&I6

$Y(Y

$&I6

VLL

Total alumnes

$EUHYLDW

$Y(Y

$&I6

5(/96&

Promocionen

3ULYDW
3ULYDGR

3PRIATotal alumnado
$Q\$FDGqPLF$xR
Promocionan

$Y(Y

Estadstiques
/ Estadsticas
46012343
*UXS*UXSR

ACTA '
$9$/8$&,),1$/ DEL 35,0(5&856 / ACTA '((9$/8$&,1),1$/'(/35,0(5 &8562
&RGL
3~EOLF
&yGLJR
3~EOLFR
7HOqIRQ
7HOpIRQR
3URYtQFLD
CP
3URYLQFLD

5HLDO'HFUHWGHGHIHEUHUL'HFUHWGHGHMXOLRO
5HDO'HFUHWRGHGHIHEUHUR\'HFUHWRGHGHMXOLR

ANNEX II / ANEXO II
EDUCACI PRIMRIA / EDUCACIN PRIMARIA

D.P.

No Promocionen
No 2014-2015
Promocionan

)XOO+RMD

Num. 7422 / 12.12.2014

30132

%, %p%LHQ 
17 1RWDEOH1RWDEOH 

$Y(Y $YDOXDFLy(YDOXDFLyQ
,1 ,QVXILFLHQW,QVXILFLHQWH 

&RGL&yGLJR

(7 ([HPSW([HQWR
6% ([FHOOHQW6REUHVDOLHQWH 

(60(1(6(10,(1'$6

)LUPD

9LVWLpODX9%
'LUHFWRUD

*UXS*UXSR
L&/ /OHQJXD&DVWHOODQDL/LWHUDWXUD
/HQJXD&DVWHOODQD\/LWHUDWXUD
5(/ 5HOLJLy
5HOLJLyQ

6HJHOOGHOFHQWUH6HOORGHOFHQWUR

)LUPD

7XWRUD

/RFDOLWDWLGDWDG
DYDOXDFLyILQDO/RFDOLGDG\IHFKDGHHYDOXDFLyQILQDO

68 6XILFLHQW6XILFLHQWH 

() (GXFDFLy)tVLFD
(GXFDFLyQ)tVLFD
9// 9DOHQFLj/OHQJXDL/LWHUDWXUD
9DOHQFLDQR/HQJXD\/LWHUDWXUD

$&I6 $GDSWDFLyFXUULFXODULQGLYLGXDOVLJQLILFDWLYD$GDSWDFLyQFXUULFXODULQGLYLGXDOVLJQLILFDWLYD

($ (GXFDFLy$UWtVWLFD
(GXFDFLyQ$UWtVWLFD
0 0DWHPjWLTXHV
0DWHPiWLFDV

&HQWUH&HQWUR

&1 &LqQFLHVGHOD1DWXUDOHVD
&LHQFLDVGHOD1DWXUDOH]D
P/( 3ULPHUD/OHQJXD(VWUDQJHUD
3ULPHUD/HQJXD([WUDQMHUD

)XOO+RMD

'3'HFLVLyVREUHODSURPRFLy 3 3URPRFLRQD13 1R3URPRFLRQD 


'HFLVLyQVREUHODSURPRFLyQ 3 3URPRFLRQD13 1R3URPRFLRQD

&&66 &LqQFLHV6RFLDOV
&LHQFLDV6RFLDOHV
96& 9DORUV6RFLDOVi&tYLFV
9DORUHV6RFLDOHV\&tYLFRV

&XUV$FDGqPLF&XUVR$FDGpPLFR

EDUCACI PRIMRIA / EDUCACIN PRIMARIA


ACTA '
$9$/8$&,),1$/ DEL 35,0(5&856 / ACTA '((9$/8$&,1),1$/ DEL 35,0(5 &8562

Num. 7422 / 12.12.2014

30133












































2UG &RJQRPVLQRP
$SHOOLGRV\QRPEUH

'DWD$YDOXDFLy)HFKD(YDOXDFLyQ

&XUV$FDGqPLF&urso Acadmico

&HQWUH

*UXS*UXSR

&HQWUH
&HQWUR
'RPLFLOL
'RPLFLOLR
/RFDOLWDW
/RFDOLGDG

$Y(Y

$&I6

&1
$Y(Y

$&I6

($
$Y(Y $&I6

()

LC/
$Y(Y $&I6

&RGL

$Y(Y $&I6

&&66
$EUHYLDW

$Y(Y

P/(
$&I6

0
$&I6

$Y(Y $&I6

9//

7RWDOaOXPQes

$EUHYLDW

$Y(Y

$&I6

5(/96&

3URPRFLRQHQ

3ULYDW
3ULYDGR

35,$Total alumnado
$Q\$FDGqPLF$xR
Promocionan

$Y(Y

(VWDGtVWLTXHVEstadsticas

*UXS*UXSR

$&7$'
$9$/8$&,),1$/'(/6(*21&856ACTA '((9$/8$&,1),1$/'(/6(*81'2 &8562
&RGL
3~EOLF
&yGLJR
3~EOLFR
7HOqIRQ
7HOpIRQR
3URYtQFLD
CP
3URYLQFLD

