GRUPO 3 - Integrantes

Roco Florentn
scar Martnez B.
Paulino Aguayo
Consigna
Realizar un esquema conceptual sobre los temas desarrollados en la unidad 1
Para ello el trabajo se organizar en dos etapas:
1. Etapa individual de bsqueda y sistematizacin de informacin
2. Etapa grupal de construccin del esquema.
Cmo realizar este trabajo

Individualmente:
Cada integrante del equipo escoger uno o ms documentos de los citados en la bibliografa
que se presenta ms adelante y tomando como referencia el contenido de la clase buscar
informacin para aportar al esquema de contenido realizado por el grupo (si el equipo tiene

menos de 4 integrantes debe igualmente consultar toda la bibliografa recomendada)

La informacin recabada deber volcarse al documento compartido con la firma del estudiante

responsable de la investigacin.
La informacin presentada deber estar organizada por temas. Por cada tema se debern
presentar un textos breves (no ms de 150 palabras aproximadamente) con ideas que puedan ser

recuperadas en la construccin del esquema de contenido.

Grupalmente
Una vez realizada la presentacin individual, el equipo realizar el esquema de conceptual.
Para ello establecer las categoras a desarrollar e integrar las informaciones obtenidas por

cada participante.
No es necesario que toda la informacin presentada en la instancia de bsqueda individual se

vuelque en el esquema conceptual.

Quienes no realicen un aporte individual no podrn participar del trabajo grupal.
Se debern consignar las referencias bibliogrficas de los materiales consultados y de las citas

textuales o de sentido, si las hubiera.

Una vez terminado el trabajo debern descargarlo en formato PDF y entregar un solo ejemplar por
equipo en esta seccin.

DESARROLLO - PARTE GRUPAL

Esquema Conceptual de lo desarrollado en la Unidad I (Grupal)

Investigacin Cualitativa
Trabaja con las realidades

Componentes

Lgicas del diseo cualitativo

Aplicaciones

-El trabajo interactivo

-Preguntas de investigacin

-Es profundamente humana

-Propsito
Diversos ambitos :
-Contexto conceptual-Construccin terica de tipo exploratoria -Salud
-Es emergente y flexible
-Mtodo
-Educacion
Criterio de calidad -Propias estrategias de produccin de conocimiento
-Ingenieria
-Mercadotecnia
-Ciencias Exactas
-Ciencias Sociales
-Derecho
-Administracin
La tica en la investigacin cualitativa

Principios ticos

Problemas ticos fundamentales Otros Problemas ticos

-Consulta y consentimiento
-Ocultar
de todos
a los participantes la naturaleza de la investigacin o hacerles participar sin que lo sepan.
-Permisos
-Exponer a los participantes a actos que podran perjudicarles o -Respecto
disminuir su
estimacin.
depropia
los participantes
-Participacin de todos y respeto
-Invadir para
la intimidad
los quede
nolos
quieran
participantes
participar
.
-En el desarrollo del trabajo
Investigacin visible y abierta
a sugerencias
de los implicados
-Privar
a los participantes
de los beneficios.
-Problemas ticos del propio desarrollador
-Anonimato (salvo expreso deseo, nios siempre)
-Dao a otros investigadores (El Plagio)
-No poder de Veto
-Informar y acordar sobre los principios ticos

CRITERIOS DE CALIDAD DE LA INVESTIGACIN CUALITATIVA

Fundamentos

Criterios Tradicionales

Cr

Los criterios dependen de:

Validez Interna: ReflejanCredibilidad
los datos la realidad
- Autenticidad:
exterior independientemente
Supone evaluar la confianza
de las diversa
tanto
Los marcos ya mencionados
Validez Externa: Permite
Transferibilidad:
la inferencia estadstica
Es posible
de transferir
las caractersticas
los resultados
medibles
de undeestud
la m
Las tradiciones elegidas
Confiabilidad: Est garantizada
Seguridad
la estabilidad
- Auditabilidad:
de losSe
hallazgos,
siguen procedimientos
independientemente
pautados
del
Los nuevos propsitos de las investigaciones que intentan resolver problemas sociales y econmicos
Objetividad: El conocimiento
Confirmabilidad:
obtenido se refiere
Otro observador
al objeto y no
podra
incluye
confirmar
sesgos?
que los res
La audiencia
La calidad tiene que ver con:
Calidad terica y metodolgica
El estudio es creble, preciso, y cierto?
Se garantiza la validez y la generalidad?
Es til?
Es tico?
Qu recursos se utilizarn para garantizar la credibilidad del estudio?

