Saber para Ser

ESCUELA SUPERIOR POLITCNICA DE CHIMBORAZO

SLABO INSTITUCIONAL
1. INFORMACIN GENERAL
FACULTAD
ESCUELA
CARRERA
SEDE
MODALIDAD
SLABO DE
NIVEL
PERODO
ACADMICO
REA
BSICA
ESPECFICA
NMERO DE
HORAS SEMANAL
4

INFORMTICA Y ELECTRNICA
INGENIERA ELECTRNICA EN CONTROL Y REDES
INDUSTRIALES
INGENIERA EN ELECTRNICA CONTROL Y REDES
INDUSTRIALES
MATRIZ ESPOCH
PRESENCIAL
BASE DE DATOS
CUARTO
ABRIL 2015 AGOSTO 2015
CDIGO

NMERO DE CRDITOS

IEC14223

Bsica especfica

PRERREQUISITOS

CORREQUISITOS

NOMBRE DEL DOCENTE

NMERO TELEFNICO
CORREO ELECTRNICO
TTULOS ACADMICOS DE
TERCER NIVEL
TTULOS ACADMICOS DE
POSGRADO

IEC13121

JIMENEZ GRANIZO CRISTHY NATALY

032606609 - 0996660136
c_jimenez@espoch.edu.ec
INGENIERA EN SISTEMAS INFORMTICOS
MAGISTER EN INGENIERA INFORMTICA

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2. DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA
2.1.

IDENTIFICACIN DEL PROBLEMA DE LA ASIGNATURA EN RELACIN

AL PERFIL PROFESIONAL
El desconocimiento de los contenidos de la asignatura de base de datos que
permitan ser aplicados en el desarrollo de aplicaciones de gestin y procesamiento
de datos relacionados con el uso de circuitos de control electrnico y comunicacin.
2.2.

CONTRIBUCIN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIN DEL

PROFESIONAL
El uso de las base de datos ha crecido vertiginosamente, constituyndose en una
estructura de almacenamiento necesaria para la puesta en marcha de sistemas
electrnicos en la dimensin del proceso de automatizacin.
El profesional muchas veces tambin requiere de la captura e integracin de datos
provenientes de los diferentes circuitos electrnicos y comunicacin. Ante esta
realidad, Base de Datos es una asignatura terica prctica fundamental en la
formacin profesional del Ingeniero en Electrnica en Control y Redes Industriales.
Se concentra en los fundamentos bsicos de las estructuras lgicas de
almacenamiento, y acoge lo que actualmente se exige en el mundo profesional en lo
relacionado con las bases de datos relacionales; adems, proporciona los
conocimientos para lograr que el estudiante logre una adecuada integracin de datos
y su manejo mediante SQL.
3. OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
Brindar las bases para una educacin en los fundamentos en los que se basa
la tecnologa de almacenamiento de datos, desde la perspectiva de archivos y
de bases de datos. Utilizando una base de datos mediante un RDBMS, y
manejar datos a travs del lenguaje SQL lo que facilita la migracin de datos
mediante la exportacin e importacin de datos, y la construccin de procesos
ETLs(Extract-Transform-Load que significan Extraer, Transformar y Cargar) y
desarrollar una actitud positiva en el trabajo en equipo en la resolucin de
casos de estudio.

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4. CONTENIDOS
UNIDADES

OBJETIVOS

INTRODUCCIN A LA
TECNOLOGA DE
ALMACENAMIENTO
DE DATOS

MODELO
RELACIONAL

Conocer definiciones generales

y el enfoque de archivos en
relacin al de las bases de
datos.

Conocer
los
fundamentos
bsicos del modelo relacional.

DISEO DE BASES DE
DATOS
RELACIONALES

SQL

Modelar una realidad particular

y obtener un diseo que sea
implementado por un RDBMS.

Lograr que el alumno obtenga la

habilidad de implementar y
manejar
bases
de
datos

utilizando el lenguaje SQL.

PROCESAMIENTO DE
DATOS

Realizar el procesamiento de
datos a travs de una aplicacin
conectada a una base de datos,
o desde algn otro software
relacionado.

