INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR

PEDAGGICO
PBLICO JUAN XXIII DE ICA

JEFATURA DE UNIDAD ACADMICA

VISIN
Formar profesionales de la Educacin creativos, innovadores, investigadores con dominio de las Nuevas
Tecnologas de Informacin y Comunicacin coherentes con las exigencias del mundo cambiante,
comprometidos con su formacin profesional continua, la interculturalidad, el desarrollo sostenible, la
cultura de calidad, evaluacin permanente y la evolucin integral local, regional, nacional e internacional
MISIN
Somos una Institucin de Educacin Superior Pedaggica de gestin estatal que brinda Formacin
Inicial en los Niveles de Educacin Inicial, Educacin Primaria y Educacin Secundaria, con estndares
de calidad y en Formacin en Servicio promovemos la capacitacin ,actualizacin y especializacin de los
docentes de acuerdo a las exigencias del Sistema Educativo Nacional

SILABO DEL REA DE CULTURA Y CIVILIZACIN DE LOS PASES ANGLOFONOS II

I.

II.

DATOS GENERALES:
I.1. rea
: CULTURA Y CIVILIZACIN DE LOS PASES ANGLOFONOS II
I.2. Ciclo/Semestre
: VIII ; II (2015)
I.3. Etapa
: FORMACIN ESPECIALIZADA
I.4. Especialidad
: Idioma Ingls.
I.5. Horas/Semana
: 4/18
I.6. Crditos
: 04
I.7. Docente
: Lic. Yessica Carmela Muoz Muoz
I.8. Fecha de inicio
: 17 de agosto del 2015
I.9. Fecha de trmino : 18 de Diciembre de 2015
FUNDAMENTACIN:
Por lo general nos admiramos del avance logrado por pases como Inglaterra, Estados
Unidos, Anglfona, nos sentimos impresionados por cada uno de los avances cientficos,
tecnolgicos, culturales y pensamos en voz alta el deseo de tener todos los aspectos buenos
que ellos como pas, nacin han alcanzado.
Est orientada a proporcionar a los estudiantes un conocimiento amplio de los aspectos ms
importantes de la cultura y civilizacin anglfona como costumbres, rasgos culturales.
Comprende el estudio de aspectos como historia, geografa, logros artsticos, instituciones
polticas, educacionales y religiosas de los pases anglfonos, as como los valores y
creencias que comparten con los miembros de su comunidad, contrastndolos con la suya
Fomentando as el autoaprendizaje en los estudiantes utilizando las tecnologas para
investigar indagar siguiendo el modelo pedaggico institucional y as lograr la formular de
proyectos y productos de acuerdo a la naturaleza del rea.

III.

TEMAS TRANSVERSALES:
-

Educacin para la Creatividad e Innovacin.

Fortalece las habilidades comunicativas y matemticas
Fortaleciendo el pensamiento crtico para la acreditacin.
Cuidado del medio ambiente para un desarrollo sostenible.
Investigacin para fomentar la interculturalidad.

IV.

Dimensin

Personal

Profesional

Socio
Comunitario

DIMENSIONES DEL PERFIL, COMPETENCIA Y CRITERIOS DE DESEMPEO:

Competencia Global
1.
Gestiona
su
autoformacin
permanente y practica
la tica en su quehacer,
estableciendo
relaciones humanas de
respeto y valoracin,
para
enriquecer
su
identidad, desarrollarse
de manera integral y
proyectarse
socialmente
a
la
promocin
de
la
dignidad humana.
2. Investiga, planifica,
ejecuta y evala
experiencias
educativas, aplicando
los fundamentos terico
metodolgico vigente
en su carrera con
responsabilidad, para
responder a las
demandas del contexto
contribuir a la formacin
integral del ser humano
y a las demandas del
contexto.
3. Acta como agente
social, con respeto y
valoracin
por
la
pluralidad lingstica y
de cosmovisiones, para
aprehender
significativamente
la
cultura,
gestionar
proyectos
institucionales
y
comunitarios, a fin de
elevar la calidad de vida
desde el enfoque de
desarrollo humano.

