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2016
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RESOLUCIN DIRECTORAL N
-2016-GRA-DREA-UGELCH-54----/D
-----------, 28 de diciembre del 2016
SE RESUELVE:
________________________________
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Pgina 3
PRESENTACIN
El principal objetivo de todas las instancias de gestin
educativa, es garantizar el logro de los aprendizajes de todos los
estudiantes y una formacin integral de calidad, propiciando una
convivencia sana, inclusiva y acogedora. El presente documento centra las
acciones del ao 2016 en cumplir la ejecucin de los ocho compromisos de
gestin escolar, garantizando el uso efectivo del tiempo en la institucin
educativa, busca la retencin de estudiantes y el progreso de los
estudiantes, asimismo, en cada aula un uso adecuado de los instrumentos
curriculares como de los materiales educativos existentes, un clima
institucional favorable y un plan
de trabajo participativo. Estos
compromisos de gestin escolar constituyen un ncleo fundamental de
obligatorio cumplimiento, pudiendo la institucin educativa definir
compromisos adicionales de acuerdo a la capacidad y sus caractersticas
especficas.
La institucin educativa necesita una reforma para lograr, cada vez,
mejores aprendizajes. Si bien existen buenas prcticas directivas y
docentes, se necesitan introducir cambios sistmicos e institucionales para
mejorar las condiciones de los procesos pedaggicos.
El Proyecto Educativo Nacional nos propone una reforma de las
instituciones educativas. En ese marco nace la propuesta de la escuela que
queremos, que representa un conjunto de resultados deseables, a nivel de
los aprendizajes de los estudiantes, como de la propia institucin.
En este sentido, la institucin educativa organizar a partir del ao
2016 su accionar, centrndose en seis compromisos de gestin escolar,
considerados sustanciales para asegurar que los estudiantes aprendan;
dichos compromisos se expresan en indicadores que son de fcil verificacin
y sobre los cuales la institucin educativa tiene capacidad de reflexionar e
intervenir, proporcionando a la comunidad educativa informacin relevante
para la toma de decisiones orientadas a la mejora de los aprendizajes.
Los compromisos se basan en la identificacin de buenas prcticas de
gestin escolar, resultados y recomendaciones de diversas experiencias
sobre eficiencia y eficacia escolar; adems, guardan coherencia con el
Marco del Buen Desempeo del Directivo y las competencias del docente
previstas en el Marco del Buen Desempeo del Docente.
El presente plan est dividido en cinco partes. La primera se relaciona con
los aspectos de diagnstico, luego las fortalezas y debilidades, los objetivos
y compromisos asumidos , las actividades programadas en base a los
compromisos de gestin, actividades del CONEI y otros, asimismo, la
calendarizacin del ao escolar.
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La Direccin
Pgina 5
NDICE
Pg.
PRESENTACIN.............................................................................................. 5
1. INFORMACIN GENERAL......................................................................7
1.1. Nombre de la IIE:................................................................................ 7
1.2.
1.3.
2.2.
4.2.
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Pgina 7
1. INFORMACIN GENERAL
1.1. Informacin de la institucin educativa
1.1.1. Nombre de la IIE
:
1.1.2. Cdigo Modular
:
1.1.3. Nivel Educativo
:
1.1.4. Caracterstica
:
1.1.5. Inicio de clases
:
1.2. Datos del Director:
1.2.1. Nombre :
1.2.2. Tiempo de servicios :
1.2.3. Condicin laboral
1.2.4. Celular de contacto :
1.2.5. Correo electrnico :
:
:
ESP.
POR
CICLO
S
APELLIDOS Y
NOMBRES
01
02
III
CICLO
03
04
05
3 A
3 B
IV
CICLO
4 A
06
4 B
07
08
GRADO
/SECCIN
5A
V
CICLO
5B
09
SITUACI
N
LABORAL
Nombrad
o
Nombrad
o
Nombrad
o
Nombrad
o
Nombrad
o
Nombrad
o
Nombrad
o
Nombrad
o
Nombrad
o
AOS DE
SERVICIO
31
17
28
22
24
33
24
26
31
Fuente: UGELCH.
1.3.2.
GRADOS
1
2
3
4
5
6
TOTAL
1.3.3.
