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REFERENCIA: 2ACH25
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PBLICO
Medio Ambiente
Meteorologa
WWW.PUBLICO.ES
Ciencias
Fauna
Clima
Unin Fenosa
modifica sus
tendidos elctricos
Los ecologistas
piden barcos
ms verdes
tuvieron que contratar servicios de transporte para recoger los cadveres y transportarlos hasta las plantas de incineracin. En el caso de ganado
estabulado la tarea es ms sencilla, pero cuando la vaca de
una ganadera extensiva muere en un monte alejado de las
vas de comunicacin, los trabajos se complican y el precio
se encarece.
Seis rapaces sin alimento
Grupo de buitres leonados devorando un cerdo en el paraje segoviano de las Hoces del Duratn. SEO/BIRDLIFE
En 2002, la UE prohibi dejar carroa para las aves por las vacas locas
Ha descendido
el nmero de pollos
y se esperan cadas
en las poblaciones
Europa estudia un
nuevo reglamento
que reabrira
los muladares
La segunda, la avifauna, se ha
llevado la peor parte de la decisin comunitaria. Las afectadas son las seis rapaces carroeras que habitan en Espaa:
buitre leonado (Gyps fulvus),
buitre negro (Aegypius monachus), alimoche (Neophron
percnopterus), quebrantahuesos (Gypaetus barbatus), milano real (Milvus milvus) y milano negro (Milvus migrans).
La falta de disponibilidad de
comida para estas rapaces carroeras ha tenido como consecuencia una disminucin de
la tasa de reproduccin con el
nacimiento de menos pollos
y una elevada mortandad de
los polluelos nacidos, y un aumento del nmero de ingresos de aves desnutridas en los
centros de atencin a fauna
salvaje, explica Ana igo, responsable de Especies Amenazadas de SEO/BirdLife. En el
conjunto de la Pennsula no se
ha observado un descenso en
el nmero de rapaces carroeras, pero s puede que se perciba en la prxima generacin,
que ya padece un descenso de
polluelos.
Transcurridos siete aos sin
muertes de vacas por encefalopata ni enfermedades de ra- Ms informacin
paces, la Comisin Europea
3
LAS SEIS AVES CARROERAS
estudia ahora un reglamen- DE ESPAA
to que levante la prohibicin www.enciclopediadelasaves.es
MADRID
3
La rana comn (Pelophilax perezi) es el mejor indicador de alteracin en un humedal, segn concluye un proyecto de investigacin del grupo de Ecologa y Biodiversidad de Sistemas Acuticos
de la Universidad de Jan.
El equipo dirigido por Ge-
En el entorno jiennense es el
impacto de la contaminacin,
como consecuencia del uso de
productos agroqumicos, una
de las principales causas que
provocan la desaparicin de
estos animales. Los productos en los que nos hemos centrado han sido el sulfato de cobre, una sustancia txica que
se emplea para impedir el cre-
cimiento o para matar los hongos perjudiciales para las plantas: el dimetoato, insecticida
que en la actualidad est prohibido pero se ha utilizado y
se sigue usando en los campos de la provincia, y el nitrato
amnico, fertilizante de amplio uso, explica Parra.
Los expertos han detectado alteraciones tanto fisiol-
Ficha de catalogacin
Ttulo:
Autor:
Fuente:
Pblico (Espaa)
Resumen:
Fecha de
publicacin:
Formato
Contenedor:
Referencia:
Propuesta didctica
Actividades para el alumnado
1. Seala cules de las siguientes afirmaciones son verdaderas y cules falsas teniendo en
cuenta lo que se dice en el texto sobre las vacas locas y los buitres:
1. La encefalopata espongiforme bovina afect a un porcentaje muy alto de las especies de
fauna salvaje
2. En 2.002 se prohibi en Europa dejar cadveres de vacas en el campo, pero no de otras
especies.
