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LI~OES
Dado- Inrernacionars de Catalogacao na Publicacao (elF)
(Camara Brasrlerra do Livre. SF, Brasil)

G62jL

DE PSICODRAJ\;fA

Introducao ao pensamento
deJ. L. Moreno

Goncalves. Canula Salles.

Licoes de psicodrama : mlrOULlCUO au peusamenro
de] L Morello / Camila Sillies GOfH;c:L!WS, Jose Ro
berto Wolff. wilson Castello de Almeida, 10: Agora, 1988

Silo Pau

Bibliografia
] Fencmenologra 2. Moreno, Jacob Levy. 1892-1'174
3. Psicodrama 4-. Psrcorerapra existencral L Wolff Jose
Roberto. II. Almeida. Wilson CU.\lello JII. Titulo: In
rroducao an pensamcnro de J. L Moreno

Camila Salles Goncalves

Jose Roberto Wolff

'Wilson Castello de Alrneida

CDD-616 R91523
88-1682

-J427

-150198

-- ---'_.- ---'

IndiCes

]'31'3

caralogo srstemauco:

Penornenologm exrstencral : Frlosofia

2. Psrcodrama : Mcdrcma cfc ~l)1523

1~2,7

3. Psrcoorama : Merodo psicnnalnico 150.1<'!S

4. Psrcorerapia psicodramauca Medrcuu

filG,~91 'in

AGORA

L/(OES DE PSICODRAMA
l ntroducoo ClO Pensamento de I L. Moreno
Copyright 1988 by Camila Salles Goncalves.
Jose Roberto Wolff c Wilson Castello de Almeida

INDICE

Capo:
Roberto Strauss

Prologo

1. APRESENTA<;A.O DE
Proibida a rcproducao total ou parcial
deste livre. par qualquer mcio c sistema,
scm 0 previo consentimento da Editora.

8.

J. 1. MORENO. . . .. .

11

2. LOCALlZA<;AO HISTORTCO-CULTURAL

19

3. QUATRO MOMENTOS CRIATJVOS

.
Religiose c Filosofico, 35; Teatral e Terapeuti

co, 36; Sociol6gico e Grupal, 36; Organizacao

e Corisolidacao, 38.

35

4. TEOR1A SOCIONOM1CA
.
Sociodinamica. 41; Sociometria, 42; Sociatria, 43.

41

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e-mail: agora Oeditoraagora.com.br

"
W

5. A

vrsxo

MORENIANA DO HOMEM .....

o Homem como Agente Espontaneo, 45; 0
Nascimento e 0 Fator E, 45; A Revolucao Cria
dora, 46; Espontaneidade e Criatividade, 46;
Criatividadc versus Conserva Cultural, 47; 0
Fator Tele, 48; Te1e e Empatia, 49; Tele e Trans
ferencia, 50; A Medida do Fator Tele, 51; Tele
e Encontro, 51; 0 Encontro, 52; A Teoria do
Memento, 54; 0 "Aqui e Agora", 55; Co-Cons
ciente c Co-Inconsciente, 55; Co-Inconscientc e

Inversao de Papeis, 56.

6. A FORMA<;:Ao DA IDENTlDADE
A Matriz de Identidade, 59; Atomo Social, 62:
As Redes Sociornetricas, 64.

45

59

7. TEORrA DOS PAPEIS

.
A Origem dos Papcis na 1\1atriz de Identidade,
68; Papeis Psicossomaticos. 69; Papeis Sociais e
Papeis Psicodramaticos. 71; Papeis Psiccdrama
ticos no Psicodrama, 73; Papeis Cornplemen
tares, 74.

65

8. TEORIA DA AC;;AO ... , ... ' , , ' . ' ... , ....

Acao Espontanea e Desempenho de Papcl. 75:
Acao Espontanca, Seinismo e Convalidacao Exis
tencial, 76; Acao Espontanea e Fatores Interve
nientes, 76: Acao no Psieodrama: a Dramatiza
~ao, 78; Acao, Aquceimento c Teoria cia Tee
nica, 79; Aquecimento Inespecifieo e Emergencia
do Protagonista, 79; Aquecimento Especifieo e
Dramatizac.io, 79; Drarnatizacao e Papcis nfio
Vividos, 80; Passagem ao Ato . - Acting-out, 81;
Catarse de Integracao. 81; A Catarse do Gru
po, 82,

75

9. TECNICAS .""

83

.. ,

PROLOGO

Neste prologo ou "cxposicao do drama ao publico",

rcspeitando a tradicao tcatral, cabe mencionar a_eon~a
gracao de J. 1. Moreno como criador do Psicodrama, do
Sociodrama, da Psicoterapia de Grupo e eomoex]JClente
no ambito da Psieologia Social e das psicoterapias.
Medico, revolucionario em suas propostas, esse "Orson
Welles da Psieoterapia de Grupo" emergiu na decada de
20 com novas possibilidades criativas para 0 teatro e para
a psicoterapia.
Ao longo cIo tempo, dialogando sobre a obra do cria
dar do Psicodrama, perrnitimo-nos lima aproximacao das
questoes mais frcqucntcs Iormuladas pclos alunos, que
iniciam sua formacao regular em Psieoterapia e en: Socio
metria, c por todos os dernais interessados no tema.

Tecnicas Historicas, 83; Resistencias. 85; Tecni

eas Basicas, 87; Outras Tecnicas. 89; Oniro
drama, 92; Como Dramatizar. 94.
10, PRAIlCA PsrCODEAMA rrcx
Contextos, 97; lnstrurnentos, 99: Etapas, 101.

97

EPILOGO
Roteiro para Lei tura Linear de Morello, 103;
Roteiro para Leitura em Ziguczaguc, 106.

103

A psicoterapia e II dinamica de grupo tern revelado

resultados praticos incgavcis em varios paise, '0 especial
mente no Brasil, cnde as ideias de Moreno ganharam 0
interesse de cducadorcs, soei6logos, psicologos e psiquia
tras. Com 0 amplo lcque de aplicacocs ' de suas tccnicas.
--- -fc

Bibliograjia Basica

109

Aplicacdes do Psicodrarnn:
Como _Psicoterapia proces~ual, sistematizada, .indivi dual au grupal ;

como-Ps-icole-rai,Li-15reve;-- -

--- ---

--- .-- -

COInO "ate terapeutico" tipo vivencias, Psicodrama publico, workshop, tea

tri),- scssocs abertas, "jornal vivo, que valem como Psicoterapia de sensi
bilizacao, rnobilizncfio sociodinamica c como' forma de divulgacao CIa
tecnica;
~ como estudo diagncstico e terapeutico de grupos socials identificados:
comunidades, grupos raciais. clubes, associacoes. escolas, partidos poll
ticos;

sobressai-se 0 movimento de psicoterapia, hoje organizado

na Fedcracao Brasileira de Psicodrama (FEBRAP), com
dezenas de associacoes federadas 10 um universo de milhares
de profissionais, entre alunos, professores e psicoterapeutas,
todos estudando, praticando, discutindo e criando 0 Psico
drama brasileiro.

sistcmatizacao, para informar 0 estudo inicial, concluindo

comasugestao de outras veredas, para querntirou proveito
.
da viagem.

Ensinando Teoria do Psicodrama uma coisa pareceu

nos certa: Ialtava um livro didatico que fizesse a aprescn
tacao de Moreno, que sistematizasse suas teses e encami
nhasse 0 estudante na leitura de sua obra.

Canula Salles Goncalves

Jose Roberto WolJf
Wilson Castello de Almeida

Sao Paulo, inverno de 1988

Talvez a melhor licao, para nos, das cxpericncias

mencionadas, tenha sido 3 que nos mostrou 0 quanto a
simplicidade e dcsejavel, se pretendemos aprcnder ou en
sinar alguma coisa. Alguns anos talveznos autorizem agora
a indicar passos Iirmes e simples para quem deseja deslindar
o emaranhado conceitual de Moreno ou para quem comcca
a se pcrguntar "do que se traia".
Em rclacao a Teoria do Psicodramu, com certeza nao
estamos dando a ultima palavra. Nosso intuito e exata
mente 0 de oferecer as primeiras palavras, uma introducao
propria e apropriadamente dita.
Apresentamos l\llL acesso as primeiras respostas. Situa
mos as descobertas de Moreno na hist6ria de sua vida e
no contexte da clinics e de outras praticas psico e socio
dramaticas. 0 vocabularic e os conceitos fundamentais da
teoria cstao expostos da rnaneira mais clara e aberta a que
nos foi possivel chegar. Rente a Moreno, nossa Ieitura e
parafrase nao se propocm como simplificacao, mas como
__!_~.:r'
como__estudo diagncstico e terapeutico de grupos sociais configurados:
pris6es, reformatorios, conventos, asilos ;
_

_
_

como estudo diagnostico e tcrapcutico d2.S Instimicoes, nos SCOllS aspecto-,

burocraticos e globais ;
como proccsso pedagogicc. como metodologiu de ensinc:
coirio processo de aperfeicoamento das rclacoes hurnanas ern casa, na
cecola, no trabalho e na convivencia social de- modo gcral ;
como processo de treinamento de lider ancas grupais ~ comunitarias ;
COrl10 prccesso de pesquisa no campo del assistencin c do trabalbo social;
como prcccsso de treinamento especifico de pessoal e equipes protis
sionais.

APRESENTAC;:.AO DE

J.

L. MORENO

B muito importante que se conheca a biografia do

medico Jacob Levy Moreno, pois e nela que encontrmnos os
pITni6rd]ClsdodesenvohiEnemo do Psicodrama, como teoria
e tccnica psicoterapica. Figura~_xtrovertida._carisnuitiea,
bom oradcr, vitalidade para-o trabalho, dele sc dizia: "Sabe
o,guefaz e f az 0 que sabe';.
- -- - --- ---- -- -
Em relacao 8 data e ao local de nascimento existe
controversia, esclarccida pclas pesquisas de Gheorge Bra
tescu, que afirrna ser 6de maio de1889 a data exata do
nascimento de J. L.N/oreno, na cidade de Bucarest, na
Rorncnia. Moreno era de origem judaica (sefardiin); sua
famTIG--veio da peninsula iberica e' radieou-se na Romenia
na epoca da Inquisicao.
Mais ou menos aos 5 anos de idadc mudou-se com a
familia para Viena, numa casa proxima ao rio Danubic,
onde viveu uma experiencia interessante, que foi a brin
cadcira de ser deus. Ele e varias outras criancas brin
eavam de "deus c anjos " no porao de sua casa: 0 ceu
tinha varies planes, formados por caixotes empilhados
cima dc uma velha mesa com uma cadeira no al to que
era 0 trono de deus; C Iii estava a "rnenino-deus Moreno"
sentado, quando um dos anjos solicitou que voasse e ele 0
fez, cstaielando-se no chao e fraturando 0 brace direito.
Moreno refere-se com humor a esse episodic dizcudo
que cstava ai 0 embriao de sua ideia da cspontancidade
como centelhas divinas em cada urn de nos.
Ale 1920 a vida de Moreno teve uma caractcristica
religiosa marcante. Entre 1907 e 1910, Moreno e alguns

ern

11

-r I'->.r

amigos, Chaim Kelmer (hassid de Chermovitz). Jan Pheda,

de Praga, Hans Brouchkach, de Viena, e Andreas Petho,
de Budapest, fonnaram a "Religiao do Enconrro ". Expres
sando sua rebeldia dlanle'dos costumes estabelecidos, usa
yam burhas eviviam pelas ruas 11 maneira dos mais pobres:
i e -nesse pelfodo Moreno ia aos jardins de Vierra, onde fazia
jogos de' improviso com as criancas, Iavorecendo-lhes 'a
cspontancidade.
Estudando na Faculdade de Medicina, em 1912, ja
interne da Clinica Psiquiatrica de Viena (servico do prof.
Otto Potzl) , conheceu Freud num curso de ver ao, que este
ministrava naquela Iaculdade. . ' "
Juntamente com urn jornalista e um medico venereo
logista fez, em 1914, u_m trabalho com asprostitutas vic
ncnses utUizandose de tecTIlcasgrupais, conscientizando-as
d'e'sua situac;ao,iJ' que favoreceua 'organiza(fao de uma
especic de sindicalo em Amspittelbcrg.
Por volta de 1916 trabalhou num campo de refugiados
tiroleses. observando as intcracces psicol6gicas entre os
elementos do grupo.'
'
Formou-se em mcdicina em 1917.
De 1917 ate 1920 colaborou com a Daimon Alaga
zinc, a revista existencialista e cxpressionista dominante
naquele pertodc, juntamente com Martin Bubel', Max
Scheller, Jakob Wasserman, Kafka e outros. Em 1918 tevc
contato direto C0111 0 filosofo Martin Buber. que se torna
cola borador da revist.
Em 1920 publicou anominamcnte Vas Testament des
Vaters (0 Testamento do Pail. traduzido para 0 espanhol
C01YIO Las Palavras del Padre, Sua inclinacao maier ness a
cpcca era para 0 reatro ondc. segund6 elc proprio, existiClm
"possibilidades il,mitadas para a investigac;ao da espontCi
neidade ,no, plano experimental". Fundou, em 1921. 0
TeatroVier,ensc cia Espontaneidade, experiencia que cons
tituiu " b3se de suas idCias da Psieuterapia de Grupo e do
Psicodrarn~-:,

12

A.primeira sessao psicodramatica oficial den-se no

dia 1.0 de abril de 1921 ,no l(omoclieri'Hau's'de VienD,
onde Moreno ,ap.t.es.fntQtJ:se sozinho: e. ao abrir a cortina,
,.;. havia apenas uma cadeirade-veludo vcrmclho, espaldar
alto e dourado, como um trono real, e em cima da cadeira,
uma coroa. 0 publico era cornposto em sua maioria de
curiosos habitantes de Viena pos-guerra, unia 'cl'dacle'que
ferv.a em revolts. e Olicle nao 'Im/ia governo 'estave! e
nenhum lider. 0 tema era a busca de uma nova ordem'dc
coisas, tcstar cada u.n dos que , do publico, aspirasse"a
llderan~a, eque. atuaria como rei; ao ,publico caberia 0
pape! de' juri" 'O'que ocorrcu e descrnopClo 'proprio
Moreno: " .. ':ninguern Ioi considerado digno de sel~rei c
o I11nndo.perm8neceu semlider ".
"
Ainda em 1921 Iunda 0 Stegrciftheater, tambem cha
mado "Iaboratorio Stcgrcif ", situado 11 Rna M ayscdcr, pcrto
da Opera de Viena, que em 1922 passou a scr patrocinado
pclo irmao William Levy Moreno.

o proprio Moreno ve no periodo em qne se dedicou

ao teatro uma transicao de sua fase religiosa para a cie nti
Iica. Diz que super ada a f ase religiosa, em vez de fundal'
uma seita, ingressar num mosteiro, ou criar uma teologia,
aproveitou sua ideia da "espontaneidade cOlllCl,lliltureu1
primordiaT;'que-e irilOr'taf--ereaparecc em'cada nov,qge
ra~a6" para se rebclar contra 0 Ialseamcnto das instituicocs
socia is (da Familia a Igrcja) e 11 robotizacao do scr humano.
No teatro de vislumbrava a possibilidade de iniciar sua
rcvolu(fao'a partir da invcstigacao da espontaneTclacle no
plano experimental.
"
A filosofia da cspontaneidadc jii anunciara seu irncio
com a publicacao na Daimon lvfagazine dos Ires diiilogos:
"A divinclade como autor", "A divindade como orCldor" 8
. A divindade como ator".
Sua voca~ao para 0 tealro era anliga. Vinha das brin
cadeiras infantis, como a "brincadeira de ser deus", que
de quis que constasse em sua biografia. Pasoa pelas ence
na~6es dos contos de fada nos jardins de Augarlen, com

13

as criancas que ali freqilentavarn. No ano de 1911 encena

no Teatro das Criancas de Viena 0 Kinderbuhne
a peca Os Feitos de Zarathusira, com a proposta de expe
rimental' "urn teatro perfcltamcntc real".
Seu interesse pelo teatro nao era uma coisa isolada.
o mundo daquele tempo viviaa preocupacao de revolu
cionar essa fcmIla de exprcssao cultural. fa em 1905
SlanisElvsH cTlara o esl6dio experimental de teatro; tam
bern nesse ano Max Reinhardt quebrou a convencao entre
palco e plateia e levou 0 teatro para as igrcjas e circos.
Em 1917 Pirandello alcancuva sueesso com seu teatro
psico16gico, e em 1927 Arlaud fundava 0 teatro de van
guarda propondo a ..catarsc do terror".
Pesquisus situam Moreno como urn des precursores
dessas preocupa<;6es e experiencias mundiais no campo
teatral,
A proposta de Moreno despertou muito interesse, mas
discutia-se a possibilidadc de fazer teatro realmeutc espon
ranee. Publico e critica ficaram "de olho ". Quando se
conseguia representacao autentica, correta do ponto de vista
artistico, acusavam-no, e aos artistas, de terem ensaiado
cuidadosamente. Quando havia fracasso, com dramatiza
coes nao convincentes, carentes de viralidadc, argumenta
vam que a proposta era inviavel. Com esse tipo de critica ,
veiculada pelos jornais em suas colunas especializadas, 0
movimento de publico comecou a cair, tornando a tarefa
impossivel do ponto de vista financeiro. Ao lado disso
os atores, que ate entao trabalhavam sob a direcao de
Moreno, comccaram a abandona-Io, lrocando a experiencia
pelo teatro "normal", mais cstavel sob todos os aspectos.
Morcnopcrccbja 0 quanta era dificil mudar a atitudc fun
damental da plateia e do:': cTitieos, 0 que, secollseguido,
equivaleria it verdadcira revolucao cuhuraC
A partir das diiiculdadcs ele nao se deu por veneido
e criou -0 "jomalvivo", depois denominadoYjornal dra
tnatizado ", Pretendia ser
simcse entre 0 omal diario
e 0 [eatro. Moreno via nas red,w5es clos joma s afinidades

uma

.c:

-,

com 0 teatro espontanco, pois ali chegavam, de modo

dinamico, os acontccimentos sociais, culturais em forma
de noticias, scmpre novas e variadas. Elc, entao, usava a
tecnica do jornal vivo nao como repeti~ao--ourccitacao das
noticias, mas sim como drarnarizacao a partir da noticia.
Desde logo ficou claro que aquele modo de trabalhar as
"manchetcs" dos jornais diaries junto ao grupo partici
panle era maneira alternativa para a "crise " do teatro
da espontancidade. Sern 0 saber, naqucle memento estavam
lancadas as raizes do Sociodramn.
. ....
Mas Moreno ainda nao Iicara satisfeito com 0 que
estava fazendo. Dizia, eutao, que nao via 0 significado
mais profundo do carisma que procurava encontrar em
suas propostas. Resolvcu Iazcr teatro esporuanco com pa
cientes psiqui8tricos~~'\jcss;aTtur-a-da~ic1aia se formara
em medicina e frequcntara a Clinica Psiquiatrica do prof.
Otto Potzl.
Aos. atores . profissionais que haviam perrnanecido
fieis ao scu trabalho transformou em "cgos-auxiliares".
PassQu a ter mais tolerancia com os resultados do trabalho,
pois as imperfeicoes e irregularidadcs cram melhor 8CO
lhidas em "clirna tcrapeutico ". Por esse tempo 0 teatro
era quase s6 catartico, mas ai delineava-se 0 Psicodrama
enquanto Psicoterapia.
.
E .durante esse trabalho do teatro espontanco com
pacientes, em 1923, que surge, atraves de acontecimcnto
imprevisto, 0 caso Barbara-forge, que caracterizou 0 inicio
do Teatro Tcrapeutico.
Barbara era uma atriz, que sempre participava do
Teatro da Espoutaneidade, famosa pelo seu desempenho em
papeis doces, rom8nticos e ingenues. Jorge era um jovem
poeta e autor teatral, que se apaixona por Barbara. Pouco
tempo depois den-se 0 casamento dos dois. Mais tarde forge
procura Moreno dizendo que nao e mais possivel viver com
Barbara, pois esla em easa e uma tcrrivel megera, exlre
mamente agressiva e vio1cnta, que nada tem a vcr com a
15

/ doce e meiga Barbara do teatro. Nessa noite. Moreno pede

a Barbara que f aca papeis mais vulgares e da a ela 0 papel
de uma prostituta atacada e assassinada por urn estranho.
Barbara esta perfeita no papel e sai feliz do teatro; dai em
diantc e1a continua a descmpenhar papcis desse tipo. Jorge
sempre da informacces a Moreno dizendo que ela esta
diferente, mais calma e, quando comeca a enfurecer-se, ri
e percebe que ja havia representado isso no teatro c ate
comenta com 0 marido, 0 qual passa a pcrccber diferencas
em seu proprio comportamento e na sua comprcensao de
Barbara.
Alguns mcscs dcpois os dois estao muito bern creal
mente encontram urn ao outro pela primcira vez. Moreno
diz: "Analiseio descnvolvimento de seu psiccdrama.jscssao
por sessao, e relatei-lhes a historia de'sua cura ".
Assim , 0 Teatro da Espontaneidade transforma-se em
Teatro Terapeutico -e-este no'Psfcodra11ul Terapeutic();
aquitambem, neste episodic, esta 0 cmbri ao do psicodrama
de casal e de familia.
Em 1925 Moreno emigra para os EUA por razces
particulates, dizcm alguns; por dificuldades para a acei
tacao de suas ideias na Europa, dizem outros. Em 1~~7
faz a primeira aprescntacao do Psicodrarna fora daEuropa ,
eaparth de-i 929 aprcsenta-se no Carnegie Hall e Civic
Repertory Theatre, po is e marc ada sua ligacao com 0
teatro.
Em 1931 introduz 0 termo Psicoterapia de Grupe c
este fica scndo 0 ano verdadciro do inicio da Psicoterapia
de._grupo cientifica, embora suas ideias e cxpcricncias ja
viessein de Vicna. Publica a revista Impromptu sobre
Psicoterapia de Grupe, a prime ira no gencro.

a Segunda Guerra sao utilizados para a selecao de oficiais

american os.
Moreno consideril.()__ady.ento..clil].sicoterapia de Grupo,
do Psicodrarna c da Sociomctria como a terceira revclucao
psiquiatrica, apes a primeira revolucao com Philipe Pi~el
que,enl'i772: naRevolucao Francesa. soltou as correntes
dos alieriados, tratando-os com humanidadc, c osurgimcnto
da 'Psic;naJise- de"SiitilundF\eud,quese . consrituiu na
segunda revolucao.
Em 1936 Moreno muda-se para Beacon House, dis
tante 90 km de Nova York, e constroi ali oprimeiro Teatro
de Psieod~'a~a, doado por uma amiga e admirad()i:~ Ma
dame Franchot Tone, onde Iuncionou ate 1982 um centro
de formacao de profissionais, alem da rcalizacao semanal
de sessocs C0111 psicodrama publico.
l nquestionavclmen.e criador da Psicoterapia dcUru
po, oseu-jJ::IssadoreJiglo.so.J1ul1ca renegado - peIo con
trario exaItado - , trouxe-lhe adesconf'ianca da chamada
comunidade cicntilica, -que VIa nele urn pregador messitt
nico enos grupos, a que se propunha tratar, umabusca
de ingenua fraternidade.
A ultima erapa de sua vida Ioi marcada pelo .dialogo
terapcutasdc ouirasHrihas, 'visando esclarcccr os fun
damentos de sua proposta como pcsquisador e psicotc
rapeuta.
C0111

Moreno morre em Beacon a 14 de maio de 1974, aos

85 anos de idade, e pede para que na sua scpultura sejam
gravadas as seguintes paIavras:
,. ACjui jaz aquele que abriu as portas da Psiquiatria
.

a alcgria."