SUB TOTAL
SUB
L1
L1
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TOTAL
1
2
3
4
5
6
TOTAL
%
QUECHUA
CASTELLANO
100
ESCALA SIGNIFICADO
AD
META 2015 de la IE
2013
2014
Variacin
Cantidad Porcentaje Cantidad Porcentaje
Cantidad Porcentaje
Logro
destacado
A SIGNIFICADO
Logro previsto
ESCALA
B
En proceso
C
En inicio
TOTAL
AD
A
Logro
destacado
Logro previsto
En proceso
En inicio
MATEMTICA*
2013
Variacin
META 2015 de la IE
2014
Cantidad Porcentaje
TOTAL
MATEMTICA
Debaj
o-1
2do
Gdo
nivel
1
M
AS
METAS DE APRENDIZAJE
2015
MATEMTICA
nivel
2
Debajo 1
2do
Gdo
Nivel
1
MATEMTICA
Nivel 2
Debaj
o-1
Nivel
1
Nivel 2
2do
Gdo
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2.3. Diagnstico en funcin a los indicadores de gestin escolar (Sacados del aplicativo)
N
COMPROMISO
Progreso anual de todas y
todos los estudiantes de la
Institucin Educativa.
FORTALEZAS
DEBILIDADES
CAUSAS
Poco
conocimiento
del
uso
de
normatividad educativa.
Aplicacin en los primeros grados del
lenguas como metodologa a
enfoque intercultural de forma incipiente.
impartir en la I.E., dentro del
Promocin del deporte con los juegos
enfoque EIB.
No existen capacitaciones al
deportivos escolares y juegos florales.
respecto.
Nios que inician en las prcticas de Algunos docentes, an son ajenos a
educacin ambiental y gestin de riesgos.
la prctica del deporte y juegos
florales.
Docentes que poco conocen sobre
Algunas secciones an no toman en
el desarrollo de capacidades en
serio dichas prcticas.
deporte y juegos florales.
Falta de sensibilizacin y trabajo
en talleres como equipo.
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COMPROMISO
FORTALEZAS
DEBILIDADES
CAUSAS
Padres que no viven con sus hijos
por motivo de trabajo, poco apoyo
del docente.
Horas
prdidas durante el ao escolar, fueron
Educativa.
recuperados en su totalidad, de acuerdo al
control de asistencia del personal docente y
sesiones de aprendizaje.
20% menos de horas perdidas, con respecto
al ao anterior en actividades de
aniversarios, fiestas patronales y fiestas
patriticas.
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COMPROMISO
FORTALEZAS
DEBILIDADES
CAUSAS
Desconocimiento y falta de
Uso pedaggico del tiempo Cumplimiento en mayor porcentaje de Se
contina
practicando
las
actualizacin en la nueva tendencia
en
las
sesiones
de docentes con respecto al ao anterior, de las actividades rutinarias en un 60% de
educativa, que permitir mejores
aprendizaje.
6 horas diarias de labor pedaggica, 30 docentes,
que
no
generan logros de aprendizaje.
mensuales y 1100 anuales.
aprendizajes
significativos,
de
acuerdo al consolidado del cuaderno
50% de docentes que modificaron su horario de campo de la direccin.
escolar, para atender a los nios en el rea de
educacin fsica, antes del recreo y en horas Docentes que no toman en cuenta las Desconocimiento de las necesidades
finales de la jornada escolar.
necesidades de los alumnos y de sus alumnos y falta de criterio en
programan dicha rea en un horario aprovechar la jornada pedaggica.
Uso de la jornada pedaggica diaria, en dos no adecuado.
bloques de tres horas cada una, existiendo un
Existen algunos docentes que entran Falta de monitoreo y sensibilizacin
recreo extendido de 30 minutos.
y salen del aula fuera del horario a los docentes con respecto a los
Los desayunos y almuerzos escolares de establecido.
ocho compromisos y el Buen
Qaliwarma, en la mayora de los casos no
Desempeo Docente.
interrumpen las labores pedaggicas debido a Existen docentes que no hacen caso
Falta
de seguimiento de la direccin
que se usan el recreo y la salida para su a los acuerdos y toman desayuno
y
reflexionar
con respecto al
cumplimiento.
escolar al finalizar el recreo.
cumplimiento del 4 compromiso.