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TEMAS
Definiciones
generales:
dato, base de datos,
sistema de gestin de
base de datos (DBMS).
Enfoque
archivos
vs
enfoque base de datos.
Sistemas de base de
datos:
definicin
y
componentes, objetivos.
Historia.
Estructura relacional.
Enfoque relacional de los
datos: tablas, dominios,
claves, etc.
Restricciones Integridad
referencial.
Caso prctico:
Proceso de diseo de
base
de
datos
relacionales.
Diseo lgico.
Diseo fsico.
Introduccin.
Comandos SQL DDL
(lenguaje de definicin de
datos).
Comandos SQL DML
(lenguaje de manipulacin
de datos).
Fundamentos
para
el
procesamiento de datos
desde una aplicacin con
conexin a una base de
datos.
Otros
paquetes
de
software relacionados con
procesamiento de datos:
Hojas electrnicas.

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5. ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Metodologa activa y participativa centrada en el aprendizaje del estudiante.
Aprendizaje basado en problemas y proyectos
Inicialmente se utilizar el mtodo histrico en el cual se narrarn sucesos y
acontecimientos relacionados con los conceptos bsicos de la asignatura,
incentivando a los estudiantes a ejecutar tcnicas de investigacin y procesamiento
de informacin. Posteriormente, se utilizar el mtodo Lgico, en el cual los
estudiantes realizarn actividades de estudio corporativo o grupal. Adicionalmente se
utilizar el mtodo Verbalstico mediante el empleo de lenguajes y smbolos, los
estudiantes utilizarn la tcnica de aprendizaje basado en problemas, identificando
los problemas y sus posibles alternativas de solucin. Los mtodos InductivoDeductivo y de Deduccin Gentica sern usados ampliamente, donde el docente
orientar el proceso de aprendizaje y se aplicar el manejo de TICs respectivamente.
6. USO DE TECNOLOGAS
Los recursos que se utilizarn son:

Laboratorio con un computador para el docente con un proyector instalado

y computadoras para cada uno de los estudiantes.

Computadoras con conexin a Internet y sistema multimedia.

Sistemas virtuales.

Herramientas CASE para modelamiento de datos, lenguaje de base de

datos (SQL), sistema de administracin de base de datos (DBMS).
7. RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE
CONTRIBUCION
RESULTADOS O LOGROS
EL ESTUDIANTE SER CAPAZ
(ALTA,MEDIA,
DEL APRENDIZAJE
DE
BAJA)
a. Potenciar el pensamiento
Aplicar
tcnicas
de
lgico deductivo para la
modelamiento conceptual para el
MEDIA
resolucin de problemas
diseo de un sistema de base de
dentro la carrera.
datos.
b. Reconocer problemas que
Ilustrar modelados en una
pueden ser modelados o
estructura de almacenamiento a
analizados, identificando
partir de un escenario de estudio,
las variables y/o datos
MEDIA
identificando y diferenciando las
significativos presentes y
necesidades en un sistema de
las relaciones existentes
alta calidad
entre ellas.
c. Identificar
y
resolver
modelos, e implementar
Disear un proyecto que genere
algoritmos de manera
y utilice una base de datos que
MEDIA
eficaz en la solucin de
integre datos provenientes de
problemas dentro de la
diversas fuentes con eficiencia.
carrera.
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RESULTADOS O LOGROS
DEL APRENDIZAJE
d. Desarrollar
los
fundamentos para el uso
de los diferentes tipos de
software especializados,
bsqueda de bibliografa y
el manejo correcto de la
web para su aplicacin en
la carrera.
e. Desarrolla su capacidad
de integracin en equipos
multidisciplinarios
de
trabajo, alcanzando un
enfoque holstico en la
resolucin de problemas.
f. Demostrar
un
comportamiento
tico,
acorde a su profesin.
g. Combinar habilidades de
expresin
oral, escrita,
grfica
y
electrnica
contribuyendo
en
el
desarrollo profesional.

CONTRIBUCION
(ALTA,MEDIA,
BAJA)

EL ESTUDIANTE SER CAPAZ

DE

MEDIA

Manejar de manera eficaz las

herramientas de la ingeniera
moderna, para realizar un
anlisis,
diseo
e
implementacin de un sistema de
modelamiento de una base de
datos.

MEDIA

Debatir en equipo e implementar

un proyecto de fin de curso de
mediana
complejidad
como
solucin
a
un
problema
planteado.

BAJA

Asociar el conocimiento en los

aspectos
acadmicos
y
humansticos que le permitan
desarrollarse y fortalecer su
aprendizaje y actitud profesional.

