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SINCELEJO
PLAN DE REA
(E.R.E.)
VERSIN:
ACTUALIZACIN
QUE
2015 - 2018
2015
LEMA: LA PEDAGOGA
NUESTRA RAZN DE SER
REA
Bsica Primaria
Media Acadmica
Programa de Formacin Complementaria
Transicin
GRADOS
1 a 5
6 a 9
10 a 11
TRANSICIN
GRADOS
BASICA
PRIMARIA
DOCENTES
MARILUZ SEQUEA SUAREZ
YAIRENI ROMERO SOLANO
ANA FERNANDEZ
MATILDE URZOLA ALVIZ
YAZMIN GARCIA MENDOZA
KATHERINE BENITEZ DIAZ
INGRI PAJARO
BETTY VALDERRAMA URZOLA
AMPARO DE LA OSSA PIZARRO
MARIELA CONTRERAS OVIEDO
DOCENTES
VERONICA NAISSIR MENDEZ (1)
FANNY
HUBER DAVID MERCADO CONTRERAS (1)
CARLOS PEREZ (1)
PATRICIA AVILA CABARCAS (1)
ELSA DE LA OSSA (1)
ANA CECILIA BARRIOS (1)
ROSA PARRA (1)
LEDIS BELLO (2)
JORNADA
MATINAL
MATINAL
MATINAL
MATINAL
MATINAL
MATINAL
MATINAL
MATINAL
MATINAL
MATINAL
JORNADA
VESPERTINA
VERPERTINA
MATINAL
MATINAL
MATINAL
MATINAL
MATINAL
MATINAL
MATINAL
MATINAL
MATINAL
MATINAL
MATINAL
MATINAL
MATINAL
GRADOS
DOCENTES
JORNADA
BSICA
SECUNDARIA
MATINAL
MATINAL
MATINAL
VESPERTINA
GRADOS
DOCENTES
VESPERTINA
VESPERTINA
JORNADA
MEDIA
VESPERTINA
MATINAL
CONTENIDO
1.INTRODUCCIN
La experiencia religiosa, en la historia y en la actualidad del pas y del
mundo, ha estado, y est siempre presente en forma privada y pblica, a
nivel personal y colectivo, como bsqueda individual y como vivencia
dentro de un credo.
La experiencia religiosa se ha hecho manifiesta a travs de sus
comunidades eclesiales, las comunidades religiosas y la participacin de la
comunidad en general.
Al lado de la experiencia religiosa se encuentra la experiencia de quienes
optan por la no creencia o por una vivencia parcial de su identidad religiosa.
Esa presencia del hecho religioso, el testimonio de los creyentes, las
pertenencias religiosas de las familias y en general la necesidad de una
educacin que conozca las diversas religiones, respete sus identidades y
fomente la amistad, la fraternidad y la tolerancia entre los grupos religiosos
hacen que la religin se convierta en los grandes retos para la escuela.
El
reconocimiento
del
aporte
de la
experiencia
religiosa
en
la
5.
PREESCOLAR.
Facilitar a los padres de familia la educacin de sus hijos de acuerdo a sus
convicciones religiosas y morales.
Buscar el sentido de la experiencia religiosa presente en el entorno del
nio.
Propiciar el encuentro del nio con objetos y hechos de la experiencia
religiosa para descubrir en ellos su sentido y valor.
Proporcionar al nio la denominacin correcta de los objetos y hechos del
entorno religioso.
Capacitar al nio para establecer las relaciones de dependencia que hay
entre los objetos y hechos de la experiencia religiosa y entre ellos y la
formacin personal.
BSICA PRIMARIA
Facilitar a los padres de familia la educacin de sus hijos de acuerdo a sus
convicciones religiosas y morales.
Distinguir el valor que para los cristianos tiene el mundo, la vida humana
y las actitudes que ellos asumen frente a su proteccin y defensa. Plan de
Estudios, rea de Educacin Religiosa Escolar. Municipio de Sabaneta 10
Conocer la persona, la vida y el mensaje de Jesucristo, centro de la fe
cristiana, tal como es testimoniado en la Biblia y en la tradicin de la
Iglesia.
BSICA SECUNDARIA
Facilitar a los padres de familia la educacin de sus hijos de acuerdo a sus
convicciones religiosas y morales.
Adquirir un conocimiento objetivo y sistemtico de los contenidos
esenciales del catolicismo y sus realizaciones ms significativas en la vida
de la persona, la familia y la sociedad.
Identificar las diversas formas de lenguaje religioso y de la experiencia de
fe cristiana y dems credos presentes en las culturas, especialmente en las
locales.
Interpretar objetivamente el patrimonio cristiano presente en el contexto
socio-cultural para valorarlo y contribuir a su renovacin.
Los principios que sustentan las disposiciones de esta Ley y el alcance que
tienen para su aplicacin en los establecimientos educativos, se puede
encontrar en el estudio y sentencia de constitucionalidad de esa norma,
emitido por la Corte Constitucional en la Sentencia C-088/93.ara la
educacin religiosa e
En la Ley General de Educacin, Ley 115 de 1994 se adoptan principios y
disposiciones que incluyen el desarrollo de valores morales, ticos,
espirituales y religiosos; en la definicin de la educacin (Artculos 1 y 92),
en el marco de fines de la educacin (Artculo 5, numeral 1); en los
objetivos comunes de todos los niveles (Artculo 13, literal b); en la
definicin
de
Educacin
preescolar,
(Artculo
15);
en
los
objetivos
especficos
de la Educacin Preescolar, (Artculo 16, literal h); en los objetivos
generales de la Educacin Bsica (Artculo 20, literal); en los objetivos
especficos de la Educacin Bsica en el ciclo de primaria, (Artculo 21,
literal k); en los objetivos especficos de
que
est
de
acuerdo
con
sus
propias
convicciones.
(Pacto
escoger
el
tipo
de
educacin
para
sus
hijos
menores.
En
los
que
las
dems
materias.
Ella
es
verdaderamente
rea
del
8.
9. METODOLOGA
Y
OPCIONES
DIDCTICAS
(EXPLICITADAS
RELACIONADAS CON EL ENFOQUE INSTITUCIONAL, HABILIDADES DE
PENSAMIENTO, OPERACIONES MENTALES Y COMPETENCIAS).
11. ANEXOS
HABILIDADES DE PENSAMIENTO.