CALIDAD EN LA EDUCACIN

COMPARATIVO INSTITUCIONES NACIONALES DE EVALUACIN Y CERTIFICACIN DE CALIDAD EDUCATIVA

Corts Daz Juana

GRUPO: 1533-1_7040_02T_EDU0315

ID: 0000014487
Asesora:

Nancy lvarez Montero

Fecha de entrega: 29 DE OCTUBRE

INTRODUCCIN

La evaluacin y la acreditacin han tenido un breve y difcil camino dentro del sistema de la educacin superior en Mxico. Por
eso es que a la fecha se han creado diversas instituciones las cuales verifican y plantean que instrumentos se deben utilizar y
bajo que estndares deben someterse los evaluados.
La evaluacin y la acreditacin en Mxico han sido planteadas como un mecanismo para fomentar la calidad de la educacin
superior, la bsqueda de la calidad ha sido tema de preocupacin y meta expresadas en los planes nacionales e institucionales
desde hace ms de una dcada. La necesidad de lograr una mayor calidad de los procesos y resultados de la educacin ha sido
tambin una inquietud planteada cada vez con mayor intensidad, hasta el punto de considerar que la calidad es un atributo
imprescindible de la propia educacin; toda educacin debe ser de calidad.

COMPARACIN ENTRE LOS ORGANISMOS INTERNACIONALES Y NACIONALES ENCARGADOS DE PROMOVER EL

ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD EDUCATIVA
ORGANISMOS NACIONALES
NOMBRE Y SIGLAS

FUNCIN

ACCIN

La Asociacin Nacional de Universidades e

Instituciones de Educacin Superior. (ANUIES)

Acreditacin

Mejoramiento de la calidad y cobertura de los programas y servicios de las IES.

Agremia a las principales instituciones de educacin superior del pas, cuyo inters
comn es promover su mejoramiento integral en los campos de la docencia, la
investigacin y la extensin de la cultura y los servicios.

La Federacin de Instituciones Mexicanas

Particulares de Educacin Superior (FIMPES)

Evaluacin

Los Comits Interinstitucionales para la

Evaluacin de la Educacin Superior (CIEES)

Evaluacin

El Consejo para la Acreditacin de la

Educacin Superior (COPAES)

Acredita

Centro Nacional de Evaluacin para la

Educacin Superior (CENEVAL)

Evala

Programa de fomento a la calidad educativa de

la SEP

Certifica

Fomento de la comunicacin y colaboracin de las IPES con otras instituciones

educativas y apoyo para el cumplimiento adecuado de su funcin
Garantiza que las instituciones afiliadas posean los mnimos de calidad y estn
comprometidas en un programa de mejora continua para cumplir con su misin
educativa.

Realiza la evaluacin diagnstica de las funciones institucionales de los programas

que ofrecen las IES.
Contribuye a promover la autoevaluacin y la evaluacin externa de los programas
de docencia, investigacin, difusin, administracin y gestin de las IES.

Aseguramiento de la calidad de los programas acadmicos que se ofrecen en las

instituciones pblicas y particulares.
Regular tanto a los organismos acreditadores, como los procesos de acreditacin en
las diversas reas de conocimiento.

Contribuir en la mejora de la calidad de la educacin media superior y programas

especiales de Mxico a travs de evaluaciones externas de los aprendizajes
logrados en cualquier etapa de los procesos educativos.

Promover que las instituciones particulares con RVOE emprendan procesos de

aseguramiento de la calidad de los servicios que ofrecen.
Creacin de condiciones que aseguren el acceso a una educacin de calidad para
un desarrollo integral.

ORGANISMOS INTERNACIONALES
NOMBRE Y SIGLAS
La Organizacin para
la Cooperacin y
Desarrollo
Econmico.(OCDE)

La Organizacin de las
Naciones Unidas para
la Educacin, la
Ciencia y la Cultura
(UNESCO)

FUNCIN

Acreditacin

Evala

Banco Mundial (BM)

Acreditacin

Organizacin
Internacional de
Estandarizacin. (ISO)

Certifica

ACCIN
Asegura a todos los jvenes la adquisicin de los conocimientos, capacidades, destrezas y actitudes
necesarias para que tengan una vida con calidad.
Objetivo principal es disear e implementar polticas pblicas para abordar los desafos del sistema educativo
y conseguir mejoras en la planificacin educativa a travs de la recopilacin de datos y su comparacin por
medio del establecimiento de una red de indicadores educativos as como promover una enseanza de
calidad.
Implement la prueba PISA.

Pugna por la igualdad de oportunidades educativas, sin restriccin y libre intercambio de ideas y
conocimientos.
Educacin para todos (EPT).
Contribuye a la paz y a la seguridad promoviendo la colaboracin entre las naciones a travs de la educacin,
la ciencia y la cultura.
Se encarga de la realizacin de estudios prospectivos, difundiendo avances, transferencias e intercambio de
conocimiento.

Representa una de las principales agencias internacionales de financiamiento en materia educativa.