Unidad de
competencia

Criterio de
desempeo

1.2. Desarrolla
procesos
1.2.1
Reflexiona
permanentes de
crticamente sobre
reflexin sobre su
su
quehacer
quehacer para
cotidiano a travs
alcanzar sus metas del
conocimiento
y dar respuestas
de la educacin
permanentes a las
como
proceso
exigencias de su
socio cultural que
entorno. Se
favorece
su
compromete con el
desarrollo personal.
desarrollo y
fortalecimiento de
su autoformacin
2.1. Domina teoras
y contenidos
2.1.1
Compila
y
bsicos, los
categoriza
investiga y
informacin
de
contextualiza con
fuentes primarias y
pertinencia en su
secundarias
tarea docente,
(bibliografa
dando sustento
actualizada) para
terico al ejercicio
ampliar y fortalecer
profesional.
el marco terico de
su
formacin
docente y cultura
general,

3.2 Interacta
socialmente
demostrando
conocimiento y
comprensin por la
diversidad
lingstica y
cultural, valorando
la diferencia y la
especificidad como
un derecho
humano.

3.2.2 Promueve el
conocimiento
y
respeto
a
las
diversas
manifestaciones
culturales
valorando
los
diversos aportes.

Valores

Respet
o.

Puntual
idad.

Honesti
dad.

Lideraz
go.

Toleran
cia.

Justicia
.

Cohere
ncia.

Compr
omiso con la
calidad.

Compr
omiso con la
calidez

V.
Dimensin

Personal

MATRIZ ORGANIZATIVA: PRIMERA UNIDAD: CONOCIENDO INGLATERRA DESDE SUS INICIOS DEL 17 DE AGOSTO AL 16 DE COTUBRE DEL 2015
Criterios de desempeo
diversificado.

Indicadores

1.2.1 Reflexiona
crticamente sobre su
quehacer cotidiano a
travs del conocimiento de
la educacin como proceso
socio cultural que favorece
su desarrollo personal.

2.1.1 Compila y categoriza

informacin de fuentes
primarias y secundarias
(bibliografa
actualizada)
Profesional
para ampliar y fortalecer el
Pedaggica
marco terico de su
formacin
docente
y
cultura general,

Contenidos

Propone estrategias para

fomentar la cultura de
calidad con calidez.

Cultura de Calidad con

calidez.

Establece los rasgos

caractersticos
de
la
cultura inglesa en sus
inicios hasta el siglo XVI

Inglaterra desde sus

inicios hasta el Siglo
XVI: Aspectos
geogrficos, histrico
Inglaterra desde sus
inicios hasta el Siglo
XVI: Aspectos econmico,
social

Reconoce
peculiaridades
de
cultura Inglesa en
siglos XVI

las
la
los

- Explica
los
rasgos
caractersticos
de
la
cultura inglesa durante el
Siglo XVI.

Socio
Comunitaria

3.2.2
Promueve
el
conocimiento y respeto a
las
diversas
manifestaciones culturales
valorando los diversos
aportes.

Inglaterra desde sus

inicios hasta el Siglo
XVI: Aspectos poltico y
cultural

Momentos
de
aplicacin

Estrategias
E/A
Problematizacin
Actividades crticas y propositivas
que posibilita la reflexin en 3
ejes: las causas, los hechos y las
alternativas de solucin.

17/08 18/12

Descubrimiento
Acompaamiento al grupo, dando
lugar al aprendizaje independiente
haciendo uso de las TICs.
Trabajo Colaborativo
En
grupo,
incrementan
la
capacidad argumentativa y la
apertura a nuevas idea.

1 y 2 sem
19/08 21/08
26/08 28/08

Trabajo Colaborativo
En
grupo,
incrementan
capacidad argumentativa y
apertura a nuevas idea.

4-5 sem.
09/09 11/09
16/09 18/09

la
la

y
comenta
las
caractersticas
de
la
cultura Inglaterra en los
siglos XVII

La Inglaterra del Siglo

XVII: Formacin de su
imperio colonial.
Aspectos geogrficos,
histrico.

Bsqueda, organizacin y
seleccin de la informacin
Localizar, sistematizar y organizar
la informacin a su alcance.

Reconoce
los
aportes de la cultura
anglfona
durante los
siglos XVII.
Presenta
datos,
informacin
sobre
la
presencia de la cultura
inglesa en el Per durante
el Siglo XVIII.

La Inglaterra del Siglo

XVII: Formacin de su
imperio colonial.
Aspectos social, poltico .

Bsqueda, organizacin y
seleccin de la informacin
Localizar, sistematizar y organizar
la informacin a su alcance.

Presencia inglesa, en el
Per durante el Siglo XVIII

Trabajo Colaborativo
En
grupo,
incrementan
capacidad argumentativa y
apertura a nuevas idea.