No todo los docentes tienen voluntad
Uso
de
herramientas Realizacin de jornadas pedaggicas con los
Poco inters por cambiar en el
para poner en prctica las rutas de
metodolgicas
por
los docentes, para analizar y aplicar en la
trabajo de aula, por acostumbrarse a
aprendizaje.
docentes
durante
las programacin las rutas de aprendizaje.
la rutina y facilismo.
sesiones de aprendizaje.
con todo lo Actividades distractoras que tiene
Proceso de acompaamiento y monitoreo que No se cumpli
realiz 4 veces al ao a todos los grados en programado para el proceso de que cumplir el Director, como el
acompaamiento y monitoreo.
la institucin educativa.
programa de mantenimiento de local
escolar I y III, as como las
Inscripcin del 100% de docentes en el Portal
directivas.
Per Educa desde el ao 2015.
Solo el 30% de docentes utiliza el Falta de capacitacin y actualizacin
Capacitacin de docentes en Rutas de portal web Per educa, para utilizar sobre el uso de las herramientas
las
diferentes
herramientas tecnolgicas.
Aprendizaje y el uso de estrategias.
pedaggicas y material educativo
que se encuentra en dicha web.
Falta de inters y presupuesto,
Solo el 20% de docentes capacitados debido a que se tiene que viajar a la
en rutas de aprendizaje y estrategias ciudad de Lima para dicha
metodolgicas.
capacitacin al no existir en
Chincheros.
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COMPROMISO
FORTALEZAS
DEBILIDADES
CAUSAS
Uso de materiales y Existencia de material educativo en la El 90% de docentes desconocen el Falta de capacitacin en el uso de
recursos
educativos institucin educativa, distribuido a los grados y uso de los materiales educativos, material educativo
durante la sesin de secciones en forma oportuna.
motivo por el cual no se programa en
aprendizaje.
las sesiones de aprendizaje.
Gestin del clima escolar en la Inicio de un clima escolar favorable, al Algunos docentes por dejadez e Falta de inters y monitoreo de la
Institucin Educativa.
implementar los compromisos para una mejor indolencia, no cumplen ni hacen direccin,
para
evaluar
su
convivencia en las normas de convivencia con cumplir los compromisos de las cumplimiento de los acuerdos
participacin de toda la comunidad educativa.
normas de convivencia.
establecidos.
Aplicacin de percepcin del clima escolar, Existe un 33% de alumnos que no Falta trabajar con mayor frecuencia,
cuyos resultados son favorables.
perciben un clima escolar favorable y las secciones y aulas que tienen
un 68% que percibe un clima hostil dificultades en el logro de un clima
Docentes capacitados en el sistema en sus hogares.
escolar favorable.
especializado en la atencin de casos de
violencia escolar (Siseve).
Existencia de un comit de tutora, No tienen reporte alguno en la Descuido por parte de los docentes
responsable de ver los casos de violencia con plataforma del MINEDU, sobre capacitados y del comit de tutora.
apoyo de la direccin de la institucin violencia escolar.
Actividades del plan presentado, que No evala el cumplimiento de las
educativa.
no se cumple y no ponen inters actividades programadas en equipo.
Cumplimiento de una hora de tutora semanal sobre la funcin encomendada.
en cada seccin y grado de la I.E., siendo sus
tutores cada docente de cada grado y Algunos docentes no saben que Falta de capacitacin sobre el
hacer y decir en la hora de tutora.
seccin.
manejo de las estrategias de tutora,
con nios menores de 13 aos.
Implementacin del Plan Anual de PAT, elaborado con participacin de la
Trabajo (PAT) con participacin de comunidad educativa, en donde se encuentra
la comunidad educativa.
el cumplimiento de los 8 compromisos en el
mes de diciembre y reajustado en marzo.
Actividades programadas en el PAT, No se cumple a cabalidad las Aprovechar las jornadas de reflexin,
respetando los tres momentos: Buen Inicio del actividades programadas en el PAT, para
evaluar
las
diferentes
Ao Escolar, Aprendizajes Fundamentales y la llegndose a un 84% de actividades actividades programadas en base a
Escuela que Queremos y Balance del Ao ejecutadas en el presente ao
los ocho compromisos de gestin,
Escolar y Responsabilidad por los Resultados.
reajustar o mejorarlos.
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COMPROMISO
Progreso
anual
de
los
aprendizajes de todos y todas
los estudiantes
Retencin
interanual
de
estudiantes en la Institucin
Educativa.
