SESIN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:
TTUL Leemos Poemas
O:
REA Comunicacin
:

FECHA
:

DURACI
N

II. PROPSITO, PRODUCTO Y SITUACIN DE ENSEANZA:

PROPSITO
Decir de qu tratar un
texto.

III.

PRODUCTO
Presentacin de
hiptesis.

APRENDIZAJES ESPERADOS
CAPACIDAD

INDICADOR
3.4.1 Formula hiptesis
sobre el tipo de texto y
3.4
Infiere
el
su contenido a partir de
significado de los
indicios que le ofrece:
textos escritos.
imgenes, palabras
conocidas, silueta del
texto, ndice, ttulo.

IV.

SITUACIN DE
ENSEANZA
Decir de qu tratar un
texto a partir del ttulo e
imgenes.

TCNICA

INSTRUMENTO

Observaci
n

Lista de cotejos

SECUENCIA DIDCTICA

MOMENT
OS

INICO

ESTRATEGIAS

RECUR
SOS

Se les presentar una imagen con su ttulo pero sin el

contenido del texto.
Plumone
Dialogan con sus compaeros, compaeras y docente
s
acerca de lo observado y responden a las siguientes
Lmina
preguntas: Qu observan? Cul es el ttulo que est
arriba de la imagen? De qu creen que tratar el texto?
Se dar a conocer a los alumnos el propsito de la clase:
Hoy aprendern a formular hiptesis sobre el contenido y
tipo de texto a partir del ttulo e imgenes.
Se establecen la ruta a seguir para alcanzar el propsito.

PROCES
O

Antes de la lectura:
Observan el texto y la imagen que se encuentra en la
Texto
pg. 140 y 141 del libro de comunicacin.
MED
Escriben sus hiptesis en papelotes y lo pega en la
pizarra.
Socializan sus conclusiones.
Durante la lectura:
Leen en forma silenciosa y luego en forma oral el texto
Papelote
de la pg. 140 y 141 del libro de comunicacin.
s
Escuchan con atencin la lectura del texto por parte de
los compaeros y compaeras y del docente.
Identifican las palabras que suenan igual al final de cada
verso.
Despus de la lectura:
Plumone
Dialogan con sus compaeros, compaeras y docente
s
sobre el texto ledo y responden a las siguientes
preguntas: El texto trataba de lo que pensaron?
Confrontan sus hiptesis con el contenido del texto y
elaboran conclusiones.
Se agrupan y responden las siguientes preguntas:
Qu quera hacer la hormiguita?
Qu habra preferido ser la hormiga?
Por qu le pareca complicado a la hormiga llegar hasta
lo ato de la cumbre?
Qu opinan del comportamiento de la hormiga?
Creen que lo que hizo fue admirable? Por qu?
Qu retos les gustara superar cuando sean grandes?
Expliquen su respuesta.
Socializan sus respuestas.
Escriben en su cuaderno las conclusiones de la clase.

CIERRE

Reflexionan sobre lo que aprendieron por medio de las

siguientes preguntas: Qu aprendieron? Me fue difcil
reconocer el tipo de texto? Mi hiptesis tuvo relacin
Textos
con el contenido del texto? Escuch las opiniones de
mis compaeros?
Buscan un poema que ms les agraden, lo aprendern y
lo traern la prxima clase.

VI. BIBLIOGRAFA:

Ministerio de Educacin
Ministerio de Educacin

: Comunicacin 2
: Rutas del aprendizaje

VB. Sub Director

Docente 2