Temas Investigados (Individual)

1-Lgica de los diseos cualitativos (Rocio Florentin)
La investigacin cualitativa trabaja con las realidades, existen componentes a saber del diseo
cualitativo; preguntas de la investigacin, propsito, contexto conceptual, mtodos y criterios de
realidad. La investigacin cualitativa posee varias lgicas ;a)El trabajo interactivo ,tratando de
comprender la realidad y rescatar la heterogeneidad de la sociedad b)Es profundamente humana
ya que es un producto social, su objeto de conocimiento es la vida cotidiana c)Construccin
terica ,que parte de categoras sensibilizadoras o conceptos preliminares por lo cual son de tipo
exploratorio d)Es emergente y flexible ,en cuanto a los diseos en general, los mismos pueden
cambiar en el transcurso de la investigacin e) Propias estrategias de produccin de
conocimiento de investigacin , el investigador cualitativo utiliza tcnicas para recolectar datos,
como la observacin no estructurada, entrevistas abiertas, revisin de documentos, discusin en
grupo, evaluacin de experiencias personales, registro de historias de vida, e interaccin e
introspeccin con grupos o comunidades.
Referencia bibliogrfica
1.
2.
3.

MENDIZABAL, N. (2006); Los componentes del diseo flexible en la investigacin cualitativa. En Vasilachis de
Gialdino, I. (Coord.);
ZORRILLA Cira (2015) Unidad 1 Introduccin a la investigacin cualitativa. Universidad Americana. Paraguay
HERNNDEZ, Sampieri(2010).Metodologa de la investigacin5ta.Edicin.Mxico

2-Aplicaciones del enfoque cualitativo(Roco Florentn)

Son infinitas, porque tiene que ver con la vida en todas sus dimensiones, con todas las
problemticas, las situaciones que los seres humanos vivimos en la vida cotidiana, en la relacin con
los otros, en distintos mbitos. Por esta razn la investigacin cualitativa podra darse en los
siguientes
mbitos
como
1)salud,2)las
ciencias
exactas,3)mercadotcnica,4)Ingeniera,5)Administracin ,6)Educacin 7)Ciencias Sociales y
8)Derecho.En el campo temtico son variados entre ellos aquellos que tengan objetivos orientados a
1) a la accin, comprensin y transformacin de la realidad,2) a reconocer prcticas sociales, por
ejemplo, los modelos de sistematizacin de experiencia y de evaluacin e investigacin evaluativa,3)
a reconocer relaciones entre actores sociales y no solamente actores sociales sino que reactores
sociales en contexto,4)a la construccin de teora desde la realidad misma. Teora enraizada en la
misma realidad que tratamos de comprender o de conocer y 5) a entender el conflicto, las relaciones
sociales.
Referencia bibliografica:
1.ZORRILLA Cira (2015) Unidad 1 Introduccin a la investigacin cualitativa. Universidad Americana. Paraguay

3.tica en la Investigacin Cualitativa (Oscar Martnez)

Subtemas
a. Introduccin
- La sociologa comprensiva aport el concepto de la tica de la responsabilidad que consiste
precisamente en plantear que la investigacin social tiene efectos, algunos de ellos positivos y otros
pueden no ser tanto sobre todo en situaciones de conflictos abiertos de guerra y que el investigador
tiene precisamente esa responsabilidad tica de prever esos efectos negativos tanto sobre esos
actores sociales que participan en la investigacin como sobre l mismo

b. Principios ticos
Consulta y consentimiento de todos
Permisos
Participacin de todos y respeto para los que no quieran participar
Investigacin visible y abierta a sugerencias de los implicados
Anonimato (salvo expreso deseo, nios siempre)
No poder de Veto
Informar y acordar sobre los principios ticos

c. Cuatro problemas ticos fundamentales:

a) Ocultar a los participantes la naturaleza de la investigacin o hacerles participar sin que lo sepan.
b) Exponer a los participantes a actos que podran perjudicarles o disminuir su propia estimacin.
c) Invadir la intimidad de los participantes .
d) Privar a los participantes de los beneficios.
d. Problemas ticos
d.1 respecto a los participantes
Principio Kantiano de siempre tratar a las personas como fines en s mismos y nunca como
medios.
Consideramos que la proteccin de los participantes en la investigacin, exige respetar la autonoma,
informando a los participantes de los fines que se persiguen con el desarrollo del proyecto, sin ningn
tipo de coaccin econmica o de poder.
d.2 Problemas ticos en el desarrollo del trabajo
Algunos problemas ticos se suceden durante el desarrollo de la Investigacin, algunos de ellos
pueden ser: Prorrogar decisiones crticas, Trabajar con muestras intencionales, para fines polticos o
personales y Utilizar influencias para sabotear la investigacin
d.3 Problemas ticos del propio investigador
Todos los investigadores consideran que su investigaciones van a ser importantes una vez
realizadas, por lo tanto, cobra especial protagonismo la intencionalidad que se tiene en el trabajo.
En funcin de la intencionalidad de la investigacin, se pueden ocasionar dos tipos de daos
(Warwick, 1982) que son intrnsecos y extrnsecos.

e. Daos a otros investigadores: El Plagio

Es el problema tico ms conocido y el que ms juicios ha levantado por el perjuicio que ocasiona a
los propios colegas de profesin.
Existen tres tipos de plagio:
a) Copiar literalmente un trabajo de investigacin de otros colegas y presentarlo como propio.
b) Utilizar trozos de textos o citas de otros autores sin citarlo.
c) Usar la propiedad intelectual de un autor, sin su permiso expreso.
f. Daos sociales: Utilizacin de datos falsos
La utilizacin de datos falsos se puede deber a dos razones:
a) Para confirmar hiptesis.
b) Para conseguir mayor reputacin.

Referencia bibliogrfica
MENDIZABAL, N. (2006); Los componentes del diseo flexible en la investigacin cualitativa. En Vasilachis de
Gialdino, I. (Coord.);
ZORRILLA Cira (2015) Unidad 1 Introduccin a la investigacin cualitativa. Universidad Americana. Paraguay
BUENDA EISMAN, L y BERROCAL DE LUNA, E (s/f) La tica de la investigacin educativa. Universidad de Granada.

4.
Investigacin de Paulino Aguayo R. :

CRITERIOS PARA EVALUAR LA CALIDAD DE LA INVESTIGACIN CUALITATIVA

No existe respuesta definitiva a las preguntas sobre la calidad en la investigacin cualitativa que
tanto investigadores como evaluadores se hacen:
Los criterios dependen de:
Los marcos ya mencionados
Las tradiciones elegidas
Los nuevos propsitos de las investigaciones adaptados a las demandas de pertinencia social
La audiencia

TRADICIONALES

REFORMULADOS

Validez interna: Los datos reflejan

correctamente la realidad exterior
independientemente de las diversas
miradas que la pudieran evaluar?

Credibilidad - Autenticidad: supone evaluar la

confianza tanto en el resultado del estudio como en
su proceso. Se fortalece por los siguientes
procedimientos

Adoptar compromiso con el trabajo

de campo

Obtener datos ricos tericamente

Triangular

Revisin por parte de los

entrevistados y de los investigadores pares y
ajenos a la investigacin

Validez externa: si la inferencia

estadstica de las caractersticas medibles
de la muestra permita conocer los
parmetros poblacionales

Transferibilidad: es la posibilidad de transferir los

resultados de un estudio de un contexto
determinado, a otro contexto similar

La confiabilidad: la estabilidad de los

hallazgos estn garantizadas
independientemente del investigador y del
momento

Seguridad - Auditabilidad: Los datos son obtenidos

siguiendo algn procedimiento, no por mero
capricho.

Objetividad: si el conocimiento se refiere

al objeto y no a los sesgos o prejuicios del
investigador

Confirmabilidad: Otro investigador debe poder

confirmar los hallazgos.
Emponderamiento: si los estudios tienen por
propsito la prctica o adopcin de polticas para
corregir situaciones injustas, este criterio se redefine
con respecto a la contribucin o no al mejoramiento
del programa, de las condiciones de trabajo, o de la
implementacin de una poltica.

Referencia Bibliogrfica:

Mendizbal, Nora. (?) Los componentes del diseo flexible en la investigacin cualitativa. Disponible
en: investigacionsocial.sociales.uba.ar/files/2013/03/MENDIZABAL.pdf

10