A partir de seus trabalhos numa escola de reeducucao

de jovens em Hudson, Nova York, volta sua atencao para
a investigacao e mensuracao das rclacocs interpessoais,
iirmando-se assirn os mctodos da Scciometria, que durante

16

17

LOCALIZAc.;:Ao HISTORICO - CULTURAL

(Quadro Cronoloqicol
1889 -

Nasce

L. Moreno

- Exatarnente nesse ano Henri Bergson (1859-1941)

lanca sua teoria do conhecimento, "Essai sur lcs Donnes
Immedia.es de la Conscience", inicio de uma obra revolu
cionaria que sc expande C0111 outras ref lexoes, scndo-lhe
reconhecidos os dotes Ienomenologicos.

1891 -

Moreno com dais

C/I10S

de idade

- Edmund Husser! (1859-1938) desponta para a vida

Iilosofica C0111 a "Filosofia da Aritmetica", prenunciando 0
abalo que 0 ambiente intelectual da Europa iria sofrer em
suas conviccoes mecanicistas.
_. Nesse ano 0 papa Leao XIII publica a enciclica
Rerum Novarum, sobrc a posicao da Igreja nas qucstoes
sociais.
1900 -

Moreno com onze anos

- A propria Fisica, ciencia dc causas-efeitos por

excelencia, e sacudida pela "incerteza quantica ", com Max
Planck clemonstrando que na desintegracao de uma subs
tancia radioativa nao e -possivel determinar-se "pot'
que",

" qUaJS
. "e" como " as parucu
/ Ias sorrerao
, ' - 0 processo,
recor
19

rendo-se entao ao criterio das probabilidades. Nao seria 0

fim das leis 16gicas c causais, evidentementc, mas, sem
duvida, fora urn golpe nas conviccoes do dctcrminismo
radical.

Em 1900, tarnbem, Freud (1855-1939) publica

lnterpretacdo dos Sonhos, marcando 0 nascimento da Psica
nalisc: "Metodo de investigacao dos processes anfrnicos,
concepcao de vida psiquica, terapia das dcencas nervosas,
e tentativa de scr urn esquema filos6fico ", Definindo urn
objeto de estudo - 0 inconscicnte - 0 metodo psicana
litico pretendcu supcrar as varius correntes do seculo XIX
nesse campo e constituiu-se nurna verdadeirn revolucao na
Psiquiarria, vinclo ate os nossos dias corn area de influencia
cada vez melior.
Aincla em 1900, Husser! exp6e em As l nvcsiigacoes
Logicas a nova rnaneira de fazer ciencia e filosofia, C011l
enfoque que rcpercutiria por todo CSIe seculo: 0 rnetodo
Ienomenologico.
-

1902 -

Moreno com treze anos

Emile Durkheim (1848-1917) comeca a lecionar

Sociologia ~ e- Educacao na Sorbonne , constituinclo cquipe
cle trabalho considerada de alta categoria. Tido como 11m
dos fundadores cia Sociologia ;'vlodema, estabeleceu 0
conceito de ,. solidariedade orgauica" clentro do que cha
mava "conscicncia coletiva". ondc 0 "sistema de crcncas e
sentimentos " e compartilhado pelos partic ipar.tes de lim
grupo social e define as relacocs cxistentes entre elcs.
Por essa epoca, George Herbert Mead (1863-1931)
marca a mudanca da Psicolocia Social. enfatizando 0 psico
lcgico sobre 0 social.
- 'I'ambcrn nesse ano Charles H. Cooley (1869-1929)
estabelece os criterios para conceituacao ck "grupos pri
maries" qut: scria:n a unidade basica de todo sistema

20

social; publica A Natureza Humana e a Orden: Social e

contcsta a existencia des grupos primitivos, instiniivos c
anti-sociais. Tcoriza sobre "papeis socials".

1903 -

Moreno COin

qllatol~e

anos

- Pavlov (1849-1936) cia a conhecer seus estudos cle

psicofisiologia e instala, ass im , a cscola reflexologica para
conhecimento clas ativiclades pslquicas do homem.

1904 -

Moreno com quinze

(]fIOS

- John Dewey (1859-1952) assume 0 Departamento

de Fisiologia da Univcrsidadc cle Columbia. Filosofo, psic6
logo, pedagogo, 0 seu conceito de escola e te-apcutico: ela
perrnitiria "a reccnstrucao de cxperiencias": senclo essas
"produto da acao ". Sua vasta producao bibliografica se
inieia em 1887, corn Psicologia e se encerra em 1946 com
Problemas des Homens.

1905 -

Moreno com dezesseis

GI10S

- Einstein estabclccc suas bases dn Teoria cia Reb

tividadc , -revolu~i'ioJH; Fisica que atingiu em cheio 0 mundo
filosof ico. Entre outros, os conccitos de espaco e tempo
dcixam de se clefinir por si, deixam de existir dcntro cle urna
realidade estatica. Passam a ser encarados C01l10 modes de
instituicao cia consciencia. em funca()-darelaeao dosobietos
c da sl;cessao de acontecimentos ~qu-e delcs;;~rti~jpanl.A partir dai, 0 "iruelectualisrno racionalista" come
carla D ser fustigado. Kierkegaard, ate entao _quase cl~s_co~
nhecido, passa a ser clebatTdo-nas-rocl~ls-inteketuais. Niet
zehe, recem-Ialecido, ccxumado pam admirncoes e conde
na-~oes apaixonadas, Dilthey, que vi ria a falecer em 1911,
c reclescobeno nos meios llniversitarios.

21

11

r..

_ Nesse ano, Max Reinhardt (1873-1938) marca seu

primeiro grandeexito teatral. f: 0 primeiro a qucbrar a
convericao entre palco e plateia ; ret ira as cortinas da boca
de cena e leva ~ teatro para dentro clas igrejas e dos circos.

- E nessa epoca tambcm que Constatin Stanislavski

(1863-1938) cria 0 esttidio experimental de teatro onde
desenvolve revolucionaria pedagogia teatral , rcvalorizando
o ator , propondo-lhe erial' a partir de seus seutunentos pro
fundos, 'em arnficialidadcs. Fnlava em "subsolos rniste
riosos da alma", de or.de 0 personagern deveria nasccr.
Pelo excmplo de scu proprio cornportamcnto propunha a
criat.vidadc atraves da espontaneidade.
.
- Ainda em 1905, 0 none-americana Charles Pierce
(1839-1914) publica 0 que Pragmatismo, onde expoe que
os pensamcntcs e crcncas apenas s50 regras para a acao e
que, par mais importantes que 0 sejam, a acao pr.itica deles
resultante
que de ve ser valorizada. Esse autor
consi
derado urn dos precursores da atual Sen1i6tica, pela impor
tar cia que atribufa il teoria dos significados.

Joseph Hersey Pratt dcscobre, num hospital para

tuberculoses em Boston, as possibilidades terapeuticas de
urn grupo. Em urn sistema de classes de aula, com vinic 01.1
mais pacientcs. ele fazia uma palest ru sobre 0 tema de
higicne e tratarnento da tuberculose, e promo via, distin
guindo nas prirneiras filas, os participanies mais interessa
dos, Esse primitivo metodo dito de pcrsuasiio.

1906 -

Moreno com dezcssete

(I/1;)S

_ Martin Bubel' 11878-1965), que ja era doutor pel a

Universidade de Bedim, dcstacando-se como profundo estu
dioso da tradi~ao hassidica (movimento judaico do scculo
XVIII), inicia a publica,ilo de uma serie de quarenta
monografias sociopsicul6gicas sob 0 titulo geral "A So
ciedade'J.

22

Nos seus estudos hassidicos ele tornara consciencia do

hornem existencial, do hornern em relacao, que culminaern
1922 com sua. mais import ante obra, Eu e Tu.

1907 -

Moreno com dezoito

CII10S

-_ Theodor Lipps (l851-1914) publica suas pcsquisas

sobre a empatia, a partir da cxperiencia estatica da obra de
arte. Pela sua teoria, aquele que observa tende il "scntir-se
denrro" do conternplado, 0 que seria valiosa contribuicao
para 0 conhecimento irtuitivo da realidade. Seu livro um
tratado de psicologia cia cor, do som. da palavra, do belo,
do feio , de sublime, do tragico. do prazer e do desprazer.
Ali, cmpatia tambcm c design ada C01110 "projecao senti
mental": "0 scntimento de bcleza 0 scntimento da a-tivi
Jade vital que eu vivo no objeto sensivel. e 0 sentimento
de afirrnacao de mim mesmo ou de afirmacao cia vida,
objetivada " .
A ernpatia para ele seria 0 processo psicologico de iden
tificacaoammica eespiritualcorn 0 outre, podcndo ser posi
tiva 01.1 negative. Dado 0 seu cstudo original com objetos,
crisralizou-se a ideia de que ela seria unilateral, com urn s6
sentidO,-e assim entendida em nossos dias. Morenomais tar
de faz referencias a essa forrnulacao quando discute a funcao
do ego-auxiliar.
Nesse ano, Maria Montessori (1870-1952), psi
quiatra italians que dcdicou-se a pedagogia, projeta-se corn
a criacao das_" Casas de Cr.ancas " em bairros pobrcs. uti
lizando merodo pedag6gico de sua inspiracao. () metodo
caractcrizn-se pela ampla liberdade de movimentoriada as
criancas, cstfrnulo ileipont8neidacle e it criarividade. mu
danca da relacao aluno-professor. horizontalizando-a, pro
pondo, ainda. a auto-educac.ao.
- 0 anarquismo, movimento operario que se preten
dia libertario e espontimeo, propondo uma mciedade nova
sem chefes e sem governo, realiza em Amsterclil urn dos
SEUS congressos mais i111portantes,

I-J

1911 -

1\1 oreno com vinte e dais

(1110S

N es~e ano, Moreno teria Ievado a prirnei ra sessao

psicodramatjcaproduzkla no r<lnderbiihne (Te3t1'O de Cri

ancas) de Viena encenando Os Feitos de Zarathustra, den
tro de suas propostas experirnentais de "urn teutrcperfei
tamente real". Mas a data oficial do nascimento do Psico

-drama seria 1." de abril cIe 1921.

1912 -

1\1orcno com vinic e ires anos

Unamuno publica em Salamanca (Espanha) a obra

prima das estantes dos existencialistas catolicos, Do Senti
mente Trdgico cia v ida, onde faia do "Iiomem de carne e
08SU'- 0 que nasce. sotre c morre scbretudo morre - , 0
que come c bcbe e dorrne e peusa e qucr, 0 hornem que se
vi' e a quem se ouve, 0 irrnao , 0 verdadciro irmao ". E 0
hornern existencial, concreto. aqui definido.

1915 -

Moreno com, vinte c quatro anos

- Max Scheler (1874-1928) publica estudo Icnomc

nologico sobre a simpatia, entendicIa como participacao,
compartilhamcmo, pcrccpcao clo outre. Mas cornpartilhar
que niio deve ser confundido C0111 0 sernimentalismo picgas,
e sim com 0 melhor scnrido cia solidarieclacle hurnana , que
muiras vezes e silenciosa e pesada, porque ref'lexiva e so
fricIa. D_~.~crevc 0 que chamou de "participacao afetiva",
forma de objetivacao empatica observada em todos os ani
, mais de vida gregaria e que no homem expressa-se pelas
, identificacoes ocorridas nos clas, nos grupos, nas fnmilias.
E, ainda num apendicc, debate a etica material dos valores.
propondo urna nova Etica.
Aplicando a idcia husscrl iana cia intencionalidadc do
conhecimento aos sentimentos, Scheler decerta forma pre
parou 0 aeasalamento da fenomenologia com
filosofias

-as

24

da cxistcncia, confonne nos ens ina Jean Wahl. Mais tarde,

Moreno citnria Scheler ao discutir _ernpatia eJele em scus

a-Func!iln1enios -de Iii Sociometria",

~~_. - ~ ~

Ainda nesse ano, Karl Jaspers (1883-1969) publica

Psicopatologia Gcral, monumental obra da Psiquiatria
universal. Neste livro, 0 autor d.i um toque pessoal ao scu
trabalho como fcnomcnologista: afirma clc que ao psiquia
tra fenomcnologo nao basta registrar os dados objetivos e
subjetivos obtidos it entrevista e 8 obscrvacao, mas e ncces
sario colocar-se diretamentc no ...joga cia relacao JJ, corn sua
capacidade empatica, por intuicao ou cxpericncia, ~ para
"comprccnder " os esiados de alma tais como os doentes
experirnentam.
-

0 ana de 1913 rnarca a fundacao oficial, por John

Broadus 'v':'ilts9n (1878-1958), do bch~}'iorismo,q_llc_se
earacteriza por ser contrario a toda psieologia dn conscien
cia e clos proeesso~ mentais, c por ser uma psicologia mate
rialista, mecanicista, determinista c objctiva. SCl!.o.!='jeto e
o comportamento animal ou humane, que possa ser obser
vado, medidorcornparado, avaliatlo. treinado,.prevlstoe
controlado.
- Tambem por essa epoca, Jung (1875-1961) rompe
com freud e pass a a solidil'icar as conccpcoesproprias cJue
tern sobre Opsicjlrismo!1Llmano, ligando-o 8S represcntacocs
de urn inconsciente coletivo.
-

1914 -

Por esse tempo Moreno Iaz

curso de meclieina.

Moreno com vinic e cinco anos

Os valores cia civilizacao ocidental sao rudernente

atingidos pela Primeira Grande Guerra, .. a guerra que pre
tendia aeabar C0111 todas as guerras ". E a crenca na supe
rioridade das ciencias como solucao pari;-Cls problemas
humanos se esboroa envolta no pessimismo e na desespe
ranc;a.

'r
_J

Perante aquela situacao sao apontados 0 psicologismo,

o soeiologismo e 0 biologismo das respeetivas ciencias; a
amargura c a deccpcao acrescentavam-lhe 0 sufixo "ismo ",
com tom pejorative, para caraoteriza-las em suas pseudo
vcrdades.
Dianie do morticinio cruel e a descrcnca avassaladora,
o pensamento da epoca reage e volta-se it busca de um
sentido transcendental para 0 destine do homem; proeura
se reavivar a Ie.
..
Moreno cscrcveria, a prop6sito: "Q\lcmdo vi reduzida
a einzas a soberba casa do _homem, em que elc havia tra
balhado pcrto de dez mil anos para eonferir-Ihe a solidez
e 0 esplendor da civilizacao oeidental, tinico residue car
regaclo de promessas que descobri entre as einzas foi 0
'espontaueo-criador' ".
_ Note-se que entre 1910 e 1914 Moreno teve parti
cipacces q)le, muito mais do que trabalhos psicotertipicos
eonseientes e sisternatizados, traduziam a disponibilidade
propria dos jovens: entre 1910 e 1914, ele faz a revolucao
nos
jardins cle Viena, reunindo grupos -de criancas para
.
irnprovisar represcntacocs cspcntaneus e criativas; em
1913-14, ele organiza urn programa de readaptacao das
prostitutas vieneuses e publica o Convite ao Encontro, Em
1913-16-17, e le assiste aos refugiados tiroleses no campo
de Mitlenclorf, nos arredores de Viena.
.

1916 -- Moreno

COlli

vinte e seie anos

Pierre Teilhard de Charclin, padre, palecntologc

e Ii.osoio, dedica-se ao ensaio "A Vida C6smica", onde
def ende a ideia de uma Iorca evolucionaria c6smica

dirigida.
1917 -

Moreno com vinic e oito anos

_ Instala-se na Russia a revolucao bolchevique, -nar..

ca de serias transforrnacoes cstrur.irais em todo 0- mundo.
26

Sob 0 ponio de vista filos6fico, era a vit61~ia_cl()marxismo

enquanto doutrina humsnista que busca a libertacao do
homem de todas as suas alicnacocs para coloca-lo no carni
nho da expansao e cia realizacao, pcrmitindo-lhe comuni
car-se com osoutros de forma autentica. "Entac, no dizer
cle Marx, cada um trocara amor por amor, confianca por

confianca " .
Mais tarde, ao propor os fundamentos cia Scciornetria,
Moreno teria oportuniclade de Iazcr a crnica de Marx e
considera-lo 0 precursor da Sociometria Industrial.
- Nesse mesmo ano, Luigi Pirandello (1867-1936)
alcanca 0 seu prnneiro sueesso ieatral com Assim c , sc lhe
parcce. Esse dramaturgo Italiano propunhaum tcatrc psico
logico, de motivacocs
pessoais e subje[ivas,
mostrando
0
- rclativismo da verclade e a dificuldade de se conheccr as
pcssoas, pelo que clisseca suas personagens de modo a
aprecndc-Ias alem do comportamento objetivo. No decorrer
de sua obra ele preocupou-se com a ir.fluer.cia que as ca
racteristicas psico16gicas do personagem poderiam tel' sobre
o ator, e de certa forma desenvolveu uma i.leia sobre 0
papel drarnatico ou 0 papel clo ator, 0 que dcspertou 0
interesse dos estudiosos clos concciros de "papel".
- Moreno, nesse ano, forma-se em medicina.
~.

Colabora na Daimon Magazine, on de, entre outros

colaboradores, encontram-sc Bubcr, Kafka e Scheler, figu ..
ras conhecidas pela sua contribuicao a filosofia da exis
tencia.

1919 -

Moreno com

({~1tfl C/I10S

- Jaspers publica iLEsiqologia. cia Cosmovisao pos

tulando a tese cle que em toda a Ciencia ha urua base
ontoI6gica implicita que permi le uma concepcao previa do
Homern, do Mundo, da Vida e do Universo, 0 que a obri
garia it tornada cle posicao filos6fica fundamental frente
aqueles conceitos e realidacle.
-

j'y]arena

e redator

cia Daimon /vfagazine.

27

1920 -

Morena corn trinta i' Jim (mas

- Publica, anonirnamcntc, Das. Testament des Vaters

(0 Testarne-,,!oc!o-Pai). - - - - - - - -

dirigente da intuicao e das atividades esteticas. Propoc 0

seu estudo csmiucadamentc para aproveita-lo nas varias
atividades hurnanas, entre elas os processes criativos.

1925 1921 r - Moreno com trinta e um

- Moreno laz a prirncira dramatizacao publica em

Viena, a J." de abrlL Mais tarde ele proprio considcraria
essa data como marco da fundacao do T'eatro da Esponta
neid~de eda criacao do Psicodrama.

Lazcll introduz

metodo didatico no tratamento

grupal de psicoticos, constihlfJopor "conf'ercncias, leitura,

discussao de livrcs c artigos de revistas, bem como 0 relato
de cases clinicos reuis all imaginaries".

1923 -

MorCilo ,'om trinta

cquatro anos

- Moreno descobre 0 teatro .lerapcutico a partir do

Tcatro (hi Esporuaneidade, com 0 caso Barbara-Jorge.
Publica 0 Testamento cia Poi, agora com a responsa
bilidade de seu-lloll1~:---

1924 -

Moreno com trintu

I' CIIlCO

anos

- 0 alcmao Hans Vaihinger (J 852-1933) publica a

primeira edicao inglesa do resultado de trabalhos que ini
ciara em 1876 e que teria sido publicado em lingua patria
no ano de 1905. 0 titulo c: The Philosophy of As if. Neste
livro 0 autor denornina "como se' um mundo irreal e irra
cionaC;;:lelltificando sua presenca na filosofia, na ciencia c
na vida, e dando-l he valor e significado tao intensos e
ve-idadeiros quanta 80S do assim chamado rnundo real.
Vaihinger afirma que no jogo do "como se " hri urna [orca

28

- - - ---------

(1/105

C/I10S

Moreno com trinta e seis

1927 -

Emigra para os Estados Unidos da America.