Sus ejes primordiales en educacin son equidad, eficiencia interna, calidad, financiamiento, administracin
resultados e internacionalizacin, adems de la preocupacin por la educacin en un contexto de globalizacin
y competencia econmicas.

Facilitar el intercambio entre naciones y propiciar la cooperacin internacional desapareciendo barreras

tcnicas y facilitando el comercio.
Certifica los procesos de Gestin de Calidad de una organizacin.
Implementa un SGC (sistema de gestin de calidad) en instituciones educativas.
Las normas ISO 9000 para la educacin de calidad, contemplan dimensiones que se complementan entre s,
la eficiencia, la pertinencia y los procesos y medios que un sistema educativo brinda.

Similitudes
Los dos organismos fijan estndares que se tienen que cumplir para poder certificarse como instituciones facultadas para
proveer educacin de calidad.
En los dos casos se puede participar una y otra vez hasta que se logre obtener la certificacin como institucin.
Los organismos internacionales y los nacionales buscan la equidad, la pertinencia y la eficiencia en la educacin.
Ambos pugnan por estar acordes a las necesidades cambiantes de la sociedad y que haya cierta uniformidad de
conocimientos a nivel internacional.
Tanto los organismos internacionales como los nacionales buscan la mejor forma de asegurar la calidad educativa,
implementando polticas pblicas para cumplir con el objetivo de educacin para todos.
En ambos organismos existen unos encargados de evaluar y otros de certificar.
Ambos reconocen que se tienen que implementar sistemas de evaluacin que evidencien la calidad de la educacin que se
est otorgando. (PISA y CENEVAL)

Diferencias
Organismos como el Banco Mundial no solo pugna por una calidad educativa sino que adems otorga financiamientos.
Los organismos nacionales se enfocan ms a la certificacin de las instituciones en cuanto a sus programas, su gestin e
infraestructura y no tanto al nivel educativo de sus estudiantes, mientras que los internacionales van ms enfocados a los
resultados de stos, lo cual no solo clasifica a las instituciones sino que evidencia las reas de oportunidad para que se
trabaje en ellas aprovechando las fortalezas con las que cuenta.
La evolucin de la sociedad mundial rebasa a los organismos nacionales.
Los organismos internacionales son los que marcan la pauta para el aseguramiento de la calidad y los nacionales se suman
a stos.
Los internacionales fijan estndares ms elevados para certificar las instituciones educativas y las clasifican dentro de un
ranking, mismo que es del dominio pblico.

Conclusin

La educacin es un tema muy importante a nivel mundial por lo que ya se han creado hasta ahora dos organismos
internacionales que definen parmetros, estndares y negocian tratados para que la educacin llegue a todo ser
humano en el planeta tierra pretendiendo reducir la tasa de analfabetos, asegurar la igualdad de gnero, mejorar la
calidad educativa ya que es el elemento medular. La OCDE como parte de su objetivo en la educacin es que exista
crecimiento econmico ha creado un Programa Internacional para la evaluacin del estudiante conocido por la siglas
PISA, de acuerdo al video este estudio se practica cada dos aos a jvenes de quince aos con la finalidad de verificar
si estn bien preparados para participar en la sociedad es decir si son capaces de aplicar o aprendido en las aulas en
situaciones de la vida real. Despus del anlisis de los resultados se determina cual es el perfil de los sistemas exitosos,
el cual puede ser usado como modelos en otros pases, para lograr las metas establecidas por ambos organismos es
necesario trabajar en conjunto, polticos, escuelas, estudiantes y padres de familia. De acuerdo con las reformas que se
estn dando en el pas podemos visualizar que el camino para mejorar las Instituciones Nacionales para la evaluacin
de la calidad de la Educacin nos permitir unificar el conjunto de esfuerzos actualmente dispersos, integrara polticas
nacionales y de esta materia servir para una mayor conexin del propio sistema de educacin superior en su conjunto.
El CENEVAL continuara con sus actividades, concertando sus acciones con la ANUIES, la FIMPES y el Consejo
Mexicano para la Evaluacin y Acreditacin para la Evaluacin de la Educacin Media Superior y Superior,. Actualmente
el en el sistema econmico tanto nacional como internacional se ve en la necesidad de elaborar procedimientos y la
aplicacin de nuevas tecnologa que permiten desarrollar una especializacin con calidad.

Referencias
COPAES (2015) El Consejo para la Acreditacin de la Educacin Superior A.C. Revisado el 25 de octubre del 2015 de
http://www.copaes.org/
FIMPES A.C. (2015) La Federacin de Instituciones Mexicanas Particulares de Educacin Superior. Revisado el 25 de octubre del
2015 de http://www.fimpes.org.mx
Espinosa, V.M.R.M.E.M. (2006) Acreditacin y certificacin de la educacin superior: Experiencias, realidades y retos para las IES.
Publicado por la Universidad de Guadalajara.
Garca, J.F.E. (2007) Sistema de indicadores para el diagnstico y seguimiento de la educacin superior en Mxico. Publicado por
la Asociacin Nacional de Universidades e Instituciones de Educacin Superior.