SESION DE APRENDIZAJE

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Grado y Seccin:
2 E
beneficios de las AFP
1.2. Profesor:
Edgar Merino Arias
1.3. rea:
Matemtica

1.4 Nombre de la sesin: Analizamos los

1.5 Fecha: 6 de OCT del 2015
1.6 Duracin: 90 minutos
1.7 Tema Transversal: Educacin para

el xito
II. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA

CAPACIDADES

Elabora
estrategias
ACTA Y PIENSA
MATEMTICAMENTE EN
SITUACIONES DE CANTIDAD

INDICADORES
usa

Razona
y argumenta
generando
ideas
matemticas

Emplea procedimientos de simplificacin de

fracciones al resolver problemas.
Justifica que dos nmeros racionales son
simtricos cuando tienen el mismo valor
absoluto.

ESTRATEGIAS DE CONVIVENCIA EN EL AULA INSTITUCIONAL

Dialoga con atencin, en el momento oportuno y de manera equitativa.

Felicita y reconoce el esfuerzo individual y grupal de manera oral
Pone en prctica las normas de convivencia para desarrollar un clima favorable en el aula

III. DESARRROLLO DE LA SESION

MOTIVACION

RECOJO DE
SABERES
PREVIOS Y
PROPSITOS
DE LA
SESIN

CONFLICTO
CONGNITIVO

PROCESAMIE
NTO
DE LA
INFORMACIO
N
APLICACIN
DE LO
APRENDIDO

TRANSFEREN
CIA

DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

MEDIO
SY
MATERI
ALES

Duraci
n-

PROCESOS
PEDAGOGICO
S

ACTIVIDADES
DOCENTE
El docente da la bienvenida a los estudiantes y los
invita a visualizar un video sobre: Qu AFP
conviene? el cual se encuentra en el siguiente
enlace: https://www.youtube.com/watch?
v=jFW0oh3aA50

ACTIVIDADES
ALUMNOS
Observan y analizan el
video

El docente recoge los saberes previos planteando

interrogantes respecto a la informacin presentada
en el video:
Qu son las AFP o el Sistema Privado de Pensiones?
Qu beneficios trae pertenecer al Sistema Privado
de Pensiones? En qu consiste la rentabilidad?
Crees que toda persona debe pertenecer al Sistema
Privado de Pensiones? Cundo seas grande te
animaras a formar parte de las AFP?
Los propsitos de la sesin son:
Resolver problemas mediante el uso de fracciones
Hallar fracciones equivalentes
Pregunta: AFP Qu significan sus siglas?
Las administradoras de fondos de pensiones (AFP)
son instituciones financieras privadas encargadas de
administrar los fondos y ahorros de pensiones.

El alumno Piensa y
responde mediante lluvia
de idea lo que entiende.

-El docente promueve la formacin de los grupos de

trabajo de 3
Los estudiantes se disponen a desarrollar la actividad
1 (anexo 1), la cual consiste en resolver diversos
problemas
El profesor absuelve algunas preguntas o dudas. -Los
estudiantes, en grupos de trabajo, desarrollan la
actividad 2 y 3(anexo 1), la cual consiste en resolver
problemas.

Los alumnos resuelven

la ACTIVIDAD N1 en
grupos de 3

cuadern
os
copias

25

Practican y resuelven
problemas de la
ACTIVIDAD N2

Hoja de
separat
a

30

Una vez finalizado el desarrollo se les dar la tarea

de resolver en su cuaderno los problemas de su libro
MED- Pag, 30-Pruebas Internacionales

Investigan para resolver

en casa

Proyect
or
05

Los alumnos proponen

algunas alternativas

Reglas
lpices
5

METACOGNIC
ION

-El docente promueve la reflexin de los estudiantes

sobre la experiencia vivida y da nfasis a los
beneficios que brindan las AFP. Asimismo, resalta la
importancia de la simplificacin de fracciones y del
valor absoluto
Evaluacin Permanente

Responde las
interrogantes crendose
una idea de lo que ha
aprendido.
Organiza Estrategias
para la resolucin de
problemas

EVALUACION

EXTENSION

Los alumnos investigaran cuantas AFP operan en el

Peru

IV. EVALUACION

Competencia

Indicador

Instrumen
o de
Evaluacin

Lista de cotej
ACTA Y PIENSA
MATEMTICAMENTE EN
SITUACIONES DE CANTIDAD

Emplea procedimientos de simplificacin de fracciones al resolver

problemas.
Justifica que dos nmeros racionales son simtricos cuando tienen
el mismo valor absoluto.

Observacin:_____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________

_________________________
Edgar Merino Arias
PROFESOR