3. La encefalopata espongiforme bovina afect a vacas, cerdos y ovejas.
4. Desde 2.002 los cadveres de animales se entierran en fosas.
5. Para los ganaderos, la gestin de los cadveres de animales era ms barata cuando los buitres
se encargaban de ellos.
6. En Espaa hay seis especies de aves carroeras: buitre leonado, buitre negro, alimoche,
quebrantahuesos, milano real y milano negro.
7. Desde que se prohibi dejar cadveres de animales en el campo ha descendido el nmero de
pollos de aves carroeras en Espaa.
8. Todava hay en Europa vacas que mueren por encefalopata espongiforme.
9. Los muladares son los lugares en los que los ganaderos tradicionalmente dejaban los
animales muertos para que los comieran las aves carroeras.
10. Hay aves necrfagas en toda Europa.
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continuacin se sealan los tres equipos propuestos para el debate y, para facilitar la
investigacin previa de cada uno de ellos y el desarrollo del debate, se proponen algunas
cuestiones sobre las que todos ellos deberan pronunciarse:
Equipos:
- Investigadores sobre la encefalipata espongiforme y analistas sobre su control.
- Ganaderos.
- Miembros de sociedades ornitolgicas.
Cuestiones que deben ser debatidas:
a) Cul es el valor (esttico, ecolgico, econmico) de las aves necrfagas?
b) Cules son los riesgos de dejar en el campo cadveres de animales domsticos?
c) Qu es la encefalopata espongiforme? Cmo se transmite? Cmo se puede
controlar su transmisin?
d) Qu hacen los ganaderos con los cadveres de sus animales? Qu costes
sumpone cada alternativa?
e) A quin beneficia que se dejen cadveres de animales en el campo? A quin
puede perjudicar?
f) Es posible llegar a alguna solucin que pueda ser aceptada por todas las partes?
g) Qu deberan recoger las normas sobre este problema sanitario y ambiental?
Propuesta didctica
Sugerencias para el profesorado
- De entre las actividades propuestas, conviene elegir cules se adaptan mejor al grupo y a sus
intereses. En todo caso, antes de proponer la realizacin de las actividades se recomienda una
lectura atenta del texto.
- La actividad 1 facilita el anlisis del contenido del texto. Su revisin permitir aclararlo y
resolver posibles dudas. Las actividades 2 y 3 sugieren ampliar informacin sobre los dos
elementos relacionados con el mbito de la salud pblica y de la conservacin de la
biodiversidad que estn presentes en esta controversia: la encefalopata espongiforme bovina y
las aves necrfagas. La actividad 4 propone ampliar informacin sobre la sociedad ornitolgica
a la que se alude en el reportaje y averiguar si existe alguna anloga en el propio pas. La
actividad 5 se centra en el anlisis del papel que juegan los animales necrfagos en el
imaginario comn a travs de ejemplos del lenguaje o de la ficcin. En la actividad 6 se sugiere
indagar sobre las especies que existen en el propio pas, su hbitat, su percepcin pblica y los
eventuales problemas anlogos al del reportaje que eventualmente puedan haber surgido. La
actividad 7 propone desarrollar un debate informado que simulara el que podra desarrollarse a
propsito de este problema en un foro europeo convocado al efecto. Se sealan los cuatro
grupos que podran tener voz en ese foro y algunas de las cuestiones que deberan centrar el
debate.
- Aunque las actividades propuestas estn redactadas para ser realizadas individualmente,
algunas de ellas son especialmente propicias para ser desarrolladas en equipo o en debate
abierto con toda la clase. Es especialmente claro, en este caso, que tal es el sentido de la
actividad 7.
- Podra ser oportuno registrar algunos de los comentarios y las respuestas que aparecen en el
aula en torno a las actividades 5, 6 y 7. Tales apreciaciones pueden ser tiles para entender las
percepciones que los jvenes tienen sobre este tema y la forma en que podra ser analizado y
gestionado.