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BOSQUEJO EXPERIMENTAL
EFECTO DE LA APLICACIN DEL PROGRAMA DE REFORZAMIENTO CONTNUO
EN LA CONDUCTA DEL SUJETO EXPERIMENTAL "PALOMO BROWN, EN
NUEVO CHIMBOTE, 2015-II
AUTORES:
MATTA LAVADO JHOYS
MELGAREJO GUTIERREZ SHARON
SOTELO JACINTO LUIGGI
ASESORA:
MG. PUESCAS MENDOZA, BEATRIZ AMPARO
LINEA DE INVETISGACIN:
PSICOLOGA EXPERIMENTAL
Chimbote Per
2015 - II
NDICE
DEDICATORIA................................................................................................. 3
AGRADECIMIENTO.......................................................................................... 4
DECLARACION DE AUTENTICIDAD..................................................................5
RESUMEN....................................................................................................... 8
ABSTRACT...................................................................................................... 9
I. INTRODUCCIN......................................................................................... 10
1.1.
Objetivos............................................................................................. 12
1.1.1.
Objetivos Generales..................................................................12
1.1.2.
Objetivo Especficos..................................................................12
ESTIMULO INCODICIONADO:......................................................13
2.1.2.
REFLEJO INCODICIONADO:.........................................................13
2.1.3.
ESTIMULO NEUTRO:...................................................................14
2.1.4.
ESTIMULO CONDICIONADO........................................................14
2.1.5.
REFLEJO CONDICIONADO:..........................................................14
2.2.
Condicionamiento Operante............................................................14
2.3.
Refuerzo.......................................................................................... 15
2.4.
Programas de Reforzamiento...........................................................15
2.5.
Variables.......................................................................................... 16
2.6.
Encadenamiento.............................................................................. 18
2.7.
Moldeamiento.................................................................................. 18
RESULTADOS....................................................................................... 21
DISCUSIN............................................................................................. 25
VI.
CONCLUSIONES................................................................................... 25
VII.
SUGERENCIAS..................................................................................... 26
VIII.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS...........................................................26
DEDICATORIA
2
la salud y
as
continuar
con
la
oportunidad
nuestra
de
formacin
acadmica y profesional.
admiracin,
por
habernos
de
perseverancia
AGRADECIMIENTO
sin el apoyo
de
revisiones y
DECLARACION DE AUTENTICIDAD
Yo Matta Lavado Jhoys Daysy con DNI N 78009902, a efecto de cumplir con las
disposiciones vigentes consideradas declaro tambin bajo juramento que todos los
datos e informacin que se presenta en el presente informe son autnticos y veraces.
En tal sentido asumo la responsabilidad que corresponda ante cualquier falsedad,
ocultamiento u omisin tanto de los documentos como de informacin aportada por lo
cual me someto a lo dispuesto en las normas acadmicas de la Universidad Csar
Vallejo.
DECLARACION DE AUTENTICIDAD
DECLARACION DE AUTENTICIDAD
Yo Sotelo Jacinto Luigi Jean Paul con DNI N70015424, a efecto de cumplir
con las disposiciones vigentes consideradas declaro tambin bajo juramento
que todos los datos e informacin que se presenta en el presente informe
son autnticos y veraces.
En tal sentido asumo la responsabilidad que corresponda ante cualquier
falsedad, ocultamiento u omisin tanto de los documentos como de
informacin aportada por lo cual me someto a lo dispuesto en las normas
acadmicas de la Universidad Csar Vallejo.
RESUMEN
sujeto
experimental
"palomo Brown,
presentando las
utilizamos la
ABSTRACT
This experimental work was carried out in order to check the process of the
effect of the application of continuous reinforcement schedule in the
conduct of experimental subject "pigeon Brown" featuring the following
characteristics: dove, with an approximate age of 6 months, a weight of
between 20-30 grams, size 22 cm. Being controlled and recorded once a
week, obtaining data on a record of behavior frequency measurement.
Moreover it should be noted that it is necessary to use molding techniques
and chaining; Also this work is based on conditioning and training of a dove,
which would be our experimental subject being the main objective shape
the behavior of this, using a booster or food which will serve as a motivator
for the subject to perform the behavior expected.
As a first step we use all our experimental observation sketch, to know the
reaction and behaviors that manifest our experimental subject '' Palomo
Brown ''.
For this experiment we did need to use instruments such as laboratory
experimental box, the reinforcing materials and each experimenter.
As a second step using booster was given; where the test subject had to
peck the operand and quickly receive their booster which is their food; also
pairing as to the operative lights to discriminate and receive their booster.
Thus until the experimental subject identify the behaviors that have to
perform and relate to each other.
Our initial objective was to operate pecking behavior to obtain food, so we
can verify what can be achieved if effectively conditions the experimental
subject.