5HLDO'HFUHWGHGHIHEUHUL'HFUHWGHGHMXOLRO
5HDO'HFUHWRGHGHIHEUHUR\'HFUHWRGHGHMXOLR

$11(;,,ANEXO II
('8&$&,35,05,$EDUCACIN PRIMARIA

'3

1R3URPRFLRQHQ
No 
Promocionan

)XOO+RMD

Num. 7422 / 12.12.2014

30134

%, %p%LHQ 
17 1RWDEOH1RWDEOH 

$Y(Y $YDOXDFLy(YDOXDFLyQ
,1 ,QVXILFLHQW,QVXILFLHQWH 

&RGL&yGLJR

(7 ([HPSW([HQWR
6% ([FHOOHQW6REUHVDOLHQWH 

(60(1(6(10,(1'$6

)LUPD

9LVWLpODX9%
'LUHFWRUD

*UXS*UXSR
LC/ /OHQJXD&DVWHOODQDL/LWHUDWXUD
/HQJXD&DVWHOODQD\/LWHUDWXUD
5(/ 5HOLJLy
5HOLJLyQ

6HJHOOGHOFHQWUH6HOORGHOFHQWUR

)LUPD

7XWRUD

/RFDOLWDWLGDWDG
DYDOXDFLyILQDO/RFDOLGDG\IHFKDGHHYDOXDFLyQILQDO

68 6XILFLHQW6XILFLHQWH 

() (GXFDFLy)tVLFD
(GXFDFLyQ)tVLFD
9// 9DOHQFLj/OHQJXDL/LWHUDWXUD
9DOHQFLDQR/HQJXD\/LWHUDWXUD

$&I6 $GDSWDFLyFXUULFXODULQGLYLGXDOVLJQLILFDWLYD$GDSWDFLyQFXUULFXODULQGLYLGXDOVLJQLILFDWLYD

($ (GXFDFLy$UWtVWLFD
(GXFDFLyQ$UWtVWLFD
0 0DWHPjWLTXHV
0DWHPiWLFDV

&HQWUH&HQWUR

&1 &LqQFLHVGHOD1DWXUDOHVD
&LHQFLDVGHOD1DWXUDOH]D
P/( 3ULPHUD/OHQJXD(VWUDQJHUD
3ULPHUD/HQJXD([WUDQMHUD

)XOO+RMD

'3'HFLVLyVREUHODSURPRFLy 3 3URPRFLRQD13 1R3URPRFLRQD 


'HFLVLyQVREUHODSURPRFLyQ 3 3URPRFLRQD13 1R3URPRFLRQD

&&66 &LqQFLHV6RFLDOV
&LHQFLDV6RFLDOHV
96& 9DORUV6RFLDOVi&tYLFV
9DORUHV6RFLDOHV\&tYLFRV

&XUV$FDGqPLF&XUVR$FDGpPLFR

('8&$&,35,05,$EDUCACIN PRIMARIA
$&7$'
$9$/8$&,),1$/'(/6(*21&856ACTA '((9$/8$&,1),1$/ DEL 6(*81'2 &8562

Num. 7422 / 12.12.2014

30135













































2UG &RJQRPVLQRP
$SHOOLGRV\QRPEUH

'DWD$YDOXDFLy)HFKD(YDOXDFLyQ

&HQWUH

*UXS*UXSR
CEIP CERVANTES
&XUV$FDGqPLF&XUVR$FDGPLFR

&HQWUH
&HQWUR
'RPLFLOL
'RPLFLOLR
/RFDOLWDW
/RFDOLGDG

$Y(Y

$&I6

CN
$Y(Y

$&I6

EA
$Y(Y

$&I6

EF
$&I6

LCL
$Y(Y

&RGL

$Y(Y

$&I6

CCSS
$EUHYLDW

$Y(Y

P/(
$&I6

M
$&I6

$Y(Y

$&I6

VLL

Total alumnes

$EUHYLDW

$Y(Y

$&I6

5(/96&

Promocionen

3ULYDW
3ULYDGR

3PRIATotal alumnado
$Q\$FDGqPLF$xR
Promocionan

$Y(Y

Estadstiques
/ Estadsticas
46012343
*UXS*UXSR

ACTA '
$9$/8$&,),1$/ DEL 7(5&(5&856 / ACTA '((9$/8$&,1),1$/'(/7(5&(5 &8562
&RGL
3~EOLF
&yGLJR
3~EOLFR
7HOqIRQ
7HOpIRQR
3URYtQFLD
CP
3URYLQFLD

5HLDO'HFUHWGHGHIHEUHUL'HFUHWGHGHMXOLRO
5HDO'HFUHWRGHGHIHEUHUR\'HFUHWRGHGHMXOLR

ANNEX II / ANEXO II
EDUCACI PRIMRIA / EDUCACIN PRIMARIA

D.P.