INDICADORES
Porcentaje de estudiantes que
logran nivel satisfactorio en
comunicacin y matemtica
Porcentaje de estudiantes
matriculados que culminan el ao
escolar y se matriculan el siguiente
OBJETIVOS
METAS
Disminuir
la cantidad de alumnos repitentes en el presente
ao, para el cual se realizar estrategias que
permitan el cumplimiento de la meta establecida.
Mejor
ar las estrategias que permitan el logro de la
matrcula oportuna, durante los meses de enero y
febrero
4
5
Cumplimiento
de
la
calendarizacin
planificada
por la Institucin Educativa.
Acompaamiento y monitoreo de la
Uso de herramientas
metodolgicas por los
docentes durante las
sesiones
de
aprendizaje.
Porcentaje de jornadas no
laboradas que han sido
recuperadas.
96%
de
alumnos
matriculados
oportunamente, durante los meses de
enero y febrero del ao 2015.
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COMPROMISO
Uso
adecuado
de
los
materiales
y
recursos
educativos(Textos, cuadernos
de trabajo y material concreto)
INDICADORES
OBJETIVOS
METAS
Porcentaje de estudiantes y
docentes que percibe un nivel
adecuado de respeto y buen trato
como rasgo del clima escolar en la
IE.
prctica docente
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IV.
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ACTIVIDADES
COMPROMI
SO
6
7
RESPONSA
BLE
TAREAS
CRONOGRAMA
Inicio
09/01/2016
Fin
09/03/2016
FUENTE DE
VERIFICACIN
DirectorP.S.
DirectorComits.
14/01/201
15/09/2016
Informe final y
Fsico.
Director,
docentes y
PP.FF.
09/03/2016
09/03/2016
Informe y fotos.
Toda la
comunidad
educativa.
02/03/2016
04/03/2016
Doc PAT.
Direccin.
03/03/2016
03/03/2016
Cuaderno de
cargo.
Director
05/03/2016
06/03/2016
Dir y
UGELCH
Director
09/03/2016
11/03/2016
02/03/2016
02/03/2016
Plan-Rutas de
Reunin de Inter
aprendizaje.
Plan de
capacitac.
Plan.
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Padrn de
matriculados.
SIAGIE
COMPROMI
SO
DirectorDREAMINEDU.
Abrilagostonoviembre.
agostonoviembre.
Directordoc.
12/06/2016.
12/06/201
Feria de
aprendizajes.
Director,
docente y
PP.FF
19/09/2016
19/09/2016
Feria de
aprendizajes
Director.
15/03/2016
24/12/2016
Fichas de
Acompaamient
oy
asesoramiento.
Comunidad
educativa.
26/07/2016
30/08/2016
Acta y acuerdos.
13/04/2016
28/11/2016
Plan de Tutora
09/03/2016
24/12/2016
Plan Lector y
Directivas.
Plan y sesiones.
04/05/2016.
28/11/2016
Directordocentes.
Directordocentes
Dir. y
Comit.
Dir. y
Comit.
Dir. y
Comit.
04/05/2016.
28/11/2016
11/01/2016
27/02/2016
1 al 8
4y5
Semana de la democracia.
3
FUENTE DE
VERIFICACIN
1 al 8
Fin
11/ junio
Director,
docente y
PP.FF.
CRONOGRAMA
Inicio
11/junio.
Evaluacin de estudiantes.
RESPONSA
BLE
TAREAS
DEAPARTE vacacional.
Campeonato inter grados APAFAs.
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Plan de la
jornada de
reflexin
aprobada.
Cuadro de
resultados.
Plan e informe
de evaluacin.
Plan e informe
de evaluacin.
Plan de
DEPARTE
ACTIVIDADES
COMPROMI
SO
RESPONSA
BLE
TAREAS
CRONOGRAMA
Inicio
Fin
FUENTE DE
VERIFICACIN
Comunidad Educativo.
Actividades relacionadas con Aprendizaje
Saludable
Evaluacin censal de estudiantes
Concurso de ambientacin de aula y
elaboracin de materiales
Juegos deportivos escolares y Juegos
florales
OPEC 2015
Reuniones con docentes y PP.FF.
Visitas domiciliarias a PP.FF.
1
1
6
1
1
5-3-4
4
Dir. y
docent.
Dir. y
MINEDU
Direccin
09/03/2016
24/12/2016
Prog. Curricular.
MAY/2016
NOV./206
Resultados
ECE-2015.
Bases y
Resultados
Dir. y
Comit
Dir. y
UGELCH.