10
INTRODUCCIN
El presente trabajo se ha elaborado para dar a conocer el condicionamiento
de la conducta de nuestro sujeto experimental evidencindose ms
adelante en cuanto a la informacin adquirida. A modo de introduccin, este
trabajo quiere dar a conocer los pasos en cuanto a la modificacin de la
conducta de nuestro sujeto experimental. Dado que a inicios de nuestro
experimento, se trabaj con un sujeto experimental el cual ha sido de gran
importancia para el trabajo, ya que este es el principal motivo para realizar
dicha investigacin. En cuanto a sus antecedentes del sujeto experimental,
al inicio del condicionamiento lo realizaba de una manera correcta, hasta
cuando se lleg al emparejamiento el cual tena que realizarlo, pero por
motivos de reforzamientos mnimos, el sujeto experimental estaba llegando
a una conducta de extincin.
Este trabajo adems tiene una gran importancia en el cual el objetivo
principal es que el sujeto experimental llegue a la meta, es decir que realice
el emparejamiento y discriminacin de colores. Por consiguiente para haber
llegado hasta la meta establecida, se ha tenido que continuamente estar
reforzando ms a los das asignados por nuestra asesora, la cual nos ha
venido apoyando continuamente. Asimismo otro propsito que tiene esta
investigacin es que este proyecto pueda quedar de conocimiento a otros
alumnos que les pueda ser tiles a sus proyectos a realizar.
Por otro lado uno de los pioneros autores llamado Skinner (1938), public
su primer libro, Las conductas de los organismos. Influido por la teora de
los reflejos condicionados de Pavlov y por el conductismo de John B. Watson,
Skinner crey que era posible explicar la conducta de los individuos como
un conjunto de respuestas fisiolgicas condicionadas por el entorno, y se
entreg al estudio de las posibilidades que ofreca el control cientfico de la
11
12
ANTECENDENTES
A nivel nacional
Operante,
trabaj
con
una
rata
albina
habituacin,
moldeamiento.
En
la
fase
de
entra
se registrarn
por
1ra
conductas
olfatear, presionar
vez
de
palanca,
la
caja
acicalarse,
pararse
en
dos
de
Skinner,
donde
esttico,
caminar,
patas.
la
En
fase
la
palanca
recibir
su
alimento,
una
vez
que
de
A nivel internacional
Gutirrez,
G.
Cooperacin
y
en
Segura,
Ratas:
Efectos
(2006)
de
la
En
su
Experiencia
investigacin
Temprana.
adems
utilizaron
como
instrumento
una
caja
fases:
Habituacin,
fase 2 de
experiencia
temprana
se
encontr que
Problema
Se podra decir que en nuestro pas, la investigacin en cuanto al anlisis
conductual es limitado, debido a la poca investigacin. Es por ello que el
desarrollo de este tema de investigacin contribuye a ampliar el nivel de
experiencia como
investigadores
y potenciales terapeutas
conductuales, como un aporte cientfico para el estudio del Anlisis
Experimental del Comportamiento por medio de las teoras
conductuales.
Y tambin es necesario que como estudiantes nos formemos en esta
rea de investigacin, aplicando las diferentes teoras del aprendizaje
para con nuestro sujeto experimental, de tal manera, nuestro trabajo
tiene el propsito de conocer y determinar:
Efecto de la aplicacin del programa de reforzamiento continuo en la
conducta del sujeto experimental "palomo Brown, en nuevo Chimbote,
2015-II?
1.1.
Objetivos
1.1.1.Objetivos Generales
Conocer y determinar los efectos de la aplicacin del Programa de
Reforzamiento Continuo en la conducta de picotear el operando en el
sujeto experimental Palomo Brown.
1.1.2.Objetivo Especficos
picotear el operando.
Identificar las tcnicas del reforzamiento positivo en la
aparicin de la conducta de picotear el operando.
14
Revisar
el
procesamiento
de
moldeamiento
la
conducta
de
picotear
el
neutral
poco
antes
de
presentar
el
EI.
Pavlov
condicionado
procedimiento
se
con
presentan
otro
incondicionado.
dos
estmulos
con
En
este
estrecha
le
ha
organismo
denominado
emite
la
condicionamiento
respuesta
de
forma
respondiente
involuntaria)
(el
o
da
de
manera
automtica
cuando
est
16
2.2.
Condicionamiento Operante
slo
los
factores
externos
que
afectan
al
17
El
condicionamiento
operante
es
un
tipo
de
aprendizaje
2.3.
Refuerzo
2.4.
Programas de Reforzamiento
cuando
el
refuerzo
cesa
(por
ejemplo
cuando
2.5.
Variables
a) Variables Independientes
Una variable independiente es la caracterstica o propiedad
que suponemos es la causa del fenmeno estudiado y es
este trmino el que vamos a emplear para referirnos a la
variable que el investigador va a manipular.