No Promocionen
No 2014-2015
Promocionan

)XOO+RMD

Num. 7422 / 12.12.2014

30136

%, %p%LHQ 
17 1RWDEOH1RWDEOH 

$Y(Y $YDOXDFLy(YDOXDFLyQ
,1 ,QVXILFLHQW,QVXILFLHQWH 

&RGL&yGLJR

(7 ([HPSW([HQWR
6% ([FHOOHQW6REUHVDOLHQWH 

(60(1(6(10,(1'$6

)LUPD

9LVWLpODX9%
'LUHFWRUD

*UXS*UXSR
LC/ /OHQJXD&DVWHOODQDL/LWHUDWXUD
/HQJXD&DVWHOODQD\/LWHUDWXUD
5(/ 5HOLJLy
5HOLJLyQ

6HJHOOGHOFHQWUH6HOORGHOFHQWUR

)LUPD

7XWRUD

/RFDOLWDWLGDWDG
DYDOXDFLyILQDO/RFDOLGDG\IHFKDGHHYDOXDFLyQILQDO

68 6XILFLHQW6XILFLHQWH 

() (GXFDFLy)tVLFD
(GXFDFLyQ)tVLFD
9// 9DOHQFLj/OHQJXDL/LWHUDWXUD
9DOHQFLDQR/HQJXD\/LWHUDWXUD

$&I6 $GDSWDFLyFXUULFXODULQGLYLGXDOVLJQLILFDWLYD$GDSWDFLyQFXUULFXODULQGLYLGXDOVLJQLILFDWLYD

($ (GXFDFLy$UWtVWLFD
(GXFDFLyQ$UWtVWLFD
0 0DWHPjWLTXHV
0DWHPiWLFDV

&HQWUH&HQWUR

&1 &LqQFLHVGHOD1DWXUDOHVD
&LHQFLDVGHOD1DWXUDOH]D
P/( 3ULPHUD/OHQJXD(VWUDQJHUD
3ULPHUD/HQJXD([WUDQMHUD

)XOO+RMD

'3'HFLVLyVREUHODSURPRFLy 3 3URPRFLRQD13 1R3URPRFLRQD 


'HFLVLyQVREUHODSURPRFLyQ 3 3URPRFLRQD13 1R3URPRFLRQD

&&66 &LqQFLHV6RFLDOV
&LHQFLDV6RFLDOHV
96& 9DORUV6RFLDOVi&tYLFV
9DORUHV6RFLDOHV\&tYLFRV

&XUV$FDGqPLF&XUVR$FDGpPLFR

EDUCACI PRIMRIA / EDUCACIN PRIMARIA


ACTA '
$9$/8$&,),1$/ DEL 7(5&(5&856 / ACTA '((9$/8$&,1),1$/ DEL 7(5&(5 &8562

Num. 7422 / 12.12.2014

30137












































2UG &RJQRPVLQRP
$SHOOLGRV\QRPEUH

'DWD$YDOXDFLy)HFKD(YDOXDFLyQ

&HQWUH

CEIP CERVANTES
&XUV$FDGqPLF&XUVR$FDGPLFR

*UXS*UXSR

&HQWUH
&HQWUR
'RPLFLOL
'RPLFLOLR
/RFDOLWDW
/RFDOLGDG

$Y(Y

$&I6

CN
$Y(Y

$&I6

EA
$Y(Y

$&I6

EF
$&I6

LCL
$Y(Y

&RGL

$Y(Y

$&I6

CCSS
$EUHYLDW

$Y(Y

P/(
$&I6

M
$&I6

$Y(Y

$&I6

VLL

Total alumnes

$EUHYLDW

$Y(Y

$&I6

5(/96&

Promocionen

3ULYDW
3ULYDGR

3PRIATotal alumnado
$Q\$FDGqPLF$xR
Promocionan

$Y(Y

Estadstiques
/ Estadsticas
46012343
*UXS*UXSR

ACTA '
$9$/8$&,),1$/ DEL 48$57&856 / ACTA '((9$/8$&,1),1$/'(/&8$572 &8562
&RGL
3~EOLF
&yGLJR
3~EOLFR
7HOqIRQ
7HOpIRQR
3URYtQFLD
CP
3URYLQFLD

5HLDO'HFUHWGHGHIHEUHUL'HFUHWGHGHMXOLRO
5HDO'HFUHWRGHGHIHEUHUR\'HFUHWRGHGHMXOLR

ANNEX II / ANEXO II
EDUCACI PRIMRIA / EDUCACIN PRIMARIA

D.P.