BAJA

Sintetizar consultas bibliogrficas

para
analizar
escenarios
relacionados con problemas
reales

8. AMBIENTES DE APRENDIZAJE
Con el fin de propiciar ambientes altamente favorables para el desarrollo de la
asignatura se considerar lo siguiente:
Establecer una interaccin comunicativa efectiva entre el docente, el
estudiante y el grupo.
Actitud favorable, de mutuo respeto tanto del docente como del estudiante.
Considerar las diferencias individuales de criterio.
El manejo de la clase debe basarse en slidas relaciones de grupo.
Participacin activa de los estudiantes en el proceso como condicin
necesaria para lograr interaccin e interactividad.
Planeacin previa de las actividades por parte del docente.
Orientacin a los estudiantes hacia la consecucin de los logros de
aprendizaje.
Informacin, la necesaria y suficiente para el desarrollo de la asignatura.
Ayuda extra clase a los estudiantes para nivelar sus conocimientos.
Retroalimentacin oportuna para mejorar el proceso enseanza aprendizaje.
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9. SISTEMA DE EVALUACIN DE LA ASIGNATURA

ACTIVIDADES A
EVALUAR
Exmenes
Lecciones
Tareas Individuales
Informes
Fichas de Observacin
Trabajo en Equipo
Trabajo de
Investigacin
Portafolios
Aula Virtual
Otros
TOTAL

PRIMER
PARCIAL
4
2
1

SEGUNDO
PARCIAL
4
2

TERCER
PARCIAL
4
2

EVALUACIN
PRINCIPAL
12

SUSPENSIN
20

1
1
8 PUNTOS

2
10 PUNTOS

2
10 PUNTOS

12 PUNTOS

20 PUNTOS

10. BIBLIOGRAFA
BSICA
Rodrguez Ivonne, Texto Bsico: Base de Datos I, editorial S.ED, Ao 2011
COMPLEMENTARIA
Prez Marqus, Mara, SQL Server 2008 R2: motor de base de datos y
administracin, editorial ALFAOMEGA, Ao 2012
Reinosa, Enrique Jos , Y otros, Bases de Datos, editorial ALFAOMEGA,
Ao 2012
Pando Fernndez, SQL Server 2008, editorial MACRO, Ao 2009
LECTURAS RECOMENDADAS
Campos Ramos, M. (2009). Porque leer, que leer y como leer. Trillas.
Casas Navarro, R. (2004). Razonamiento Verbal: Lectura crtica. Megabyte.
Gates, B. (1997). Camino al futuro. (2da. edicin). McGraw-Hill.

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WEBGRAFA

Garca Gonzlez, V. Tutorial de Bases de Datos. Recuperado de

http://www.victorgarcia.org/pfc/index.php
Artculos localizados en la biblioteca virtual EBSCO:
o Kang, S., Shim, J., & Lee, S. (2013). Tridex: A lightweight triple index for
relational
database-based
Semantic
Web
data
management.
ExpertSystemsWithApplications,
40(9),
3421-3431.
doi:10.1016/j.eswa.2012.12.050
o Gago-Alonso, A., Hernndez-Palancar, J., Rodrguez-Reina, E., & MuozBriseo, A. (2013). Indexing and retrieving in fingerprint databases under
structural distortions. Expert Systems With Applications, 40(8), 2858-2871.
doi:10.1016/j.eswa.2012.12.004
o Serratosa, F., Corts, X., & Sol-Ribalta, A. (2013). Component retrieval
based on a database of graphs for Hand-Written Electronic-Scheme
Digitalization. Expert Systems With Applications, 40(7), 2493-2502.
doi:10.1016/j.eswa.2012.10.071
o Vucetic, M., Hudec, M., & Vujoevic, M. (2013). A new method for
computing fuzzy functional dependencies in relational database systems.
Expert
Systems
With
Applications,
40(7),
2738-2745.
doi:10.1016/j.eswa.2012.11.019
o Atangana, M., & Lima, R. (2006). MTODOS DE INGENIERA INVERSA
PARA BASES DE DATOS RELACIONALES. (Spanish). Ingeniera
Industrial, 27(2/3), 40-46.

ING. CRISTHY JIMNEZ

DOCENTE

FIRMA DEL COORDINADOR

DE REA

ING. ALBERTO ARELLANO

DIRECTOR DE ESCUELA

LUGAR Y FECHA DE
PRESENTACIN

Riobamba, 01 de Abril del 2015

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