Las variables independientes son las que manipula el
experimentador. La brillantez de una luz, el volumen de un
sonido, la temperatura de la habitacin, el nmero de
bolitas de comida que se da a una rata, todas son variables
independientes porque el experimentador determina su
cantidad
calidad.
Las
seleccionan
porque
un
variables
independientes
experimentador
cree
se
que
b) Variables Dependientes
Es la variable que recopila las modificaciones que tienen
lugar al manipular la variable independiente. Ser aquello
que debemos observar, lo que tendremos que medir y
aquello que nos facilitar la informacin que tener en
cuenta.
La variable dependiente es la respuesta que se mide en un
experimento y que depende de la respuesta del sujeto a
nuestra manipulacin del entorno. En otras palabras, la
conducta del sujeto es observada y registrada por el
experimentador y depende de la variable independiente.
c) Variables de Control
Una variable de control es una variable dependiente potencial
que se mantiene constante durante un experimento porque es
controlada
por
el
experimentador.
Aunque
siempre
es
d) Variables extraas
conocemos
2.6.
Encadenamiento
22
clave
en
la
adquisicin
de
nuevas
conductas
Moldeamiento
pero
tambin
puede
referirse
al
reforzamiento
Variable Independiente
2.
Variable Dependiente
3.
Variable Extraa
b. Operacionalizacin de variables
1.
Variable Independiente
operando,
este
procedimiento
se
usa
para
como
acercamiento
al
comedero
24
2.
Variable Dependiente
Conductual
de
Frecuencia
que
se
da
c. Metodologa
Tipos de estudio
variable
(variable
dependiente).
Los
mtodos
25
d. Diseo de investigacin
-
Diseo pre-experimental:
(Programa
de
Reforzamiento
Continuo);
e. Poblacin
Sexo: Macho.
Talla: 26 cm.
Observacin directa.
26
h. Aspectos ticos
La
caja
experimental
debe
encontrarse
en
buenas
condiciones.
IV.
RESULTADOS
1 Sesin 01: Observacin.
27
DURACIN: 20
TOTAL DE
CONDUCTA
N DE VECES
ACERCARSE AL COMEDERO
III
IIII
VOLTEAR LA CABEZA
SE DESPULPA
IIII
PICOTEA LA LUNA DE LA
III
VECES
3
CAJA EXPERIMENTAL
DURACIN: 20
CONDUCTA
N DE VECES
ACERCARSE AL COMEDERO
IIII III
IIIII
VOLTEAR LA
CABEZA
28
TOTAL DE
VECES
8
SE DESPULPA
III
DAR VUELTAS
IIII
DURACIN: 20
TOTAL DE
CONDUCTA
N DE VECES
ACERCARSE AL COMEDERO
IIII IIII II
12
II
VECES
PICOTEAR EL OPERANDO
DURACIN: 20
TOTAL DE
CONDUCTA
N DE VECES
ACERCARSE AL COMEDERO
22
IIII
PICOTEAR EL OPERANDO
29
VECES
DURACIN: 20
TOTAL DE
CONDUCTA
N DE VECES
ACERCARSE AL COMEDERO
23
IIII
VECES
PICOTEAR EL OPERANDO
Descripcin: Se puede observar que el sujeto experimental se
acerc 23 veces al comedero y manipul 5 veces el operando.
DURACIN: 20
TOTAL DE
CONDUCTA
N DE VECES
PICOTEAR EL OPERANDO
IIII II
DISCRIMINACION DE
VECES
COLORES
Descripcin: Se puede observar que el sujeto experimental
picoteo 7 veces al Operando y 0 veces el apareamiento de
colores.
DURACIN: 20
TOTAL DE
CONDUCTA
N DE VECES
PICOTEAR EL OPERANDO
IIII IIII
IIII
DISCRIMINACION DE
VECES
COLORES
Descripcin: Se puede observar que el sujeto experimental
picoteo 9 veces al Operando y 3 veces el apareamiento de
colores
N DE VECES
PICOTEAR EL OPERANDO
DISCRIMINACION DE
TOTAL DE
VECES
IIII IIII I
11
IIII IIII
10
COLORES
Descripcin: Se puede observar que el sujeto experimental
picoteo 10 veces al Operando y 5 veces el apareamiento de
colores.
N DE VECES
31
TOTAL DE
VECES
PICOTEAR EL OPERANDO
IIII IIII
10
17
DISCRIMINACION DE
COLORES
Descripcin: Se puede observar que el sujeto experimental
picoteo 10 veces al Operando y 17 veces el apareamiento de
colores
DURACIN: 20
TOTAL DE
CONDUCTA
N DE VECES
PICOTEAR EL OPERANDO
15
29
DISCRIMINACION DE
VECES
IIII IIII
COLORES
DISCUSIN
V.
concluyeron
que
en
la
tercera
sesin
el
sujeto
VI.
CONCLUSIONES
VII.
SUGERENCIAS
VIII.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
34