SESION DE APRENDIZAJE N 04

I.

DATOS INFORMATIVOS:

I.1. DOCENTE FORMADOR

I.2. SEMESTRE
I.3. ESPECIALIDAD
I.4. CURSO
I.5. FECHA
II.

Liudmila Milagro Arenas Paredes

VI
Eba
Didctica de las Ciencias Sociales I
29/09/15 al 02/10/15

CRITERIOS, INDICAORES y PRODUCTOS

CRITERIO DE DESEMPEO
Personal
1.1.1

Profesional
Pedaggico.

2.1.1.

INDICADOR DE EVALUACION
Demuestra capacidad de escucha
activa, tolerancia y respeto en diversos
procesos y escenarios de aprendizaje,
respetando las normas de convivencia
Analiza y sistematiza informacin de
fuentes primarias a travs de
esquemas

PRODUCTO

Argumentacin

Socio Comunitario
III.

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE: TEMAS Y SUBTEMAS DIVERSIFICADOS

TEMA (S)

IV.
-

Organismos de proteccin del ambiente en el

mundo y el Per

SUBTEMAS

Ley marco del sistema nacional de

gestin ambiental
Polticas nacionales del medio ambiente
Legislacin del medio ambiente

De aprendizaje:
De ensayo
De organizacin
De planificacin
De regulacin
De autoevaluacin
De apoyo
Otros: ________________________

ESTRATEGIAS:
De enseanza:
De aproximacin a la realidad
De bsqueda de informacin
De organizacin de informacin
De descubrimiento
De problematizacin
De trabajo colaborativo
Otros: _________________________

V.- SECUENCIAS DEL APRENDIZAJE:

MOMENTOS

INICIO

PROCESO

SALIDA

VI.

PROCESOS
PEDAGOGICOS
FOCALIAZAR EL
INTERES
(Motivacin)
PRESENTACION
DEL PROPOSITO
(Explicacin de los
saberes previos,
generalizacin del
conocimiento)

ELABORAR EL
CONOCIMIENTO
(Problematizacin y
construccin del
aprendizaje)
APLICAR EL
CONOCIMIENTO
(Elaboracin del
producto)

METACOGNICIN
Y EVALUACIN

ACTIVIDADES O DESCRIPCION DE LA ESTRATEGIA

DE ENSEANZA - APRENDIZAJE
Se realiza las actividades permanentes
Se rescata los saberes previos mediante preguntas:
1. Qu se acuerdan del protocolo de kyoto?
2. Para qu crear un marco legal del medio
ambiente en el Per?
3. Sirven de algn beneficios las polticas ambientales
en el Per
4. De qu forma estas polticas pueden beneficiar a
Arequipa en su aspecto legal
Luego de las preguntas se forma cuatro grupos con la
dinmica de los amigos
Despus de formar los grupos se da las consignas del
inicio de la sesin de aprendizaje.
Se divide el Tema de Ley marco del sistema nacional
de gestin ambiental
Cada grupo organiza la informacin, analizando e
infiriendo sobre los artculos que tiene este texto.
Cada grupo hace una aproximacin de la realidad de
los temas dando sus puntos de vistas a cada artculo
que le ha tocado analizar por grupos.
Culminado el tiempo asignado cada grupo sale a
socializar sus artculos en la pizarra.

Cada grupo organiza su informacin y analiza de

manera pertinente sus artculos.
Cada grupo entrega su anlisis en un esquema
Trabaja de forma activa respetando las ideas y
conclusiones de los dems

EVALUACIN

INDICADOR(ES)
Maneja referentes nacionales
con respecto al marco legal del
sistema nacional de gestin
ambiental en un esquema

SUB-INDICADOR(ES)
Analiza las fuente de informacin
sobre el desarrollo sostenible

INSTRUMENTO (S)
Rubrica
Ficha de observacin

OBSERVACIONES: _________________________________________________________________

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