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ESCUELA DE POSTGRADO
SECCIN MAESTRA
Mencin: GERENCIA E INNOVACION EDUCATIVA
PRESENTADO POR:
Presentacin
El presente trabajo fue realizado con mucho
esmero y dedicacin en la bsqueda de
informacin sobre la Gerencia del talento
humano y competencias, de igual manera
sobre Tcnicas y estrategias para la gestin
del potencial humano en la institucin
educativa, as mismo se busca generar
acciones
que
mejoren
el
rendimiento
acadmico y profesional de quienes aspiramos
ser magister en gerencia e innovacin
educativa, esperando que dicho trabajo este al
agrado de Ud.
Tercera unidad
LA GERENCIA DEL TALENTO HUMANO Y SUS COMPETENCIAS.
1.-EL POTENCIAL HUMANO EN MI INSTITUCION EDUCTIVA.La Gestin del Potencial Humano se ejecuta por medio de diferentes
procedimientos, entre ellos el Desarrollo de Competencias, el cual
contempla la planificacin, ejecucin, seguimiento y evaluacin del
aprendizaje.
Propiamente en el proceso de Aprendizaje, es importante sealar que
tradicionalmente el enfoque estaba basado en un anlisis de necesidades
de las diferentes unidades de la Institucin. Dicho enfoque consta de tres
pilares: orientacin hacia el aprendizaje, la andragoga (aprendizaje para
adultos)
como mtodo y el aprendizaje fundamentado en la experiencia.
La modificacin que se pretende realizar en el proceso de Aprendizaje es
desarrollar el Plan de Aprendizaje Continuo para los funcionarios de la
Contralora General de la Repblica basada en la gestin por competencias,
la cual pretende ser una gua o marco orientador del aprendizaje, segn sea
la etapa laboral en que se encuentra el funcionario.
En mi institucin Educativa las personas generan un ambiente
acogedor, y comparten el trabajo en equipo, de igual modo hay una
comunicacin eficaz, los profesores de ambos niveles toman el liderazgo,
preocupados por la seguridad y calidad educativa en forma cotidiana,
respecto a las relaciones sociales debe ser orgnica.
El potencial humano en mi I.E. respecto a su organizacin viva practican
estructuras de responsabilidad ajustando a la realidad del momento, con
muchas ganas al cambio permanente. Se retroalimentan su potencial
humano a todo los niveles de responsabilidad. Su base fundamental es el
de liderar, es una Institucin preocupado en superar las dificultades de
aprendizaje para estar presto para la competencia y lograr la calidad
educativa.
Pero el potencial humano de una Institucin Educativa debe dar el 100%
de su esfuerzo durante su jornada laboral. Para ello, es importante crear el
ambiente apropiado y esto se convierta en una realidad. Los lderes de las
organizaciones vivas deben comprender que la educacin es lo primero, de
esta manera generar responsabilidades de manera equitativa entre los
miembros del equipo.
Un trabajo democrtico genera un ambiente acogedor y evita las
injusticias, las vacaciones y das libres son respetados y considerados
importantes para mantener el potencial humano oxigenado, bajar los
ndices de estrs y mantener elevados los niveles de motivacin, esto sera
la actitud del director.
Cuarta unidad
TECNICAS ESTRATEGIAS PARA LA GESTION DEL POTENCIAL HUMANO
EN LA INSTITUCION EDUCATIVA
1.-EL POTENCIAL HUMANO EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS.
DIAGNOSTICO.La nueva concepcin en la administracin del potencial humano se funda
en las
siguientes ideas:
1.-El reconocimiento de que el trabajador posee potencialidades internas
que
necesitan desarrollarse.
2.-La valoracin de que el trabajador, es el factor ms importante para
impulsar el desarrollo institucional.
3.-La comprensin de que el sistema educativo influye sobre el trabajador
educativo y viceversa, por lo que el desarrollo de ste necesariamente
se
encuentra ligado al desarrollo de aqul
En mi institucin Educativa las personas generan un ambiente
acogedor, y comparten el trabajo en equipo, de igual modo hay una
comunicacin eficaz, los profesores de ambos niveles toman el liderazgo,
preocupados por la seguridad y calidad educativa en forma cotidiana,
respecto a las relaciones sociales es orgnica.
El potencial humano en mi I.E. respecto a su organizacin viva practican
estructuras de responsabilidad ajustando a la realidad del momento, con
muchas ganas al cambio permanente. Se retroalimentan su potencial
humano a todo los niveles de responsabilidad. Su base fundamental es el
de liderar, es una Institucin preocupado en superar las dificultades de
aprendizaje para estar presto para la competencia y lograr la calidad
educativa.
Pero el potencial humano de una Institucin Educativa debe dar el 100%
de su esfuerzo durante su jornada laboral. Para ello, es importante crear el
ambiente apropiado y esto se convierta en una realidad. Los lderes de las
organizaciones vivas deben comprender que la educacin es lo primero, de
esta manera generar responsabilidades de manera equitativa entre los
miembros del equipo.
Un trabajo democrtico genera un ambiente acogedor y evita las
injusticias, las vacaciones y das libres son respetados y considerados
importantes para mantener el potencial humano oxigenado, bajar los
ndices de estrs y mantener elevado los niveles de motivacin, esto sera la
actitud del director.
2.-ESTRATEGIAS PARA LAS HABILIDADES COMUNICATIVAS.
Es el intercambian entre dos o ms personas, siendo una el que
transmite el mensaje y otra el que recibe el mensaje. La comunicacin
El
proporciona
ideas
para
la
estrategia
de
negocios.