Presenta

1 a 18 sem.

la
la

Productos
/Evidencia
1.21
- Listado de
Estrategias
para fomentar
la cultura de
calidad con
calidez.

Informes
Orales

3 sem.
02/09 04/09

Organizadore
s Visuales.
Trabajo
monogrfico

6-7 sem.
23/09 25/09
30/09 02/10
8, 9 sem.

Cuadro
sinptico.

Cuadro
Comparativo

Instrumentos
de evaluacin
Lista de cotejo

Ficha
de
observacin
Ficha
producto.

de

Ficha
producto

de

Ficha
producto.

de

Lista de cotejo.

07/10 09/10
14/10 16/10
1 a 18 sem.
17/08 18/12

Monografa
Personal..

Ficha
de
observacin

SEGUNDA UNIDAD: INFLUENCIA DEL MUNDO ANGLOFONO EN EL PERU DEL 19 DE OCTUBRE AL 18 DE DICIEMBRE DE 2015

Dimensin

Personal

Profesional
Pedaggica

Criterios de desempeo
diversificado.

Indicadores

1.2.1 Reflexiona
- Propone alternativas de
crticamente sobre su
para aplicar la cultura de
quehacer cotidiano a
calidad con calidez en el
travs del conocimiento
desarrollo personal.
de la educacin como
proceso socio cultural que
favorece su desarrollo
personal.

2.1.1 Compila y categoriza

informacin de fuentes
primarias y secundarias
(bibliografa actualizada)
para ampliar y fortalecer
el marco terico de su
formacin
docente
y
cultura general,

-Describe
las
caractersticas
de
Cultura inglesa en el
siglo XVIII

Contenidos
Cultura de Calidad con
calidez.

La Inglaterra del Siglo

XVIII: Formacin de su
imperio colonial. Aspectos
polticos.

Estrategias
E/A

Momentos de
aplicacin

Problematizacin
Actividades crticas y propositivas
que posibilita la reflexin en 3
ejes: las causas, los hechos y las
alternativas de solucin.

Descubrimiento
Acompaamiento al grupo, dando
lugar al aprendizaje
independiente.

Identifica
y
presenta
datos,
informacin
actualizada
sobre
la
presencia de la cultura
inglesa
Presenta sistematizacin
de informacin sobre la
presencia del mundo
anglfono en el siglo XIX

La Inglaterra del Siglo XVIII: Trabajo Colaborativo

Formacin de su imperio
En
grupo,
incrementan
colonial. Aspectos cultural
capacidad argumentativa y
apertura a nuevas idea.

la
la

El mundo Anglfono del

Siglo
XIX
y
la
Revolucin
Industrial:
Gran Bretaa.

Trabajo Colaborativo
En
grupo,
incrementan
capacidad argumentativa y
apertura a nuevas idea.

la
la

Explica la trascendencia
de la cultura anglfona
en Gran Bretaa

El mundo Anglfono del

Siglo
XIX
y
la
Revolucin
Industrial:
Gran Bretaa ,Colonias.
Aspectos
geogrficos,
histrico, econmico.

Bsqueda, organizacin y
seleccin de la informacin
Localizar, sistematizar y organizar
la informacin a su alcance.

Explica las relaciones

entre las cultura inglesa y
la estado unidense

El mundo Anglfono
del Siglo XIX y la
Revolucin
Industrial:
Estados

1 a 18 sem.
17/08 18/12

Productos
/Evidencia
1.21
- Listado de
alternativas para
aplicar cultura de
calidad con
calidez.

10 sem
Informes
Personales.

Instrumentos de
evaluacin
Lista de cotejo

Ficha
observacin

de

21/10 23/10
11 sem

Ficha de producto.
Organizadores
Visuales.

28/10 30/10
12-13sem.

Bsqueda, organizacin y
seleccin de la informacin
Localizar, sistematizar y organizar
la informacin a su alcance.

Trabajo
monogrfico

Ficha de producto

04/11 06/11
11/11 13/11
14 y 15 sem.
18/11 20/11
25/11 27/11

16, 17 y 18 ava
sem.
02/12 04/12

Ficha de producto.
Mapas
Semnticos.

Lista de cotejo.
Mapa
Conceptual.