No Promocionen
No 2014-2015
Promocionan

)XOO+RMD

Num. 7422 / 12.12.2014

30138

%, %p%LHQ 
17 1RWDEOH1RWDEOH 

$Y(Y $YDOXDFLy(YDOXDFLyQ
,1 ,QVXILFLHQW,QVXILFLHQWH 

&RGL&yGLJR

(7 ([HPSW([HQWR
6% ([FHOOHQW6REUHVDOLHQWH 

(60(1(6(10,(1'$6

)LUPD

9LVWLpODX9%
'LUHFWRUD

*UXS*UXSR
/C/ /OHQJXD&DVWHOODQDL/LWHUDWXUD
/HQJXD&DVWHOODQD\/LWHUDWXUD
5(/ 5HOLJLy
5HOLJLyQ

6HJHOOGHOFHQWUH6HOORGHOFHQWUR

)LUPD

7XWRUD

/RFDOLWDWLGDWDG
DYDOXDFLyILQDO/RFDOLGDG\IHFKDGHHYDOXDFLyQILQDO

68 6XILFLHQW6XILFLHQWH 

() (GXFDFLy)tVLFD
(GXFDFLyQ)tVLFD
9// 9DOHQFLj/OHQJXDL/LWHUDWXUD
9DOHQFLDQR/HQJXD\/LWHUDWXUD

$&I6 $GDSWDFLyFXUULFXODULQGLYLGXDOVLJQLILFDWLYD$GDSWDFLyQFXUULFXODULQGLYLGXDOVLJQLILFDWLYD

($ (GXFDFLy$UWtVWLFD
(GXFDFLyQ$UWtVWLFD
0 0DWHPjWLTXHV
0DWHPiWLFDV

&HQWUH&HQWUR

&1 &LqQFLHVGHOD1DWXUDOHVD
&LHQFLDVGHOD1DWXUDOH]D
P/( 3ULPHUD/OHQJXD(VWUDQJHUD
3ULPHUD/HQJXD([WUDQMHUD

)XOO+RMD

'3'HFLVLyVREUHODSURPRFLy 3 3URPRFLRQD13 1R3URPRFLRQD 


'HFLVLyQVREUHODSURPRFLyQ 3 3URPRFLRQD13 1R3URPRFLRQD

&&66 &LqQFLHV6RFLDOV
&LHQFLDV6RFLDOHV
96& 9DORUV6RFLDOVi&tYLFV
9DORUHV6RFLDOHV\&tYLFRV

&XUV$FDGqPLF&XUVR$FDGpPLFR

EDUCACI PRIMRIA / EDUCACIN PRIMARIA


ACTA '
$9$/8$&,),1$/ DEL 48$57&856 / ACTA '((9$/8$&,1),1$/ DEL &8$572 &8562

Num. 7422 / 12.12.2014

30139

25








24
25

22
23

20
21

9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19

4
5
6
7
8

1
2
3

Ord. Cognoms i nom


Apellidos y nombre

Data Avaluaci / Fecha Evaluacin

CEIP CERVANTES
&XUVAcadmic / &XUVR Acadmico

Centre /

Grup / Grupo

Centre /
Centro
Domicili /
Domicilio
Localitat /
Localidad

Av/Ev

ACIS

CN
Av/Ev
ACIS

EA
Av/Ev
ACIS

EF
Av/Ev
ACIS

LCL

Codi /

Av/Ev
ACIS

CCSS
Abreviat.

Av/Ev

P/(
ACIS

M
ACIS

Av/Ev
ACIS

VLL

Total alumnes

Abreviat.

Av/Ev

ACIS

5(/96&

Promocionen

Full / Hoja: 1

ACIS

D.P.

No Promocionen
No 2014-2015
Promocionan

CV
Av/Ev

Privat /
Privado

5PRIATotal alumnado
Any Acadmic
/ Ao
Promocionan

Av/Ev

Estadstiques
/ Estadsticas
46012343
Grup / Grupo

ACTA '
$9$/8$&,),1$/ DEL 48,17 C856 / ACTA'((9$/8$&,1 ),1$/ DEL 48,172&8562
Codi /
Pblic /
Cdigo
Pblico
Telfon /
Telfono
Provncia /
CP
Provincia

Reial Decret 1/20, de GHIHEUHU i Decret 1/20 de  GHjuliol


Real Decreto 1/20, de GHIHEUHUR \ Decreto 1/20 de GH julio

ANNEX II / ANEXO II
EDUCACI PRIMRIA / EDUCACIN PRIMARIA

Num. 7422 / 12.12.2014

30140

Centre /&HQWUR

EA=Educaci Artstica /
EducaciQ Artstica
M=0DWHPjWLTXHV
0DWHPiWLFDV

ESMENES / ENMIENDAS

Firma:

Vist i plau / V B
Director/a

SU = Suficient / Suficiente 
MH = Matrcula d'Honor / Matrcula de Honor (9, 10)

(Segell del centre / Sello del centro)

Firma:

Tutor/a

Full / Hoja: 2

DP: Decisi sobre la promoci (P=Promociona; NP=NoPromociona 


Decisin sobre la promocin (P=Promociona; NP=No Promociona)

96&=9DORUV6RFLDOVL&tYLFV
9DORUHV6RFLDOHV \&tYLFRV

&XUV Acadmic / &XUVR$FDGpPLFR

CCSS=&LqQFLHV6RFLDOV
&LHQFLDV6RFLDOHV
CV=Cultura Valenciana /
Cultura Valenciana

/RFDOLWDWLGDWDG
DYDOXDFLyILQDO/RFDOLGDG\IHFKDGHHYDOXDFLyQILQDO

ACIS = Adaptaci curricular LQGLYLGXDOsignificativa / Adaptacin curricular LQGLYLGXDOsignificativa

Grup / Grupo

LCL=/OHQJXD&DVWHOODQDL/LWHUDWXUD
/HQJXD&DVWHOODQD\/LWHUDWXUD
REL=Religi /
ReligiQ

Codi /&yGLJR

EF=Educaci Fsica /
EducaciQ Fsica
VLL=9DOHQFLj/OHQJXDL/LWHUDWXUD
9DOHQFLDQR/HQJXD\/LWHUDWXUD

Av(Y = Avaluaci(YDOXDFLyQ
BI = B / Bien 
ET = Exempt / Exento
IN = Insuficient / Insuficiente  NT = Notable / Notable  SB = Excellent / Sobresaliente 

CN=&LqQFLHVGHOD1DWXUDOHVD
&LHQFLDVGHOD1DWXUDOH]D
PLE=3ULPHUD/OHQJXD(VWUDQJHUD
3ULPHUD/HQJXD([WUDQMHUD

EDUCACI PRIMRIA / EDUCACIN PRIMARIA


ACTA ),1$/ DEL 48,17&856 / ACTA ),1$/ DEL 48,172&8562

Num. 7422 / 12.12.2014

30141












































2UG &RJQRPVLQRP
$SHOOLGRV\QRPEUH

'DWD$YDOXDFLy)HFKD(YDOXDFLyQ

&HQWUH

CEIP CERVANTES
&XUV$FDGqPLF&XUVR$FDGPLFR

*UXS*UXSR

&HQWUH
&HQWUR
'RPLFLOL
'RPLFLOLR
/RFDOLWDW
/RFDOLGDG

$Y(Y

$&I6

CN
$Y(Y

$&I6

EA
$Y(Y

$&I6

EF
$&I6

LCL
$Y(Y

&RGL

$Y(Y

$&I6

CCSS
$EUHYLDW

$Y(Y

P/(
$&I6

M
$&I6

$Y(Y $&I6

VLL

Total alumnes

$EUHYLDW

$Y(Y

$&I6

5(/96&

Promocionen

3ULYDW
3ULYDGR

3PRIATotal alumnado
$Q\$FDGqPLF$xR
Promocionan

$Y(Y

Estadstiques
/ Estadsticas
46012343
*UXS*UXSR

ACTA '
$9$/8$&,),1$/ DEL 6(;7&856 / ACTA '((9$/8$&,1),1$/'(/6(;72 &8562
&RGL
3~EOLF
&yGLJR
3~EOLFR
7HOqIRQ
7HOpIRQR
3URYtQFLD
CP
3URYLQFLD

5HLDO'HFUHWGHGHIHEUHUL'HFUHWGHGHMXOLRO
5HDO'HFUHWRGHGHIHEUHUR\'HFUHWRGHGHMXOLR

ANNEX II / ANEXO II
EDUCACI PRIMRIA / EDUCACIN PRIMARIA

D.P.