Moreno com trinia e oiio

C/I105

- Heidegger (1889-1976) publica Scr e Tempo, sua

ontologia -fL[~dalllental de tao grande importancia para 0
pensamento fcnomenol6gico existcncial.
- Ainda em 1927, Gabriel Marcel estuda as rclacoes
do individuo e seu corpo e esiabelece que 0 corpo 0 ponto
primordial de onde confluem e onclc se condicionam todas
as cxpericncias, e af irma enfaticamente: "Eu sou meu coy
po. Meu corpo e, nestc sentido, ao iuesmo tempo 0 existente
padrao e. mais profumlamente ainda, 0 ponto de referencia
dos demais existentcs".

N esse ano, t ambern , Antonia Artaud (J 896-1948)

funda lim teatro de vanguarda que prctcndia ser revolu
cionario. ressuscitando na platCiaa "catarse dorenor".
-

Contcstava 0 uso da palavra no espetaculo. pretendcndo

urna representacao do tipo oriental, ri.uahstico. nustico,
religiose e que Iosse expressao cio inconsciente ccletivo.

J, B.

Rhine instala a pesquisa sistematica de Ieno

rncncs parapsicologicos n a Duke University (EUA).

1928 -

Moreno cant trinu; c nove (1n05

- A penicilina e descoberta por Flern.ng:

entra na era des antibioticos.

mundo

29

Reich fu nda em Viena a "Sociedade Socialista

para Conselho e Pesquisa Sexual".
- Moreno faz sua primeira experiencia psicodramri
tica nos EVA.
.

1929 -

Moreno com quarenta (mas

Moreno dirige a revista I mproptu.

Ncssc ano, a 5 de junho, Moreno expoe suas idcias

sobre Psicoterapia de Grupe na "American Psychiatric

Associa lion".

1932 -

- Os EVA enfrentam a maier depressao econornica

de sua historia, com a qucbra c1a Bolsa de Nova York.

Inicia-se uma crise econ6mica mundial,

- Surge 0 Manifesto Surrealista propondo novos rni

tos , combatcndo 0 racionalismo e propondo reformular os
valores eticos e csteticos c1a cultura ocidcntal.

Moreno com qum:_enia e Ires alios

AIJl:esenta sua~ ideias em F'Iadelfia .

Lanca as bases da Sociometria a partir de estudos

feitos com jovens c1elinqiientes c1a Comunidade de Hudson.
Jacques Lacan (1901-1981) desponla para a vida
cultural com a lese em Ps.iquiatria: ,.Da psicose paranoica
nas suas relacoes com a personalidade ".

Moreno f az psicodramas ptiblicos no Carnegie Hall.

~

1930

r-'-

Morella com quarenta e um (mas

-- Jean Paul Sartre publica A t maginaciio e A Trans

Merleau-Ponty (19081961) inicia a carreira de

Iilosof'o, construida sobre as idcias c1e Decartes, Malen
hranchc, Hegel, Husserl. Bergson, Heidegger e Sart re.

0 Psicodrama

A partir desse ano, Pau1 Schilder adota

--

COi;Z ql_[~1f'ej:lf(f

Bjn:)\';\.7.E~n,Qcr
-'

e dois anos
-'

30

do orucloglco.

Inicia-se a Guerra Civil Espanhola.

-- Moreno constr6i em Beacon, Nova York,

meiro teatro terapeuilcc.
-

1937 -

(1881-1966), 2 ...partir das concepcoes

nao-BlJali~e

ginal

de Heideggc; e Freud, inicia a pubJiC:~yao de seus estudos

que rt":iultarao no "analise existencial ' cntendidc COU10
analise para a existencia e nao-aruilise da existeucia, analise

de on.ico c

Nada, sua consagracao como filosofo da existencia.

rnetodo

psicanalitico para grupos.

1931 _. 7v101'(no

cendencia cia Ego, Esboco de uma Descricao Fenomenolo

gica, iniciando a caminhada que resultara no 0 Set' e a

e introduzido

no Brasil, com uso de

tecnicas parciais, por Helena Antipoff, em Belo Horizonte,
Minas Gerais.
-

Moreno com quarenta e sete alios

1936

!'

pn

Ern Marienbud, Lacan Janca sua contribuicao ori

Psiquiatria e
Psican&lise.
.

Moreno com ouarenia e oito anos

- Karen Horney publica A Personaiidade Neuroti:u

do Nosso Tempo, dando inicio a u111,.( serie de publicacocs
sobre a confiuencia dos elementos socioculturais no desen
volvimento da personalidade , no que seria seguida par
outros, como Erich Fromm e Harry Sullivan, .
.

31

as

- Moreno l'unda_<l __revistaSocioineiry e rncorpora-se

universidadesde- Columbia e Nova York.

1938 -

Moreno com quare/jia e

11O~e

(mas

- Surge a "eletroconvulsoterapia" (ECT) de Cerletti

e Bini, indicada seletivamente para depressoes ariancasticas,
estados catatonicos e guadros psico-rcacionais graves. Des
conhecemos se Moreno fez uso desse mctodo em sua clinica
psiquiatrica.

1939 -

1949 _\- Moreno com sessenta anos

- 0 sociologo Guerreiro Ramos entra em contato
com Moreno e dirige, no Rio de Taneiro, talvez 0 prirneiro
seminario sobre Psicodrarna feito no _Brasil.
-- Moreno separa-se de Florence, sua primeira esposa
(com quem ueve uma I'ilha), para secasar com- Zerka
Toeman.

1950 -

Moreno com sessenia e

11171

(mas

- Os psicofarmacos (a partir da clorprornazina) pas

sam a seramplam-eni-e-i.lsados no tratamento das doencas
rnent~tis-e emocionais. Desconhecernos j,e MorcnoTcz uso
desses medicamentos em sua clmica.

Moreno com cinqiienta anas

Inicia-se a Segunda Grande Guerra,

1951 -

Morrc_ Freud, _aos 84 anos.

1941 -

Moreno com cinqiienta e dais (mas

Zcrka Toeman corncca a trabalhar em Beacon como

ego-auxiliar.

Moreno com sessenta e dais anos

- Funda a scssao de Psicotcrapia de Grupo na "Ame

-
rican Psychiatric Association".
-----.

1952 -

Moreno

CO/11

sessenta e iris anos

j\jasc;e [onathan,

1942 -

Moreno com cinqiienta e ires

,'UII!

1961 -

Moreno com setenta e cinco anos

- Realiza-se em Paris 0 1 Congresso Intemacional de

Psicodrama eSociodrama~ reunindo pela primeiravtz
psicodrarnatista, de todo 0 mundo sob a lideranca cle J,L.
Moreno,
. .
. . . ..

cinqiienta e seis anas

1966 -

- Kurt Lewin (1890-1947 , professor da Universi..

dade de Harvard, fund] urn cen ro de pesquisa em Psico
logia Social criando 0 termo "dinamica dos grupos".
32

filho de Zerka e [. 1. Moreno.

" 'r

C!!lOS

- Funela "The American Society of Group Psycho

therapy and Psychodrama" e 0 "Moreno Institute".

1945 -- Moreno

Moreno com setenta e sete anos

- II Congresso Internacional de Psicodrama e Socio

elrama na 'cidadcdc Barcelona, na Espanha.
33

-
-
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -11

1968 -

Moreno com setenta e nove {mas

Na localidade ele Baden, proximo a Vierra, reali

za-se 0 I II Congresso l nternacional de Psicodrama e Socio
drama, -contando com vados participantes Iatino-ameri
canos.

1969 -

QUATRO MOMENTOS CRIATIVOS

Moreno com oitenta {mas

- InstaIa-se em Buenos Aires 0 IV Congresso Interna

cional de Psicoelrama e So(;iodral11a,ao~qualcomparecem
Zerka e J. 1. Moreno, e onde estc ultimo .le urn discurso
em lingua es-panhola com desenvoltura.

1970 -

Moreno com oitenta e um

Religiose e Filosoiico (ate 1920)

Tema predoniinante: As filosofias da existencia
Criacao: 0 "Semismo "
tniluencia recebida: Hassidismo movimento religioso
judaico do seculo XVIII. As ideias
Iilosoficas de Kicrkegaard e Bergson.

(InOS

- No entao recente Museu de Arte de Sao Paulo

M ASP - re!!liza-se 0 V Congresso Internacional de Psico
drama e Sociodrama-ao qual Zerka' e J. 1. Moreno nao
comparecem.

Atividades: Teatro das criancas (1911)

Encenacoes de historias infantis nos jardins ele

Viena (1910 a 1914)

Trabalho corn Prostitutas (l9l.3-14)

Assistencia e refugiados de guerra

(1915 a 1917)

1974
. A 14 de maio,
cinco anosae-Ia<iele.

J. 1.
.

Moreno faleceu, aos oitenta e

.

Publica<;i5es:
-

Poema que faz a dcfinicao Iiteraria de "Encontro":

"Convitc ao Encontro" (1914)

Revista, Daimon (1917 a 1919)

Livro: Das Testament des Vaters

o Testamento do Pai - traduzido para

o espanhol como:

Las Palabras del Padre (1920)

que se po de observar das atividades e ideias de

Moreno nesse pcriodo sao a fe e a crenca religiosa, a per

34

35

plexidade e a dol' diante da Primeira Grande Guerra, a

necessidade pessoal das relacocs fraternais, simplicidadc,
despojamento e a busca de uma relacao harmonia sa com
Deus. Ja fa lava em espontaneidade e criatividade como
elementos de superacao da doenca.

Atividadcs: Trabalha com delinquentes jovens na comuni

dade de Hudson (1932). Constroi em Beacon
um teatro terapeutico (1936). Liga-se as un i

Teatral e Terapeutico (1921 a 1924)/

Pubticocoes:

T ema pretlominante: 0 teatro

versidades de Columbia e Nova York.

Funda a Sociometry (1937)

Criacao: 0 Psicodrama (1.0 de abril de 1921)

-

Atividades: Expericncias teatrais

Teatro da Espontaneidade (1921)

A obscrvacao do cas a Barbara-Jorge

o teatro terapeutico (1923)

Publicacdo:
-

Livro: 0 Teatro da Espcntaneidade (1923)

Nesse periodo, ja com as experiencias acumuladas

anteriormente, Moreno funda a "Tcatro da Espontaneidade"
com a iniencao de quebrar a "conserva cultural" do teatro
da epoca. Ele conhecia 0 podcr de catarse do teatro, mas
discordava do uso de textos decorados e ensaiados. Dese
java que as catarses aristotelica e de ab-reacao fossem
substituidas pOl' uma forma de expressao onde 0 ator, na
quele mornento de acao, tornar-se-ia a proprio autor e cria
dol' de sua his tori a, para transforrna-la.

Sociologico e Grupal (1925 a 1941)

Emigracao para as EDA (1925)

Tenia predominante: A preocupacao com

dinamica dos grupos

Criacoes: Psicoterapia de Grupo (1931)

Soeiornetria (1932)

36

social e com a

Revistas: Dirigc a Impromptu (1931)

Livro: Who shall Survive? (1934)

Traduzido para

espanhol como:

Fundamentos de la Sociometria
Moreno vinha da Europa impregnada da Icnomeno
logia, do pensamento existcncialistu: vinha dc uma cultura
deccpcionada com a guerra, questionando as valores e
duvidando da superioridadc das ciencias para a solucao
dos problemas humanos. Ele proprio escrevcra, diante do
morticinio da guerra, que 0 unico residua carregado de
promessa estaria no "cspontaneo-ctiador".
Despcrtava-se 0 interesse pelo pensamcnto oriental, em
particular pelo taoismo, em seus aspectos dialeticos, pro
pando a intcr-relacao como Ienomeno profundo de experien
cia humana e vivencia existencial.
Moreno ebega em urn pais absorvi do peias idcias do
behaviorismo e de um mal digcrido pragmatismo. Ele foi
envolvido pcla necessidade de rnedir, que naquelc memento
era a tendencia predominantc no estudo das relacoes huma
nas expressando-as par dados estatisticos, metodos metricos
e operacionais. Era 0 horn ern meirum. Houve , scm duvida,
um "cheque cultural" que resultou num ato criador: a
sociometria nos grupos.

37

Organizaciio e Consolidacdo (1942 a 1974)

Tema predominante: Articulacao e estruturacao das suas
ideias como metodo de psicoterapia
valido e aceito pela comunidade cien
tifica.

Nesses debates surge a oportunidade de Moreno conci

liar-so nas suas criticas a Psicanalise, bem como a de fazer
a convalidacao do metodo f enornenologico-existencial com
o Psicodrama.

Criacao: Socionomia
Atividades: Fundacao do Moreno Institute (1942)
Fundacao "The American Society of Group
Psychoterapy and Psychodrama" (1942)
Criacao do Departamento de Psicoterapia de
Grupo na Associacao Psiquiatrica Americana
(1951)

Publicacoes:
-

Livros: Psicodrama (1946)

Psicoterapia de Grupe e Psicodrama (1959)
Fundamentos do Psicodrama (1959)

Essa ultima Iase de Moreno caracteriza-se pelo afuni

lamento progressive de seus interesses em dirccao ao tra
balho psicoterapico. Passa a preocupar-se tambem com a
formacao de urn corpo de doutrina, 0 que faz dentro do
titulo geral de Socionomia.
Nesse pcriodo e importante 0 livro publicado em 1959
sob 0 titulo Psychodrama, 2. vol. - em porrugues, Funda
mentos do Psicodrama - , onde ele exp6e urn original plano
de debates. Dividido em seis conf'erencias, Moreno abre
cad a uma delas com a visao que tern sobre cada tema, seu
ponto de vista e comentado por autoridade no assunto e em
seguida ele faz a treplica.

38

39

"

4!
TEORIA SOCIONOMICA
-. i

Para Moreno 0 individuo e concebido e estudado atra

yes de suas relacoes interpessoais. Logo ao nascer, a crianca
e inserida num conjunto de relacoes, constituido em pri
meiroJugar por sua mae (que e 0 primeiro ego-auxiliar),
seu pai, irrnaos, avos, tios etc.; a este conjunto Moreno
chamoude Matriz de Identidade:'No infcio de seu desen
volvimenro na Matriz, quando nao hi distincao entre ela
e a mae, a crianca vivencia a sociedade atraves da mae
iniciando seu processo de socializacao e intcgracao na
cultura.

o Homem moreniano e um mdividuo social, porque

nasce em sociedade e necessita dos outros para sobreviver,
sendo apto para a ccnvivencia com os demais. .
Toda a teoria ruoreniana parte dessa ideia do Homem
em relacao, e, portanto, a inter-relacao entre as pessoas
constitui seu cixo fundamental. Para investiga-la, Moreno
criou a Socionornia, cujo nome vem do latim sociu =
companheiro, grupo, e do grego nomos = regra, lei,
ocupando-se, portanto , do esrudo das leis que regern a
comportamento social e grupal.
1. Sociodinamica

- . 'dias reiacoes
1
'uncsonamento (
.ou"GE1am!Ca)
E., stucda 0 funci
interpessoais.i Tem como metoda de estudo 0 role-playing,
ou jogo de papeis que perrnite 80 iudivtduo atuar dramati
camente diverscs papeis, desenvolvendo assim urn papel
41

espontaneo e cnativo. Esse metodo e muito utilizado no

treinumento do papel profissional como, por exemplo, me
dico, professor, psicologo, terapeuta etc., ou mesmo para
o papel de mae ou de pai. Qualquer novo papel a ser desen
volvido pode ser auxiliado pelo uso do role-playing, possi
bilitando assim urn papel mais espontaneo e criativo, scm
medo c ansiedades,
l' .

2. Sociometric
Tem por objctivo medir as relacoes entre as pessoas e
seu l~etodo e 0 teste sociometrico, cuja aplicacao criteriosa
possibilita quantificar as relacoes estudadas. 0 teste sempre
deve ser aplicado de forma integral para que possa ser ela
borado adequadamente pelos elementos do grupo.
As ctapas para aplicacao do teste sociometrico sao:

1.") A escolha do criterio pelos elementos do grupo,

que devcra ser consensual.
2.') Cada um deve fazer suas escolhas positivas, ne
gativas e indiierentes seguidas do porque da escolha. Serao
escolhidos todos os intcgrantes do grupo.
3.") Fazer

chamado "perceptual", que consiste em

dizcr como sera escolhido pOl' cad a um dos elementos do
grupo e 0 porque da escolha.
0

4.') As escolhas serao depois lidas em conjunto no

grupo e serif montado o sociograma, que e a sintese grafica
c1as congrucncias e incongruencias na escolha dos individuos.

Iazer aplicacao parcial ou incompleta, 0 que pode eviden

dar apenas alguns aspectos dinamicos, gerando crises
grupais e dificuldades graves para certos elementos do
grupo.

3. Sociatria
Constitui a terapeutica das relacoes sociais. Seus me
todos sao: a Psicoierapia de Grupo, 0 Psicodrama eo Socio
drama. Moreno vislumbrava que com a aplicacao desscs
tres metodos seria possivel 0 tratamento c possivelmente a
cura do social mais amplo, 0 que lhc custou a designacao
da Sociatria como a utopia moreniana.

o Psicodrama e 0 tratamento do individuo e do grupo

atraves da acao dramatica. No' Psicodrama .de Grupo 0
protagonista podera ser urn individuo ou 0 proprio grupo.
A Psicoterapia de Grupo, criada por Moreno na fase
americana, prioriza 0 tratamento das relacocs interpcssoais
inseridas na dinamica grupal.

o Sociodrama e urn tipo especial de terapia onde 0

protagonistae 'sempre 0 grupce as pessoas estao reunidas
.enquanto mantern alguma tareIa ou objetivo comum, por
"exemplo; estudar juntos, trabalhar juntos, viver juntos etc.
Apesar dcssa divisao classica, na pratica 0 trabalho
do psicodrama tista e referido de modo genericccomo foi
consagrado pelo usa: Psicodrama.

Com as escolhas evidenciadas serao necessaries alguns

confrontos e clarificacoes entre os participantes e deve
haver espaco e tempo suficiente no grupo para isso, dando
continente para a elaboracao individual e grupal.
Quando nao houver a possibilidade de aplicacao inte
gral do teste e de sua conseqiiente elaboracao, sugerimos
utilizar algum exemplo aplicado em outro grupo, mas nunca

42

43

A VI SA.O MORENIANA DO HOMEM

Homem como Agente Espontiineo

Na visao moreniana, os recursos inatos do homem sao

a espontaneidade, a criatividade e a sensibilidade. Dcsde
inicio, ele traz consigo fatores favoraveis a seu desenvol
vimento, que nao vern acompanhados por tendcncias des
trutivas. Entretanto. essas condicoes, que favorecem a vida
e a criacao, podem scr pcrturbadas por arnbientes ou siste
mas sociais constrangedores. Nesse caso, res:a a possibili
clade de recuperacao dos Iatores vitais, atraves da reno
vacao das relacoes afetivas e da acao transformadora sobre
o melO.

Nascimento e

Fator E .

Moreno nao admiti a que a propria experiencia de

nascer pudesse consistir em urn evento angustiante e trau
matico (situacao em que 0 individuo fiea impedido de res
ponder de forma adequada). Para cie, 0 nascimento nao
sc reduzia it perda do conforto e da quase inatividade da
vida intra-uterina e it passagem, atraves do estreito (angus
tus) canal materno, para 0 desconfortavel excesso de esti
rnulos do rnundo extra-uterino. Pelo contrario, concebia 0
rebcnto humano como urn agente participante, des de a sua
primeira entrada na cena da vida social.
A formacao em medieina, 0 contato com tcorias psico
logicas e filosof'icas permitiram-lhe pressupor que 0 nasci
45

turo parucipava do parto ativamente, em maior ou menor

grau. A capacidade de responder adequadamente situacao,
utilizada pela primcira vez no nascimento, deu 0 nome de
espontaneidade ou [ator E (no original, [ator S, do latim,
sponte = vontade).

Apresentar a espontaneidade como urn [ator foi urn

modo ironico de confrontar-se com as teorias fatoriais da
Psicologia, que concebiam a personalidade como resultante
de diversos fatores, que se procurava detectar e medir.

A espo/ltaneidade

ea

capacidade de agir de modo

"adequado ' diante de situacoes novas, criando uma respos
ta inedita ou renovadora ou. ainda, transiormadora de

situacoes preestabelecidas.
Quando a concepcao moreniana associa 0 [ator E a
"adequagRo" (ajustamento, adaptacao): parece estar reu
nindo termos contraditorios: se, por urn lado, valoriza a
iniciativa e 0 "toque" pessoal, por outro, propoe 0 ajusta
mento, que so parece possivel em relacao a rnanutencao do
que jii esta pronto (exemplos: grupos sociais, instituicoes
como escola, emprego etc.). Mas
preciso comprcendcr 0
cspirito dos escritos de Moreno: sua proposta primordial e
a da adequacao e do ajustamento do homem a si mcsmo.
Nesse scmido, ser esponidneo significa estar presente as
situacoes, configuradas pelas relacoes af'etivas e sociais,
procurando transformar seus aspectos insatisfatorios.
Dificilmcnte alguem pode promover mudancas no
arnbiente se age sozinho. Scmpre pensamos e agimos em
Iuucao de relacoes afetivas (relacoes cuja cxperiencia terri
ressonancia ernocional), mesmo que nao 0 facarnos cons
cicnterncnte. Ainda que afastado do convivio de fa to com
outras pessoas, 0 homem age em [uncao da imagern que
tern de si rnesmo , de seus scmclhantes e de SUBS relacoes
com estes.
Quando rccupera sua libcrdade ou luta pOl' ela, 0
homem reafirrna sua essencia, 0 que proprio de sua natu
reza, ou seja, a esponianeulade.
A possibilidade de modificar uma dada situacao ou
de estabelecer uma nova situacao implica em criar: pro
duzir, a partir de algo que jii dado, alguma coisa nova. A
criatividade
indissociavel da espontCllleidade. A esponta
neidade urn fator que permite ao potencial criativo atua
lizar-se e rnanifestar-se.

