Universidad Tecnolgica

La gran universidad de El Salvador

Facultad de Ciencias Sociales

Materia:
Mtodos de evaluacin infantil
Seccin:
02
Catedrtico:
Lic. Jos Arturo Ticas Landaverde

Tema:
El test de Raven

Alumno:
Andrs Ernesto Lpez Landaverde
32-6681-2012

DATOS GENERALES
Nombre: Sofa Jurez Lpez
Edad: 6 aos
Nacimiento: 10/12/2008
Escolaridad: Preparatoria
Centro de estudio: La asuncin

ANTECEDENTES:
Actualmente
est
repitiendo
preparatoria,
maestros
lamentablemente segn los padres obligaron a que repitiera el
grado por su comportamiento, dicen no acataba fcilmente rdenes
y era muy inquieta, no mostro nunca problemas de aprendizaje, de
hecho siempre se ha pensado que es ms inteligente a la edad que
posee,
Su madre manifiesta que ha cambiado radicalmente su conducta,
ya sabe comportarse en clase y constantemente recibe
felicitaciones de sus maestros.
Se crea que no tendra xito acadmico, siempre por su misma
conducta pero al ponerle ms atencin y haberle ayudado ms con
sus actividades es que ella logr obtener estos cambios
observables.

Prueba aplicada:
El test de Raven
Objetivo de la prueba:
Finalidad del Test El Test de Raven se utiliza para medir la
capacidad intelectual, comparando formas y razonando por
analogas, independientemente de los conocimientos adquiridos.
Por lo que brinda informacin sobre la capacidad y claridad de
pensamiento del examinado
Es un test no verbal, donde el sujeto describe piezas faltantes de
una serie de lminas pre-impresas. Se pretende que el sujeto utilice
habilidades perceptuales, de observacin y razonamiento analgico
para deducir el faltante en la matriz. Se le pide al paciente que
analice la serie que se le presenta y que siguiendo la secuencia
horizontal y vertical.
El Test de Raven consiste en encontrar la pieza faltante en una
serie de figuras que se irn mostrando. Se debe analizar la serie
que se le presenta y siguiendo la secuencia horizontal y vertical,
escoger uno de las seis piezas sugeridas, la que encaje
perfectamente en ambos sentidos, tanto en el horizontal como en el
vertical.
Resultado de la prueba:
Se ubica en la escala superior del test, obteniendo un puntaje de 30
con tan solo seis aos, Realizo el test con una duracin total de
14:25 minutos, se mostraba segura de las respuestas, sonrea
seguido y repeta constantemente esto est muy fcil o que fcil

DX /DIAGNOSTICO:
Mostro seguridad en sus respuestas, resolvi el test con rapidez,
para la edad que posee demuestra con claridad ser una nia con
inteligencia lgica.

Amparndonos con los resultados obtenidos en el test y en la

observacin personal de Sofa, podemos predecir que ser una nia
que podr desarrollarse plenamente en los mbitos acadmicos,
tendr capacidad adecuada para el aprendizaje escolar y ser
capaz de resolver problemas con menor dificultad de lo que es
normal.
Se recomienda a los padres de la nia prestar atencin en sus
estudios, para poder desarrollar an ms su potencial, ya que
segn los antecedentes la nia repite ao actualmente pero no por
falta de capacidad, sino probablemente por un tratamiento poco
efectivo con respecto a su conducta, lo cual segn su madre ya fue
superado, pero siempre es necesario no descuidarse para prevenir
cualquier bajo rendimiento a futuro.

ANEXOS
PROTOCOLO DE ESCALA DE MATRICES PROGRESIVAS DE RAVEN
ESCALA COLOREADA
Nombre: ______________________________________________
Fecha de nacimiento: ________________________________________
Edad: ________________________Fecha de aplicacin: _______________________
Grado:
___________Escuela:___________________________________________________
Examinador: ________________________________________________________

A
AB
1 4
13 4
2 5
14 5
3 1
15 1
4 3
16 6
5 6
17 2
6 3
18 1
7 6
19 3
8 6
20 2
9 1
21 6
10 3
22 3
11 1
23 2
12 2
24 2
PP 8
PP 10
TOTAL GENERAL
Calificacin
Puntaje total: 30
Norma: P95
Percentil: 95
Rango: I
Dx. de capacidad: Superior

25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
PP

B
2
6
1
2
1
3
5
6
4
3
4
5
12
30

Diagnostico
Mostro seguridad en sus respuestas,
resolvi el test con rapidez, para la edad
que posee demuestra con claridad ser
una nia con inteligencia lgica.