No Promocionen
No 2014-2015
Promocionan

)XOO+RMD

Num. 7422 / 12.12.2014

30142

%, %p%LHQ 
17 1RWDEOH1RWDEOH 

$Y(Y $YDOXDFLy(YDOXDFLyQ
,1 ,QVXILFLHQW,QVXILFLHQWH 

&RGL&yGLJR

(60(1(6(10,(1'$6

)LUPD

9LVWLpODX9%
'LUHFWRUD

*UXS*UXSR
LC/ /OHQJXD&DVWHOODQDL/LWHUDWXUD
/HQJXD&DVWHOODQD\/LWHUDWXUD
5(/ 5HOLJLy
5HOLJLyQ

6HJHOOGHOFHQWUH6HOORGHOFHQWUR

)LUPD

7XWRUD

/RFDOLWDWLGDWDG
DYDOXDFLyILQDO/RFDOLGDG\IHFKDGHHYDOXDFLyQILQDO

&&66 &LqQFLHV6RFLDOV
&LHQFLDV6RFLDOHV
96& 9DORUV6RFLDOVi&tYLFV
9DORUHV6RFLDOHV\&tYLFRV

)XOO+RMD

'3'HFLVLyVREUHODSURPRFLy 3 3URPRFLRQD13 1R3URPRFLRQD 


'HFLVLyQVREUHODSURPRFLyQ 3 3URPRFLRQD13 1R3URPRFLRQD

&XUV$FDGqPLF&XUVR$FDGpPLFR

(7 ([HPSW([HQWR
68 6XILFLHQW6XILFLHQWH 
6% ([FHOOHQW6REUHVDOLHQWH  0+ 0DWUtFXODG
+RQRU Matrcula de Honor 

() (GXFDFLy)tVLFD
(GXFDFLyQ)tVLFD
9// 9DOHQFLj/OHQJXDL/LWHUDWXUD
9DOHQFLDQR/HQJXD\/LWHUDWXUD

$&I6 $GDSWDFLyFXUULFXODULQGLYLGXDOVLJQLILFDWLYD$GDSWDFLyQFXUULFXODULQGLYLGXDOVLJQLILFDWLYD

($ (GXFDFLy$UWtVWLFD
(GXFDFLyQ$UWtVWLFD
0 0DWHPjWLTXHV
0DWHPiWLFDV

&HQWUH&HQWUR

&1 &LqQFLHVGHOD1DWXUDOHVD
&LHQFLDVGHOD1DWXUDOH]D
P/( 3ULPHUD/OHQJXD(VWUDQJHUD
3ULPHUD/HQJXD([WUDQMHUD

EDUCACI PRIMRIA / EDUCACIN PRIMARIA


ACTA '
$9$/8$&,),1$/ DEL 6(;7&856 / ACTA '((9$/8$&,1),1$/ DEL 6(;72 &8562

Num. 7422 / 12.12.2014

30143

...

...

...

...

...

...

...

NP

Total

Nombre total
alumnes
Nmero total
alumnado

Total

D'estos
amb ACIS
De ellos
con ACIS

LCL = Llengua Castellana i Literatura /


Lengua Castellana y Literatura
CN = Cincies de la Naturalesa /
Ciencias de la Naturaleza

T. Primria /
T. Primaria

Total curs /
Total curso

...

Total curs /
Total curso

...

Total curs /
Total curso

...

Total curs /
Total curso

...

Total curs /
Total curso

...

Total curs /
Total curso

Grup /
Grupo

Curs /
Curso

AVALUACI
FINAL
EVALUACIN
FINAL

Domicili / Domicilio:

Centre / Centro:

SU

BI

LCL

NT

SB
MH

IN

SU

BI

CN

CCSS = Cincies Socials /


Ciencias Sociales
EA = Educaci Artstica /
Educacin Artstica

IN

NT

SB
MH
IN

SU

NT

SB
MH
IN

SU

BI

EA
NT

SB
MH
IN

SU

EF = Educaci Fsica /Educacin


Fsica
PLE = Primera Llengua Estrangera /
Primera Lengua Extranjera

BI

CCSS

Localitat / Localidad:

BI

EF
NT

Codi / Cdigo:

INFORME DELS RESULTATS DE L'AVALUACI FINAL DE L'ALUMNAT


INFORME DE LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIN FINAL DEL ALUMNADO

IN

SU

BI

PLE
NT

SB
MH
IN

SU

BI

M
NT

M = Matemtiques /
Matemticas
VLL = Valenci: Llengua i Literatura /
Valenciano: Lengua y Literatura

SB
MH

REES / REAS

Telfon / Telfono:

SB
MH

Reial Decret 126/2014, de 28 de febrer i Decret 108/2014 de 4 de juliol


Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero y Decreto 108/2014 de 4 de julio

IN

ANNEX III / ANEXO III


EDUCACI PRIMRIA / EDUCACIN PRIMARIA

BI

VLL
NT

SB
MH
IN

SU

BI

REL
NT

SB
MH

IN

SU

NT

SB
MH

IN

SU

BI

CV
NT

SB
MH

PRIVAT
PRIVADO

CV = Cultura Valenciana /
Cultura Valenciana

BI

VSC

Provncia / Provincia:

REL = Religi /
Religin
VSC = Valors Socials i Cvics /
Valores Sociales y Cvicos

SU

CP

PBLIC
PBLICO

Curs acadmic:
Curso acadmico:

Num. 7422 / 12.12.2014

30144

VALORACI GENERAL DELS RESULTATS


VALORACIN GENERAL DE LOS RESULTADOS

Firma:

Vist i plau
Director/a

V B

(Segell del centre Sello del centro)

Localitat i data d'avaluaci / Localidad y fecha de evaluacin

Num. 7422 / 12.12.2014

30145

Num. 7422 / 12.12.2014

30146

ANNEX IV / ANEXO IV

HISTORIAL ACADMIC DEDUCACI PRIMRIA


HISTORIAL ACADMICO DE EDUCACIN PRIMARIA
Reial Decret 126/2014, de 28 de febrer i Decret 108/2014, de 4 de juliol
Real Decreto , de GHIHEUHUR y Decreto 1, de 4 de julio

NIA:

DADES PERSONALS / DATOS PERSONALES


Cognom 1 / Apellido 1

Cognom 2 / Apellido 2

Nom / Nombre

Sexe / Sexo
H

Data naixement/
Fecha Nacimiento

Municipi naixement /Municipio nacimiento

Pas naixement /Pas nacimiento

D/M

Provncia naixement /Provincia nacimiento

Nacionalitat /Nacionalidad

Nom de la mare o tutora / Nombre de la madre o tutora


Nom del pare o tutor / Nombre del padre o tutor

Num. 7422 / 12.12.2014

30147

ANNEX IV / ANEXO IV
HISTORIAL ACADMIC / HISTORIAL ACADMICO
COGNOM 1 / APELLIDO 1

NIA

COGNOM 2 / APELLIDO 2

NOM / NOMBRE

INCORPORACI A L'ETAPA D'EDUCACI PRIMRIA


INCORPORACIN A LA ETAPA DE EDUCACIN PRIMARIA
Amb data
Con fecha

l'alumna o alumne s'incorpora a l'etapa d'Educaci Primria,


la alumna o alumno se incorpora a la etapa de Educacin Primaria,

d'acord amb el Reial Decret 126/2014, de 28 de febrer i Decret 108/2014, de 4 de juliol.


de acuerdo con el 5HDO'HFUHWRGHGHIHEUHUR\'HFUHWRGH4 de julio.
Codi centre / Cdigo centro

Nom del centre / Nombre del centro

Localitat / Localidad

Provncia / Provincia

CANVIS DE CENTRE / CAMBIOS DE CENTRO


Codi
Cdigo

Centre
Centro

Localitat
Localidad

Provncia
Provincia

Data alta
Fecha alta

Data baixa
Fecha baja

ANYS D'ESCOLARITZACI EN EDUCACI PRIMRIA


AOS DE ESCOLARIZACIN EN EDUCACIN PRIMARIA
Curs acadmic
Curso acadmico

Codi centre
Cdigo centro

Nom centre
Nombre centro

Curs de l'etapa
Curso de la etapa

PREMIS I MENCIONS HONORFIQUES


PREMIOS Y MENCIONES HONORFICAS

Num. 7422 / 12.12.2014

30148

ANNEX IV / ANEXO IV
HISTORIAL ACADMIC / HISTORIAL ACADMICO
COGNOM 1 / APELLIDO 1

COGNOM 2 / APELLIDO 2

NIA

NOM / NOMBRE

RESULTATS DE L'AVALUACI DEL PRIMER CURS


RESULTADOS DE LA EVALUACIN DEL PRIMER CURSO
REES / REAS

AVALUACI / EVALUACIN (1)

ACIS (2)

Llengua Castellana i Literatura


Lengua Castellana y Literatura
Cincies de la Naturalesa
Ciencias de la Naturaleza
Cincies Socials
Ciencias Sociales
Educaci Artstica
Educacin Artstica
Educaci Fsica
Educacin Fsica
Primera Llengua Estrangera (......)
Primera Lengua Extranjera (......)
Matemtiques
Matemticas
Valenci: Llengua i Literatura
Valenciano: Lengua y Literatura
Religi / Valors socials i Cvics
Religin / Valores sociales y Cvicos

PROMOCI AL SEGON CURS


PROMOCIN AL SEGUNDO CURSO

En la sessi davaluaci del dia


En la sesin de evaluacin del da
es decidix la promoci de lalumne/a al segon curs
d'Educaci Primria
se decide la promocin del alumno/a aOVHJXQGRFXUVRGH
(GXFDFLyQ3ULPDULD
Normes d'ompliment / Normas de cumplimentacin
(1)

(2)

Es consignar en termes d'Excellent (SB), Notable (NT), B (BI), Suficient (SU) i Insuficient (IN) acompanyat del seu valor numric (disp. addicional 4.2 RD 126/2014) /
Se consignar en trminos de Sobresaliente (SB), Notable (NT), Bien (BI), Suficiente (SU) e Insuficiente (IN) acompaado de su valor numrico (disp. adicional 4.2 RD 126/2014)
S'indicar, amb una aspa, les rees que s'han cursat amb Adaptaci Curricular Individual Significativa (ACIS) /
Se indicar, con un aspa, las reas que se han cursado con Adaptacin Curricular Individual Significativa (ACIS)