A Revolucao Criadora

o homem nasce cspontaneo e deixa de se-lo devido a

[atores adversos do meio ambiente. Os obstaculos ao desen
volvimento da espontaneidade cncontram-sc tanto no am
bien te afetivo-cmocional, que 0 grupo humano mais pr6
ximo estabclecc com a crianca (Matriz de Tdentidade e
aiomo social). quanto no sistema social em que a familia
se insere (rcdc sociometrica e social).
A Revolucdo Criadora moreniana e a proposta de
recuperacao da espontaneidcule C da criatividade, atraves
do rompimento com pad roes de comportamento estereoti
pados, com valores e formas de participacao na vida social
que acarretam a automatizacao do ser humano (conservas
culturaisi .

Espontaneidade e Criatividade
Para que tenhamos 0 prazer de nos sentirmos vivos
prcciso que nos reconhccamos como agentes do nos so
proprio destino. Quando somos reduzidos a condicao de
pecas de engrenagens, nas quais somos eolocados sem 0
reconhecimcnto de nossa vontade, impedidos de iniciativa
pessoal, estamos privados de nossa espontaneidade. Ha

alicnacao do fator E.

46

Criatividade l'erSLIS Conserva Cultural

Todo resultado de urn processo de criacao ou de um
ato criador pode cristalizar-sc como conserva cultural. Con

47

servas culturais sao objctos materiais (incluindo-se obras de

arte), comportamcntos, usos e costumes, que sc mantern
identicos, em uma dada culture.
Se 0 homem sc detivesse no excessivo respeito aquilo
que sua criatividade ja produviu, apenas conservando e
cultuando 0 que esta pronto, ele perdcria sua esponta

neidade.
Para que a criatividade se manifesto e necessario, se
gundo Moreno, que as conservas cutturais constituam so
mente 0 ponto de partida e a base da a~ao, sob pena de se
transformarem em seus obstaculos.

Moreno definiu Tele como a capacidade de se pcrceber

de formaoojcfiva-o queoc0t:re nasjTtua~ocs c 0 _<Illest
iJassa entre as pessoas.
Toda a~ao pressupoe relacao, factual ou simbolica,
en tendendo-se por simbolica a rclaciio com pcssoas rcais
ou imaginarias, que tern sua presenca rcpresentada. Toda
relacao pressupoe Iormas de cornunicacao. 0 iator Tele
influi decisivamcnte sobre a cornunicacao. po is 56 nos co
municamos a partir daquilo que somes capazcs de perceber.

Tele e Empaiia

Fater Tele

Comecando a distinguir objetos matcriais e seres hu

manos como separados dela, a crianca comeca a ter uma
capacidade de percepcao que nao se reduz a captacao feita
pelos orgaos dos sentidos. Aos poucos, corn 0 desenvolvi
mente de urn fator inato, que Moreno chamou de Tele, ela
vai distinguindo objetos e pessoas, scm distorcer seus aspec
tos essencia is.

Por volta dos seis meses de idade, uma crianca '6

capaz de reconhecer urn sorriso (Gestalt Signal) em urn
rosto humano que esteja de Irente para ela. Mostra seu
reconhecimento ao sorrir tarnbern, correspondendo. Segun
do observacocs expcrirncntais (Spitz), tal res posta ocorre
tambem diante do rosto de urn boneco, .que simule a si
tuacao descrita. A crianca demonstra capacidade de per
cepcao obietiva, na medida em que a forma discriminada,
o sorriso, e observavel tarnbern por terceiros, isto e, ocorre
de fato. Por outre Iado, 0 bebe sorridente jii se comunica
com outro ser humane presente, respondendo de forma
adequada ao que percebe. 0 [ator Tele assernelha-se a essa
percepcao e a seu poder de desencadear respostas, mas nao
pode ser confundido com a pcrcepcao predominantemente
visual.

Tele, para Moreno, e tambem "percepcao interna

mutua entre dois individuos ". Apesar da sernclhanca des!"
com 0 fen6meno da empatia, h.i distiucoes importantes.

A, empatia e captacao, pela sensibilidacle, dos senti

mentos e ernocoes de alguern ou ccntidas, de alguma forma,
em urn objeto (por exernplo, em uma obra de arte). 10 a
tendericia quc 0 sujeito sente em si mesmo de sc "adentrar "
no sentimento com 0 qual tomacontato. A palavra vem do
grcgo: en (dentro) e pathos (sentimenro). No Dicionario
Aurelio, encontramos uma deiinicso que provavelmente
agradaria a Moreno, pois lembra claramente a associacao
com a espontaneidade e com a capacidadc de inverter
papeis: "Tender-cia para sentir 0 que se sentiria caso se
estivesse na situacao e circunstancias experimentadas pela
outra pes SOil ".
Moreno escreveu certa vez que "0 Ienorneno Tclc 6
a empatia ocorrendo em duas direcoes", Em alemao. cha
mou 0 fator Tele de Zweiiiihlung, fazendo um trocac1ilho
para salientar 0 carater bipessoal ou rmituo, do Ienomcno
possibilitado pela prescnca do fator. Com efeito, einjiihlen
quer dizer "comprccnder, penetrar (em); sich in einiuhlen,
"saber vel' corn os olhos de alguen;" e, ainda, Einliih
lungsvermogen, "inruicao " (ao pe da letra, "0 poder de
compreender "). Ein e zwei sao os numerais "urn" e ,.do is ".

48
49

Sintetizando, 0 JatcrTcle, inato, em condicoes Iavo

raveis a seu desenvolvimento, perrnite a expcriencia subje
tiva profunda entre pessoas e po de ser observado por urn
terceiro (e objetivo). Este fator supera 0 afastamento entre
sujeitos que sc relacionarn. Tele significa "a distancia",
como 0 radical grego dc televisao e de teleputia..

Tele e Transierencia
Apesar de a pcrcepcao tel ica poder ser experienciada
pela maior parte das pcssoas. nao e I.icil nem possivel que
esse Icnomeno predomine em todos os momentos de urn
relacionamento. Na percepcao e na comunicacao ha fre
qiientes distorcces e equivocos. Expcricncias anteriores
marcantes influem para que tendamos a viver uma situacao
nova como se esta fosse identica ou scmelhante it situacao
vivida no passado.
Moreno nao estava intcressado ern analisar 0 meca
nisrno da transierenciu, nem sua relacao com outros, nern
em torua-lo como instrumento, como propunha Freud. Na
verdadc, reduziu 0 conceito ao sentido de Ienomeno oposto
ao fenorneno Tele. Para cle, a transierencia equivalia ao
embotamenio ou it ausencia do fatal' Tete. Pensava que 0
caminho do Psicodrama era antes 0 de reavivar esponia
neidade e Tele que, recupcrados, seriam fatores de saude
mental e criatividade, superando 0 apego desfavoravel a
situacoes do passado.
A presenca da transferencia. cnquanto patologia 'tlo
fator Tele (nesse caso inibido OLl enfraquecido). frcqiien
temente e causa de equivocos c ate de sofrimentc nas rc
lacoes interpessoais. POl' exemplo, A pode ter uma per
cepcao de E, que correspondc it realidade. Nesse casa esta
utilizando sua tel c-seusibiluuuie . Por sua vez, B pode estar
incapacitado para a relacao telica (relacao em que ha per
ccpcao mutua e profunda), por estar lazcndo transjerencias
massivas sobre A. Nesse tipo de relacionamento, nao ha
encontra possivel.

50

A Medida do Fator Tele

U rna parte do teste sociornetrico, 0 "perceptual",
criado por Moreno, verifica a capacidadc, de cad a clernento
de um grupo de cap tar os sentimentos e expectativas dos
outros em relacao a ele. Por excmplo, [oao deve cscrever
que elemento do grupo de supoe que 0 escolhcra em pri
meiro lugar, para uma determinada atividade ou situacao, e
por que. Se ele julga que sera escolhido em primciro lugar
por Ioaquim, que, de faro, 0 escolhe em ultimo, ha urn
indicio claro de que 0 Iator T nao esta presentc; por urn
motive ou por outre, C distorcida a percepcao que Joao
tern dc Ioaquim. Trata-se de uma situacao observavel, re
gistrada, mas nao mcnsuravel. Ja a quantidade de escolhas
mutuas perrnite a ccntagem e uma prcporcao, em relacao
ao grupo testado, e uma reprcscntacao graf ica: 0 socio
grama. Este graf ico, resultante de to do 0 teste, permite
con tar e situar as "rnutualidadcs ' e as escolhas '. telicas "
no grupo.
Nao vamos nos estender sobre 0 teste, que cxtgrria
um aprofundamento de questoes tecnicas, que ultrapassam
nosso objetivo nesta introducao ao pcnsarnento de 'Moreno.
No en tanto, e importante deixar claro que 0 Iato de alguem
estar incapacitado de fazer escolhas "telicas" em deterrni
nado grupo nao significa, pOl' si so, que esta pessoa seja
rnenos saudavel ou menos sensivel que as demais. E apenas
urn sinal de que ncsse grupo, nesse momento, a percepcao
objetiva esta perturbada por fatores, que po de convir pes
quisar. Para dar urn outre exemplo, do proprio Moreno,
as vezes 0 gl'upo esta aquern da condicao cultural de urn
individuo. que nao consegue nele se situar.

Tclc e Enconiro
A trajetoria de Moreno, para a conccituacao do encon
tro, vern de uma fase religiosa, passa por uma fase literaria.
chegando a expressao tecnica da inversiio de paoei e it

51

eontrapartida cicntffica, representada pela pesquisa sobre

[ator Tele.
Urn dos ohjetivos do Psicodrama, do Sociodrama e du
Psicoterupia de Grupo e descobrir, aprimorar e utilizar os
meios que Iacilitern 0 predominio de relacoes telicas sobre
relacocs transfcrcnciais, no sentido moreniano. Como ja foi
dito, a medida que as distorcoes diminuern e que a cornu
nicacao f lui, criam-sc condicoes para a recuperacao da
eriatividade e da espontaneidade.
Pessoas capazes de relacoes telicas estao em condicoes
favoraveis para vivel' relacionarnentos marcantes c trans
formadores. E, alcrn disso, cstao dispon iveis para viver a
experiencia privilegiada, do moniento de plena cornpreen
sao miitua. Trata-se de urn instanie muito especial, que
apaga tudo que csta ao redor e fora do puro cncontro entre
os dois envolvidos. 0 encontro IS a expcriencia cssencial da

relacao telica.

as possibilidades de aprimorarnento perceptive, coudicocs

que fa voreeem a ocorrencia de algo que corresponds a ex
periencia poeticamente descrita por Moreno.

Na verda de, foi 0 poeta Moreno, e nao 0 tcrapeuta,

quem dcscrevcu 0 encontro . Estc aeontecimento especial,
que alguns pod em expericnciar eventual e repentinamentc,
cscapa a def inicoes logicas, Entretanto, 0 poeta tambem
sugere 0 significado de 'l'ele e da mutua disponibilidade de
duas pcssoas capazes de se eoloearem urna no Jugal' da
outr a (capacidade de realizar a inversiio de papeis).
E diffcil, ou irnpossivel , revelar toda a riqueza de
sentido, ritmo e imagens de urn poema, fora da lingua ori
ginal em que foi escri to. Toda traducao e recriacao. Na
seguinte, sern pretensoes litcrarias. procuramos prescrvar 0
essencial do pcnsarncnto rnoreniano:
'. Urn encontro entre dois: olho no olho, cara a car a.
E quando cstivcrcs proximo tomare: teus olhos

e os colocarei no lugar dos mcus,

e tu tornaras meus olhos
e os colocaras no lugar dos teus,
eutao te olharei com teus olhos
e tu me olharas com os meus.

Encontro

o cncontro de gue lala Moreno nao po de ser mareado

como urn horario. No entanto, ele convulava para esse
eneontro. Como'!

convitc morenlano e uma especie de convocacao, e

apelo para a sensibilidade do proximo. t' convite para a
vivencia simulranea e "bi-cmpatica ", enfim, telica. t' apelo
da cspoi1taneidade.
Como urn poetu, que convoca os homens para a expe
riencia renovadora da con-vivencia harmonica, ou para
urna vivencia fora do quotidiano, Moreno escrevcu Convite
para um Encontro (Einladung zu Einer Begegnung),

A terapia psicodrarnatica nao pressup6e que, durante

as sessoes, devarn necessariamente ocorrer "encontros mo
renianos" entre terapeutas e clientes, ou entre os clientes
de urn grupo. No entanto, ela valoriz a a espontaneidadc e

-"

J_

Assirn nosso silencio se serve ate das coisas mars

comuns e nosso encontro e meta livre:

o
<1

lugar indctcrminado, em urn memento indefinido,

palavra ilirnitada para 0 hornern nao cerceado."

Nesta criucao poetica de Moreno e possfvel destacar

algumas mensagens:
a disposicao e a convocacao para

<1

proximidade;

a proposta de uma vivencia plena de troea;

o cmpenho na comprcensao mutua:

53

o afastamento efetivo do ruido, das interf'erencias

que distorcem:

Moreno), 0 momenta moreniano e uma espccic de curto

circuito. E vivido como sc a duracao fosse altcrada suhita
mente, permitindo 0 destaque de urn instante que trans
forma as pessoas envolvidas. E 0 caso do momenta do
encontro e do memento da criacao, situacocs em que 0 ser
humane se realiza, afirmando 0 que e essencial no seu
modo de ser.

o lugar nao pode ser delimitado, 0 momenta e

tempo vivido plenamente, escapa a medidas que 0
precisem:

a conf ianca na receptividade do outro;

a acolhida do silencio que envolve 0 acontecimen
to, do qual ate as coisas mais simples parecem
tornar-se cumplices:

a palavra, que nao e mera fala,

nao brota de definicoes:

e um

dizer pleno,

na experiencia radical de convivencia revela-se a

ausencia de limitacao da verda de ira essencia hu
mana.

A Teoria do Memento

"Aqui e Agora"

Moreno salientava a irnportancia de se pensar a res

peito da interacao humana lcvando principalmente em conta
o tempo presente. Com efeito, opunha-se a teorias que
fundamentavam a atitude de procurar esclarecer 0 passado
de A ou 0 passado de E, quando se tratava de cornpreender
o relaeionamento dos individuos A e B.
A proposta metodologica moreniana, para a abcrda
gem do relacionamento bipessoal e grupal
a invcstigacao
das caracteristicas do inter-relacionamento entre os indi
viduos envolvidos na situacao, tal como esta ocorrendo.
Trata-se de averiguar a relacao presente, as correntes afe
tivas tais como estao sendo transmitidas e captadas aqui e
agora. Por exemplo, para comprcender 0 odic, 0 amor, a
inveja, as saudades etc., que A tern em relacao a B, 0
que deve ser proeurado e 0 significado de urn ou de todos
esscs sentimentos, no conjunto das correntes afetivas que
passam en tre A c B, enquanto estiio ocorrendo. Moreno
pretendia estar encontrando pela primeira vez 0 rnetodo
adequado para 0 estudo das interacoes "aqui e agora" (em

No poema que fala do enconiro, vim os que Moreno

as vezcs recorria a Jinguagem li teraria para comunicar 0
sentido de certas palavras que valorizava. Tais palavras
referem-se a experienci as e vi vencias que nao podem ser
indicadas por coneeitos operacionais, nern por juizos cien
tificos baseados na observacao objetiva.
Para cornentar 0 tl'l11PO vivido, 0 tempo da expericncia
subjetiva, Moreno baseou-se na distincao estabelecida por
Bergson, entre 0 tempo convencional dos relogios, as con
ccpcoes espacializac1as do tempo que utilizarnos e a verda
deira cxperiencia animica do fluxo temporal, a duraciio.
No entanto, procurou criticar e acrescentar algo ao pensa
mento do i16sofo, insistinclo na espeeificiclacle de sua
descoberta: a categorla de momenta.

latim, hie et nunc),

metodo sociometrico.

Co-Conscienie e Co-Inconscienie

Apesar de a essencia da temporalidade consistir em

um jorro constante, em urn fluir que so pode ser captado
e descrito poetica ou literariamente (segundo Bergson c

54

Inrercssado em resgatar a percepcao telica, Moreno

deteve-se em fen6menos que ocorriam nas ligacoes profun
das entre pessoas. Para ele "os estados co-conscientes e co

55

inconscientes sao, por definicao, aqueles que os partici

pantcs tern cxperimentado e produzido conjuntarnente e

que, portanto, so podem ser reproduzidos ou rcprcsentados
conjuntamente" .
o conceito de co-inconsciente, refere-se a vivencias,
sentimcruos, desejos e ate fantasias comuns a duas ou mais
pessoas, c que se dao em "cstado inconsciente " ,
o casal de velhos, Filemao e Baucis, perscnagcns da
mitologia greco-roman a, foi mencionado por Moreno, em
bora sem 0 relato de sua historia, para exemplificar a uniao
profunda que pede gerar urn co-inconsciente. Vale a pena
relembrar 0 mito: quando visitou a Frigia acompanhado
pOl' Mercurio, Iupiter so encontrou hospitalidade por parte
do cas a] que habitava uma modesta choupana. Vingando-se
dos demais e ao mesmo tempo dando seu primeiro sinal de
gratidao em relacao a este , fez ruir rudo em volta e trans
formou sua choupnna em teruplo. Alem disso, dispos-se a
realizar seu maier desejo. 0 desejo cornurn revelado Ioi
o de nao morrerern um scm 0 outro. Urn belo dia, quando
muito mais velhos sentiram-se ao mesmo tempo cans ados
de viver, ao se olharem, perceberam que scu desejo comum
ja estava se realizando e que estavam S8 transformando
cm arvorcs: ela, em uma tilia e ele, em urn carvalho.
Deram-se 0 adcus, enquanto a natureza os absorvia, perpe
tuando a uniao na metamorfose.

e B, tornando urn proximo das "profundidades do interior

do ou tro", penni te que 0 "inconsciente " de A sc manifestc
associado ao "inconscicnte " de B: '". .. por excmplo, pai e
filho, cada um deles po de estar reprimido no inconsciente
do Dutro. Mediante a inversao de papeis, portanto , poderao
trazer para fora 0 que vern acurnulando durante anos ".

Co-Lnconsciente e inversao de Papcis

Na concepcao moreniana, a resistencia inierpessoal
corresponde a uma resisrencia a reconhecer certos aspectos
proprios, que cada UI1l atribui ao outro, e que Ireqiientc
mente se apresenta como rcsistencia frente ao Dutro (ati
tude "transferencial" e aves sa ao encontro). Moreno su
punha que. vencida essa rcsistcncia, a acao psicodramatica
perrnitiria a superacao de conflitos co-inconscientes.
A aciio psicodrcnnatica, atraves principalmente da tee
nica de inversao de papeis, utilizac!a com os individuos A

56

57

A FORMAc;Ao DA IDENTIDADE

A Matriz de Ldentidade

o bebe ocupa um espaco Iisico sob 0 teto daqueles

que 0 recebem e que dele cuiclam (sejam pai e mae, outros
parentes, profissionais em uma instituicao, enfim, quaisquer
responsaveisi. Ele ocupa tarr.bcm urn espa~o virtual, em
parte predcterrninado, que disp6e as condlcoes lniciais para
seu desenvolvimento.
As predeterminacoes abrangem, desde 0 ponto geo
grafico, on de se situa 0 grupo humano que abriga 0 recem
nascido, suas condicoes socio-economicas, ate 0 c1ima psi
cologico que envolve a sua prescnca. E: nesse elima que se
constitui 0 cspaco virtual, onde se instalam, pOl' exernplo,
as expectativas dos mais proximos em relocao ao nascituro,
ern relacao ao papel que ele clesempenha e vira a desern
penhar: unir a familia, cuidar dos negocios do pai, ajuclar
a mae, conseguir ser ac!otaclo, realizar algum feito em que
os aclultos fracassaram etc. Os exemplos sao infinitos, como
a gam a de clesejos que os seres humanos sao eapazes de
acalentar.
B a partir do que reeebe nesse mcio, constituido por
fatores materials, sociais e psicolcgicos, que a crianca co
meca a viver 0 processo, atraves do qual ira, aos poucos,
se reconhecenclo como semelhante aos demais e como urn
ser unico, ideniico a si mesmo.
o lugar preexistente, moclificado pelo nascirnento do
sujeito, C 0 ponto de partida para 0 seu processo de defi
nicao como individuo; e a Matriz de Ldentidade.
59

A Matriz de l dcntidade, no seu scntido mais amplo,

0 Lugar do nascimento (locus nGscendi). Moreno a definiu
tarnbem como. placenta social pois, 11 mancira da placenta,
estabelece 2 comunicacao entre a crianca e 0 sistema social
da mae, incluindo aos poucos os que dela sao mais
proximos.

a crianca tern r' fome de atos ";

Para Moreno, .. identidade nao deve ser confundida

com identiiicacao, A ideia de identificacao e completa
mente distinta e importante vel' a difercnca com clareza.
I dentiiicacao supoe que haja urn eu consolidado que busca
a identidade com outro eu consolidado. A identificacao so
pode ter lugar quando a crianca, tendo crescido, desen
volveu a capacidadc de distinguir-se das outras pessoas.
Dai relacionarmos a identitlade com as fases mais remotas
do desenvolvimento da crianca".