09/12 11/12
16/12 18/12

Unidos,
Colonias.
Aspectos geogrficos,
histrico, econmico,
social,
poltico
y
cultural.
3.2.2
Promueve
el
conocimiento y respeto a
las
diversas
manifestaciones culturales
valorando los diversos
aportes.

Socio
Comunitaria

VI.

Indaga,
presenta
conclusiones sobre el rol
cumplido por la msica
en la difusin, simpata
de la cultura anglfona.

Influencia de los reyes

ingleses en el Per durante
los siglos XVIII Y XIX

Trabajo Colaborativo
En
grupo,
incrementan
capacidad argumentativa y
apertura a nuevas idea.

la
la

1 a 18 sem.

Informes
Personales.

Lista de Cotejo.

17/08 18/12

PRODUCTO FINAL
Ttulo: BLOGS SOBRE CULTURA Y CIVILIZACION DE LOS PAISES ANGLOFONOS Y UN MANUAL SOBRE EL AREA
Breve descripcin:
Los estudiantes elaboran un blogs con contenidos sobre el rea y un manual de sobre el rea

VII.
-

ORIENTACIONES PARA FORTALECER EL AUTOAPRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE

Fomentar un clima favorable que permita la participacin de los estudiantes.
Promover al aprendizaje activo y cooperativo
Valorar las habilidades y capacidades de los estudiantes
Valorar el progreso y rendimiento desde un enfoque crtico reflexivo.
Participar activamente en otros escenarios de aprendizaje y ampliar sus conocimientos.
Fomentar el uso de estrategias de autoaprendizaje: comprensin lectora, subrayada y organizador visual, etc.
Los estudiantes tiene derecho a solicitar la asesora pedaggica, acadmica.

VIII.

ORIENTACIONES GENERALES:
- Los estudiantes deben crear su correo electrnico.
- Los estudiantes deben ingresar a la plataforma virtual del Instituto.
- Los estudiantes elaboran su portafolio para archivar la informacin en fotocopia de textos o prrafos utilizados de la bibliografa presentada
en el slabo, para el anlisis crtico posterior.
- Los estudiantes participan de las actividades programadas por el comit de Gestin de la Calidad.

IX.

EVALUACIN:
Para la evaluacin se tendrn en cuenta los siguientes criterios de calificacin:
CRITERIOS DE CALIFICACIN
Productos de proceso

PESO PORCENTUAL
25 %

Autoevaluacin y coevaluacin
Producto final
Portafolio integrado
Total

15%
35 %
25%
100%

X.

BIBLIOGRAFA:
ADAMS, W. P., Los Estados Unidos de Amrica, Madrid, Siglo XXI, 1996.
BRIGGS, A: Historia social de Inglaterra, Madrid, Alianza Universidad, 1994.
EDITORIAL NAVARRETE, Almaneque Mundial 2015. Lima. 2015

HERNNDEZ SNCHEZ-BARBA, M., Historia de los Estados Unidos de Amrica, Madrid,

Marcial Pons, 1997.

KINDER, A. y otros, Atlas de Historia Universal. Tomo II, Madrid, Ed. Istmo, varias ediciones.
-LASLETT, P., El mundo que hemos perdido, explorado de nuevo, Madrid, Alianza, 1988.
MAC-LEAN, G: Culture and society in the Stuard Restoration, Cambridge, Universitty Press,
1995.

PAREDES ALONSO, J. (Coord.), Historia Contempornea, Madrid, Actas, 1990.

PAREDES ALONSO, J. (Coord.), Historia Contempornea Universal, dos tomos, Barcelona,

Editorial Ariel, 2002. Captulos dedicados a Gran Bretaa y a Estados Unidos.

TORRE DEL RIO, R., La Inglaterra Victoriana: poltica y sociedad, Madrid, Arcolibros, 1997
LINKOGRAFIA

pendientedemigracion.ucm.es/centros/cont/.../documento6655.pdf

asignaturas.uca.es/wuca_fichasig1314_asignatura?titul=1117...dpto..

www.diariodenavarra.es/.../la_lengua_cultura_anglofona_sin_secretos_6

https://es-la.facebook.com/.../Civilizacin...Cultura...Pases.../141495535..

www.buenastareas.com Pgina principal Temas Variados

www.pedagogicosje.edu.pe/campusvirtual/course/info.php?id=107...

Ica, 31 de Agosto de 2015

Lic : Ins Prez Quiroga

Jefa del rea acadmica

.
Lic. Yessica Carmela Muoz Muoz
DOCENTE FORMADOR