Num. 7422 / 12.12.2014

30149

ANNEX IV / ANEXO IV
HISTORIAL ACADMIC / HISTORIAL ACADMICO
COGNOM 1 / APELLIDO 1

COGNOM 2 / APELLIDO 2

NIA

NOM / NOMBRE

RESULTATS DE L'AVALUACI DEL SEGON CURS


RESULTADOS DE LA EVALUACIN DEL SEGUNDO CURSO
REES / REAS

AVALUACI / EVALUACIN (1)

ACIS (2)

Llengua Castellana i Literatura


Lengua Castellana y Literatura
Cincies de la Naturalesa
Ciencias de la Naturaleza
Cincies Socials
Ciencias Sociales
Educaci Artstica
Educacin Artstica
Educaci Fsica
Educacin Fsica
Primera Llengua Estrangera (......)
Primera Lengua Extranjera (......)
Matemtiques
Matemticas
Valenci: Llengua i Literatura
Valenciano: Lengua y Literatura
Religi / Valors Socials i Cvics
Religin / Valores Sociales y Cvicos

PROMOCI AL TERCER CURS


PROMOCIN AL TERCER CURSO

En la sessi davaluaci del dia


En la sesin de evaluacin del da
es decidix la promoci de lalumne/a al tercer curs
d'Educaci Primria
se decide la promocin del alumno/a aOWHUFHUFXUVRGH
(GXFDFLyQ3ULPDULD
Normes d'ompliment / Normas de cumplimentacin
(1)
Es consignar en termes d'Excellent (SB), Notable (NT), B (BI), Suficient (SU) i Insuficient (IN) acompanyat del seu valor numric (disp. addicional 4.2 RD 126/2014) /
Se consignar en trminos de Sobresaliente (SB), Notable (NT), Bien (BI), Suficiente (SU) e Insuficiente (IN) acompaado de su valor numrico (disp. adicional 4.2 RD 126/2014)
(2)
S'indicar, amb una aspa, les rees que s'han cursat amb Adaptaci Curricular Individual Significativa (ACIS) /
Se indicar, con un aspa, las reas que se han cursado con Adaptacin Curricular Individual Significativa (ACIS)

Num. 7422 / 12.12.2014

30150

ANNEX IV / ANEXO IV
HISTORIAL ACADMIC / HISTORIAL ACADMICO
COGNOM 1 / APELLIDO 1

COGNOM 2 / APELLIDO 2

NIA

NOM / NOMBRE

RESULTATS DE L'AVALUACI DEL TERCER CURS


RESULTADOS DE LA EVALUACIN DEL TERCER CURSO
REES / REAS

AVALUACI / EVALUACIN (1)

ACIS (2)

Llengua Castellana i Literatura


Lengua Castellana y Literatura
Cincies de la Naturalesa
Ciencias de la Naturaleza
Cincies Socials
Ciencias Sociales
Educaci Artstica
Educacin Artstica
Educaci Fsica
Educacin Fsica
Primera Llengua Estrangera (......)
Primera Lengua Extranjera (......)
Matemtiques
Matemticas
Valenci: Llengua i Literatura
Valenciano: Lengua y Literatura
Religi / Valors Socials i Cvics
Religin / Valores Sociales y Cvicos

PROMOCI AL QUART CURS


PROMOCIN AL CUARTO CURSO

En la sessi davaluaci del dia


En la sesin de evaluacin del da
es decidix la promoci de lalumne/a al quart curs
d'Educaci Primria
se decide la promocin del alumno/a aOFXDUWRFXUVR
GH(GXFDFLyQ3ULPDULD
Normes d'ompliment / Normas de cumplimentacin
(1)
Es consignar en termes d'Excellent (SB), Notable (NT), B (BI), Suficient (SU) i Insuficient (IN) acompanyat del seu valor numric (disp. addicional 4.2 RD 126/2014) /
Se consignar en trminos de Sobresaliente (SB), Notable (NT), Bien (BI), Suficiente (SU) e Insuficiente (IN) acompaado de su valor numrico (disp. adicional 4.2 RD 126/2014)
(2)
S'indicar, amb una aspa, les rees que s'han cursat amb Adaptaci Individual Curricular Significativa (ACIS) /
Se indicar, con un aspa, las reas que se han cursado con Adaptacin Curricular Individual Significativa (ACIS)

Num. 7422 / 12.12.2014

30151

ANNEX IV / ANEXO IV
HISTORIAL ACADMIC / HISTORIAL ACADMICO
COGNOM 1 / APELLIDO 1

COGNOM 2 / APELLIDO 2

NIA

NOM / NOMBRE

RESULTATS DE L'AVALUACI DEL QUART CURS


RESULTADOS DE LA EVALUACIN DEL CUARTO CURSO
REES / REAS

AVALUACI / EVALUACIN (1)

ACIS (2)

Llengua Castellana i Literatura


Lengua Castellana y Literatura
Cincies de la Naturalesa
Ciencias de la Naturaleza
Cincies Socials
Ciencias Sociales
Educaci Artstica
Educacin Artstica
Educaci Fsica
Educacin Fsica
Primera Llengua Estrangera (......)
Primera Lengua Extranjera (......)
Matemtiques
Matemticas
Valenci: Llengua i Literatura
Valenciano: Lengua y Literatura
Religi / Valors Socials i Cvics
Religin / Valores Sociales y Cvicos

PROMOCI AL QUINT CURS


PROMOCIN AL QUINTO CURSO

En la sessi davaluaci del dia


En la sesin de evaluacin del da
es decidix la promoci de lalumne/a al quint curs
d'Educaci Primria
se decide la promocin del alumno/a aOTXLQWRFXUVR
GH(GXFDFLyQ3ULPDULD
Normes d'ompliment / Normas de cumplimentacin
(1)

(2)