,.Numa altura em que a mem6ria, intcligencia e ou

tras f uncoes cerebrais ainda estao pouco desenvolvidas ou
sao inexistentes, 0 fator E constitui 0 principal esteio dos
recursos da crianca. Em seu auxilio acodern os egos-auxi
Iiares e os objetos com quem eJe forma 0 seu primeiro
ambientc, a Matriz de l dentidade."
Matriz de ldentidade e, portanto, 0 lugar (locus) onde
a crianca se insere desde 0 nascirncnto, relacionando-se
com objetos e pessoas dentro de urn determinado clima. 0
desenvolvimento do recem-nascido dar-se-a ncsse locus. ~
Ao nascer , a crianca entra num mundo denominado

Primeira Universo, que esta dividido em dois tempos com

caracteristicas proprius:

nao existem sonhos, po is nao ha separacao de

objetos e pessoas e nao hi! possibilidades de re
gistros:
corresponde 11 Matriz de I dentultule Total Iruli

[erenciada.
2." tempo elo Primeiro Universe au Periodo cia Iden
iitltule Total Dijerenciada au de Rcalulade Total:
hi! urn decrescimo da Iorne de atos;
corneca a diierenciar objetos de pessoas;
surgcm certos rcgistros, possibilitanclo os sonhos;
as relacoes comecam a ter certa distancia, tendo
inicio aqui os rudimentos da tcle-sensibilidade:
corresponde-lhe

a Matriz

de Ldentultule Total Di

[erenciatla.

inicio do Segundo Universe e marc ado pela ocor

rencia daquilo que Moreno chamou de "a brecha" entre
fantasia e realidade", que ate esse momenta operavam de
forma misturada. Forrnam-se dois conjuntos de processes
de aquecimento: um, de atos de realidade, e outro, de atos
de fantasias. A partir desse momenta 0 individuo corneca
a desenvolvcr dois novos conjuntos de papeis: sociais e
psicodramuticos relacionados, 0 prirneiro, a urn mundo
social, c. 0 outro, a urn mundo de fantasia. Corresnoride
lite a Matriz de I dcntidade da Brecha entre Faniasia e
Realidade.

I." tempo do Primeiro Universo all Periodo cia Iden

iidade Total:

Moreno des creve cinco etapas dessa formacao na

Matriz, que depois resume em tres apenas:

a crianca nao diferencia pessoas de objetos, nem

fantasia de realidade:

1) Fase da indiferenciaciio: on de a crianca, a mae e 0

s6 ha urn tempo:

presente;

todas as relacocs sao de proximidade:

60

mundo sao uma coisa

so.

2) Fase onde a crianca concentra a arencao no outre,

esquecendo-se de si mesma.
01

1
3) Agui ocorre 0 movimento inverse: a crianca esta
aterita a si mesma, ignorando 0 outre.
4)

ra nesta fase

a cria nca C 0 outro estao prescntes de

maneira concomitante, e ela ia se arrisca a tomar 0
papel do outre, embora na~ suporte 0 outro no
seu papcl.

5) Nesta ctapa ja pocle haver concornitancia na troca

clc papeis entre a cri anca e a outra pessoa (inversao

de papeis).
Quando fala em tres fases Moreno junta as de n.?' 2
e 3 numa unica e tambern as de n." 4 e 5 do scguinte modo:
1)

Fase do Dunlo -- que

ea

fase da indifcrenciacao
e onde a crianca precisa sempre de alguern que Iaca
por cla aquilo que nao consegue f azer por si pro
pria, neccssirando portanto de um ego-auxiliur,
Inspirando-se no double do cinema. Moreno cha
rnou esta fase de DUPLO.

2) Fase do Espclho -

onde cxistem dois movimcntos

que se mcsclam: 0 de concentrar a atencao em si
mcsma esquecendo-se do outro e 0 de concentrar
:r atencao no outro ignorando a si mesrna. Pelo
Jato de nesia Iase a crianca vel' sua imagem refle
tida na agua ou no espelho e cstranhri-la dizendo
"olha 0 outro nene ", Moreno deu a esta Iase 0
nome dc ESPELHO.

3) Fase de I nversiio -

on de, em primeiro lugar, existe

a tom ada do papel do outre para em seguida haver
a inversao concomi tante dus papeis.

Atomo Social
Quando nos referimos a iHalriz de Identic/ade, falamos
a rcspeito clas pessoas de maior proxlmidade afetiva dOl

62

crianca, que nasce dentro de um meio social. Por outro

[ado, rcferindo-nos ao [ator Tele, mostramos que este repre
sent a a deterrninacao da percep,ao sobre experiencias c
possibilidade de estabelecer vinculos alctivos,

atomo social de um individuo decorre de determi

nacoes s6cio-econ6micas c do Iator Tele. Por exemplo: A

tern 6 anos, t1101'3 com a mae, tun irmao e a avo, numa
pequena vila. Seu pai foi embora, ninguern sabe onde cle
esta. Alent da escola e da vizinhanca, A nao tem acesso a
outros ambicn tes. Vnmos supor que nao captc, de modo
algum, a imagen: ou 0 significado desse pai que foi embora,
nern sequel' como pai ausente. Ncsse case, alguns dentre
eles ou todos, os familiares mencionados Iazem parte de
seu citomo social, mas nao 0 pai. Facamos agora outra
hip6tese: A tem urna imagern vaga dessc pai que 0 dcixou
e fantasias a respeito de sua auscnci a. Sua percepcao da
ausencia do pai corresponde
realidadc e, nesse caso, a
Figura paterna faz parte de seu atomo social.
Com 0 excmplo acima procurcrnos esclareccr 0 motivo
pelo qual Moreno ai irma que 0 atorno social de urn indi
viduo vai tao longe quanto a sua telc-sensibilidatie.
Para Moreno .uomo social a configura~ao social das
rclacoes interpessoais que se desenvolvem a partir do nas
cimento. Em sua origem, cornprccnde a mae e a filho. Com
o correr do tempo vai aumentando em amplitude com todas
as pessoas que entram no circulo da crianca e que the s.io
agradavcis au dcsagradaveis e para as quais, reciproca
mente, ela agrad.ivel ou desagradiivel. As pesscas que nao
lhe causam imprcssao alguma, nern posit iva nem ncgariva,
ficam fora do atomo social como meros ., cor.hecidos". E
por isso que 0 "aromo social tern urua tcle-esirutura carac
terfstica e urrw consteh~9ao till permanentc rrludari~alJ.

Com efetto, uma vez que a imagcm que 0 individuo

tern de si mesma, suas cren~as e canvic<;:oes podem mudar,
e preciso levar em conta que a trai1sforma~ao da auto
imagem, das rela<;:oes que cada LIm tem consigo mesmo,
podem alterar 0 ci/ornO social e vice-versa.

63

As Redes Sociometricas
As reilcs sociometricas sao compostas por varies dto
mas socials, ncm sernpre evidentes. POl' exemplo, se A se
relaciona com B, a rclacao entre estes dois individuos nao
implica necessariamcnte que cada urn se relaeione com todas
as pessoas que formam 0 dtomo social do outro. No en
tanto, no mapeamento de uma rcde, podem se evidenciar
Iigacoes que tern intluencia sobre a relacao entre A e B,
que nao eram c1aras para estes,
As redes sociometricas sao fenomenos objetivamcnte
observaveis, apesar de, na sua constituicac, decorrerern
tambcrn de variaveis subjetivas. Dentre essas variaveis,
cstao a tete-sensibilidade de cacla urn, as correntes de afetos
que permeiarn as inter-relacocs dcterminantes do dtomo
social (que, por sua vez, participa da forruacao da rede

sociomctricai.
Os Ienomenos subjetivos nao sao, eontudo, as (micas
variaveis dctcrminantes cla redc sociometrica, pois niio sao
tampouco os unicos fatores determinantes cla insercao de
urn individuo num meio socio-econornico. As redes formam
se tambem a partir clos diversos papeis que cada um descm
penha. Um exernplo elaro de papel que nem sempre
espontancamcnte escolhido
0 papel proiissional.

Muitas vezes, a principal insercao de um individuo

numa dada retle sociomctrica depende do seu papel prof'is
sional, cuja escolha
limitada pelas oportunidades que
en contra na c1asse social em que nasce.

64

TEORIA DOS PAPErs

Moreno atribuia a inspiracao de sua teoria dos papeis

rnais ao ieatro do que a sociologia eontemporanea. Apcsar
dos pontes que sua teoria pudesse tcr em cornum com as
f amosas formulacoes do sociologo norte-americano G. H.
Mead, ele lcrnbrou que sua deiinicao e instrumcntaciio psico
e sociodrarnatica do conceito foi anterior 8. publ.cacao da
obra ern que G. H. Mead 0 aborda. Tarnbcm a publicacao
das obras Teatro da Espontaneidade (1923) c Furuiamentos
cia Sociometria - Quem Sobl'eviver6? (janeiro de 1934)
foi anterior publicacao do livro postumo de G. H. Mead,
Mind, Self and Society (dezembro de 1934).
Scm nos determos para um levantamento dos estudos
historicos, etimo16gicos e sociol6gicos que instigaram varies
autorcs na busca da origem, do significado c do uso da
palavra papel, mencionamos apenas algumas observacoes
rclevantes do proprio Moreno.

"0 termo ingles role l = papel) , originario de uma

antiga palavra que penetrou no frances e Ingles medicvais,
deriva do \atim rotula. Na Grecia e tambern na Rorna An
tiga, as diversas partes da representacao teatral eram es
eritas em 'roles e lidas pelos pontos aOS atores que pro
curavam decorar seus respectivos 'papeis': essa fixacao da
palavra role parece terse perdido nos periodos mais in
cultos dos seculos iniciais e interrnediatios da Idade Media,
S6 nos seculos XVI e XVII, com 0 surgimento do teatro
v moderno, e que as partes dos persona gem teatrais Ioram
lidas em 'rolos ' ou fascfculos de papel. Dcssa maneira, eada
parte cenica passou a ser designada como papel ou role."

65

Como vimos corncntando, as teorias morenianas scm

pre se referem ao homem em situacao, imerso no social e
buscando transforrna-lo at raves da acao. a conceito de
papel que prcssup6e inter-relacao c acao,
central nesse
conjunto articulado de teorias, imprcscindivcl sobretudo
para a corupreensao da teoria da tccnica rerapeutica.

reformador etc. Nesses exemplos, que nao sao exc1usivos

entre si , nao prctcndernos oferecer uma lista de categorias
que esgotem as rcferencias do termo papel, pois seria
pretensao absurda.

As teorias psicodramaticas levam 0 "concciio de papel

a todas as dimensoes da vida". Com ef'eito, elas 0 utilizam
para abordar a situacao do nascimento, e a existcncia,
enquanto expericncia individual e enquanto modo de parti
cipacao na sociedade.

E posslvcl, contudc, afirmar que todos os papeis acima

tern algo em comum: sao observaveis. Entusiasmado com a
objetividade do fenomeno que estudava, Moreno argumen
tou que 0 conceito de papel era mais apropriado que 0 de
personalidade, cujas forrnulacocs vagas impediam que Iosse
relacionado a fatos observaveis e mensuraveis. Definiu
papel como a menor unidade observavel de conduta.

Destaquemos inicialrnen:c os dois sentidos fundamen

tais referidos pelo termo " papel ", tal como e assimilado
pelo Psicodrama: compre end em unidades de represcniaciio

Em outra definicao, dcstacou 0 aspeeto da dinamica

inter-relucional pressuposta pelo observador des sa "unidade
de conduta ":

teairal e de aciio e juncoes socials.

"a papel e a forma de funcionamento que 0 individuo

assume no momento especifico em que reage a uma situacao
espccifica, na qual outras pessoas ou objetos estao en
volvidos. "

No teatro, atores desempenham papeis diante de um

publico. Quando uma atriz toma e interpreta 0 papel da
persona gem Carmen, ela proeura mostrar, em seu dcsern
penho, 0 modo de ser, 0 comportamento singular da pcrso
nagcm. Essas caractcrfsticas observaveis da personagem sao
identificadas, reconhecidas pelo publico, que val sabcndo
distingui-Ias das que sao proprius de outros personagens.
a papel Carmen consiste em urn coniunto iinico de G90eS
e de atitudes.
Na vida real, em sociedade, os individuos tern [uncoes,
dcterminadas por circunstancias socio-economicas, pOl' sua
insercao numa deterrninada e!asse social, per seu atorno
social C por sua rede sociornetrica. Assim, ha papeis pro
[issionais: marceneiro, metalurgico, medico etc.; ha papeis
dcterminados pela classe social: patrao, operaric, sem-terra,
fazendeiro etc.; papeis constituidos po- atitudes e acoes
adotados a partir dos anteriores: lider. revolucionario, ne
gociador, repressor etc.; papeis ajetivos: amigo, inimigo,
companheiro etc.; papeis [amiliares: pai, mae, filho, pa
triarca, idiot a da familia, sucesso da familia etc.; papeis
nas dcmais instituicoes, eliretor, deputado, coordenador,

66

Moreno destacou algumas outras dcfinicocs de "pa

pel" que, como podemos notal', sao abrangidas pelas
primeiras:

Pessoa imaginaria criada por um dramaturgo. Exem

plo: Carmen, Otelo, Fausto.

Modelo de experiencia -

pessoal real ou personagem

imaginaria cujo modo de ser ou escolha existencial deter
mina caracteristicas evidentes de comportamento; nestas,
lui predominio de uma opcao, de um traco de "pcrsonali
dade" ou de urna paixao: Carmen - a insubmissao: Otelo
0 ciume: Fausto 0 desejo do saber absoluto.

"Parte" de uma pessoa real representada por urn ator

- a agressividade de Barbara, a obsessao de Roberto por
horarios, a indccisao de Frank."
Uriliznmos aqui names dados por Moreno a clientes seus, em relates
clinicos.

67

Cardia ou [unciio assumidos dentro de uma realidade

social: policia, juiz, medico, congressista.

Cristalizacao final de todas as situacoes em que

in
dividuo descnvolveu urn modo de realiznr operacocs cspe
cificas: pai , mae, pilolo de avioes, professor.
0

Apesar das varias formas e modalidades de delinicao

que se possam atrihuir aos papeis, convern salientar que,
para a teoria moreniana, "rodo papel e urna Iusao de ele
mentos privados e coletivos ... Urn papel comp6e-se de
duas partes: 0 seu denominador colctivo e 0 seu difcrencial
individual" .
Podernos, entao, propor a seguinte definicao, abran
gcndo as anteriores: papel e a unidade de condutas inter
reiacionais observaveis, resultantc de elementos constitu
tivos da singularidadc do agente e de sua insercao na vida
social.

A Origem dos Papeis na Matri: de Tdentidade

Na historia do individuo, os papers comecam a surgir
no interior da !Y!atriz de Identidade, que constitui "a base
psicolcglca para todos os desempenhos de papeis".
Para Moreno, "0 ego deriva do> papeis " e 0 que se
eostuma chamar de "personalidadc" deriva de Iatores
OETA: geneticos, esporu ancidade, tele e ambiente. Ora,
esses fatores, por definicao, estao presentes desde a pri
meira fase da Matriz de Identidade.
Afirmando que 0 processo de aquisicao e de desenvol
vimento de papeis deve ser "estudado desde as Iases pre
verbais da existencia ", elc utilizou nomes para as tres
principais lases da matriz, que sao indicatives cia genese
dos papeis:
1.') Matriz de Idcntidade Total Indiferenciada (Fase
clo Duplo),

68

2.') Matriz de Identidade Total Diferenciada ou de

Realiclade Total (Fase do Espelho).
3.') lYIatriz da Breeha entre Fantasia e Realidade
(Fase de Inversao de Papeis).
As fases de Ideniuiade Total, indiferenciada e difcrcn
ciada, constituem 0 Primeiro Universo da crianca.

Papeis Psicossomaiicos
Forrnas de Iuncionamento, na situacao de depcndcncia
que caracteriza a Matriz Indilcrcnciada, os papcis psicos
somaticos sao tambem os primeiros dentre os "papeis
prccursorcs do ego". Apesar de atendidos pelos egos-auxi
liares (pessoas que cuidam da crianca), estes csnocos de
papeis nao perrni tem relacionamento de pessoa a pessoa,
Nao se pocle pressupor, pelo fato de sercm chamados de
"papeis". que eorrespondam a unidades de a,80 bern dcli
mitadas. ncm que pertcncam a urn sujeito que se relaciona
com outro, cnquanto tal; a crianca dessc pcriodo ainda nao
tem urua unidade propria, e nao estao difcrenciados, para
ela, outras pessoas e objetos.
Com efeito, no rnundo da Matriz de Idcntidadc Total
uao ha airida inter-rclacao propriamcntc dita, tal como
ocorre num mundo ftsico , afetivo c social ja constituido
para urn agcnte. Entretanto, ja ha relacao, nurna certa me
elida, nas respostas que os papeis psicossornaticos recebem
do ego-auxiliar (obviamente ineluindo 0 clima aletivo
emocional). Assim, c claro que cada crianca vive de urn
determinudo modo seus papeis psicossomaticos, dependen
do das atiturles e satlsfacoes que enconlra nos primordios
do. identidade. Mas nenhuma caracterologia detcrrninista
foi deri vada dessas consiatacoes na teoria moreniann.
Desde a formacao dos papeis psicossoruaticos, tudo se
passa como se cada papel surgido tcndesse a se aglutinar
com outros, formando urn aulomer ado ou "cacho" de
papcis.

69

"

.....----------------------------
Em sintese, a partir do modo pelo qual foram expe
rienciados os papeis psicossornaticos e do descnvolvimento
de seu Iatores TeE, a crianca continua 0 processo de
assimilacao de novos aglomerados de papeis. Inicialmente,
sem que ela possa fazer distincao entre papeis reais e papeis
imaginaries.

Papeis Socials e Papeis Psicodramaticos

Esses dois outros tipos de papeis emergem marcan do
a superacao das fases de indiicrenciacao e de realidade
total da matriz; quando se instaura a fase da brecha entre

fantasia e realidade.

Chamando a segunda Iase da matriz de lase de reali

0 fato de que, nessa
etapa, a crianca ainda nao distingue individuos e objetos
reais de inc1ividuos e objetos imaginarios.

Aos poucos, com 0 dcscnvolvimento neuropsicornotor,

da inteligcncia e dos fatores E e T, a [uncao de rcalidadc
introduz uma mudanca fundamental, inauguranclo uma
nova etapa, 0 Segundo Universo.

Na [ase de realidade total, a criarica corneca a "irni

tar" algumas form as de acao que observa. Mas ainda nao
capaz de representar ou desempenhar papeis, sem con
fundir com aspectos seus aquilo que observa e estabele
cendo distincao entre papeis reais e imaginarios.

"A Iuncao de realidade opera medianle interpolacoes

de resistencias que nao sao introduzidas pela crianca, mas
que Ihe sao impostas pOl' outr as pcssoas, suas relacoes,
coisas e distancias no espaco, e atos e distancias no tempo."

dade total, Moreno procurou destacar

Para Moreno, entre a primcira c a scgunda Iasc da

rnatriz, "0 processo de construcao de imagens e 0 processo
de co-acao, na adocao do papel do comedor, Iornece-nos
urna chave para as causas subjacentes no processo de
aprendizagem emocional , atribuido por alguns it imi tacao " .
Com efeita,

e mais

coerente com sua teoria falar em

processo iniantil de adociio de papeis, do que em imitacao:
"Essa adocao infantil de papcis consiste em duas
funcoes: dar papeis (dador) e receber papeis (recebedor).
Na situacao alimental', por exernplo, a concessao de papeis
e feita pelo ego-auxiliar (mae) e 0 recebimento de papeis
feito pelo filho, ao receber 0 alimento. A mae, ao dar
alimentc, aquece-se em relacao ao filho para a execucao
de atos de urna certa coerencia interna. 0 bebe, por seu
lado, ao receber 0 alimento, aquece-se para a execucao de
uma cadeia de atos que tarnbcm descnvolvem um certo
grau de coerencia interna. 0 resultado dessa interacao
que se estabelece, gradualmente, uma certa e rcciproca
expectativa de papeis nos parceiros do processo. Essa ex
peetativa de papcis eria as bases para todo 0 intercambio
futuro de papeis entre a crianca e os egos-auxiliarcs."

70

E importante salicntar que, nesse periodo, a imagi

nacao nao perdc scu poder nem sua funcao. Apenas fica
delimitado 0 seu ambito.
Atingidas as condicoes para a ,.scparacao " entre pro
ducoes imagimirias e realidade, conquistarn-se os papeis
psicodrarnaticos. A adocao dos prirnciros
seguida pela
capacidade de desernpenha-los, que aumenta it medida que
opera com mais eficacia a Iuncao de realidade. Como numa
relacao entre Figura e Iundo, em que ambos os elementos
sao simultaneamente conligurados por uma linha, os papeis
sociais e psicodramaticos sao sirnultanearnente scparados.
e ganham consistencia, com a breeha, que funeiona como
uma linha m6vcl (para comprcender essa mobilidade,
podcmos imaginal' urna linha desenhacla por urn barbante).

A funcao psicodramatica
a eonlrapartida da Iuncao
de realidadc. Nos papeis sociais opera predominantemente
a Iuncao de rcalidade, enos papeis psicodramaticos, a
fantasia ou Iuncao psicodramatica.
Os papeis psicodranuiticos eorrespondem it dimensao
rnais individual da vida psiquica, "it dimensao psico16giea
do eu ", e os papeis sociais, it dimensao da interacao social.

71

Tornando-se distintos na terccira Iase da rnatriz, os

papeis sociais e psicodramaticos mantem sua tensao dina
mica, tarnbem formando cachos ou aglomerados que se
transiorrnam ao longo da vida do indi viduo.

Nao dcvemos nos esquecer, alem do que foi esclare

com as aquisicoes instauradoras do
cido acima, de que
Segundo Universo que passam a operar a reprcsentacao c
a inversao de papeis.