Fichas de
inscripcin.
Resultados
UGELCH.
Director.
Ficha de
evaluacin
Dir y docent
Pista de trabajo.
COMPROMI
SO
1-8
RESPONSA
BLE
TAREAS
Saludo y sensibilizacin.
Jornada Conocimientos y opiniones
sobre los resultados de la ECE.
Anlisis de los resultados ECE.
Reflexin sobre las causas de los
Resultados.
Formulacin de Plan de accin para
la mejora de los logros de
aprendizaje.
Preparacin de la socializacin de
los compromisos con los padres y la
comunidad.
Coordinacin con la comunidad
educativa.
Sensibilizacin sobre las metas a
lograr.
Trabajo en equipo con la comunidad
CRONOGRAMA
Inicio
Fin
FUENTE DE
VERIFICACIN
Director,
dcoentes y
PP.FF
Memoria Anual
Director y
doc.
Exposicin de
trabajos.
Pgina 19
ACTIVIDADES
COMPROMI
SO
CRONOGRAMA
RESPONSA
BLE
TAREAS
Inicio
Fin
FUENTE DE
VERIFICACIN
educativa.
Celebracin del Da de Logro en el marco de
la clausura del ao escolar
V.
Comunidad
Educativa
Documento
CONEI.
Reuniones de Trabajo
APAFA.
Reuniones de Comits
RECURSOS PROPIOS.
Adquisicin de pizarras multimedia
COMPROMISO
S
4
RESPONSABLE
Director
Director-APAFA
1-2
1
CRONOGRAMA
Inicio
Fin
FUENTE DE
VERIFICACIN
Acta de trabajo
Acta de acuerdos
Comunidad
educativa
OTROS.
Pgina 20
Ingreso de Bienes
ACTIVIDADES
Gestin para la construccin de la I.E.
VI.
COMPROMISO
S
2
RESPONSABLE
Dir., Comit y
APAFA
Pgina 21
CRONOGRAMA
Inicio
Fin
FUENTE DE
VERIFICACIN
Perfil y SNP.
6.2
Pgina 22
ESP. POR
CICLOS
01
02
III
CICLO
03
IV
CICLO
06
07
08
09
6.3
GRADO
/SECCIN
V
CICLO
SITUACIN
LABORAL
Nombrado
Nombrado
3 A
Nombrado
3 B
04
05
APELLIDOS Y NOMBRES
AOS DE
SERVICIO
Nombrado
4 A
Nombrado
4 B
Nombrado
5A
Nombrado
5B
Nombrado
Nombrado
Horario de clases referencial - (DE ACUERDO AL NUMERO DE UNIDAD-OSEA CAMBIAR EL HORARIO POR UNIDAD)
Pgina 23
D
AS
HORAS
8:00 8:45
8:45-9:30
9:30 10;15
LUNES
MARTES
MIRCOLE
S
SESIN DE
APRENDIZAJE
SESIN DE
APRENDIZAJE
SESIN DE
APRENDIZAJE
SESIN DE
APRENDIZAJE
10:15
10:45
10:45
11:30
----------,
11:30
12:15
12:15
13:00
JUEVES
VIERNES
SESIN DE
APRENDIZAJE
SESIN DE
APRENDIZAJ
E
SESIN DE
APRENDIZAJ
E
SESIN DE
APRENDIZAJE
SESIN DE
APRENDIZAJE
SESIN DE
APRENDIZAJ
E
SESIN DE
APRENDIZAJ
E
SESIN DE
APRENDIZAJE
SESIN DE
APRENDIZAJE
SESIN DE
APRENDIZAJ
E
SESIN DE
APRENDIZAJ
E
SESIN DE
APRENDIZAJE
SESIN DE
APRENDIZAJE
SESIN DE
APRENDIZAJE
SESIN DE
APRENDIZAJ
E
SESIN DE
APRENDIZAJ
E
SESIN DE
APRENDIZAJE
SESIN DE
APRENDIZAJE
SESIN DE
APRENDIZAJE
SESIN DE
APRENDIZAJ
E
SESIN DE
APRENDIZAJ
E
SESIN DE
APRENDIZAJE
SESIN DE
APRENDIZAJE
SESIN DE
APRENDIZAJE
SESIN DE
APRENDIZAJ
E
SESIN DE
APRENDIZAJ
E
Pgina 24
-- del ao 2016
________________________
-------------------------DIRECTOR