Es consignar en termes d'Excellent (SB), Notable (NT), B (BI), Suficient (SU) i Insuficient (IN) acompanyat del seu valor numric (disp. addicional 4.2 RD 126/2014) /
Se consignar en trminos de Sobresaliente (SB), Notable (NT), Bien (BI), Suficiente (SU) e Insuficiente (IN) acompaado de su valor numrico (disp. adicional 4.2 RD 126/2014)
S'indicar, amb una aspa, les rees que s'han cursat amb Adaptaci Curricular Individual Significativa (ACIS) /
Se indicar, con un aspa, las reas que se han cursado con Adaptacin Curricular Individual Significativa (ACIS)

Num. 7422 / 12.12.2014

30152

ANNEX IV / ANEXO IV
HISTORIAL ACADMIC / HISTORIAL ACADMICO
COGNOM 1 / APELLIDO 1

COGNOM 2 / APELLIDO 2

NIA

NOM / NOMBRE

RESULTATS DE L'AVALUACI DEL QUINT CURS


RESULTADOS DE LA EVALUACIN DEL QUINTO CURSO
REES / REAS

AVALUACI / EVALUACIN (1)

ACIS (2)

Llengua Castellana i Literatura


Lengua Castellana y Literatura
Cincies de la Naturalesa
Ciencias de la Naturaleza
Cincies Socials
Ciencias Sociales
Cultura Valenciana
Cultura Valenciana
Educaci Artstica
Educacin Artstica
Educaci Fsica
Educacin Fsica
Primera Llengua estrangera (......)
Primera Lengua extranjera (......)
Matemtiques
Matemticas
Valenci: Llengua i Literatura
Valenciano: Lengua y Literatura
Religi / Valors Socials i Cvics
Religin / Valores Sociales y Cvicos

PROMOCI AL SEXT CURS


PROMOCIN AL SEXTO CURSO

En la sessi davaluaci del dia


En la sesin de evaluacin del da
es decidix la promoci de lalumne/a al sext curs
d'Educaci Primria
se decide la promocin del alumno/a aOVH[WRFXUVRGH
(GXFDFLyQ3ULPDULD
Normes d'ompliment / Normas de cumplimentacin
(1)
(2)

Es consignar en termes de Matrcula d'Honor (MH), Excellent (SB), Notable (NT), B (BI), Suficient (SU) i Insuficient (IN) acompanyat del seu valor numric (disp. addicional 4.2 RD 126/2014) /
Se consignar en trminos de Matrcula de Honor (MH), Sobresaliente (SB), Notable (NT), Bien (BI), Suficiente (SU) e Insuficiente (IN) acompaado de su valor numrico (disp. adicional 4.2 RD 126/2014)
S'indicar, amb una aspa, les rees que s'han cursat amb Adaptaci Curricular Invidual Significativa (ACIS) /
Se indicar, con un aspa, las reas que se han cursado con Adaptacin Curricular Individual Significativa (ACIS)

Num. 7422 / 12.12.2014

30153

ANNEX IV / ANEXO IV
HISTORIAL ACADMIC / HISTORIAL ACADMICO
COGNOM 1 / APELLIDO 1

NIA

COGNOM 2 / APELLIDO 2

NOM / NOMBRE

RESULTATS DE L'AVALUACI DEL 6(;7&856


RESULTADOS DE LA EVALUACIN DEL 6(;72&8562
REES / REAS

AVALUACI / EVALUACIN (1)

ACIS (2)

/OHQJXDCastellana i/LWHUDWXUD
/HQJXDCastellana y/LWHUDWXUD
&LQFLHVde la 1DWXUDlesa
&LHQFLDVde la Naturaleza
&LQFLHV6RFLDOV
&LHQFLDV6RFLDOHV
(GXFDFLy$UWtVWLFD
(GXFDFLyQ$UWtVWLFD
(GXFDFLy)tVLFD
(GXFDFLyQ)tVLFD
Primera Llengua (strangera  
Primera Lengua (xtranjera  
Matemtiques
Matemticas
9DOHQFLj/OHQJXDi/LWHUDWXUD
9DOHQFLDQR/HQJXDy/LWHUDWXUD
Religi / Valors Socials i Cvics
Religin / Valores Sociales y Cvicos

PROMOCI A L'ETAPA D'EDUCACI


SECUNDRIA OBLIGATRIA
PROMOCIN A LA ETAPA DE EDUCACIN
SECUNDARIA OBLIGATORIA
En la sessi davaluaci del dia
En la sesin de evaluacin del da
es decidix la promoci de lalumne/a a letapa dEducaci
Secundria Obligatria.
se decide la promocin del alumno/a a la etapa de
Educacin Secundaria Obligatoria.
Normes d'ompliment / Normas de cumplimentacin
(1)
(2)

Es consignar en termes de Matrcula d'Honor (MH), Excellent (SB), Notable (NT), B (BI), Suficient (SU) i Insuficient (IN) acompanyat del seu valor numric (disp. addicional 4.2 RD 126/2014) /
Se consignar en trminos de Matrcula de Honor (MH), Sobresaliente (SB), Notable (NT), Bien (BI), Suficiente (SU) e Insuficiente (IN) acompaado de su valor numrico (disp. adicional 4.2 RD 126/2014)
S'indicar, amb una aspa, les rees que s'han cursat amb Adaptaci Curricular Invidual Significativa (ACIS) /
Se indicar, con un aspa, las reas que se han cursado con Adaptacin Curricular Individual Significativa (ACIS)

,
Vist i plau / VB
Director/a

de

de 20

Secretari/ria / Secretario/a

(Segell del centre / Sello del centro)

Firma

Firma

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