Cumpre assinalar que a [unciio psicodramatica la111

bern pede encontrar resistencias, mas unicamente por parte
clo agentc (a crianca ou adulto) quando ele, por excmplo,
tcmc uma "volta" a ctapas anteriorcs da matriz,

Com ef'eito.
somente com a imegracao des papeis
precursorcs, par volta dos Ires anos de idade, que a crianca
disp6c de um ego e de uma identidade, que lhe permitem
rclacionar-se como individuo. com outros egos, outras pes
soas, e cntrar em rclacao mais Oll menos telica com outras
"identidades " ,
Gradualmente , a expcriencia da realidade permite que,
11 adocao de papeis, iniciada com os papeis psicossomaticos.
venham se acresccntur as varias possibilidades de interacao
dos papeis socials e psicodramdticos.

"A fantasia ou fW19Zio psicodramatica csta livre clessas

resistcncias extrapessoais. a menos que 0 individuo inter
ponha a sua propria resistencia."
Com a presenca das Iuncocs de rcalidade e psicodra
matica, cornpletam-se, na terceira Iase da Matriz de Identi
dade, as condicoes para 0 st.rgimcnto do ego, Os aglome
rados ou "caches" de papeis, correspondendo aos "papcis
precursorcs do ego", formam "egos parciais", psicossoma
tico, psicodramatico e social.
Da dinamica entre aglomerados de papeis, que sao
comunicar tes entre si, atraves de "vinculos operacionais",
constitui-se 0 ego:

"0 cgo inteiro, renlmcnte integrado, de al10S postc

riores, ninde. esta lange de tcr naseido. Tern de se des en
volver, gradualmente vinculos operacionais e de contato
entre os conglomerados de papeis sociais, psicologicos e
fisiologicos. a fim de quo possamos Idcntificar e experi
mentar, depois de sua unif icacao, aquilo a que chamarnos
o 'ego' e 0

~si meS1110~.JJ

Os papeis psicodromaticos, tambem chamados "psico

16gicos C as papei sociais correspondent a conjun tos dife
reuciados de unidades de agao. Na Iasc da Brecha entre
JJ,

Fantasia e Realidade, adquire-se tambem, portanto. a capa

cidadc de iniciar processes de aquecimento difcrcnciadcs,
para 0 dcscmpcnho de um 10 de OLlUO tipo de papel. So
3ssilYl se exerce a espontaneiclade com a 'ldequ;.)~ao da ayao
do sujeito a seus proprios papeis,

72

De acordo com 0 grau de liberdade Oll de espontanei

dade, 0 processo de descnvclvirnento de urn novo papel
passa par tres Iases distintas:

I) Role-taking -

tomada do papel ou adocao do pa

pel, que consiste em simplesmeruc imita-lo, a partir dos
modelos disponi veis.

2) Roie-playing 0 jogar 0 papcl, cxploraudo sim

holicamenie suas possibilidades de representac;ao,

3) Role-creating -

e0

desernpcnho do papel de

0['

rna espontanca e criativa.

Papeis Psicodromaticos no Psicodruma

Os papeis psicodramaticcs sao "personificacces de
,
.
. 1as, tanto rears
' qLL'.nto irrcats'.
"
,.
coisas
imagina;

No tearo terapcutico e no Psicodrarna, enquanto

Pslcoterapia os par-cis desempcnhados, durante a drama
tizaciio, const irucm papei: PSic'uliromaticos, no sentido rnais
obvio. Entrctan:o, Moreno prctcndia que a ac;ao drains-tiea
terapeutica l~vasse a algo ma~s do que a meta tepetic;aa de
73

papeis tais como sao desempenhados no quotidiano. A aciio

dramatica perrnite insights profundos, por parte do prota
gonista e do grupo, a respeito do significado dos papeis
assumidos. Os papeis psicodramdticos evidentementc tern

scus eomplementares na acao dos co-atorcs e do grupo, que

assistern ao drama e nele sc veem rcpresentados.

TEORIA DA AC;Ao

No contexte dramatico, por meio do papcl psicodra

matico, 0 protagonista reproduz aspectos seus e do grupo,
torn a-os prcsernes, esta no lugar de elementos do grupo, e
uma cspecie de procurador do co-inconscie nte. Assim, 0
significado de papel psicodramtuico, apesar da definicao
6bvia, compreende urua rcf'erencia tcorica muito ampla.

Papeis Complementares
Na vcrdade, todos os papeis sao complementares. Sao

unidades de aciio realizadas em umbiente humano ou na

expectativa de inter-relacao. Por exernplo, mesmo antes de
seu encoritro com Sexta-Feira, Robinson Crusoe, na solidao,
agia a partir de uma serie de papeis adquiridos em sua
cultura e mantidos na expectativa de voltar ao convivio
social.

o principal pressuposlo moreniano a respeito da acao

eo seguinte: a expcriencia da acao livre, isto e, esponthnea,
e eorrespondendo aos verdadeiros anseios do sujeito, per
mitc-Ihe recuperar suas melhores condicoes (incluindo-se os
Iatores E e T) para a vida eriativa.
Moreno nao deiiniu "ncao", Nao foi 0 primeiro pen
sador a deixar de lado a def inicao de urn dos terrnos-chave
de sua propria teoria. Tal ornissao justifica-se em parte pelo
fato de ter so dedieado a investigar 0 seniido tla acao e de
seu valor terapeutico; estava criando e descobrindo, talvez
nao pudcsse delimitar, definindo.
A,,'iio Esponiimea e Desempenho de Papel

modo de ser, a identidade de um individuo decorre

dos papeis que complementa ao longo de sua cxistencia e
de suas exper iencias , com as resposias obtidas na interacao
social, por papeis que complementam os scus,
Obviamente nao ha papel de senhor se nao houver
papcl de servo e vice-versa. As contradicoes, crises e trans
formacoes dos papeis complernentares fazem parte do pro
prio movimento da historia. Papeis opostos ou soiidarios,
de individuos d.Ierentes, completam um 0 senti do do outro,
De certo modo. ate os papeis psicossomaticos sao ja
complementados pelos papeis de nutriz e de ego-auxiliar.

lnegavelmentc, ha influencia do Moreno pensador 50

bre 0 terapeuta Moreno. No Psicodrama, ele prcssupunha
que ainda scm subrnissao, encontrando-se como sell ser, em
papei: imagiruirios ou correspondentcs a [uncoes assumidas
dentro cia rcalidade social, 0 individuo recuperava a capa
cidade de realizar transfcrmacocs autenticas na sua vida,
no relacionamento interpessoal e, ate, na comunidade.
A realizacao da vcrdadeira actio espontdnea equivale
it criacao e ao descrnpenho de pc/peis que correspondent a
rnodelos proprios de cxistcncia.
Com eteito. a convalidacao existencial moreniana re
fere-se it eseolha radical de urn papel transiormodor para
si mesmo, ou
a,ao dcsencadeada it partir desse papel.

74

75

Aqiio Espontcin('a, Scinismo e Convalidaciio Existeneial

Moreno foi um dos criadores do que era aprcsentado
como uma nova filosofia: 0 seinismo (do verba sein, "scr ",
em alemao). Nesse rnovimento jovcm era central 0 principio
segunclo 0 qual cada homem precis a encontrar 0 seu ver
dacleiro ser e agir de modo a eonlJalidci-lo, isto
agir em
consonancia com 0 reconhccimcnto prolundo da propria
escolha de valorcs.

e,

Um dos exemplos que cle nos legou, de convalidar;iio

existencial, foi 0 da transformar j.. radical rC8lizada cm
sua vida pelo escritor russo Leon Tolst6i. Hnhituado a uma
vida cercacla de conforto material e famoso, Tolstoi leria a
esta renunciado para fazer a expcricncia de viver como urn
carnponcs, urn mujique, seguindo 0 seu verdadeiro clesejo.

exemplo parece romantico e, alem disso, discutfvel,

pois biografias do escritor nao sao garantia de que as coisas
tcnham com cle se passado do modo descrito. Mas este,
como muitos outros, sunplesrnenn- um exernplo dado para
ilustrar uma ideia.

Todo e qualquer ate esta relacionado a tres fatores,

que se cncontram tambern na origem do organisrno humano,
d8S iclei8S e dos objetos: 10CllS, matrix c status nascendi.

locus delimi ta a area ou local especifico onde sc

da lim determinado processo.

A matrix

ea

parte nuclear de todo

status nascendi
paracao

ea

processo.

pauta de acao primarin, a pre

Encontramos em Moreno dois exemplos classicos: 0

primeiro 0 cia flor, onde 0 locus 0 caule oncle ela crescc,
0 estado de uma eoisa que cresce ate
o status nascendi
desabrochar em flor. e a matrix
a scmente fertil, origi
naclora da planta C da f lor: 0 segundo exemplo refere-se a
origem clo organismo humano, on de 0 10CliS
a placenta
uterina, 0 status tiascendi e 0 tempo da concepcao, e a
matrix e 0 ovulo Icrtilizado do qual surge 0 embriao.

e
e

Estes conceitos, quando aplicados ao st.jeito e suas

inter-rclacoes: receberu os nomes de zona, foco e aqueci
mento.
Dessa forma tcmos que:

Zona

e0

Ar;iio E.I'ponlCil1w e Fatores lntervenientes

conjunto dos elementos atuantes e presentes

numa acao determinada;

Todn il<;aO e interaciio por mcio de papeis. Para agir

em conjunto ou de forma combinada, as pessoas precisarn

de urn tempo de preparayao.

Foco e a regiao de colncldcncia do, diversos compo

nentcs cia zona, scndo portanlo 0 ruicleo principal da zona.
Aquecimento a preparacao para agil' de acordo con
sigo mesmo Oll com outrem; um processo que se constitui
como uma indicacao concreta e rncusuravel de que a espon
taneidade corneca a atuar (fator E em operacao) , Elc dis
para do pclos inicuulcres, que sao rneios de provocacao do
organismo, voluntaries e involuntarios, e que podem ser de
natureza fisica, quimica, mental e socia!.
Moreno, nu:n exemplo do desenvolvimento do papel
de ingeridor. delirnita a zona oral como sendo 0 conjunto
da boca, labios e lingua clo bebe e 0 peito, 0 leite e 0 marnilo
da mile, alcrn do at ambienta!' Foco seriam os labios do bebe

Na preparacao para a acao. tudo se passa como se

fossem desencadeaelos os fatores TeE. Com efeito, para
interagir t necessaria ativar a sensibilidad-; [l captacao do
movirnenro, do riuno, dos senumenro, cIa c',utra pessoa: lUTIa
verdadeirs EJh:i.:ls:ao entre os agentes e. indispensave! para a
a~3G

efeti va.

Para agir de modo espontanC'o, prec;sanl0s 110S deter

enl nosso proprio estado e clispo,'li~30 nU1TIJ dada situaciio.
E precise que "nos entendamos ", con08CO c corn 0 outre.
76

77

e 0 mamilo da mac; e 0 movimento cIo processo especifico

cIe mamar, que se inicia, seria 0 aquecimento.

Aquo, Aquecimento e Teoria cia Tecnica

Enfatizamos, por fim, a corresponcIencia cIos fatores

referi cIos:

Na primcira etapa da sessiio terapcutica de psicorlrama,

diretor, ego-auxiliar, grupo, casalou cliente individual
prcparam-se para urn clirna cIe proximidade, Iavorecedor
da acao dramatica. A dramatizacao s6 pede ocorrer de
modo proveitoso c espontaneo se 0 aquecintento for efetivo.

locus <

) zona

matrix (

. foco

status nascendi

aquecimento

Aquo no Psicodramu, A Dramatizacaa

A dramatizacao
0 metodo por excelencia, segundo
Moreno, para 0 autoconhecimento, 0 resgate da esponta
neidade e a recuperacao de condicoes para 0 inter-relacio
namento . .E 0 caminho atraves do qual 0 individuo pode
entrar em contato com conflitos, que ate entao permaneciam
em estado inconsciente.
Todos os instrumentos e tecnicas utilizados na sessao
de psicodrama visarn propiciar a ocasiao para qtte 0 prota
gonista encontre os papei: que vem evitando ou rnesrno
vern deseinpenhando sem conviccao nem espontancidade.
As vezes, na dramatizagiio, en contra urn modo liberto, ino
vador ou renovador de lidar corn esses papeis,
Moreno propunha a atores, egos-auxiliares e protago
nistas a utiiizaciio de seu corpo para desempenhar, com
ernocao autentica, os papeis a partir dos quais iriam inte
ragir. Assim, urn jeito de andar, uma postura, um baixar
os ombros, podern ser os iniciadores [isicos utilizados no
aquecimento para 0 descmpenho de papeis.
Os iniciadores sao. pois, mecanismos proprios, deli
berada c conscientemente desencadeados pelos atores, ou
movimentos e varias Iorrnas de expressao corporal, que 0
diretor do psicodrama pede que os protagonistas explorem,
visando 0 aquecimentc para 0 desempenho espontaneo e
criativo de papcis na dramatizagao.

78

Se a sessao for grupal, 0 diretor ou a unidade [uncional

(diretor e ego-auxiliar) colocam-se, durante a Iase de aque
cimento inespeciiico, a service da apreensao do clima afe
tivo-emocional e da escuta daquilo que dito, consciente e
inconscicntementc, pelos membros do grupo. Nessa fase
preparat6ria, procuram tarnbem reconhecer 0 protagonista.

Aquecimcnto l nespeciiico e Emcrgencia do Protagonistu

protagonista emerge, escolhido pelo grupo ou des

coberto pelors) tcrapeutats). 0 diretor precisa cui dar para
nao confundir a cleicao de urn elemento cIo grupo com a
vcrdadeira emergencia do protagonists. Muitas vezcs 0
grupo procura cscolher urn falso protagonista - alguem
que nao representa 0 sentirnento ou emocao predominante
no grupo para evitar (inconscientemente) 0 confronto
consrgo mesmo.
Acontece, cvcntualmcnte. de 0 protagonista ser todo
o grupo; nessc easo, nota-se, na Iase de aquecimento inespe
cifico, que 0 terna subjacente aos varios discursos mani
a rclacso dos meinbros cIo grupo entre si e/ou
festos
com os terapeutas.

Aquecimento Especijico e Dramcnizaciio

Aqui aquecimento especff'ico a preparacao do prota

gonista para a drarnatizacao:
tambem, a manutenciio do
clima de envolvimcnto com a realidade vivida e dramati

e.

79

zada. Quando cliente e/au terapeuta nao conseguem manter

afinacao "tclica", a draruatizacao au nao se inicia, au

intcrrompida, au cal no vazio. Se a transjerenciu (no SCl1
tido moreniano) predornina sabre a tcle-sensibilidadc, a
aquecimento espccijico impossibilitada. Exemplos: a pro
tagonista sente-se perseguido au censurado pe1o(s) tcra
peuta(s) ou pelo grupo; 0 terapeuta esta tornado pelo desejo
de exihir sua capacidade de dirigir ou que!' provar alguma
coisa para a protagonista.

Dratnatizacdo e Papeis Nito-Yivido:

A dramatizacao
uma oportunidade para que 0 pro
tagonista examine, atraves da expericncia no ,.como se",
o scntido profunda de papcis em gue vem investindo sua
fantasia.
A acao no .,como So" as vczes pcrtui te a reconheci
mento, e a posterior Iibertacao, de papeis idealizados, que
vern impedindo a acao espoutanca no quotidiano do prota
gonista. POI' excrnplo, na dramatizacao 0 protagonista pode,
cxarninar scu papcl, latente c profunclamente arraigado, de
professor "sabe-tudo"; ignora 0 quanto est a inconsciente
mente eomprometido com esse papeL Como cssa unidade
cristalizada de fan/asia (esse papel imaginario e niio-vividoi
e irrealiztivel, pois ninguem sabe tudo, el a se mantern pcr
turbando 0 sujeito em suas atividades e relacionamentos,
fon te de ansiedadc e frustraciio.

A experiencia inversa tambem

possivel: a protago
nista pode, na drarnu-iz acao , descobrir papeis que corres
pond am a seu verdadeiro modo de ser e que sc tornarn
realizaveis.
Convem, pois, reafirmar que estes, tanto quanto outros
exemplos de dramatizacao, constitucm apenas modos de
sugerir os eontornos da realidade existencial a que se rete
rem tanto a tcoria quanto a pratica psicodramatica.

Passagem ao Ato -

"Acting-out"

Morena intraduziu em 1928 a terrno acting-out para

cxprcssar a "atuar para fora aquila que esta dentro do
paciente ", contrapondo essa ocorrencia a rcpresentacao do
papel teatral que
dado do exterior ao ator.

Ele distinguia dais tipos de acting-out: a irracional e

incalculavel, tendo lugar na propria vida, qu~ e prejudicial.
ao individuo e suas rclacoes *; a terapeutico e contralado,
que tern lugar no contexte dramatico do tratamcnto.
Moreno acreditava que, com a devido aquecimento , 0
acting-out ocorreria favoravelmente no "como se " do con
texto dramarico, impedindo 0 cliente de se prejudicar no
contexto social e facilitando, ainda, seu autoconhecimento.
Em vez de provocar inadvertidamente a "atuar" dos con
teudos internos fara da relacao terapeutica, 0 Psicodrama
procura dcliberadamente a acting-out como forma de trata
mente, Atraves dos papeis psicodramaticos e da interacao
em eena, 0 cliente encontra condicoes para explicitar suas
fantasias e emocoes e de relletir a esse respeito, Ul11a vez
liberado da ansiedade.

o Psicodrama dramatiza para desdrarnatizar, isto e,

pela acentuacao, exagero ate, pela encenacao do ato enfim,
permite gue a tendencia ao ato impulsive e a repetitividade
patol6gica dos papeis sejam esvaziadas.
Catarse de lniegracao
E a mobilizacao de afetos e ernocoes ocorrida na inter
reiacao, telica ou transferencial, de dois ou mais partici
panies de urn grupo terapeutico, durante uma drarnatizacao.
Possibilita a um ou mais desscs participantcs a clarificacao
intelectual e afetiva das estruturas psiquicas que o(s) irnPara r cfcr-ir-se eo acting-out irr acional, Freud, em 1905, utilizou
buto alemao I'lgi.:ren ao reb tar 0 cam DOHl.

voce

80
81

pcdem de desenvolver seus papeis psicodrarnaticos e sociais,

abrindo-lhe(s) novas possibilidades exisrenciais.
Para Moreno, esse e a Ienomeno que d.i a verdadciro
scntido (valor) tcrapeutico ao Psicodrama. 0 terrno vern
da ampliacao da eatarse eomentada por Aristoteles, que era
a efeito do drama no publico, como ocorria na tragedia
grega. Na I'sicotcrapia, a catarse moreniana diferencia-se
da catarsc de ab-reacao de Breuer e Freud, pois, atraves da
acao dramatica, a individuo torna-se inteiro. completando
alguma ctapa de seu processo de identidade.

A eatarse de integracao esta incluida no processo tera

pcutico e cons.itui 0 apicc de um caminho, onde gradati
vamente vai havendo a integracao sistematica de varies
conteudos quc V80 sendo trabalhados,

TECNICAS

Tecnicas Historicas
Em paginas antcriores vimos a historia do Teatro
Espontiineo e do [omal Vivo. Agora vamos ve- as elementos
que dao Iorca conccitual a estas tecnicas e sua oportunidadc
na vivencia pratica.

A depositacao de scus proprios sentirnentos e emocoes

na figura e no drama do protagonista permite que venham
a tona conteudos que tarnbern estavarn afastados da COllS
ciencia de outros participantcs do grupo.

A tecnica do iornal vivo, diga-sc logo, e apenas dif e

renciada do tcatro espontfil1eo pelas caracteristicas de sua
abertura ou iniciacao Enquanto no ieatro cspontaneo a
grupo busca , arraves das tecnicas de aquccimento, a temu
condutor do cspctaculo. no iornal vivo a tema c encon
trado a partir de rnanchetcs dos jornais diaries. lidas e
escolhidas no proccsso de aquecimento .

Os interesses, scntimentos e emococs vividos conjun

tamcnte perrnitem, frequcntcmentc, que os integrantes do
grupo deem voz aquilo 'Jue vinha sendo evitado, cornuni
cando-se com scus companheiros c , posteriormente , com 0
protagonista. Ha uma integracao , n80 so de cad a urn em
relacfio a si mesrno, mas tambem do grupo.

Assim como a Teatro da Espontancidade dell origem

ao teatro terapeutico; a jornal vivo pode ser considerado a
antecessor do sociodrama, porque permitc ao grupo viven
ciar a presente sociocultural da cornunidade, numa expe
ricncia de criacao coletiva, onde nao ha um protagonista
individual, mas onde toelos a sao, a partir das noticias.

A Catarse do Crapo

"Comeca a parte da sessao que corresponde a Psico

terapia de Grupo. Os membros do grupo cornecarn, urn ap6s
outro, a comunicar entre si seus sentiment os e sum proprias
experiencias de confli tos analogos", diz Moreno.

Tanto uma tccnica quanta a outra atendem ao propo

sito original cIa genese teatral: a catarse coletiva
Principia: Buscar a processo criador espontaneo, em

status nascentli, no "aqui e agora" da siruacao.

As propostas fundamentais dessas tecnicas sao: a eli
minacao do dramaturgo e da pe~a escrita; tudo e improvi
sado: a obra, a acao, a tema , as palavras, 0 en contra e a

82

83

resolucao dos conflitos; participacao do auditorio: todos

sao autores, espectadores participantes; nao ha cenarios
construidos classicarnentc: 0 cenario e aberto, cenario-es
paco, cspaco aberto. espaco da vida, 8 vida mesrna, in situ.
Finalidadcs atuais dessas tecnicas: estudo diagnostico,
cxploratorio, de situacoes existenciais, psicologicas e rela
cionais do grupo social; estudo de qualquer acontecimento
para conclusoes, dos pontos de vista psicossocial e insti
tucional; busca de solucoes dos problemas atraves da ca
tarse de iniegraciio grupal e conscquentcs modificacoes da
relacao sociometrica do grupo, instituicao ou cornunidade
trabalhada. Note-se que, apos esse trabalho, 0 grupo fica
livre para posicionamentos e reposicionamentos de sua
dinfimica polftica.
Quanto it organizacao, essas tecnicas nao sao amorfas
e, portantu, n30 devcm ser confundidas com 0 happening,
pois proPOCl11 esrruturacao da forma, auto-realizacao eria
dora, inter-reiacao humana, participacao de todos, relacao
do individuo com 0 grupo e com a sociedade. A partir dai
propocm-se objetivos como: a compreensao da dinamica e
da patologia grupal, a explicitacao da rede aletivo-cmocio
nal, as nccessidades e possibilidades de rnudanca.

De compariilhur - onde e finalizada a drumatizacao

cspccifica, central na preocupacao do grupo. Instala-sc,
cntao, 0 memento de compartilhar as ernocoes lcvantadas,
percebendo 0 grupo a realidade de sua dinamica co-incons
ciente e ocorrendo outros tipos de reconhecimento afetivo
e intelectnal, necessarios para possiveis transformacces.
De comcntarios - onde os elementos do grupo ainda
exercern sua tele-sensibitulade, mas ha um prcdominio da
reflexao intelectual, buscando-se a elaboracao do acontecido
com 0 grupo como urn todo c com cada um, atingido em
sua individualidade.

Resistencias

De aquecimen:o - ondc sobressai a genese das idcias

do grupo, a proposta da tarefa a ser executada e a pergunta:
o que 0 grupo deseja protagonizar.

termo aqui nao tern 0 scntido psicanalitico, mas

pode ate inclui-lo. Em Moreno, "resistencia " significa difi
culdade em se conseguir a participacao de todos para a
rea.izacao proposta Sfto elm: contradicoes ou exclusoes na
busca du lema cornurn: dificuldadcs dos participantes em
utilizar a movimentacao do corpo c de colocar 0 corpo em
relacao com 0 do seu proximo, atr aves da mimica, dos
gestos, dos toques; dif'iculdades em assumir os papeis dis
tribuidos ou tornados, fi xando-os em "tipos" da COI1SCl'va
cultural. evitando-se 0 cspcntanco, 0 autentieamente cria
tivo: dif iculdadcs increntes a propria personalidade do
sujeito (personalidade no sentido "privado"), que provoca
impossibilidade ou Ientidao na producao das ideias
resistencia psicanalitica caberia aqui: dif iculdades impostas
dc fora, pclos dcmais participantcs que. no auditorio , por
omissao ou interf'erencia indevida, nfio perrnitcm 0 anda
mente do trabalho.

Dc dramatiracao e criaciio - onde sobressaern a busca

da concepcao drarnatica, a distribuicao dos papeis. a "ar
mar;ao" do cenario e a tenta mctamorfose dos alores ..Nessa
elapa oeoneria 0 auge da cspontaneidade e da criatividade
e a produr;ao final do inconsciente grupal.

A superacao das resistencias ou dificuldacles se faz

at raves das tecnicas de aquecimcnto. Regra basica c funda
mental e a do aquecimento adequado, no tempo e na qua
lidade, eom obscrvar;ao conseqtiente do que esta aeonte
cenelo e oportuna intervenyiio do diretor no ritmo da ar;ao.

As etapas em que se desdobra o andamcnto do teatro

espontaneo assemelham-se as de uma sessao de psicoterapia
grupal ou de psicodrarna: e nao poderia ser difcrente, pois,
a partir dessa forma de teatro, organizaram-se as ideias e a
pratica psicodramaticas.
As etapas sao:

84

85

"Para cad a unidndc criativa existe um mornento que

f'avoravel pam sua realizacao ", diz Moreno.

c mais

ritmo da acao drarnatica nao corresponde ao da

vida real. Nao pode ser tao rapido que nao consiga envolver
protagonistas e participantes e nao tao lento quc erie 0
desintcresse como urn elernento de resistencia.
Apos 0 status nascenili atinge-se urn pice de tensao
que em seguida vai caindo para urn momento de reJaxa
mento corporal e reflexao. 0 ato espontaneo e 0 qLte coin
cide, tanto quanta possfvel, com esse pico de tensao.
Nas criancas, nas pessoas sensibilizadas, nos artistas,
nas culturas primitivas, a distancia entre 0 status nascendi
c a producao do ato espontaneo rnais significative e redu
zida no seu tempo. Nas pessoas com exccssiva autocritica,
cxigentes, sofisticarlas ou com patologias, esse tempo e
mais ample.
Ha de haver Ul11 tempo de maturacao, para que a apa
ricao do ato espontaneo culniinante seja a melhor.
Observa-se que as reprcsentacocs ligadas a ternas de
ordem cultural, antropologica, coletiva sao mais Iaceis de
sercm criadas ou recriadas, Os temas de ordem pessoal,
referentes il "personalidade privada " do sujeito, sao bem
mais dificeis e par cerro concerncnres it Psicoterapia no
nivel do intrapsiquico.

controle do ri lmo da sessao pode ser realizado

usanrlo-sc: mudancas de propostas cenicas, efeitos lumino
sos, cortes tipo cinematografico.
Scm disciplina da dirccao, ate 0 interjogo de atorcs,
os mais criativos, podera Iracassar. Para evitar essa dis
persao, 0 diretor cleve tel' born conhecimento teorico das
propostas morenianas, ser bern treinado ern seu pape\, estar
bem entrosado afetiva e tecnicarnente com os egos-auxilia
res, ter boa percepcao do que estli ocorrendo, procurar a
empatia com 0 grupo e exercitar a busca da rela<;ao teliea,
cstar atento ao sistema de comunica~ao, atraves de obser

86

vacao direta e intuitiva, ter bom manejo da ordem des

propostas cenicas desenvolver sensa de ritmo e sensa de
oportunidade.

Tecnicas Bas/cas
As tecnicas basicas do Psicodrama sao as que tern seu
embasamento nas lases do clesenvolvimento na Matriz de
ldentidade.
Existem trcs grandes mementos OLt estagios no desen
volvimento do individuo na matriz. que recordamos agora,
acrescentando a tecnica basica correspondente.
1.G ) Estagio de identidade total

Aqui a crianca, a mae e 0 mundo constituem um todo

inseparavcl numa completa e espontiinea identidade. A
crianca depcnde de algllem, q ue a aL/xilie, para sua sobre
vivencia, alguem que f acn POt ela aquilo que ainda nao
pede fazer por si mesma, de maneira semelhante ao que faz
o double do cinema. Devido a tal semelhan<;a Moreno deno
minou esse estagio de lase do duplo. A tecnica que csta
ernbasada nesse estagio e a tccnica do duplo, que no Psico
drama e feita pelo ego-auxiliar ou. algumas vezes, pelo
diretor que expressa, num detenninado memento. aquilo
que 0 protagonisla nao esta conseguindo expressar.
Inicialmente 0 ego-auxiliar adota a postura corporal
do protagonista. procurando ter com ele uma sintonia
emoeional. A partir dai, expressa ques t6es, perguntas, sen
timentos e ideias, Iazendo com que ele sc identif'ique corn
este duple: possibilila assim 0 imight do protagonista.
No Psicodrarna bipessoal a tecn/C({ do duplo pode scr
manejada pelo tcrapeuta da maneira que acabamos de des
crever ou pock ser so mente verbal, utilizando-se apeuas
o principio da tecnica como ocorre com 0 lISO de frases
como "Eu no seu lugar sinto que ... ".

87
I
-j

A tecnica do duplo, por tcr seu embasamento no pri

meiro estagio da Marriz de Identidadc. pode ser utilizada
com qualquer protagonista, neurotico au psicotico, e em
qualqucr momento da psieoterapia.

2.

0
)

Baseado nesse estagio, Moreno criou a tecnica da

Esi<igio do reconhecimento do eu

,.A crianca coneentra a sua atencao em outra pessoa e

estranha parte de si mcsma". Quando olha na superficie
da agua ou no espeJho, a crianca nfio percebe que
sua
imagem que ve, mas de qualquer forma 0 que ve a atrai
muito e, para testar. ela faz varios movimentos e caretas.
Aos pOUCOS, percebe que 0 "cspelho" rcpcte os seus movi
mentos e, para testar, torna a Iazcr varios movimentos e
caretas, Finalrnente reconheee qne a imagem e dcla propria.
havendo af 1.1111 irnportante marco no seu processo de des en
volvimcnto. POf' esse paralelismo Moreno denominou est a
fasc de vc Fasc do Fspelho ".

A tecnica clo espelho tern seu embasamento ness a vi

vencia infantil, pois 0 protagonista, apesar de nao tcr urn
espelho real, ve scu comportamento como num espelho,
atravcs de urn cgo-auxiliar, que 0 represcnta no cenario.
A iecnica podc ser ulilizada de duas formas: uma onde,
no proprio contexte dramatico, 0 ego-auxiliar entra c passa
a espclhar 0 protagonista , que assiste a si mesmo, frente a
frente. Em outra forma. 0 diretor reti-a 0 protagonista de
eena e fica ao seu lado, assistindo ao desernpenho do ego
auxiliar, que tom a scu lugar na drarnatizacao. Essa segunda
forma
mcnos chocante e eli! rnaiores possibilidades de
insight ao protagonista, que esta apoiado pela presence do
diretor. Esra tarnbcm cmbasado ncsse cstagio 0 trabalho
com gravacoes em videotcipe , que possibilitarn ao protago
nista uma outra visao de si mesmo.

3.) Estcigio do recol1hecimel1to do oulro

Nessa etupa i' comum que a criarwa prQponha: "Tii
bom que eu era mile e voce era filho'?'. Assim situa-sc

88

ativamente na outra pessoa e represenra 0 papcl desta, OU

seja , torna-sc capaz de sair de si me srna e coloca-se no
papel de sua mae que, por sua vez, pode colocar-se no papcl
do filho.
inversao de papeis. dando tambern a mesmo nome a cssa
etapa de desenvolvimento.
No Psicodrarna a tecnica de inversao de papeis con
siste em 0 protagonista tomar 0 papel do outro e este tomar
o scu pape!. Dessa forma so ha urna vcrdadcira inversao
de papeis quando as duas pcssoas esiao realmcntc presen
tes; cxcniplo: em todos as casas de confrontos entre cle
memos do grupo ou mesrno entre 0 protagonista e os tera
peutas. Quando 0 papel a ser representado
do mundo
interno do protagonista, 0 que ocorre
uma inversao in
completa ou simplesrneri te ioinar 0 papel do outro , dcno
minacao que julgarnos mais prccisa,

E das tres tccnicas basicas, duplo, espelho e inversiio,

que surgem todas as outras ja criadas ou por criar, po is
qualquer outra tecnica contem ao mcuos 0 principio con
tido em algurna delas.
Moreno, no livro Psicoterapia de Grupe e Psicoilrama,
fala em 351 tecnicas psicodramaticas, e todo psicodrarna
tista expcrientc certamente .ia criou no seu trabalho alguma
tecnica: para isso, e de extrema importancia que se aprenda
o uso adequado e preeiso das t res tecnicas bas leas.

Outras Teenicas
Auto-apresenta9ao - 0 eliente que se prop6e ao ua
balho apresenta-se ao gl'UpO faJando de si. Em seguida, ou
concomitantemente, escolhe papeis ou eenas, eonsideTados

89

significativos, para mostrar

qUE pretende naquele mo

mente. Como cxcmplos. procura rnostrar como desernpenha

urn papel profissional, familiar ou como assume, em outros
contextos, papeis tais como namorado, cornpanheira etc,
As situacocs dramatizadas pod em rcfcrir-se ao passado, ao
presente ou ao futuro. 0 protagonista pode contracenar
com pessoas reais e prescntes, tal como ocorre no psi co
drama familiar ou de casal, mas pode solicitar a um dos
membros do grupo, entre eles os tcrapeutas, que na funcao
de cgo-auxiliar interaja com ele.

Apresentaciio do Atomo Social- truta-se de uma auto

aprescntacao especifica, em que, por escolha propria ou
por sulicitacao do terapcuta, 0 protagonista apresenta pes
seas afetivarnente significativas. No dizer de Moreno: "re
prescnta sua propria pessoa e as de suas relacoes subjetivas
e unilateralmcnte, como as ve e nao como realmente sao,
Representa seu pai, sua mae, sua irma, sua mulher e qual
quer outra pessoa de sua celula social, do ponto de vista
de sua subjcrlvidadc". uma tecnica frcqiientemente utili
zada em entrcvistas iniciais e estudos c1iagnosticos.
Soliloquio e uma das tccnicas verbais utilizadas
para tornar exprcssaveis niveis mais profundos do "mundo
interpessoal " do protagonista. Moreno refere-se it f ala do
ator consigo rnesmo em cena e lembra a sua utilizacao
artisticu pelo dramaturgo Eugene O'Neill. No Psicodrama,
o cliente a utiliza para "reproduzir scntimentos e pensa
mentes ocultos que teve realmcnte em uma situacao com
pessoa relacionada a clc na vida, au agora, no momento

da acao drnrnatica ".

Moreno afirmou, certa vez, que, durante 0 soliloquio,
o terapeuta psicodramatista pode agil' como "rnediador"
e, depois, como" analista ", isto e, colaborando para que a
vivencia cia situa~ao se tome mais clara e, atraves de seus
eomcntarios, facilitar ao cliente 0 redimensionamento psi
cologico do significado de seu solil6qulo.

lnterpolaciio de Resistcncias - na verdade, Moreno

utilizou esse nome para varies procedimentos tecnicos, que
tern em comum 0 Iato de visarcrn "contrariar" disposicoes
conscientes e rigidas do protagonista. Perrnitem ao clicnte
ter aces so a novos pontes de vista, mais f lexibilidadc em
suas posicocs relacionais e buscar caminhos mais produ
tivos para sua tete-sensibilidade. Exemplo: 0 protagonista
pede aos egos-auxiliares a exccucao dos mesmos papeis,
sempre com as mesmas caracteristicas: 0 dirctor de ceria.
observador, pede aos "egos" que modifiquem os papeis
complementcres solicitados, permitindo ao protagonist a uma
inusitada c nova experiencia. Outro exemplo: urn clientc
costuma queixar-se de situacao repetiti va e desconlortavcl
na vida familiar; a moditicncao do papel complementar e a
oportunidade para que ele experiencie sua capacidadc para
perceber, bern como para transformar, 0 que e decorrente
de suas proprias atitudes, na inter-relacao da qual se
queixava,

Concreiizacao -

trata-se da represcntacac de objetos

inanimados, entidades abstratas (emocoes, conflitos): parte,
corporais , doencas orgfmicus, atravcs de imagens. 1110vi
mentos e fala drarnaticos, 0 que 6 Ieito pclo proprio client
ou pelo ego-auxiliar. POl' cxemplo, Moreno relata-nos
dialogo que urn protagonista tern com lima corda. com
qual foi amarrado, quando tinha a idade de 8 anos.
corda foi rcprcsentada pelo ego-auxiliar. Com essa tecnic
tornou-se manifesto 0 conteudo daquilo que era simboliz a
apenas nas refcrencias verbais.

Realidade Supleinentar - de modo gcral as pess

estao habilitadas a cncontrar-se com panes psi cologie as
si mesmas e rambern com pessoas que compurrilham, su
tivarnente, de seus conflitos mentais. Moreno chamav:
dramatis personae ao 1'01 de personagens que compun
as cenas fixadas na Matriz de Identidade do sujeito. P
teee, porem, que nel11 sempre as elramatis personae
cenas em que cstao envolvidas sao reais, verdacleiras,
existencia conCleta. Mas as t6cnicas psicodramMicas J

tern a vivencia de fatos subjetivos ela necessidade emocio

nal do clicnte que ate mesmo nao ten ham sido realidade.
Permitir drarnatizar 0 "nao aeontccic1o" e dramarizar 0 que
Moreno denominou "rcalidadc suplementar". A finalidadc
e conhecer e desvelar, no proeesso psicoterapico , 0 sentirlo c
o significado dessa "realidade " para 0 protagonista. A tee
nica reeebc 0 nome de "recnica da rcalidade suplernentar".

Onirodrama
A palavra e de origem grega, onde oneiros signifiea
sonho e drama. acao. Moreno inclui 0 onirodrama entre
as principals tecnicas do Psicodrama, charnando-a de tee
nica psicochamritica para a representacao dos sonhos, ou
tecnica dos sonhos, ou ainda metodo dos sonhos. E a tecnica
que permite examinar 0 ., sonho em acao ", ou scja, revive-lo

na acao dramritica.
No psicodrama 0 sonho e encarado como urn processo
criativo e 110 onirodrama 0 sonhador, alern de dramaturgo,
e 0 proprio ator: 0 individuo parte para a acao em lugar de
simplesmente relatar as siruacoes vividas e111 sonho. tor
narido-as visuais tambcm na acao dramerica.
A dramatizacao e 0 sonho sao categorias pcncncentes
a processos semelhames e Iicar nurna posicao intermedin
ria entre 0 devaneio e 0 delirio. Ressaltamos a seguir
algumas earacteristicas irnportantes do sonho e da drama
tizacao.
No sonho todos os elementos e pcrsonagcns sao cria
coes do sonhador e elesaparecem com 0 seu despertar,
ficanelo, portanto, toda acao c movimenlo sujeitos a sua
determinacao. Ja nu dramatizacao, apesar de serern criados
pclo protagonista, os personagcrts sao representados peios
egcs-auxiliares, que podem ajud.i-lo a mudar 0 curse da acac.

Ouanto as categories de espaco e tempo, clas inexis

tern no sonho, que pode center passado, prcscnte e futuro

92

condensados, e 0 sonhador vive simplesmente 0 momento.

Na drarnatizacao tanto 0 passado quanta 0 futuro sao
"presentificados" no "aqui e agora" do contexte drarnatico.
A dramatizacao constitui urn inslrumento de grande
importancia para 0 trabalho psicoterapico do devaneio, do
sonho e do delirio, pois utiliza, de maneira similar, a lin
guagem das imagens. Assim, ate l11eSl11O 0 dcvaneio pode ser
utilizado no trabalho psicodramatico, po is podemos diri
gi-lo qual fosse uma drarnatizacao em cena aberta.
Sempre que estamos diantc de um sonho
gunta se este poderia ser drarnatizado ou nao.

vern a per

A principia qualquer sonho poderia ser trabalhado

pelo onirodrama, mas a experiencia mostra que os sonhos
mais importantes para 0 individuo esclarecer sao basica
mente de tres tipos:

1) Pesadelos sonhos com intensa emocao, cornu

mente assustadores e que na maioria das vezes forcam 0
despertar.

2) Sonhos repeuuvos - surgem iguais ou corn leves

modificacocs, muitas vezes, durante anos.
3) Sonhos focais - sao, na maioria das vezes, curtos e
pobres em imagens, mas sempre apresentam emocoes fortes
associadas , eo sonhador sente uma necessidade premente de
clarifica-los.
A medida que urn sonho de qualquer desses tres tipos
6 comentado, podemos propor um onirodrama, que trara
ccrtamente ao sonhador algum csclarecimento ou permitira
o aeesso a algum conflito interno de importancia.
A melhor proposta de trabaJhar urn sonho seria a
dramatizada, revivendo-o na acao, de forma rnais pura. No
entanto, quase sempre a pcssos que apresenta U111 sonho
em sessao de psicoterapia individual a faz verba.mente,
insistindo relata-lo assim. Sernpre que pcsstvel devc-se
prop or 8 drarnatizacac imediara. antes de qualquer inicia
[iva oral.

93

No Psicodrama de Grupe, antes de mais nada

pre
ciso verificar se quem traz 0 sonho esta escolhido previa
mente par eada componente do grupo e seu compromisso
com a escolha.

scmpre contado ver

Em situacoes grupais 0 sonho
balmente antes, pois em gcral constitui clado import ante
para quc os elementos do grupo possam estar juntos com 0
protagonista durante 0 oniroclrama.

urna situaciio irnportante do sonhador Essa investigacao

dos divcrsos elementos e feita principalmente at raves da
tecnica da inversao de papeis,
Muitas vezes trabalhamos com urna cena unica, ou
seja, sempre na cena do sonho: outras vezcs 0 sonho e
apenas a primeira cena. onde identificamos urn elo dram ri
tieo que nos conduz a outras cenas (1atentes) necessarias
para a identit'icacao da situacao ccnflitual do protagonista.

Como Dramatizar
Pedimos, de inicio, que 0 protagcnista refac;a 0 dia
que antecedeu ao sonho. Essa e a tase denominada pre
sonho, que pode ser aquecimento importante para 0 oniro
drama e frcqiicntcrnentc da elementos de uma dinamica,
que posteriormente aparece no sonho de forma simb6lica.
A fase do pre-sonho. onde norrnalmcnte se utiliza a tecnica
clo solil6quio. vai <,10 0 memento ern que 0 indi viduo delta
"na cama" para dorrnir.

trabalho com 0 cnirodruma pode ser utilizaclo ate

mesmo com 0 individuo psicotico , Iacilitando-lhe. a partir
clo sonho, a revivencia do ocorrido no surto, pois ccnduz
rapidamente aos conteudos conflituais, possibilitando a sua
claboracao.
Sempre que 0 protagonisia tmz urn sonho , de prefe
rencia dos tres tipos ja referidos. podemos propor 0 oniro
drama, que podera ser feito em cena aberta, ou atraves do
devaneio dirigido e sernpre trara clarificacao de aspectos
obscuros ou mesrno a elaboracao de conflitos importantes.

Ja deitado em "sua cama", pcdirnos que 0 protagonista

feche os olhos e passe a olbar para dentro de si. Logo
que 0 sonho vol tar a aparecer, como se Fosse urn filme, ele
deve avisar; indagamos rambern se costuma dormir de 111z
acesa Ol1 apagada, e isso e rcspeitado no contexto drarnatico.
Irnediatameute ap6s o aviso clo protagonista, propomos
a entrada no "rnundo clos sonhos", mudamos a iluminacao,
dcsfazemos a cena do seu quarto e pedimos que coloquc
em cena todos os elementos do sonho.

importante essa dcmarcacao, porque faeiIita ao

protagonista entrar no mundo onirico, onde impera urna
l6gica diferente daquela que dirige 0 pensarnento das pes
soas quando despertas.
Entramos, en tao, na cena clo sonho propriamente dita,
onde e importante a exploracao de cada elemento que
aparccc, pois as vezes urn pequeno detalhe pocle simbolizar

94

95

10

PRATICA PSICODRAMATICA

A pratica psicodramatica asscnta-se sobre

contextos, instrumentos e etapas.

tripe:

Contextos
Contexte C 0 encacleamento, cle vivcncias privadas e
coletivas, cle sujei.os que se inter-relacionam numa contin
gencia espaco-temporal. Tres sao os contextos do Psico
drama: social, grupal e drarnatico.

Contexte Social

constituido: pcla realidade social tal "como e": pelo

tempo cronol6gico, das folhinhas e re
logics. e pelo espaco concreto, gcogra
fico.
Cacla comuniclacle ou sccicdade tern caracteristicas
pr6prias: antropol6gicas, culturais, economic as e politicas:
dai resultam as leis, as normas e regras que as regulam e
disciplinarn. Muitas iniorrnacces, relates e vivencias cle
clientes referern-se ao meio soci al cle oncle provern. T an-bern
a Matriz de Identidade , que formou os primeiros papcis clo
sujeito, pcrtencc ao contexte social, bem como 0 seu "atomo
social" .

Contexte Grupa!

constituido: pela rcalidadc grupal tal" como e "; pe

lo tempo cronol6gico dentro cle urn in

97

I
I

tervalo previamente estabelecido e com

binado, e pclo espaco concreto. que
pode ser escolhido e delimitado.
Este contcxto. em seu aspecto virtual (realidade gru
pal). de certo modo esta contido no grupo, que 0 forma a
partir de situacocs definidas e objetivos espccificos.

contexto grupa I psicodramatico pressupoe uma es

trutura desvinculada de modclos controladores. cocrcitivos

c destnuivos.
Os tcrapcutas (dire tor e cgos-auxiliares) e demais par
ticipantes constituern os elementos componentes do grupo
c sao eles que, em was interacocs , compoem a trarna do
contexto grupal. Cada sujeito traz 0 sell atomo social para
o grupo, conjugando-o com sua rede sociometrica.
No cortexto grupal
trabalho cia sessao.

e que

se propoc e se delineia

contexte grupal e estudado pela Sociodinarnica e

pcla Sociometria. 0 co-inconsciente permeia 0 contexto

grupal. Ha sinais obietivos e ate visiveis, nao-verbais, guc
podern SCI' observados pcla movirneutacao e pelo gcstual
clos participantes, traduzindo uma dinarnica propria, objeto
dos estudos socionornicos.

grupo , em seu contexte, po de represcruar a "rni

nlatura " ora de uma familia, ora de uma sociedade, ou ,
aincla, constitui r-se como Lima nova Matriz de Idcntidade.

Contexte Dramatico
E cor.stituido: pcla realidade dramatica no c, como
se ": pelo tempo Ienomenologico, sub
jctivo, e pelo espago tarnbern Icnome
nologico, virtual, construido sabre o
espaco concreto, devidamente marea
do,

98

Para a compreensao fundamer tal desse contexto

preciso lembrar que nele tudo ocorre no '.como se Iossc"
do imaginario e da fantasia.

Ai 0 sonhador, 0 etico e 0 pecador, como diria Mo

reno, tern oportunidade , em ambicnte protegido, de tecer
sua historia. Ai realiza-se 0 "homem cosmico ", a homem
cia eriativiclade simbolica: cxpandem-se e reduzem-se us
atornos sociais: eriam-se e recriam-se papeis. Trabalha-sc a
urn so tempo - presente, passado, futuro, Nesse contexte
ocorre a "catarse de integrncao", a principal forma de cura
do Psicorlrurna. Nele manifcstum-se 0 co-inconsciente e 0
inconseiente individual.
Na pratica 0 comexto grupal pocle ser psicologica
mente atingido pela'catarse de intcgracao" dots) prota
gonistars). que se da em contexte dramatico.
Em co mum aeordo com 0 grupo 0 terapeuta perle
prop or que 0 contexto dramatico. em cerro mornento, ell
globe 0 contexte grupal. Ai todos estarao em contexto
unico, ate 0 termino do compromisso assumido com a
proposta.

I nstrumentos

Instrumeruo
0 meio cmprcgado na execucao do
metodo e clas tecnicas psicodrarmiticas.
Cinco sao os instrumentos do Psicodrama:

Ccnario, e urn cspaco multidimensional e movel onde

ocorre a acao dramatic. .,projetado de acordo com as ne
cessidades terapcuticas ". N a pratica a decoracao do am
biente e mais constituida par convencoes cst abclccidas,
entre 0 dire tor e 0 protagonista, do que por um arsenal de
objetos materials, que sugirarn com fidelidade
ambiente
em que se descnrola a cena. Uma Imha tracada imaginaria
mente pode vaier como uma paredc, uma porta; urna cadeira
ou uma alnrolada pocle representar uma mesa, uma casa,

99

e ate uma eidaclc. 0 indispensavel e que todos os partiei

pantes adotcm as mcsruas convcncocs em rclacao ao espaco
utilizaclo; so assim c possivel, pelo trabalho da imaginacao,
projetar em objetos simples 0 clima afetivo cia cena.

Protagonisia: fl palavra vem clo grego: proto = pri

mciro, principal; agonistes = lutador, cornpetidor. Da-se
esse nome ao sujcito que emerge para a acao dramatica,
simbolizando os sentimcnros comuns que permeiam 0 grupo.
recebendo pOI' parte deste aquiescencia para reprcsenta-lc, .
a partir cia dir.arnica sociometrica.
Diretor: e 0 tcrapcuta que coordena a sessao: Tem
tres fU11(;6es: dirctor da cena propriarnente dita, terapeuia,
do protagonist a e do grupo, e analista social. Como dire/or
de cena promove D aquecimento, aguca sua sensibilidade
para procurar, juntamente com 0 protagonista e os egos
auxiliarcs. a melhor dirccao para a encenacao clo drama,
mantcndo 0 tcle com 0 publico. Como terapeuta csta atento
a sua inicracao com 0 proiagonista e aos sentimentos, emo
coes e pensamcntos que ocorrern na inter-rclacao. Como
analista social, juntamente com os egos-auxiliares, cementa
com 0 protagonista. na [ase clo compartilhar, au no mo
mento que 11lC parece oportuno, 0 que compreendeu da
situacao vivida em cena.
Ego-auxiliar, e a terapeuta que interage em cena com
a protagonista. Tambem tern Iuncao ttiplice: ator, auxiliar
do protagonista (terapet.ta) e observador social. Como ator,
representa papeis, esiando para isso habituado a utilizar
seus iniciadores e a cclaborar na manutencao do aqueci
mento especifico. E a tcrapcuta que mais dirctarnente faci
lita a catarse, na medida em que participa diretamente do
clima emotivo; muitas vezes, sua habiliclaclc no desempe
nho cia papel complemental' facilita tarnbcm insights par
parte clo protagonista. E observador social POl' que observa
as inter-rclacoes cia micro-sociedadc reproduzida em ceria,
do ponto cle vista de algLlem que dela parlicipa. Comunica
ao dire tor aspeClOS que escapam a este, uma vez que 0

100

cliretor nao est.i interaginclo com

modo.

protagonist a do mesmo

Publico:
0 conjunto dos demais participanres da
sessao psicodramatica. Por seu compartilhar e comentarios,
na Iase posterior it dramatizacao, e importantc para a tc
rapia do prolagonista, ajurlando-o, ao funcionar como uma
caixa de ressonancia ou tornando-se ele mesmo 0 protago
nista coletivo.

Etapas
A seSSRO de Psicodrama pocle ser diviclida em tres
etapas distintas: aquecirnento, dramatizacao e cornpartilhar.

Aquecimento
E a momenta em que se da a escolha do protagonist a
c a prcparacao para a drarnatizacao.
Inicialruente da-se 0 aquecimento incspecijico, que
podc scr verbal ou corporal e terrnina com 0 surgimento
do protagonista. que podcra scr urn ind ividuo ou 0 proprio

grupo.

Em seguida ha

aquccunento especijico, ou seja. 0'

aquecimenlo clo protngonisra, preparandoo para a 3 yao
0

drarnatica.

Dramatizacao
Nessa etapa e que se da a acao drarna.ica propria
mente dita. 0 proragonista, js dcvidamente aquccido, co
meca a representar. no coniexio dramatico ; (IS figuras de
seu rnundo interno, prcscr.tificandc seu conflito no ce nario.
Aqui e que 0 ego-auxiliar tern a importan:e Iuncfio
de ajudar, de Iorma dccisiva , 0 prctagonis:a a perceber os
varies aspectos des elementos prcsentes na 8 yao dran13.tica.
ESt8. fase tel'nlina com a elucidayao, encaminhanlento

ou a

resolu~ao

do conflito expodo,

101

~"-

COlli pariilhar
Moreno chama essa Iase tambem de participacao tcra
peutica do grupo . Nessa etapa cada elernento do grupo pode
expressar: em primeiro Iugar, aquilo que 0 tocou e emo
cionou na dramatiznciio, os sentimentos ncle despertadcs e
tambem sua propria vivencia de conflitos semelhantes. Em
scguida sao feitos outros cornentarios a respeito da eena a
que assistiu.
B importante que 0 diretor nao facilite cornentarios
"criticos ", pois para 0 protagonista, que se expos inteira
mente, isso nao c justo. Para 0 elemento do grupo, 0 simples
analisar e muitas vezes cornoda forma de resistencia. Ao
solicitar 0 eompartilhar, 0 diretor faz com que cada indi
vlduo tambem se exponha e fique em igualdade de condi
~6es com 0 protagonista.
Existem ainda duas outras etapas que podem ocorrer
numa sesseo de Psicodrama: a elaboruciio e 0 proccssa
menlo. Estas etapas nao estao referidas na obra de Moreno,
mas, devido a seu uso corrente, e inrporiante sua clarificacao
didatica.
- A elaboraciio se da em intervalo de tempo coorde
nado pelo diretor, que tem Iinalidade tcrapeurica: pode ser
feita em seguida ao compartilhar ou no inicio da sessao
seguinte, como parte do aquecimento inespecifieo. 0 dire
tor rememora com 0 protagonista 0 ocorriclo na dramati
zacao, auxiliando-o a entender os conteudos expresses e
rclacionando-os com 0 seu processo terapeutico.
- 0 processamento so ocorre em psicotcrapia Iigada
ao ensino do Psicodrama. E urn tipo especial de elaboracao,
pois refere-se aos aspectos tecnicos cia sessao e clo processo
do individuo.
.
No Psicodrama didritico, principalmente em grupos de
clientcs onde todos sao profissionais, 0 processamento
scmpre a Lllrima etapa da sossiio ou a primeira cia sessao
seguinte. Com este procedimento f ica mais faci! perccbcr
a acontecic1o na dramatizacao, alern de se clarificarern
aspetos tecnicos cia sessao.

102

EPILOGO

Sao grandes as dificuldades eneontradas na leitura de

Moreno, sc exigirmos coerencia absoluta e incx istcncia de
conrradicocs. Autor criativo e original, aprescntou sua obra
com pouco rigor mctodologico.
Para entender seus escritos e interessante conhecer as
justificativas como confercncista feitas no prefacio da edi
~ao alema de Psicoicrapia de Crupo e Psicodrama. "Falo
sempre livremente, isto e, sem preparacao para cada confe
rcncia: af inal isso seria tarnbern inoportuno. porque 0 pro
blema do eu que cada grupo tern pode ser dirctarnentc, hie
ct nunc, vivido com 0 grupo e traba.hado diante dos scus
olhos ". De Iato os livros de Moreno transparecern como
capias de suas confcrencins.
l , Rolcil'o para Leitura Lineal' de Moreno
Para q we 0 interessado em conheccr Moreno possa tel'
melhor compreensao, sugerimos uma ordem na lcitura de
seus livros:

1.) i-undamemos do Psicodrama -

publicado pela
Summus Editorial em 1983, traducao do original em Ingles
Psychodrama - Foundations of Psychotherapy, 2. vol.,
por Maria Silvia Mourao Neto.
E nesse livro que 0 criador do Psicodrama deixa os
conceitos mais claros e sistematizados e tambem onde
assume posicoes mais evidcntes. A edicao original foi pu
blicada em 1939 e faz pane de uma fase cia obra de MoreDO

SCLlS

103

li~ecc':::;ili

t~1t:;~~4i~~~- j
I

que poderiamos caracterizar como a da solidificaciio de

suas ideias,

livro esta dividido em seis palestras, das quais 56

a primeira ocorreu ao vivo numa viagcrn do autor pcla
Europa em 1954. 'I'odas as conf'crencias foram enviadas a
17 psiquiatras, 10 psicologos, 6 sociologos e 2 teologos,
proemicntcs profissionnis da epoca dos quais ressaltamos:
Nathan Ackerman, Franz Alexander, Gordon Allport, Me
dard Boss, Frieda Fromm-Reichmann, Serge Lebovici, Jules
Masscrman, Louis Cholden e Paul Johnson. Cad a urn deles
mandou por escnto sua discussao e questoes, e no final de
cad a capitulo Moreno f"z uma treplica.
Nos dois primciros caprtulos S,10 discutidos: tele, trans
Ierdncia e inconsciente, nurna psicoterapia interpessoal,
Essas colocacocs sao complemcntadas pela sexta con
Icrcncia, oncle Moreno deixn evidente a caracterizacao do
Psicodrama como uma psicoterapia existencial e a sessao
psicodramarica como uma expcriencia de base existcncial.
Na terceira palestra aborda 0 terna do acting-out e
sua utilizacao tcrapcutica no contexte psicodramatico. No
quarto capitulo fala do homem espontanco, da aplicacao
da tccnica da inversao de papeis c de scu uso com criuncas.

Finalmcme, a quinta ccnfcrencia

un: protocolo de
trabalho realizado com urn cliente que, na CpOCG da guerra,
julgavase Adolf Hitler. E extremamcntc ilustrativo, pois
evidencia 0 trabalho psicodramatico e suas possibilidades.

2.) Psicoterapia de Grupo e Psicotlran:e -- pub li

eaclo pela Mestre lou em 1974, em traducao de Antonio
Carlos 1\[. Cesarino do original alemfio Grtippcnpsvcho
iherapie unci Psychodrama de 1959. Constitui urna primeira
tentativa do autor ern expor suas ideias de maneira mais
clara e objetiva, abordando essencialmente 0 Pr icodrami.
a Psicoterapia de Grupo e a Sociomctria. Moreno descreve
os contextos, as etapas, os instrurnentos e [,5 tecnicas do
Psicodrama, alcrn de explicitar sua teoria socionomtca.
104

Nesse livro estao situados os intcressantes protocolos

de Moreno, nos quais des creve e discute varies casos eli
nicos diagnosticados e tratados pelo Psicodrama. Ressalta
mos casos de neurose, de psicose de adolescentc, casal e
ate urn caso de psicodrama individual sem a presyn<;:a de
urn ego-auxiliar.
No protocolo de psicoses hit 0 psicodrama de urn 50
nho, mostrando sua forma caracteristica de trabalhar com
o mesmo.
publicado pela Cultrix em 1975,
em traducao de Alvaro Cabral do original Psychodrama,
1.0 vol., de 1946.
3.) Psicodrama -

Nesse livro esta todo 0 cerne de sua obra, embora

de maneira assistematica e em certos momentos dificil para
o iniciantc. E leitura obrigat6ria para quem deseja contato
mais efctivo com 0 criador do Psicodrama, pois as ideias
de Espontancidade, Criatividade, Conserva Cultural, Mo
mente, Matriz de Identidade e Teoria dos Papeis sao aqui
aprcsentadas.
No inicio do livro ha lima introducao

a 3."

cdicao do

original em ingles que traz, de maneira sucinta e mais

clara, varias idcias Iundamcnrais como Papeis, Co-incons
ciente, Acting-out, Tele, Transfercncia, Espontaneidade , Di
retor e Egos-auxiliares.
Na edicao em portugues foram acrescentados tres ca
pitulos: psicomusica, sociodrama e Elmes terapeutlcos, pu
blicacocs que nao faziarn parte do tcxto original de Psycho
drama, I.' vol.
4.) Fundamentos de fa Sociometria --- pub'icado p;~18
Paidos, de Buenos Aires, traduzido par Bouza y Karsz, do
original ern ingl~s publicadc em 1934 C01110 li/hc sha!'
sllrvive? .

Ainda sern traducao para 0 portugues. e lana leitura

diffcil e densa, para set feita ja nUl1W fase em que 0 inte
ressado estiver dcrr.inando m.dhor as ncr;:oes fundarnentais.
105

'~o-'::;'.'<:"":

5. 0 ) 0 Teatro cia Espontaneidade -

publicado pela
Summus em 1984 urn dos poucos livros nao traduzidos do
espanhol,
Esse livro csclarcce as ideias de Moreno sobre espon
taneidade e criarividadc. Mostra-nos tambern a relacao
historica do Psicodrama com 0 teatro da espontaneidade e
o teatro tcrapeutico. Moreno diz que esse livro marca a
transicao dos scus escritos religiosos para os cientificos.
6~')

ainda sern traducao

para 0 portugues, esse e 0 prirneiro livro escrito por More
no com 0 titulo em alemao Das Testament des Vaters, em
1920. Foi traduzido para 0 espanhol por Jaime Ortiz para
Editorial Vancu, Buenos Aires, em 1976. E uma obra im
portante para ser licla por quem ja tenha a cornpreensao das
ideias e do caminho percorrido por Moreno, para que possa
senti-los em toda sua forca de criatividade e espontanei
dade.

Las Palabras del Padre -

POl' coincidencia ou nao, vemos que a Ieitura da obra

de Moreno para ser bem aproveitadu, com resultados dida
ticos de aprendizagem, deve ser f'eitu de Iras para diante.
lniciando pclos livros publicados no momenta de organi
zacao e corisolidacao de sua obra, 0 leiter terti lima ideia
mais clara e vibrante, para em seguida aprofundar-se nas
obras dos primeiros tempos.

2. Roteiro para Leiiura em Ziguezague

Po de pareccr apenas trabaJhoso passar de urn capitulo
final de u:n Ii vro para 0 inicio de Dutro, para 0 meio de
um terceiro, voltar para 0 primeiro etc. Em que pesem tais
diIiculdades, parece-nos que pode tambern ser instigante
seguir uma especie de mapa ou, menos do que isso, uma
tri lha, para percorrer volumes da obra de Moreno, ja que
nem todos prirna:n pela sisternatizacao e parecem compostos
ao calor da descoberta.

106

Sugerimos urn contato imecIiato com uma sessao cIe

Psicodram realizada c regisrrada por Moreno, depois es
clarcci.ncntos de ordern metodologica e tecnica por de
elaborados em outros mementos. em seguida as teorias eom
que iundnmcntou a pratica, depois a Icitura de uma outra
sessao etc. Este
um roteiro que articula teoria e pratica,
abordando por aproximacoes sucessivas 0 objeto de estudo,
o Psicodrarna moreniano.

"Passes" :
1. 0 "Psicodrama de urn Sonho ", in Psicoterapia de
Grupe e Psicodrama, VIII, op. cit.
2, "Metodos ", idem, IV.
3. "Principios de Espontaneidadc", in Psicodranui,
secao IV, op, cit,
4. "Tratamento Psicodramatico de Problemas Ccnju
gais", idem, secao VIII.
5. "Teoria e Pratica dos Papeis", idem, secao V.
6. "Etapas no Desenvolvimento de uma Tipica Rc
lacao Matrimonial", idem, Secao VIlL
7. "Tcrapia Psicodramatica de Cheque", in Psicotc

rapia cle Grupo e Psicotlrama, VIII.

8, "Funcao do Diretor Psicor.ramatico, do Ego Auxi
liar e do Publico", in Psicodrama, secao IV.

9. "0 Principio ", "Instrurncntos". "Dinamica da Te

rapia Psicodramatica" e "As Primeiras Vivencias da Crian
ca ", in Psicotercpia de Grupe e Psicodrama, IV.
10. 0 "Tratarnento Psicodramatico de urn Comports
mento Neurotico Infantil", idem, V I.
11. "A Familia Tcrapcutica ", idem, ibidem.
12. "A Sociometria e a Patologia do Grupo ", idem, 11.
13.0 "A Microscopla Social", in Fun.iamenios da So

ciomeiria, op. cit., livre Ill.

l07

14." "A Interacao Social", idem.

15." "Primeira, Segunda e Sexta Conferencas".
Fundamenios clo Psicotlrama, op, cit.

111

16." "Introducao it Terceira Edicao do Original em

Ingles", in Psicodrama, op, cit,
E claro que se 0 leiior seguiu parcial ou integralmenle
essas sugestoes, ja cncontrou urn roteiro pessoal, ditado par
sua propria curiosidade, espontaneidade e criatividadc.
Alem disso, rcsta-nos propor que confira a bibliografia [\0
final do livro.

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o xeln sera pago par
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summus@JeditofiaD

05999-999 SCill Pmtlo-SP

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110